20xx二年級上冊美術(shù)教案

以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行

的具體設(shè)計和支配的一種好用性教學(xué)文書。下面是給大家整理的20xx

二班級上冊美術(shù)教案，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

20xx二班級上冊美術(shù)教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后，綻開想象，并添畫成?幅完整的作品。

教學(xué)重點：

學(xué)生在活動中發(fā)覺并相識色調(diào)的變更，體驗活動帶來的樂趣。

教學(xué)難點：

學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，

毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

2、老師除須要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每

小組一張）。

教學(xué)時間：40分鐘流淌的顏色

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段：

欣賞范作，溝通探討：這些作品分別是怎樣畫出來的?運用了幾

種顏色?吸管在今日的作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在探討溝通中明確

學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有

針對性。

2、進(jìn)展階段：

老帥依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范國，讓學(xué)生明白使顏色流

淌的條件一一調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告知學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)

怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

鼓舞學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。

3、探究階段:

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個好摯友在玩

耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣''變〃出來的?溝通視察

到的色調(diào)變更狀況，老師幫助學(xué)生一起總結(jié)流淌的顏色。

其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完備，也

可依據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好摯友一起

玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

4、整理與整理：

學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)干凈。然后,

用抹布擦凈桌子，最終將水罐及毛筆洗凈。

20xx二班級上冊美術(shù)教案2

《花花衣》：

【設(shè)計意圖】

本課是人教版美術(shù)第三冊第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計?應(yīng)用學(xué)

習(xí)領(lǐng)域。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，假如再教學(xué)生對瓶子進(jìn)行

包裝，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也沒有新意。所以我從增加廢舊

物品的好用性入手，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途，并用學(xué)過的方法

進(jìn)行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又好用。

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計?應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1、對廢舊物品進(jìn)行改造，并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，

使其成為一件即能美化生活，又有好用性的裝飾品。

2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用媒材及方法。

3、體驗制作的樂趣，提高動手實力。

4、培育學(xué)生變廢為寶，美化生活的實力。

【教學(xué)重難點】

重點：引導(dǎo)駕馭裝飾廢舊物品的方法。

難點：能依據(jù)用途設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：課件、范例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等。

生：廢舊物品、剪刀、乳膠、彩色紙、紐扣、毛線、彩帶等等可

以用于裝飾的物品。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過程設(shè)計：

1、導(dǎo)入階段

團(tuán)感受歷史

現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉

悅。（課件l）o不過裝飾、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利。你們看：

這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經(jīng)有6000多年的歷史

了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。這種美化的

物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤、瓷瓶、家具上的花紋（課件

2-5）o

團(tuán)環(huán)保意識

隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時也制造了越

來越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。假如我們能把原本要

丟棄的物品進(jìn)行改造、再利用，不就能為愛惜環(huán)境盡點力嗎?這些東

西就是用不起眼的冰棒棍、螺絲、易拉罐等制造出來的。（課件6-7）

團(tuán)導(dǎo)入課題

這些由廢舊物品做成的工藝品是不是特殊有創(chuàng)意，上學(xué)期咱們也

學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾，你們看小摯

友們都把瓶子裝飾得可美了。今日老師再教同學(xué)們用幾種簡潔的學(xué)過

的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳，讓它成為即能裝飾生活又好

用的珍寶。（課件8-10）

2、進(jìn)展階段

團(tuán)老師這里有個空的礦泉水瓶，想把它利用起來裝飾東西。于是

我把它剪開了，當(dāng)成一個筆筒。你們說這筆筒好看嗎?老師把它裝飾

一下，你們瞧！

老師運用彩紙剪貼的方法，剪出各種點、線、面來裝飾這瓶子。

（簡潔講解）（課件11-12）

回老師要把這鞋盒子做成收納盒，裝美術(shù)工具，可外觀一點兒都

不好看，裝飾以后，也就成了個藝術(shù)品。

示范如何包盒子，怎樣用點、線、面，甚至是畫畫的方法裝飾。

（準(zhǔn)備：盒子裝飾成品一半成品一未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解）（課件

13-14）

回老師給大家一些時間思索一下，你要對廢舊物品進(jìn)行怎樣的'改

造?你想怎樣裝飾它?（課件15）

生回答，師對好的創(chuàng)意賜予表揚。

3、本課練習(xí)：（課件16）

對廢舊物品進(jìn)行改造，并穿上花花衣，使它成為既美觀又好用的

物品。

要求：大膽想象、制作;構(gòu)圖飽滿，顏色搭協(xié)作理。做工要細(xì)致。

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

5、作業(yè)展示

評價：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途?是否美觀?是否精致？

6、拓展（課件17?19）

老師還要向大家介紹一個新?lián)从岩灰话櫦y紙條。（課件：紙條制作

方法）

師依據(jù)課件，介紹制作方法，并簡潔示范。展示成品。同學(xué)們可

以課后會去嘗試制作，有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱。

改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，老帥希望同學(xué)們通過本課

的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來越美！

20xx二班級上冊美術(shù)教案3

《茂密的花》：

一、教材分析

學(xué)生特殊熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗

多彩。《茂密的花》這一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體

驗生活的奇異。

本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引

導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對花的茂密、千姿

百態(tài)、爭奇斗妍的感受。老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過視察圖片，進(jìn)一步體

驗、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與

色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過視察、回憶、分析與溝通，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的學(xué)問及

如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培育學(xué)生視察、分析、造型實力;能

初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

三、重點難點

重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。

難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

四、課時支配：2課時

五、德育滲透

通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、

酷愛生活的情感，學(xué)會與人溝通，體驗合作的快樂。

六、材料準(zhǔn)備

收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。

七、教學(xué)過程

1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。

學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：

多樣的外形

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2、（板書課題）組織組際之間的溝通

小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片相互介紹花的種類、名稱及外

形特點。

3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。

①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花。

20xx二班級上冊美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

了解校內(nèi)各種樹的有關(guān)學(xué)問，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所

起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培育學(xué)生擅長視察自

己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和相識，增加環(huán)保意識。

能依據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通

過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪網(wǎng)方法,

來表現(xiàn)樹的不同特征。

重點難點：

重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及

樹木與人類密切的c關(guān)系，加深對樹的相識和對環(huán)保重要性的相識。

嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

課時支配：2課時

德育滲透：

樹立環(huán)保意識，培育學(xué)生酷愛校內(nèi)、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然的思想

感情。

材料準(zhǔn)備：

圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、引入新課

⑴讓學(xué)生看一段錄像，視察各種樹木的成長過程。

提出問題：

①你看到了什么？

②你能講出它們的名字嗎？

③它們的生長有什么不同嗎？

④你們還想了解哪些學(xué)問？

3、講授新課

(1)組織學(xué)生展示圖片。提出問題：

①你都相識哪些樹？

②這些樹的生長特點？

③樹的各部分都有哪些作用？

⑵出示課件。帶領(lǐng)學(xué)生視察分析。

解決的問題：

①“樹〃大體可分為兒大部分。

②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。

③同一種樹，從不同的角度去視察，其姿態(tài)也不同。

⑶老師展示各種繪畫。

提出問題：

畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

4、室外寫生

老師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

學(xué)生散開，自由視察、寫生。

5、小結(jié)

組織學(xué)生展示，溝通，講評。

學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡潔地介紹一下樹的

學(xué)問。

6、延展

(1)課件：畫家筆下的樹

(2)錄像：我國其他地區(qū)出名的樹種。

20xx二班級上冊美術(shù)教案5

【教材分析】

《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)

域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺蜻蜓的美,

用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生酷

愛大自然的奇異情感。

【學(xué)情分析】

小學(xué)二班級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的其次學(xué)段，他們對美術(shù)課有著

深厚的愛好。對于材料的運用也充溢新穎，對物象的視察與表現(xiàn)

有著猛烈的表現(xiàn)」這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

基于以上對教材的理解和對學(xué)生狀況的分析，我確定了本課的教

學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：視察蜻蜓，感受蜻蜓對稱的美。

技能目標(biāo)：抓住特點，用各種繪畫工具表現(xiàn)蜻蜓。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生良好的視察習(xí)慣，體驗造型活動的樂趣，激

發(fā)學(xué)生酷愛大自然的奇異情感。

【教學(xué)重難點】

確立了本課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重點、難點也就自不待言了。

教學(xué)重點是視察蜻蜓，感知蜻蜓的美，難點即是用多種工具材料抓住

特征表現(xiàn)蜻蜓的美。

【學(xué)法教法】

為了更好地突出教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，在學(xué)法上重點突出視

察法、體驗法，讓學(xué)生主動參加視察蜻蜓，發(fā)覺蜻蜓的美;在教法上

著重體現(xiàn)引導(dǎo)發(fā)覺法、情感謝勵法，讓學(xué)生在愉悅樂觀的參加體驗中

發(fā)覺美、表現(xiàn)美。

基于以上定位，我設(shè)計了以下教學(xué)流程：

一、出示謎語，激趣導(dǎo)入；

二、視察發(fā)覺，感受蜻蜓之美；

三、賞析作品，啟發(fā)構(gòu)思，激勵創(chuàng)作；

四、展示評價，鑒賞學(xué)習(xí)，體驗成功；

五、課堂小結(jié)，以美育人，拓展延長。

下面具體綻開我的流程設(shè)計：

一、出示謎語，激趣導(dǎo)入

好的課堂導(dǎo)入是一節(jié)課成功的起先。結(jié)合木課教學(xué)內(nèi)容，針對小

學(xué)二班級學(xué)生的。特點，我接受謎語激趣法導(dǎo)入新課。在課的起先,

我將用激趣的語言出示一則有關(guān)蜻蜓的謎語：〃小飛機(jī)，紗翅膀，斗

大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙;低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報它最棒。〃

學(xué)生很快就會猜出是蜻蜓，學(xué)習(xí)的興奮點一下子就被調(diào)動起來，接著

讓學(xué)生結(jié)合課前收集的資料介紹有關(guān)蜻蜓的學(xué)問，留意學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的培育。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出課題：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的世界,

發(fā)覺蜻蜓的美，共同來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。（板書課題一一蜻蜓飛

飛）

二、視察發(fā)覺，感受蜻蜓之美

美術(shù)是視覺藝術(shù)。在本環(huán)節(jié)一起先，我將用課件配以漂亮的音樂,

閱讀播放一組蜻蜓的圖片，讓學(xué)生帶著兩個問題"蜻蜓有哪幾部分組

成?蜻蜓美在哪里?'細(xì)致視察圖片，留意對學(xué)生視覺的沖擊，初步

感受蜻蜓的美，為下一步分析蜻蜓之美奠定基礎(chǔ)。

視察圖片過后，緊接著學(xué)生帶著視察內(nèi)樂觀體驗，轉(zhuǎn)入兩個問題

的分析溝通上：

⑴蜻蜓有哪兒部分組成?通過幾個學(xué)生的回答，老師剛好梳理學(xué)

生的答案，并用簡筆畫的形式畫出蜻蜓的大體形態(tài)，目的是給學(xué)生一

個初步的印象，然后通過點擊課件中蜻蜓結(jié)構(gòu)圖，以直觀的形象分析

進(jìn)一步明確學(xué)生剛才的答案，給學(xué)生一個完整的認(rèn)知。本環(huán)節(jié)的設(shè)計

學(xué)生由最初的感知，到老師的板畫演示，再到課件的點擊相識，層層

鋪墊，完成了對蜻蜓的認(rèn)知過程。

⑵其次個問題的分析〃你認(rèn)為蜻蜓美在哪里?〃這是木課的重點。

在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我首先出示一組不同美感的蜻蜓圖月，引導(dǎo)學(xué)生視察,

學(xué)生會直觀地感受到蜻蜓的色調(diào)美、紋理美，接下來介入蜻蜓之美的

第三個重點即〃對稱美〃，我利用課件的演示引導(dǎo)學(xué)生視察蜻蜓左右對

稱的特點，學(xué)生通過視察會直觀地感受到蜻蜓的對稱美。由蜻蜓的美

發(fā)散思維想到蝴蝶、蜜蜂、飛機(jī)等其他對稱的形象，留意學(xué)問的類比

遷移，通過這一過程，完成對蜻蜓之美的認(rèn)知。

三、賞析作品，啟發(fā)構(gòu)思，激勵創(chuàng)作

首先我會激趣提問〃這么美的蜻蜓，你該怎樣表現(xiàn)它們呢?〃學(xué)生

帶著問題思索，溝通各自的構(gòu)思，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報自己的想法，

老師對于學(xué)生的回答給以樂觀的確定。然后讓學(xué)生欣賞課本中的范作,

在小組內(nèi)分析作品的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及色調(diào)方面的特點，帶著

這種分析的感受進(jìn)一步欣賞課件中供應(yīng)的范作，重點突出作品中蜻蜓

的動態(tài)、用色、構(gòu)圖、材料方