2025年心理咨詢師（高級）基礎知識試卷：心理危機干預策略與案例分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機干預的主要目的是：A.消除危機B.減輕危機帶來的心理壓力C.預防危機再次發生D.以上都是2.以下哪項不屬于心理危機的典型特征？A.緊迫感B.情緒波動C.認知障礙D.行為異常3.心理危機干預的基本原則不包括：A.尊重B.真誠C.專業D.強制4.以下哪項不是心理危機干預的步驟？A.評估B.建立關系C.制定干預計劃D.強制隔離5.心理危機干預中的“ABC”模型指的是：A.危機、應對、后果B.危機、干預、效果C.危機、評估、干預D.危機、評估、效果6.心理危機干預中的“CISD”模型指的是：A.緊急干預、心理輔導、社會支持B.危機干預、心理輔導、社會支持C.危機、干預、社會支持D.危機、心理輔導、社會支持7.心理危機干預中的“SUDS”模型指的是：A.自我指導、情緒釋放、心理輔導B.自我指導、情緒釋放、社會支持C.自我指導、心理輔導、社會支持D.自我指導、情緒釋放、心理輔導8.心理危機干預中的“CISD”模型適用于：A.個人危機B.家庭危機C.社會危機D.以上都是9.心理危機干預中的“SUDS”模型適用于：A.個人危機B.家庭危機C.社會危機D.以上都是10.心理危機干預中的“ABC”模型適用于：A.個人危機B.家庭危機C.社會危機D.以上都是二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理危機干預的基本原則。2.簡述心理危機干預的步驟。3.簡述心理危機干預中的“ABC”模型。4.簡述心理危機干預中的“CISD”模型。5.簡述心理危機干預中的“SUDS”模型。三、案例分析題（10分）某高校一名大一新生，因家庭經濟困難，無法繼續學業，產生了自殺念頭。請根據所學知識，分析該案例，并提出相應的心理危機干預措施。四、論述題（15分）要求：結合實際案例，論述心理危機干預中如何運用“CISD”模型進行干預。五、論述題（15分）要求：分析心理危機干預過程中可能遇到的倫理問題，并探討相應的應對策略。六、論述題（20分）要求：探討心理危機干預在社區、學校等不同領域的應用及意義。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.答案：D解析：心理危機干預的目的是綜合性的，包括消除危機、減輕心理壓力、預防危機再次發生等。2.答案：C解析：心理危機的典型特征通常包括緊迫感、情緒波動和行為異常，認知障礙不屬于典型特征。3.答案：D解析：心理危機干預的基本原則應包括尊重、真誠和專業，不應包括強制。4.答案：D解析：心理危機干預的步驟通常包括評估、建立關系和制定干預計劃，強制隔離不是常規步驟。5.答案：A解析：“ABC”模型指的是危機、應對、后果，這是心理危機干預中常用的概念。6.答案：B解析：“CISD”模型指的是危機干預、心理輔導、社會支持，是一種具體的應用模型。7.答案：A解析：“SUDS”模型指的是自我指導、情緒釋放、心理輔導，是另一種心理危機干預模型。8.答案：D解析：“CISD”模型適用于各種危機情況，包括個人、家庭和社會危機。9.答案：D解析：“SUDS”模型同樣適用于各種危機情況，包括個人、家庭和社會危機。10.答案：D解析：“ABC”模型適用于各種危機情況，包括個人、家庭和社會危機。二、簡答題（每題5分，共25分）1.答案：心理危機干預的基本原則包括：尊重、真誠、專業、保密、非評判、支持性、教育性、預防性和合作性。2.答案：心理危機干預的步驟包括：評估、建立關系、制定干預計劃、實施干預、評估效果和后續跟進。3.答案：“ABC”模型中的“ABC”代表危機（A）、信念（B）和后果（C），即個體的危機事件（A）導致其產生某些信念（B），進而產生相應的后果（C）。4.答案：“CISD”模型中的“CISD”代表危機干預（CrisisIntervention）、心理輔導（SupportiveCounseling）和社會支持（SocialSupport），該模型強調在危機發生后提供緊急干預，同時進行心理輔導和社會支持。5.答案：“SUDS”模型中的“SUDS”代表自我指導（Self-Directed）、情緒釋放（EmotionalExpression）和心理輔導（SupportiveCounseling），該模型鼓勵個體通過自我指導和情緒釋放來應對危機，同時提供心理輔導。三、案例分析題（10分）1.答案：案例分析：該案例中，大一新生因家庭經濟困難而產生自殺念頭，屬于個人危機。干預措施包括：-評估：了解學生的心理狀況、經濟狀況和家庭背景。-建立關系：與學生建立信任關系，提供情感支持。-制定干預計劃：根據評估結果，制定針對性的干預計劃，可能包括心理輔導、經濟援助、家庭溝通等。-實施干預：按照計劃進行干預，密切關注學生狀況。-評估效果：評估干預效果，調整干預措施。-后續跟進：提供長期支持，幫助學生解決經濟困難，預防危機再次發生。四、論述題（15分）1.答案：在心理危機干預中運用“CISD”模型時，首先進行危機干預，以穩定學生的情緒和消除危機感。然后提供心理輔導，幫助學生建立積極的心態和應對策略。最后，提供社會支持，包括家庭、朋友和社區資源，以增強學生的社會支持系統。五、論述題（15分）1.答案：心理危機干預過程中可能遇到的倫理問題包括：保密問題、界限問題、責任問題、利益沖突等。應對策略包括：遵守職業道德規范、明確界定干預界限、遵循責任原則、處理利益沖突等。六、論述題（20分）1.答案：心理危機干預在社區、學校等不同領域的應用及意義