2/2收集整理，僅供參考2024年欽州市欽南區(qū)特崗教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。A.考試用書B.課程計(jì)劃C.教科書D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D2.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是（）的觀點(diǎn)。A.多因素相互作用論B.內(nèi)發(fā)論C.外銀論D.成熟論【答案】：C3.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性C.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐D.東西方文化的差異【答案】：C4.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨(dú)B.開展批評(píng)與自我批評(píng)C.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)D.堅(jiān)持知行統(tǒng)一【答案】：C5.一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個(gè)方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A.資源管理策略B.計(jì)劃策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：A6.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.客觀因素B.主觀因素C.政策因素D.認(rèn)識(shí)因素【答案】：B7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A.道德品質(zhì)B.道德行為C.道德意識(shí)D.道德理念【答案】：B8.以下不屬于實(shí)物直觀的例子是（）。A.演示實(shí)驗(yàn)B.觀察實(shí)物C.實(shí)地參觀D.出示掛圖【答案】：D9.以下哪一種觀點(diǎn)是杜威的？（）A.課堂中心B.教師中心C.兒童中心D.書本中心【答案】：C10.教育的社會(huì)功能屬于教育的（），它是教育功能的釋放，主要發(fā)生在社會(huì)活動(dòng)之中。A.保守功能B.本體功能C.派生功能D.超越功能【答案】：C11.個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.中年期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：C12.“教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權(quán)利”是（）。A.原始教育B.現(xiàn)代教育C.古代教育D.近代教育【答案】：B13.教育是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，在我國(guó)，一般認(rèn)為教育一詞來源于（）。A.陶行知的“生活即教育”B.蔡元培的“生活即教育”C.孔子的“得天下英才而教育之”D.孟子的“得天下英才而教育之”【答案】：D14.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合B.嚴(yán)愛結(jié)合C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教【答案】：A15.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的（）。A.比較法B.評(píng)價(jià)法C.自我教育法D.榜樣法【答案】：B16.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.學(xué)生中心論D.教師中心論【答案】：A17.1997年以來，黃河每年都有斷流現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)部門的不完全調(diào)查分析，從1972年到1996年，黃河下游因斷流和供水不足造成工業(yè)累計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失約268億元。這說明的哲學(xué)道理是（）。A.事物之間存在因果聯(lián)系B.矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)C.任何事物的質(zhì)變都是由量變引起的D.事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果【答案】：A18.許多食物在超過的溫度下烘焙煎炸烤時(shí),食物中的碳水化合物和蛋白質(zhì)在高溫烹制過程中,很容易產(chǎn)生丙烯酰胺,這種物質(zhì)對(duì)人類健康有潛在危害。為避免攝入過多丙烯酰胺,以下食物最應(yīng)減少食用的是（）。A.炒白菜B.炸雞C.饅頭D.熱茶【答案】：B19.歷史人物分為杰出人物和反動(dòng)人物。其中杰出人物（）。A.專指杰出的科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家B.是對(duì)歷史發(fā)展起促進(jìn)作用的偉大人物C.專指無產(chǎn)階級(jí)的偉大政治家和思想家.D.專指歷史上被壓迫階級(jí)的政治代表【答案】：B20.“業(yè)精于勤，荒于嬉”是我國(guó)哪位古人提出來的思想？（）A.韓愈B.老子C.歐陽修D(zhuǎn).孔子【答案】：A21.魯班被舊時(shí)的建筑工匠尊稱為祖師，他最著名的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造了A.云梯B.房屋C.扇子D.雨傘【答案】：A22.（）是一部表現(xiàn)亡國(guó)之痛的悲劇之作，將男女主角的悲歡離合和國(guó)家興衰結(jié)合起來，被認(rèn)為是“借離合之情寫興亡之感”，與洪昇的《長(zhǎng)生殿》一同被認(rèn)為清代戲曲雙璧。A.《桃花扇》B.《西廂記》C.《秣陵秋》D.《牡丹亭》【答案】：A23.西方國(guó)家實(shí)行立法、司法、行政三權(quán)分立，系統(tǒng)提出這一原則的是（）。A.洛克B.孟德斯鳩C.亞里士多德D.古德諾【答案】：B24.漢字是漢語的書寫用文字，也是目前世界上唯一仍被廣泛使用的高度發(fā)達(dá)的表意文字。在漢字的發(fā)展演變中出現(xiàn)了多種形態(tài)和字體，晉代書法家王羲之的《蘭亭集序》字體屬于（）。A.小篆B.行書C.楷書D.金文【答案】：B25.有些謠言，不只需要科學(xué)知識(shí)去粉碎，更需要還原真相，以“請(qǐng)看事實(shí)”的底氣予以還擊、駁斥。這就需要公權(quán)力的介入，需要高水準(zhǔn)的信息管理和危機(jī)公關(guān)手段。否則，即便有心辟謠，手中沒有“王牌”，也只能心有余而力不足。因此，應(yīng)該呼喚更多功能、更強(qiáng)大功率的“謠言粉碎機(jī)”亮相網(wǎng)絡(luò)。公權(quán)力機(jī)構(gòu)不應(yīng)回避自己的責(zé)任，至少面對(duì)草根型“謠言粉碎機(jī)”不能冷眼旁觀，無動(dòng)于衷，而亟需助其一臂之力，使之效率倍增，公信力更高，正能量更足，真正實(shí)現(xiàn)“捍衛(wèi)真相與細(xì)節(jié)，一切謠言將在這里被終結(jié)”的目標(biāo)。這段文字主要說明的是（）A.面對(duì)謠言，公權(quán)力機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任B.公權(quán)力機(jī)構(gòu)和草根結(jié)合有利于粉碎謠言C.鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言之毒，公權(quán)力當(dāng)為主力軍D.辟謠不僅需要科學(xué)知識(shí)，更需要還原真相【答案】：A26.交流是復(fù)雜的藝術(shù),有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式,輔以動(dòng)作和面部表情,可以使表達(dá)生動(dòng)形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻（）。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.紛繁復(fù)雜B.南轅北轍C.截然相反D.針鋒相對(duì)【答案】：C27.情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素，情商主要是靠后天培養(yǎng)的。但是在一個(gè)人情商培養(yǎng)的過程中，智商也會(huì)自然而然地得到發(fā)展，這是不容置疑的。本段文字意在說明（）。A.智商主要受社會(huì)環(huán)境因素影響，而情商主要靠后天培養(yǎng)B.情商能有力地補(bǔ)充一個(gè)人智商的不足C.情商的提髙可以促進(jìn)智商的發(fā)展D.情商和智商與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是不同的【答案】：C28.科學(xué)的實(shí)質(zhì)雖沒有充分發(fā)揚(yáng)，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了?？茖W(xué)成了一個(gè)招牌，給市儈的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個(gè)煙幕，給迷信欺騙作掩護(hù)。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計(jì)較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說法也一直是大吹大擂，那實(shí)在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌，人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實(shí)在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實(shí)是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個(gè)的腐敗落后的舊社會(huì)，在向你說：你們不是提倡科學(xué)么？你們不是反對(duì)迷信么？但是我倒偏偏不反對(duì)科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。--于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進(jìn)行著。科學(xué)沒有打倒它，好像倒只是為了供給它一個(gè)更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：（）。A.《科學(xué)的真?zhèn)巍稡.《科學(xué)不是招牌》C.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》D.《科學(xué)與愚昧》【答案】：C29.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.云峰社區(qū)餐廳明天將開始營(yíng)業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了B.那位致力于“詩歌以及海子的研究”的同學(xué)，提供給我們的只是視角飄忽不定而又剛愎自用、語言淺薄蒼白的一堆的字符C.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)的北京來說，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層有巨大的吸引力D.他是個(gè)固執(zhí)的主教練，當(dāng)人們期待這位以構(gòu)建進(jìn)攻體系見長(zhǎng)的主教練給火箭隊(duì)帶來實(shí)質(zhì)性變化時(shí)，他卻，完全沿用了前任主教練的打法【答案】：D30.據(jù)報(bào)道，美國(guó)宇航局的“雨燕”衛(wèi)星日前觀測(cè)到一個(gè)距地球約131億光年的天體。該天體形成于宇宙大爆炸后的6.4億年，是迄今人類觀測(cè)到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。

此次觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體其實(shí)是一種伽馬射線暴。美國(guó)宇航局“雨燕”觀測(cè)衛(wèi)星最早于2009年4月23日觀測(cè)到這一伽馬暴，該伽馬暴也因此被命名為“GRB090423”。天文學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴大約距離地球131億光年。美國(guó)哈佛史密松森天體物理中心科學(xué)家伊多*伯杰是雙子星北座望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)小組的成員，據(jù)伊多*伯杰介紹，“這是距離地球最遠(yuǎn)的伽馬暴，同時(shí)也是迄今為止人類在宇宙中發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)天體。”

為了計(jì)算090423伽馬暴與地球的距離，天文學(xué)家們首先通過膨脹空間方法測(cè)量了該伽馬暴的光線所延伸的距離以及變紅的程度。通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴紅移值大約為8.2，比此前發(fā)現(xiàn)的所有伽馬暴的距離都要遠(yuǎn)。此前的紅移值記錄僅為6.7。如此遠(yuǎn)距離的伽馬暴也意味著，這顆已經(jīng)死亡的恒星應(yīng)該是自所謂的“重新電離時(shí)期”以來最早的天體。據(jù)了解，伽馬射線暴是宇宙中一種伽馬射線突然增強(qiáng)的現(xiàn)象。伽馬射線是波長(zhǎng)小于0.1納米的電磁波，是比X射線能量還高的一種輻射，它的能量非常髙，能夠消滅臨近星體上的任何生命。在離地球6000光年范圍內(nèi)的任何伽馬射線暴都能夠摧毀臭氧層，從而破壞地球。忽略掉其金屬粒子的特性，這種毀滅每10億年就有可能發(fā)生，但可能是銀河系中的高金屬含量使得地球受到保護(hù)。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)天文學(xué)家約叔亞*布魯姆認(rèn)為，“對(duì)于天文學(xué)來說，這是一起分水嶺亊件。如果天文學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)更多更遠(yuǎn)距離的伽馬暴，他們或許可以通過光譜測(cè)定宇宙是如何快速變化的以及變化的原因?！币肜L制并形成早期宇宙的結(jié)構(gòu)圖，必須要首先發(fā)現(xiàn)更多更遙遠(yuǎn)的伽馬暴或其他瀑炸事件。然而，這一過程進(jìn)展較為緩慢?！坝暄唷毙l(wèi)星迄今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了120個(gè)可測(cè)距離的爆炸事件。不過，包括090423伽馬暴在內(nèi)，僅有三個(gè)是引爆于宇宙大爆炸之后的第一個(gè)十億年之內(nèi)。主要原因在于宇宙形成最早期，恒星光線的頻率不高，通常無法形成像伽馬暴那樣的爆炸事件。

此外，直到最近紅外探測(cè)器的敏感度才足以測(cè)量更為遙遠(yuǎn)而短暫的伽馬暴余輝。在多年的運(yùn)行中，“雨燕”衛(wèi)星先后共10次捕扳到以極快角速度運(yùn)行的伽馬射線暴，其中，最短的伽馬射線暴只持續(xù)了50毫秒。據(jù)估計(jì)，伽馬射線暴每年約有100次左右。科學(xué)家們表示，由這些觀測(cè)數(shù)據(jù)得出，短期伽馬射線暴的產(chǎn)生不同于長(zhǎng)期伽馬射線暴。雖然在這兩個(gè)過程中都有黑洞的誕生，但短期伽馬射線暴比較接近于兩顆中子星合并的模型，而長(zhǎng)期伽馬射線暴則比較符合恒星滅亡的過程。

第三段中的“這種毀滅”指的是（）。A.發(fā)生伽馬暴這樣的爆炸事件B.宇宙發(fā)生大爆炸C.地球的臭氧層被伽馬暴摧毀D.銀河系中的恒星被伽馬暴摧毀【答案】：C31.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價(jià)的討論中,輿論多從運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者博弈的角度切入,聚焦低網(wǎng)速、高收費(fèi)對(duì)于公眾生活的影響,使用的是服務(wù)者義務(wù)和消費(fèi)者權(quán)利的說理邏輯。此次卻提供了一個(gè)新的觀察視角,即低質(zhì)量、高成本的寬帶服務(wù)潛在地阻止了社會(huì)信息化的進(jìn)程。在現(xiàn)代信息社會(huì)的運(yùn)行中,寬帶建設(shè)具有基礎(chǔ)設(shè)施的意義,是知識(shí)型經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)、數(shù)字化生活、服務(wù)型政府最起碼的物理支撐。沒有一個(gè)高速度、高水平的寬帶環(huán)境,信息交流的效率會(huì)滯后,科技創(chuàng)新的成本會(huì)增加,信息化社會(huì)的發(fā)育和創(chuàng)新型社會(huì)的成長(zhǎng)自然會(huì)受到束縛。這段文字意在說明（）A.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的服務(wù)質(zhì)量應(yīng)走在服務(wù)業(yè)的前列B.寬帶建設(shè)應(yīng)該成為信息化社會(huì)的基石C.信息交流效率的提高有賴于寬帶環(huán)境的改善D.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價(jià)的討論存在誤區(qū)【答案】：B32.九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然而這美景太短暫，葉子很快會(huì)變成新的顏色。這段文字作者要告訴我們的是（）。A.秋天有好也有壞B.秋天的美景太短暫C.秋天的美麗是留不住的D.對(duì)秋天的依戀之情【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.夸美紐斯是17世紀(jì)的偉大的教育家，代表作有《大教學(xué)論》《世界圖解》，其主要教育思想有（）。A.教育有享受性和現(xiàn)實(shí)性，通過教育享受現(xiàn)實(shí)的福，為來世轉(zhuǎn)世做準(zhǔn)備B.提出普及教育，一切人都要受教育，都要受到百科全書式的教育，提倡建造泛智學(xué)校，編寫統(tǒng)一“泛智”教材C.主張建立資產(chǎn)階級(jí)的“理性王國(guó)”，提出“天賦人權(quán)說”提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展D.教育的社會(huì)作用體現(xiàn)在改造社會(huì)建設(shè)國(guó)家【答案】：ABD34.一個(gè)誠實(shí)守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關(guān)系B.培訓(xùn)高尚的人格C.正確對(duì)待利益問題D.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)【答案】：ABC35.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的構(gòu)成包括（）。A.品德B.興趣C.態(tài)度D.能力【答案】：ABC36.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑B.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響D.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍【答案】：BCD37.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.自我幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.狹義幸福能力的培養(yǎng)D.給于他人幸福能力的培養(yǎng)【答案】：BC38.教育學(xué)在教育理論和理論工作者、教育實(shí)踐和教育實(shí)際工作者之間扮演著一種“中介”作用，體現(xiàn)在：（）。A.通過啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦，形成科學(xué)的教育觀，增強(qiáng)做好教育工作的自覺性和預(yù)見性B.促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念C.提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平D.通過獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野，提高全面分析和解決教育問題的能力【答案】：ABCD39.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)B.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)C.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)D.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為【答案】：ABC40.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“智者千慮，必有一失”D.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AB41.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《學(xué)記》？（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.君子之教，喻也C.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞D.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)【答案】：BCD42.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育的“三中心”是指（）。A.課堂中心B.教材中心C.教師中心D.學(xué)校中心【答案】：ABC43.集體主義是社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的基本原則，下列名言體現(xiàn)了集體主義精神的是：A.人心齊，泰山移B.君子喻于義C.上下同欲者勝D.單絲不成線，獨(dú)木不成林【答案】：ACD44.下列選項(xiàng)中不能成為普通合伙人的是（）。A.國(guó)有獨(dú)資公司B.國(guó)有企業(yè)C.公益性的事業(yè)單位D.上市公司【答案】：ABCD45.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求做到“四個(gè)轉(zhuǎn)化”，即（）。A.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法B.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為干部群眾的自覺行動(dòng)C.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為理想信念，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)D.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路，轉(zhuǎn)化為正確的方針政策【答案】：BD46.紅外熱成像運(yùn)用光電技術(shù)檢測(cè)物體熱輻射的紅外線特定波段信號(hào)，將該信號(hào)轉(zhuǎn)換成可供人類視覺分辨的圖像和圖形，并可以進(jìn)一步計(jì)算出溫度值。紅外熱成像技術(shù)使人類超越了視覺障礙，由此人們可以“看到”物體表面的溫度分布狀況。根據(jù)以上關(guān)于紅外熱成像技術(shù)的描述，下列說法正確的是（）。A.紅外熱成像技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)在于圖像對(duì)比度高，分辨細(xì)節(jié)能力極高B.利用紅外熱成像技術(shù)可檢查人體溫度分布的異常情況，為某些疾病提供診斷的依據(jù)C.紅外熱成像儀是靠溫差成像的D.紅外線屬于可見光【答案】：BC47.不可再生的能源包括（）。A.煤炭B.生物質(zhì)能C.天然氣D.石油【答案】：ACD48.用人單位依法裁減人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先留用的人員包括（）。A.家庭無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人