做最有價值的中層干部

8月22日一、角色認知二、四種精神三、四種能力四、工作方法五、干部形象一、中層領導角色認知“領導”的本義就是帶領大家朝著既定方向前進的行為，而領導的目的在于為實現組織的目標而努力。《中國企業管理百科全書》對領導的定義：“領導是率領和引導任何組織在一定條件下實現一定目標的行為過程。

”領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。——美國前國務卿基辛格博士“領”是“帶領”這和英文Leadership”的

詞根“lead（引導、領路、走在隊伍的前頭）”的含

義是一致的。因此，從詞語的本義來講，“領導”就是“帶

領引導”。“導”是“引導”領導是什么領導這和英文Leadership”的詞根“lead（引導、領路、走在隊伍的前頭）”的含義是一致的。因此，從詞語的本義來講，“領導”就是“帶領引導”。1、中層干部很重要中堅力量中流砥柱中層干部的作用在學校中起到中流砥柱的作用，一所學校工作的成

功與否，取決于中層干部。

中層干部是領導班子開展工作的橋梁和紐

帶。（1）承上啟下：正確理解學校決定，分析學校現狀，貫徹學校決定。（2）縱橫協調：在工作的過程中要縱橫協調，正確指揮。（3）代表學校水平：對外交

流，檢查材料準備。（4）良好風氣營造者（5）教職工的榜樣1、

中層干部很重要u（1）執行者和創造者的統一u（2）管理者和示范者的統一

u（3）競爭者和合作者的統一u

許三多的“傻”，是一種大智若愚，是對己對

人、對單位負責的精神。大智若愚的

“傻”是一種

境界，更是一種智慧。

付出

=回報，擁抱責任

=擁抱財富；

批評

=補品，檢討缺失

=補充能量；

挫折

=存折，經歷磨難

=積累經驗。2、中層干部要付出很多四好干部一位好教師、

一位好班主任、一位好管理能手、

一位好宣傳員3、中層干部要服眾二、中層干部要具備四種精神四種精神

1、主動干事的精神。

2、開拓創新的精神。

大膽嘗試，以超前的眼光看問題，

要敢于和兄弟學校的同行比干勁、賽成績，不做井底之蛙。

3、真抓實干的精神。

4、吃苦耐勞的精神。既要做老師的“指揮官”，又要

做老師的“勤務兵”，還要做老師的“領頭人”，有

包容的心態。三、中層干部要具備四種能力（一）執行力1、執行力的認識------把信送給加西亞u主要講述了在19世紀美西戰爭中，一個“把信送給加西亞”的傳奇故事，美方有一封具有戰略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰，沒人知道他在什么地方。挺身而出的一名年輕中尉——安德魯·羅文，沒有任何推諉，不講任何條件，歷盡艱險，

徒步三周后，走過危機四伏的國家，以其絕對的忠誠、責任感和創造奇跡的主動性完成了這件“不可能的任務”。把信交給了加西亞。1、執行力的認識------把信送給加西亞u

唐僧憑什么能當領導？u

成功的的秘訣是什么？u

不能吃苦，沒有毅力，沒有堅決完成任務的堅強

信念，遇到困難時往往選擇逃避，而不是勇敢面對、

積極尋找方法或者尋求幫助。u

知道沒有力量，堅信才有力量。u

什么叫信念？經歷過冷嘲熱諷、人情冷漠、三番

四次的跌倒打擊、幾乎絕望且還咬牙前行。u

什么叫堅強？經歷過半夜抱頭痛哭、經歷過內心

的孤寂與寒冷而依然堅定初衷！2、執行力弱的原因

---（1）

缺乏毅力2、執行力弱的原因

---（2）

拖延磨唧、愛找借口u

最消磨意志、最摧毀創造力的事情，莫過于擁有夢想而不開始行動。u

拖延消磨了意志，使人喪失進取心。一旦遇事開始推拖，就很容易再次拖延，

直到變成一種根深蒂固的習慣。潛臺詞為：我可以早到，是因為------；我沒在規定時間內把事做完，是因為------；我對這個事不熟悉，所以------；我實在太忙，所以------；敢于負責任，才能挑重擔；習慣找借口，成功沒入口。管理是盯出來的，業績是干出來的；潛力是逼出來的，做事是不能找借口的。u

人與人之間最大的區別是什么？u

沒有追求，沒有上進心的人，對自己的要求標

準低，做事淺嘗輒止，遇到困難就掉頭。（放羊娃）u

失去激情即失去方向，等同命運交給老天爺；一個有使命感、做命運的主人的人往往充滿著激情。

你有激情嗎？激情是成功的基石、快樂的源泉；

短暫的激情不值錢，長久的激情才賺錢；

源于你前進的目標，源于你成功的喜悅，源于你超越的快感。2、執行力弱的原因

---（3）

標準低下、應付心理2、執行力弱的原因

---（4）

優柔寡斷u如果優柔寡斷，不敢決策，會徒失許多機會。u如同馬云說的一樣，很多人晚上想想千條路，早上起來走原路。如果優柔寡斷，不敢決策，則會徒徒失去

許多機會。

相愛容易、相處難！

相處容易、理解難！

理解容易、溝通難！

溝通容易、開口難！u凡事講清楚，保證員工執行到位；u凡事多溝通，實現彼此信息共享；u凡事多交流，促進員工共同成長；u凡事多肯定，激勵員工改善績效。

資料普林斯頓大學對1萬份人事檔案進行分析，結果：“智慧”、“專業技術”、“經驗”只占成功因素的25

%，其余75%決定于良好的人際溝通。哈佛大學調查結果顯示：在50

0名被解職的職員中，因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。普林斯頓大學對1萬份人事檔案進行分析，結果：“智慧”、

“專業技術”、“經驗”只占成功因素的25%，其余75%決定于良好的人際溝通。哈佛大學調查結果顯示：在500名被解職的職員中，因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。2、執行力弱的原因

---（5）缺乏溝通

趨利避害

2、執行力弱的原因

---（6）

怕得罪人（二）學習力（三）協調力（四）凝聚力四、掌握必要的工作方法長計劃、短安排，分清輕重緩急，抓思想抓重點抓關鍵。調查研究法

一線工作法

矛盾化解法講規矩、講程序、按職能職責做事分工不分家，主動補臺

執行有力，反饋及時請示、匯報法文經我手無差錯，事交我辦請放心！

工作八法u一、u二、

u三、

u四、

u五、

u六、

u七、

u八、五、領導干部形象u1、開會u提前到；帶記錄本；如需簽到要及時簽到；

盡量前排就坐，

不要選旮旯坐；不能蹺二郎腿；認真聽，并做好記錄；開會手

機調在靜音，開會時不能打電話、發信息；

開會期間不能私下

開小會；開會期間不能有剪指甲、掏耳朵、搓灰、摳鼻子、脫

鞋、拔胡子等動作；知道要開會，會前就餐不能吃蔥蒜等刺激

味大的食品；會議結束要把凳子放回原位。u2、個人形象u服飾，莊重、整潔、典雅；外出開會一定要穿正裝、穿皮鞋。u身姿、手勢、眼神、體姿（站坐行）、表情等；u3、接電話、信息回復u4、接人待物u互謙互讓、互尊互敬、友好相待、和睦共處、不卑不亢、言語

有度、禮節到位。行動格言u說一千道一萬，二橫一豎就是干；u不怕自己不懂，就怕自己不做——

邊做邊學；u行動不一定有結果，但不行動永遠

不會有結果——0.1永遠大于0；u早做遲做都是做，不如早做；認真

是做，應付也是做，不如好好做.分

類特

征示

例第一象限既重要又緊急教師缺課、學生打架、圍墻裂痕第二象限重要但不緊急文化打造、發展規劃、骨干教師培訓、安全方案編制第三象限緊急但不重要客人來訪、務虛的會議、打麻將三缺一第四象限不重要不緊急讀無聊的小說、看無價值電視劇、辦公室八卦結束語——致團隊管理者現在的管理者，都有一個共同的感受：我們成天忙，很忙，忙得暈頭轉向。不知何時是一個盡頭……任何人面臨的任務，都可以根據“緊急”和“重要”兩個維度

區分為四個象限。解決措施：舍棄第四象限，走出第三象