2025年廣東九年級化學中考模擬試卷--押題卷說明:本試卷共100分，本次考試60分鐘。相對原子質量:H-1C-120-16 Pb-207 一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意)1．如題圖所示，三星堆遺址出土的青銅大面具距今已有3000余年的歷史。其制作材料屬于A．合成材料 B．天然材料 C．金屬材料 D．復合材料2．春光爛漫，踏青正當時。下列踏青所見所聞中，屬于化學變化的是A．泉水激石 B．露水成珠 C．樹影斑駁 D．炭火燒烤3．規范的實驗操作是實驗成功的保證。如圖實驗操作或現象標示正確的是A.稱量氫氧化鈉固體B.測定溶液pHC.檢查裝置氣密性D.稀釋濃硫酸A．A B．B C．C D．D4．在“紅磷燃燒”實驗中，無需標注的圖標是A．熱燙 B．明火C．用電 D．洗手5．如圖為某城2025年1月8日的空氣質量情況。圖中的“X”代表A．氮氣 B．二氧化氮 C．氧氣 D．二氧化碳6．小田同學在家完成家庭小實驗：自制汽水（如圖），其中碳酸氫鈉與檸檬酸反應生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水（完成下面2題）。（1）關于原料，下列化學用語表述錯誤的是（）A．碳酸氫鈉：NaHCO3B．2個水分子：2H2OC．檸檬酸中的陽離子：H1+D．二氧化碳中氧元素的化合價：C（2）如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖。下列說法正確的是（）A．鈉元素為非金屬元素B．鈉原子的相對原子質量是22.989gC．鈉原子的核外電子數為11D．化學反應中，鈉原子易得到電子變為鈉離子7．利用數字化手持技術探究金屬鋁和稀鹽酸反應，其容器內的壓強和溫度隨時間變化的關系如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．0~50s內AB段壓強變化不明顯，原因可能是鋁表面的金屬氧化物與酸發生反應B．由溫度變化曲線可知，該反應屬于放熱反應C．BC段壓強上升只是因為反應生成氣體D．CD段壓強下降是因為反應結束，溫度下降8．下列跨學科實踐活動涉及的化學知識解釋正確的是（）選項實踐活動化學知識A調查家用燃料的變遷與合理使用未來的家用燃料要清潔、易調控、熱值高B改良土壤的酸堿性農業上使用氫氧化鈉改良酸性土壤C用橡皮泥制作氫原子的原子模型氫原子的原子核都由質子和中子構成D微型空氣質量“監測站”的使用測定空氣中SO2、CO2、NO2等污染性氣體的含量A．A B．B C．C D．D9．以下實驗方案設計正確的是選項實驗目的試劑或方法A鑒別羊毛纖維和棉纖維取樣灼燒，聞氣味B鑒別氫氣和甲烷點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯C除去CO2中的少量CO通過灼熱的木炭層D除去NaCl中的少量MgCl2溶解、滴入少量KOH溶液，過濾A．A B．B C．C D．D10．下列實驗設計能達到實驗目的的是實驗設計實驗目的A.驗證質量守恒定律B.探究溶劑種類對溶解性的影響C.探究燃燒需要與氧氣接觸D.驗證氧氣的助燃性A．A B．B C．C D．D11．硫酸是重要的工業原料，可用于石油、制藥等生產中。如圖表示硫酸常見制備方法的微觀過程，下列有關說法錯誤的是A．在轉化②中，硫元素的化合價不變B．轉化①的反應方程式為2HC．甲為氣體，發生轉化①反應前應對其驗純D．丁是硫酸，硫酸由分子構成12．某同學在學習溶液時進行了如圖1和如圖2所示實驗探究，圖一溫度為20℃，此時硝酸鉀溶解度為31.6g。下列說法正確的是A．圖1實驗①②③燒杯中的溶液，一定屬于飽和溶液的是②③B．圖1實驗燒杯②中硝酸鉀溶質質量分數是燒杯①中的2倍C．圖1實驗燒杯②溶液中溶質、溶劑質量之比為1:2D．圖2實驗，一木塊懸掛在飽和硝酸鉀溶液中，在恒溫條件下向燒杯內溶液中加入氯化鈉固體，則彈簧稱讀數將變小13．載人航天器中利用下圖所示的“氧再生系統”處理宇航員排出的H2O和A．排到艙外的物質是甲烷B．反應器1中反應后氫元素的化合價降低C．反應器2中反應前后原子的種類發生改變D．該系統在產生O2的同時降低了艙內CO14．一定條件下，某反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是A．該反應屬于復分解反應B．反應前后分子個數發生改變C．兩種催化劑在反應前后的質量和性質不變D．反應物與生成物中有3種氧化物二、非選擇題（共6小題，共55分）15．造紙術是我國四大發明之一。北宋詩人曾對“敲冰紙”寫下“寒溪浸楮舂夜月，敲冰舉簾勻割脂”的贊美詩句。該造紙的部分生產情景如圖所示。（1）“寒溪浸楮”意思為“在寒冷的(表面結冰)溪水中浸泡楮樹皮”。用純度較高的水浸泡有利于制得質量上佳的紙張，說明冬天氣溫低，水中可溶性雜質溶解度（選填“大”或“小”）。（2）“楮”指樹皮，樹皮屬于（選填“天然”或“合成”）有機高分子材料，“舂搗”的過程屬于（選填“物理”或“化學”）變化。（3）紙漿在竹簾中均勻鋪開，水從竹簾縫隙流出，紙漿留在竹簾上。據此推測竹簾的縫隙應（選填“大于”或“小于”）紙漿大小。（4）現代工業造紙會用到元明粉（主要成分為Na2SO4）。現獲得一定量的該樣品，加水使其完全溶解，利用下述反應測定Na2SO4的質量：Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl。樣品充分反應后得到沉淀23.3g，請計算該樣品中Na2SO4的質量。（寫出計算過程）16．科學探究題實驗小組驗證CO2與堿溶液反應，進行了如下探究實驗。查閱資料：①鹽酸具有揮發性，HCl的溶解度為1：500，CO2的溶解度為1：0.759。②室溫下，NaOH易溶于水和乙醇；Na2CO3易溶于水、微溶于乙醇。③AgNO3溶液能與鹽酸反應，產生不溶于水和酸的白色沉淀。探究一：CO2與澄清石灰水反應【實驗一】某興趣小組用一定濃度的鹽酸溶液與石灰石反應，將產生的CO2通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水中有氣泡冒出，未見渾濁。【提出問題】“實驗一”中澄清石灰水沒有變渾濁的原因是什么？

【實驗探究】（1）①甲同學另取少量該澄清石灰水于試管中，用吸管往試管中吹氣，發現溶液變渾濁。甲同學進行該實驗的目的是。

②乙同學按圖1裝置進行探究，觀察到C中變渾濁；B中所盛放的試劑為（填序號）。

a.濃硫酸b.H2Oc.NaOH

③若將“實驗一”產生的氣體通入AgNO3溶液中，發生反應的方程式為。

探究二：CO2與NaOH溶液反應。發現該反應沒有明顯現象，如何驗證兩者是否反應？【實驗二】丙同學設計了圖2裝置進行實驗探究。打開壓強傳感器，測得充滿CO2的三頸瓶中初始壓強為101kPa，將三頸瓶上方的一種溶液快速推入瓶內，振蕩充分反應。再將另一種溶液快速推入瓶內，振蕩充分反應。最終將兩個注射器活塞先后復回原位。

（2）DE段可觀察到三頸瓶中的現象是。（3）圖3中GH段壓強低于初始壓強，原因是。【實驗三】丁同學按圖4裝置，將少量CO2通入飽和的NaOH的乙醇溶液和澄清石灰水，觀察到甲中出現白色沉淀，乙中無現象。也能驗證CO2和NaOH發生了反應。（4）圖4甲裝置中反應的化學方程式為。（5）請設計實驗驗證反應后甲裝置溶液中是否有NaOH剩余。（包括操作、現象，可選擇的試劑：CaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞溶液）（6）由圖3可知，先推入三頸瓶中的溶液為(填“NaOH”或“HCl”)17．某學習小組以“氣體制備”為主題開展基礎實驗與跨學科實踐。基礎實驗：實驗室利用裝置A和B制取O2和CO（1）儀器m名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置為（填序號），該反應的化學方程式為：。（3）小樂同學利用生活中的物品設計圖C裝置，該裝置與B相比其優點是。（4）利用G裝置收集CO2，驗滿的方法為跨學科實踐：興趣小組設計的快速凈水裝置如圖所示。（5）凈水原理：通過不同物質物理攔截去除雜質，其中還可吸附可溶性雜質和異味，實現高效凈化。（6）動手操作：使用時，加快凈水速度的操作是，分析其原理：。18．同學們進行了如下探究活動。【實驗探究一】氫氧化鈉溶液與鹽酸能否發生化學反應（1）如圖，往氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，下列哪種物質可驗證稀鹽酸已滴加過量_____(填字母)。A.酚酞B.FeC.CuOD.AgNO3溶液（2）小組利用如圖研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，該反應屬于________反應(填基本反應類型)，并用pH和電導率傳感器測定反應過程中pH和電導率的變化(如圖2和圖3)，下列說法正確的是________(填字母)。A.圖1中滴加的a溶液為稀鹽酸B.圖2中c點的溶質是氯化鈉、稀鹽酸、氫氧化鈉C圖2中d→e所示溶液中NaCl的質量不斷增加D.圖3中90s之前電導率下降是因為溶液中的離子數量逐漸減少（3）有小組成員認為圖2中b→c不能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應，你是否認同，請說明理由：________。【實驗探究二】氫氧化鈉與二氧化碳能否發生化學反應方案一：（4）已知：通常狀況下1體積水中溶解1體積CO2。裝置氣密性良好，集氣瓶容積均為250mL，圖中N溶液可能是________(寫出一種)，由此判斷氫氧化鈉與二氧化碳發生反應依據的現象是________。方案二：（5）打開K1，將分液漏斗中的溶液全部注入錐形瓶內，關閉K1打開K2，觀察到的現象是________，也可證明CO2能與氫氧化鈉發生反應。【實驗探究三】久置的NaOH固體是否變質（6）興趣小組對一瓶久置的NaOH固體的變質情況進行實驗探究實驗步驟：稱量1.0g該NaOH固體樣品于小燒杯中備用，量取足量的稀鹽酸，用電子秤稱量反應前儀器和藥品的質量，記錄數據，將稀鹽酸加入小燒杯內，待完全反應，再次稱量儀器和反應后溶液的質量，記錄數據。反應前質量/g反應后質量/g質量差/g105.32105.100.22結合實驗數據，該1.0g氫氧化鈉樣品已變質，其中含有________Na2CO3；該NaOH固體的變質率為________%(結果保留整數)溫馨提示：變質率=(已經變質的NaOH的質量/未變質前NaOH的總質量)×100%19．某實踐小組同學在基地參加勞動實踐，對影響植物生長的環境因素、土壤酸堿性及成分等展開了如下探究。任務一：了解影響植物生長的環境因素【咨詢專家】同學們在數字化平臺上向農業專家咨詢，知道了影響植物生長的環境因素主要有光照、溫度、水分、土壤質量和空氣質量等，適宜條件有助于植物生長。【小組交流】（1）基地春季播種時，會鋪放一層塑料地膜，其作用是________。任務二：探究實踐基地土壤的酸堿性及成分【測定土壤浸出液的pH】步驟1：取基地農田里五份不同位置的5g土壤樣品于燒杯中，分別加入10mL蒸餾水，充分攪拌后靜置，澄清后過濾。步驟2：用玻璃棒分別蘸取少量土壤浸出液滴加到pH試紙上，試紙顯色后與標準比色卡對照讀數。（2）在農田里確定5個位置進行取樣，以下取樣位置設定合理的是_______(填字母)。A.B.C.（3）同學們分別進行了五次實驗測定土壤浸出液的酸堿度，實驗數據記錄如下：浸出液浸出液1浸出液2浸出液3浸出液4浸出液5測得的pH65666由此可判斷該土地的土壤呈________。(填“酸性”或“堿性”)【教師指導】1.土壤呈酸性的原因可能是農場中施用了化肥NH4Cl和NH42SO【進行實驗】（4）為探究土壤中是否存在兩種化肥的殘留，設計如下方案，并完成了實驗。實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量土壤樣品加水溶解，靜置______________②取上層清液于試管中，向其中滴加足量的稀硝酸后，再加入足量BaNO產生白色沉淀土壤中有________(填微粒符號)③取步驟②中的上層清液，滴加適量________溶液________土壤中有Cl步驟③反應的化學方程式是________。（5）在實際生產中，農民常引入淡水沖洗以降低土壤酸性，沖洗過程中土壤浸出液酸堿度變化的大致曲線正確的是_______(填字母)。A.B.C.D.任務三：探究土壤酸堿性對植物生長的影響【實驗方案】配制酸性、中性和堿性三種不同營養液，各取50mL營養液分別倒入三個大小相同的培養皿中，置于陽光、濕度等相同的環境中，再分別植入三株長勢相當的綠豆苗和大蒜苗。觀察作物生長長度。【實驗記錄】每天測定綠豆苗和大蒜苗生長長度的數據，并將數據繪制圖像如下。【分析思考】（6）分析圖像，________更適合栽種在酸性土壤中(填“綠豆”或“大蒜”)。20．高錳酸鉀是一種重要的化工產品，它不僅是初中化學制取氧氣的重要原料，在醫療上還可以用于殺菌消炎。某興趣小組對高錳酸鉀展開項目式學習。【任務一】KMnO4為探究高錳酸鉀的溶解性，小組同學設計了如圖實驗。（1）在兩支試管中分別加入一小粒高錳酸鉀，如圖操作，觀察到A試管中固體全部溶解，溶液呈________色；B試管中固體不溶解，汽油不變色。說明物質的溶解性與________有關。（2）KMnO4溶液中含有K+、MnO4?兩種離子，小明認為【任務二】KMnO4（3）高錳酸鉀常用于實驗室中制取氧氣，寫出該反應的化學方程式：________。【查閱資料】維生素C能與KMnO4反應，使KMnO【實驗探究】探究果蔬汁中維生素C含量【進行實驗】用幾種果蔬汁完成實驗，記錄觀察到KMnO4實驗操作果蔬汁果蔬汁用量/滴鮮榨的白菜汁12鮮榨的橙汁8鮮榨的西紅柿汁11加熱后冷卻至室溫的新鮮西紅柿汁14放置12小時的西紅柿汁15【實驗結論】（4）由上述實驗現象可知，影響果蔬汁中維生素C含量的因素有________。（5）下列做法中能提高上述果汁中維生素C含量測量的準確度的有______（多選，填字母序號）。A.減小高錳酸鉀溶液質量分數B.用管口較小的滴管C.將等量的果蔬汁用等量的水稀釋D.增加高錳酸鉀溶液體積（6）日常飲用橙汁時需要注意的事項是________（寫一點）。（7）繼續實驗，發現獼猴桃汁中維生素C含量大于西紅柿汁中維生素C含量，其實驗方案為按照圖中實驗裝置，逐滴滴加獼猴桃汁，________。21．市面上有一種自動充氣氣球，只需擠破氣球內的液體包，流出的液體與氣球中的白色粉末接觸產生氣體，就能實現氣球的自動充氣。同學們對此展開項目式探究。任務一：自動充氣氣球的原理（1）同學們觸摸氣球發現氣球中有一個“小液包”與一小塊白色固體，如圖1，捏破“小液包”，氣球慢慢鼓起，并發出嘶嘶聲，氣球溫度變涼并逐漸下沉。同學們用剪刀在已充氣的氣球上剪小口，插入導管，導管另一端通入澄清石灰水中，觀察到溶液變渾濁，證明產生的氣體是二氧化碳，反應的化學方程式為。（2）另取少量“小液包”，用pH試紙測量其溶液的pH。下列說法正確的是（填序號）。a.把pH試紙直接浸入待測液中b.與標準比色卡對比，讀出pHc.值測得其溶液的pH為8.2任務二：白色固體成分探究【猜測】白色固體可能為碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或多種。【查閱資料】①同學們查閱相關產品說明后了解到“小液包”內的液體是檸檬酸。②與相同濃度的檸檬酸反應，碳酸氫鈉比碳酸鈉更劇烈。③價格參考：碳酸鈉2200元/噸、碳酸氫鈉1700元/噸。【實驗探究一】（3）為驗證白色固體的成分，同學們進行如下實驗：實驗步驟實驗現象分析與結論取少量白色固體于燒杯加入足量蒸餾水，充分攪拌固體全部溶解樣品中不含取少量白色固體于試管中，加入適量稀鹽酸白色固體為碳酸鈉或碳酸氫鈉中的一種或二者均有（4）請從安全角度分析，小液包內液體用檸檬酸而不用稀鹽酸或稀硫酸的原因可能是。【實驗探究二】為驗證白色固體中是否含有碳酸鈉，同學們設計如圖2實驗裝置進行實驗：分別測量等質量的碳酸鈉、碳酸氫鈉、白色固體樣品與等體積、等濃度鹽酸反應時錐形瓶內的壓強變化，測量結果如圖3所示。（5）分析圖像，得出白色固體一定僅含碳酸氫鈉的理由是；相同條件下，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的速率為碳酸鈉（填“＞”或“＜”）碳酸氫鈉。（6）從原料成本和反應速率分析，自動充氣氣球選用碳酸氫鈉的原因是。參考答案1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】（1）C（2）C7．【答案】C8．【答案】A9．【答案】A10．【答案】