1.1《觀察水中微小的生物》教案設計

課題觀察水中微小的生物單元第一單元學科科學年級六年級

科學觀念：用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活著形態各異

的微小的生物，它們也具有生物的特征：對環境有一定的需求，對外界的刺激有

核心反應，會運動，能繁殖等。

素養科學思維：認識到觀察具的進步能夠幫助我們更好地認識世界。

目標探究實踐：在顯微鐐下觀察水中活著的微小的生物，用圖文結合的方式記錄它們

的形態和行為特征。

態度責任：發展研究微小的生物的興趣。

重點利用顯微鏡觀察水中微小的生物，了解這些微小生物的名稱和外形特點，并了解

他們是怎樣生活和繁殖的。

難點用顯微鏡觀察水下微小的生物，了解這些微小生物的特點及生活習性。

教學過程

一、科學聚焦

1.導入：顯微鏡的發明，使人們不僅看到了細胞，還發現了很多微小的生物。

出示各種細胞圖片

2.出示池塘、河流的圖片。

引導：在這些河流、池塘中，就有不少微小的生物。他們是什么樣子的呢？又是怎樣生

活的呢？今天這節課我們就來用顯微鏡觀察探究水中微小的生物。

3.板書課題：16觀察水中微小的生物

二.科學探索

（一）采集水中微小生物

1.實驗器材：燒杯、載玻片、蓋玻片、滴管、銀子、吸水紙

2.直接采集：取一些池塘或魚缸里的水，可以采集到微生物。

溫馨提示：自己到附近自然水域采集時，須有大人陪伴，注意安全。

3.人工培養：我們可以提前一星期利用干草培養微小的生物。

說一說：看圖說說培養的過程是怎樣的？

①取一些池塘或魚缸中的水，倒人裝有干草的燒杯中

②幾天后可以發現水面上出現了霉點（由肉眼看不到的微生物結集而成的）

③用滴管從靠近水面處取水（因為微生物比較密集）

（二）制作水中微小生物的裝片

1.回顧：制作裝片的基本步驟

取片

想一想：如何根據所學的內容制作微小生物的裝片？

2.培養方法

（1）用滴管取少量水，滴在載玻片的中央。為避免水中活著的微小的生物跑來跑去不便于

觀察，可取少量纖維（婦脫脂藥棉、干凈毛筆上的毛等），交織成網狀放在載玻片上。

⑵用銀子夾取蓋玻片從水滴一側輕輕蓋到水滴上。

（3）用吸水紙從蓋玻片邊緣吸去多余水分，起到限制微小生物活動的作用。

（三）用顯微鏡觀察水中微小生物

1.回顧：顯微鏡使用方法

3）安放②時光③上片④調焦⑤觀?

2.使用顯微鏡時注意

①反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛；

②使用時要小心，鏡頭不要碰到玻片；

③不能用手觸摸目鏡和物鏡；

④輕拿輕放。

3.觀察視頻:用顯微鏡觀察水中微小的生物

4.觀察記錄：在顯微鏡下看到在水滴中運動著的就是微小的生物。

①兩人一組，共用一臺顯微鏡，輪流觀察。

②把我們觀察到的微小生物畫下來。

③畫出大致輪廓以及比較明顯的結構。用文字描述其結構特征和運動時的變化等。

名稱它的樣子（簡圖）它的特點

5.觀察匯報

長得像鞋底，最外面的一圈有纖毛，是用來游泳的，運動比較緩慢。

會游泳，身體一縮一縮的，頭部有纖毛環，像車輪子可以轉動。

6.比對查閱：對照資料看看我們觀察到的是哪些生物,查查他們是怎樣生活和繁殖的。

＞水蚤又叫魚蟲，屬于節肢動物，長約2毫米，淺肉紅色，生活在淡水中。

＞線蟲屬于線形動物，絕大多數體小呈圓柱形，又稱圓蟲，在淡水、海水、陸地上隨處

可見。

＞在顯微鏡下可以看到：草履蟲的身體前端較鈍，后端較尖，中后部較寬，形狀像一只

倒轉的草鞋。草履蟲是生活在不流動、含很多有機物的淡水里。是一種個體比較大的

原生動物，用肉眼可以看見是一個小白點。草履蟲的繁殖方式是箔各身體拉長，接著

從中部分裂成兩部分，最后每部分形成一個幼小的草履蟲。

＞變形蟲是能變形的。生活在淡水中，身體只有一個細胞。細胞表面的任何地方都能突

起，這些突起叫偽足。變形蟲伸出偽足的方向就是它運動的方向。偽足還能包圍食物，

把食物消化吸收。變形蟲生命力極強。變形蟲的分裂繁殖：由一變二，二變四……

＞藻類微生物：藻類微生物沒有根、莖、葉，但能進行光合作用。

三、科學研討

研討一：我們觀察到的微小的生物有什么共同點？

草履蟲、變形蟲、鉀形蟲都屬原生動物。新月藻、衣藻屬于藻類植物。

構造簡單。都只有一個細胞構成，稱為單細胞生物。身體微小。要在顯微鏡下才能看得清。

研討二：我們觀察了幾種微小生物？它們是什么樣的？

名稱樣子

水蚤長約2毫米，淺肉紅色

草履蟲像一只倒轉的草鞋

變形蟲能變形，任何地方都能突起

線蟲呈圓柱形

新月藻像新月形

衣藻球形或卵形，前端有兩條等長

的鞭毛，能游動

研討三：我們根據什么辨認出它們是生物的?

①需要一定的生活環境；

②需要進食或自己進行光合作用制造食物；

③需要呼吸；

④排泄廢物；

⑤對外界刺激有應激表現；

⑥有生殖現象。

結論：微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征。

四、科學拓展

荷蘭的安東尼?范冽文虎克是世界上首次在顯微鏡下發現微生物的人。后來許多科

學家發現在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態各異。絕大多數

的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可

以直接看到的微生物。

五.課堂總結

從池塘或魚缸池塘或魚從靠近水

缸里的水滴管

里的本中采集面處取水、

利用干草培養

取材霉點

微小的生物干草

滴管一

①用滴管在水樣中取少量水滴

水，滴在載玻片中央

蓋玻片，立--

制作微小生：②用銀子夾取蓋玻片從水

物的裝片滴一側輕輕蓋到水滴上載玻片-

J注意不要有先滄

黝

③用吸水紙從蓋玻片邊緣

起到修制微小生3—吸水紙

物去動的年用—一才吸走多余的水

觀察水中微小生物:----、

球形或,卵形

像單鞍底、y軍規則

水蛋鐘形蟲草履蟲變形蟲’線蟲新月藻衣藻）

都由細胞組成，構造簡單，身體微小

微生