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文檔簡介
我們眼中的繽紛世界——以《美麗的秋天》為例認真審題三幅圖都是很常見的生活場景圖,說明“繽紛的世界”就藏在生活中需要我們細細觀察,因為“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。”因此無論本次習作你選擇什么素材進行創(chuàng)作,你都需要“仔細觀察”
!你可以選擇寫“一種事物”或者“一處場景”。一起讀一讀觀察要求選題指導
選擇你飼養(yǎng)過的或者在現實中生活中經常能見到的動物,這樣你才有辦法寫出自己觀察內容。選擇寫一種事物——動物篇
如果沒有養(yǎng)過動物,可以在放學路上仔細觀察小麻雀,和小麻雀互動,也能寫出有特色的習作。斗魚兔子小狗麻雀選題指導請選擇你種植過的或者在現實生活中經常能見到的植物,這樣你才有辦法寫出自己的觀察內容。選擇寫一種事物——植物篇如果沒有種過植物,可以去公園觀察某種花,最好要顏色多樣一點的,造型奇特一點的,寫出來能湊字數喲!(比如菊花)含羞草梅花銀杏樹菊花選題指導可以選擇某個季節(jié)的四個場景,也可以選擇一個場景的四個季節(jié),還可以寫世間萬物任何你覺得美好的場景。選擇寫一處場景無論哪一種美,都需要你認真觀察后再寫秋天的不同場景樹四季的變化冬日的雪景六月的一場雨寫作思路讓我們以《美麗的秋天》為例子,寫一寫不同場景的秋日之美吧!思考:可以選擇寫哪些地點呢?(提示:要有明顯的秋天景物)開頭結尾第一段公園的秋天第二段果園的秋天第三段田野的秋天她送走了炎熱的夏天,帶來了絲絲涼意。她送走了炎炎夏日,帶來了豐收的喜悅。開頭如果要把秋天比作人,你會選擇?把秋天比作姑娘秋姑娘是怎么來到人間的呢?(提示:想一想小姑娘的動作,用擬人化的動作寫)秋姑娘舞動著她金色的裙擺,悄悄地來到了人間。秋姑娘跳著歡快的舞蹈,蹦著跳著來到了人間。秋姑娘送走了什么?又帶來了什么?第二段:公園的秋天
思考:公園的秋天有哪些景物能體現秋天的美?其實這些景物我們都很熟悉,誰能背誦出《樹之歌》《十二月花名歌》《秋天的雨》中和這些景物相關的句子?
銀杏樹葉
楓樹葉
桂花
菊花第二段:公園的秋天
思考:銀杏樹葉像什么?漫天飛舞的銀杏樹葉一只只黃色蝴蝶想象飛舞的速度寫出動態(tài)美輕盈地飄蕩在空中漫天飛舞的銀杏樹葉好似一只只飛舞的黃色蝴蝶,輕盈地飄蕩在空中。
思考:楓樹葉像什么?楓樹葉灑落在地上為大地鋪上了火紅的地毯楓樹葉灑落在地上就像為大地鋪上了火紅火紅的地毯。第二段:公園的秋天一陣微風吹來,桂花散發(fā)出一股濃郁的芬芳。站在桂花樹下,你就能聞到桂花散發(fā)出的香氣。不遠處的桂花送來一股清香,仿佛在告訴人們:“這就是秋的味道。金桂開花滿園香
這些形態(tài)各異的菊花像什么?美麗的菊花仙子在風中頻頻點頭,她們有的像一朵夜空中的煙花,有的像個大繡球,還有的像蛟龍的爪子走進公園,漫天飛舞的銀杏樹葉好似一只只飛舞的黃色蝴蝶,輕盈地飄蕩在空中。站在桂花樹下,你就能聞到桂花散發(fā)出的香氣。美麗的菊花仙子在風中頻頻點頭,它們有的像一朵夜空中的煙花,有的像一個大繡球,還有的像蛟龍的爪子。走進公園,楓樹葉酒落在地上,仿佛為大地鋪上了火紅火紅的地毯。不遠處的桂花送來一股清香,仿佛在告訴人們:"這就是秋的味道。”菊花千姿百態(tài),有的好似細長的絲帶,有的猶如水中的海葵還有的就像絢麗多彩的煙花一般。第二段范文第三段:果園的秋天思考:果園的秋天有哪些景物能體現前秋天的美?這幾種水果都在秋天成熟,你覺得它們特別像什么?
蘋果
橘子
石榴
柿子第三段:果園的秋天我們可以用上課文中積累的好詞,寫一寫這豐收的畫面。又大又圓
你擠我碰
一盞盞
爭著走進果園,樹上結滿了又大又圓的果子,好像一盞盞小燈籠。柿子和蘋果你擠我碰,爭著要人們去摘呢!一邊看圖,一邊用上好詞寫葡萄成熟的畫面一大串一大串
晶瑩剔透五光十色
閃閃發(fā)光有的……有的……還有的……第三段范文走進果園,樹上結滿了又大又圓的果子,柿子和蘋果你擠我碰,好像一盞盞小燈籠,爭著要人們去摘呢!茂盛的葡萄藤下掛著一大串一大串的葡萄,有的紅,有的白,有的紫,還有的綠,陽光照耀下葡萄晶瑩剔透,美麗極了!
走進公園,蘋果、橘子、柿子、石榴都成熟了,遠遠望去,果樹上就像掛滿了一盞盞小燈籠。一大床一大串的葡萄掛在藤上,有紅的,有白的,有紫的,還有綠的,陽光下的葡萄閃閃發(fā)光,真是一幅美麗的畫面!第四段范文走進田野,豐收的氣息迎面撲來。高粱像一把把火炬,燒呀燒呀燒紅了秋日的晚霞;南瓜像圓滾滾的車輪,轉呀轉呀,送來了秋天的包裹;茄子像一艘艘小船,蕩呀蕩呀,帶著秋姑娘來到人間。
走進田野,各種農作物都已經成熟。高粱像一把把火炬,燒呀燒呀,點燃了秋日的朝霞;南瓜像圓滾滾的車輪,滾呀滾呀,送帶來了秋天的消息;茄子像一艘艘小船,飄呀飄呀,滿載著豐收的喜悅。第五段:結尾中間部分的習作已經很完美,結尾就可以直接抒情。小提示:使用古詩寫開頭或者結尾是一個好辦法,但前提是你
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