2024—2025學年四川省廣安市友誼中學七年級上學期第一次月考生物試卷

一、選擇題(★)1.下面是在某小水塘中發現的物體或物質，請選出全部是生物的一項：①水②石塊③泥沙④水草⑤青蛙⑥小魚

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥(★)2.下列有關生物的基本特征敘述正確的是（）

A．生物都是由細胞構成的B．生物都可以進行新陳代謝C．生物都可以快速奔跑D．生物都不可以影響環境(★★)3.下列關于生物特征的說法,錯誤的是（）

A．“辛勤三十日,母瘦雛漸肥”,該詩句體現的是生物能夠繁殖后代B．“紅豆生南國,春來發幾枝”體現的是生物能生長C．“種瓜得瓜,種豆得豆”體現的是生物有變異的特性D．“望梅止渴,畫餅充饑”體現的是生物能對外界刺激作出反應(★★)4.草原上的獅子發現斑馬后立即追趕，斑馬發現獅子后立即拼命奔逃。這說明生物都具有的共同特征是（）

A．生物都有視覺B．生物能對外界刺激作出反應C．生物的生活需要營養D．生物都能奔跑(★★)5.2011年，科學家在火星上首次發現有流動水的痕跡，并推測“火星可能存在生命”。以下有一條概述，可作為支持該推出的理論證據。請找出()

A．生物的生活需要營養B．生物能進行呼吸C．生物能對外界刺激作出反應D．生物能生長和繁殖(★★)6.被稱為“微生物學之父”的巴斯德所做的肉湯實驗，證實了肉湯中的細菌是（）

A．空氣中自然形成的B．肉湯中自然形成的C．全部產生于空氣中D．空氣中的細菌進入肉湯中繁殖產生的(★★★)7.科學探究的方法一般分為六個步驟：提出問題→①→制定計劃→②→③→表達和交流，其中的①、②、③分別為

A．實施計劃、作出假設、得出結論B．作出假設、實施計劃、得出結論C．得出結論、作出假設、實施計劃D．作出假設、得出結論、實施計劃(★★)8.下表為某組探究有關黃粉蟲幼蟲的實驗方案。該研究題目應為()

放置黃粉蟲幼蟲的位置黃粉蟲幼蟲數量光照溫度濕度紙盒左半側20只陰暗15°C70%紙盒右半側20只陰暗28°C70%

A．探究黃粉蟲幼蟲數量對其分布的影響B．探究濕度對黃粉蟲幼蟲分布的影響C．探究溫度對黃粉蟲幼蟲分布的影響D．探究光照對黃粉蟲幼蟲分布的影響(★★★)9.某生物興趣小組的同學在探究“鼠婦喜歡在什么樣的環境下生活”時，一同學作出“鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的地方”，這屬于科學探究中的

A．提出問題B．制訂計劃C．作出假設D．得出結論(★★★)10.2020年春節期間全國人民都在關注新型冠狀病毒的防疫情況，國家防疫專家也在不斷地設計實驗探究殺死該病毒的方法，權威傳媒公布該病毒處于56℃條件下30分鐘會死亡。防疫專家在探究溫度對新型冠狀病毒影響的實驗中，應該設計的變量為（）

A．濕度B．溫度C．時間D．水分(★★★)11.為了探究影響大棚作物產量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了實驗：（其他條件均相同）對該實驗分析錯誤的是（）

大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃

A．實驗中有兩個變量，溫度和二氧化碳的濃度，不符合實驗探究單一變量的原則，實驗是不科學的B．乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙不能構成一組對照實驗，因為實驗的變量不單一D．甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度(★★★)12.顯微鏡的放大倍數是100，目鏡是10×，物鏡是（）

A．10×B．20×C．40×D．5×(★★)13.小李在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學觀察，同學卻看不清物像了。你認為同學看不清物像的原因是（）

A．沒有調節粗準焦螺旋B．射入的光線發生了改變C．顯微鏡的物鏡轉換了D．光圈的大小改變了(★★★)14.某同學設計了如下實驗：選取一定數量的黃粉蟲平均分為兩組，A組喂麥麩，B組喂泡沫塑料。多次實驗后，發現兩組黃粉蟲體重都增加，B組黃粉蟲吃塑料現象明顯且蟲糞中未消化的塑料成分極少。下列錯誤的是（）

A．實驗變量是黃粉蟲B．設計兩組是為了形成對照C．實驗結論是黃粉蟲能消化塑料并吸收D．該實驗啟發我們可以利用黃粉蟲處理塑料垃圾(★★★)15.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）

A．視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B．物像偏右下方-向左上方移動玻片C．物像模糊-調節粗準焦螺旋D．鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭(★★★★)16.小明同學使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，他想讓視野中看到的細胞數目最少，應該選擇的鏡頭組合是（）

A．1與4B．1與5C．3與4D．3與5(★★)17.小明觀察載玻片的英文字母“d”，他在顯微鏡下看到的物象是（）

A．qB．dC．pD．b(★★★)18.要想把玻片標本中的一個氣泡從顯微鏡視野的右下方移出去，應將玻片移向（）

A．右上方B．左上方C．右下方D．左下方(★★★)19.如圖是某同學在觀察口腔上皮細胞時看到的物像，從圖一轉變成圖二的操作是（）

A．換高倍物鏡B．裝片向右下方移動C．裝片向左上方移動D．調節光圈(★★★)20.如圖所示，①②為兩種放大倍數不同的物鏡，③④為兩種放大倍數不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時物鏡與玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細胞數目最多（）

A．①③⑥B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤(★★★)21.如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（）①轉動轉換器②移動玻片③轉動粗準焦螺旋④轉動細準焦螺旋⑤調節光圈

A．①②③④B．②①⑤④C．①④②⑤D．②①⑤③(★★)22.用顯微鏡觀察植物細胞的過程中，若視野從甲調整為乙，需要先后調節顯微鏡結構一般是

A．③②B．③①C．④②D．④①(★★)23.顯微鏡下觀察到洋蔥根尖細胞后，要使看到的物像更清晰，可略微轉動（）

A．反光鏡B．遮光器C．細準焦螺旋D．粗準焦螺旋(★★★)24.顯微鏡中，可以較大范圍升降鏡筒的結構是

A．粗準焦螺旋B．轉換器C．細準焦螺旋D．反光鏡(★★★★)25.下列是使用顯微鏡觀察細胞結構時的部分操作，錯誤的是（）

A．顯微鏡的放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數乘積B．低倍鏡觀察時視野較大，容易發現觀察目標C．在調節粗準焦螺旋使物鏡下降時，要從一側注視其下降位置D．欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動裝片(★★★)26.在使用顯微鏡進行對光時，正確的操作步驟應是（）①左眼注視目鏡，右眼睜開②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔③轉動反光鏡，調出一個白亮的視野④轉動遮光器，使較大光圈對準通光孔

A．①②③④B．②④①③C．③④②①D．②①③④(★)27.今天外面陰天，實驗室內的光線弱，用顯微鏡進行觀察時，應選用（）

A．大光圈、凹面鏡B．大光圈、平面鏡C．小光圈、凹面鏡D．小光圈、平面鏡(★★★)28.在顯微鏡對光過程中，能反射光線的結構是（）

A．載物臺B．反光鏡C．轉換器D．光圈(★★★)29.在視野中有一污物。這個污物不可能存在于（）

A．目鏡上B．物鏡上C．反光鏡D．玻片標本(★)30.安裝好顯微鏡后接著進行對光，不屬于必須要進行的操作步驟是（）

A．轉動目鏡B．調節光圈C．轉動轉換器D．轉動反光鏡(★★)31.在使用光學顯微鏡時，正確的是（）

A．鏡頭污染，可以使用擦鏡紙進行擦拭B．對光時應先將高倍物鏡正對通光孔C．調節準焦螺旋可使視野變亮D．用凹面鏡對光可使視野變暗(★★★)32.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合觀察臨時裝片，形成清晰物象時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示，在一個視野中看到的細胞數目最多的是（）

A．B．C．D．(★★)33.在觀察物像時，將低倍鏡換成高倍鏡后，視野的變化是（）

A．視野變暗，細胞數目增多B．視野變暗，細胞數目減少C．視野變亮，細胞數目增多D．視野變亮，細胞數目減少(★)34.顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時眼睛應注視（）

A．目鏡B．物鏡C．載物臺D．通光孔(★★★)35.我校初一學生李小剛使用顯微鏡進行觀察時，發現視野中部分較亮部分較暗，你認為他應該調節下列哪一結構來解決此問題（）

A．轉換器B．反光鏡C．物鏡D．目鏡(★★★★)36.圖中甲是不同放大倍數的目鏡(5×、16x)和物鏡(10x、40x)，乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進一步清楚地觀察。下列操作中錯誤的是（）

A．將裝片向左上方移動，使細胞位于視野正中央B．目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③C．將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節細準焦螺旋(★★★)37.實驗課上，某同學用低倍鏡觀察到清晰物像后，將低倍物鏡換成高倍物鏡，發現視野變暗。為調整視野亮度，他可以（）

A．轉動轉換器B．轉動反光鏡C．轉動細準焦螺旋D．移動玻片標本二、綜合題(★★★)38.如圖所示為光學顯微鏡示意圖，請據圖回答問題：(1)對光時，如果光線較暗應選擇__________（填“高倍”或“低倍”或“隨機”）物鏡和較__________的光圈。對光后可以看到圓形明亮的視野。(2)某同學已觀察到物像，但不太清晰，此時他應調節[]__________使物像更清晰。(3)在觀察過程中，當④由10×轉換為40×時，視野的變化為__________（填“變暗”或“變亮”或“不變”）。根據上圖，回答下列問題。(4)顯微鏡的結構中起放大作用的是[①]目鏡和[④]__________。(5)若在使用顯微鏡觀察裝片時，發現視野中有污物存在。移動裝片，污物不動；換上40×物鏡后，污物仍不動；但換上16×目鏡后，污物消失。說明污物在__________（填“物鏡”或“目鏡”）上。(6)使用顯微鏡正確的操作順序是A→______→______→______→E（填下列字母）。A．取鏡和安放B．對光C．觀察D．放置玻片標本E．整理實驗臺三、實驗探究題(★★★)39.科學探究是生物學課程的重要組成部分。為了探究水分對蚯蚓生活的影響，某生物小組課的同學進行了如下實驗，請你和他們一起完成實驗過程。(1)【提出問題并作出假設】提出問題：水分對蚯蚓的生活有影響嗎？作出假設：__________。(2)【制訂并實施計劃】①取兩個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為兩份，一份放入甲瓶，另一份烘干冷卻至室溫后放入乙瓶。②取20條蚯蚓分別放入兩只廣口瓶中，兩瓶中蚯蚓的大小、數量及生活狀況都應該__________（選填“相同”