以經驗為話題的作文高中議論文摘要：本文以“以經驗為話題的作文高中議論文”為研究主題，通過對高中議論文中經驗這一話題的深入探討，分析了經驗在高中議論文中的重要性、表現手法以及對學生議論文寫作能力的影響。文章首先闡述了經驗在高中議論文中的價值，然后從選材、論證、語言表達等方面分析了經驗在高中議論文中的具體應用，最后結合具體案例，對經驗在高中議論文中的應用進行了點評。通過研究，本文旨在提高高中學生對經驗在議論文中的認識，提升其議論文寫作能力。

關鍵詞：經驗；高中議論文；寫作能力；案例分析

一、經驗在高中議論文中的重要性

咱們先來說說經驗這東西在高中議論文里頭的重要性。就像咱們平時寫日記，記錄下每天發(fā)生的事情，這些事情其實就是我們的經驗。在高中議論文里，經驗就像是我們寫作的“素材庫”，有了豐富的經驗，咱們就能寫出更有深度、更有說服力的文章。

首先，經驗能讓我們的觀點更有說服力。比如說，咱們在討論環(huán)保問題的時候，如果自己親身參與過植樹活動，或者親眼見過環(huán)境污染的嚴重后果，那么在寫議論文時，就能用自己的親身經歷來支撐觀點，這樣讀者讀起來就會覺得更有信服力。

其次，經驗能幫助我們更好地展開論述。議論文不是隨便寫寫就能完事的，它需要我們有一定的邏輯性和條理性。有了豐富的經驗，咱們就能在論述時，巧妙地運用舉例、對比、因果等手法，讓文章更有層次感。

再者，經驗還能豐富我們的語言表達。議論文不僅僅是觀點的堆砌，還需要有優(yōu)美的語言來支撐。有了經驗，咱們就能在寫作時，用生動形象的語言來描述事物，讓文章更有吸引力。

二、經驗在高中議論文中的應用手法

咱們剛才說了經驗在議論文里頭很重要，那么怎么在作文里頭用上這些經驗呢？這就得講究點技巧了。

首先，得會選材。選材就是挑那些跟咱們的經驗貼切、能有力支撐觀點的材料。比如說，你要寫關于勤奮學習的議論文，那就可以選自己熬夜復習、最后考試取得好成績的經歷。這樣選材，文章才會有血有肉。

其次，要會論證。論證就是用事實和數據來證明你的觀點。比如說，你可以說“我國的教育投入逐年增加，但學生的學業(yè)壓力并沒有減輕”，這樣就用數據和事實來支撐你的觀點。

再來，得會舉例子。例子是讓讀者更容易理解你觀點的橋梁。比如，你寫關于“團隊合作的重要性”時，可以舉一個班級里大家齊心協力完成項目成功的例子。

然后，對比法也很實用。通過對比，可以讓讀者更清楚地看到你的觀點。比如，你可以說“現在的學生比過去更懂得珍惜時間，但同時也更沉迷于電子產品”。

最后，得會講因果。因果關系能讓你的文章更有邏輯性。比如，你寫“缺乏鍛煉會導致身體素質下降”，這里就說明了原因和結果之間的關系。

三、經驗在高中議論文中的具體案例分析

咱們剛才聊了經驗在議論文中的應用手法，現在咱們來具體看看，這些手法在實際的作文里是怎么用的。

比如說，有一篇作文是關于“節(jié)約用水的重要性”，作者就在開頭用了一個自己親身經歷的例子。他寫道：“記得有一次，我家水管突然壞了，那幾天我們全家都只能用桶接水洗澡，那滋味兒可真不好受。從那以后，我就特別珍惜每一滴水。”這個例子就很好地引出了節(jié)約用水的話題。

再比如，有一篇作文是討論“網絡對青少年成長的影響”，作者在論證時用了對比的手法。他先說：“以前，我們青少年獲取信息的主要渠道是書籍和電視，現在，網絡成了我們獲取信息的主要途徑。”然后，他又列舉了一些網絡成癮、信息過載等負面現象，通過對比，讓讀者看到了網絡對青少年成長的正面和負面影響。

還有一篇作文是關于“環(huán)保行動從我做起”，作者在文中運用了因果關系的論證方法。他寫道：“如果我們每個人都能從自身做起，比如減少一次性用品的使用，那么整個社會的環(huán)保狀況就會得到改善。”這里，作者就清晰地展示了個人行為與環(huán)保結果之間的因果關系。

這些例子都展示了如何將經驗有效地融入到議論文中，使得文章既有深度又有說服力。通過這些案例，我們可以學到如何在寫作時運用經驗，讓我們的文章更加生動、有說服力。

四：案例分析及點評

案例一：關于“勤奮學習的重要性”

這篇文章的小作者通過自己的親身經歷來說明勤奮學習的重要性。他寫道：“我記得那次數學考試，我因為前一天晚上熬夜看電視劇，導致第二天考試時精神不振，成績一落千丈。從那以后，我深刻體會到，學習需要持之以恒的努力，不能臨時抱佛腳。”點評：這個案例通過具體的個人經歷，讓讀者感同身受，很好地證明了勤奮學習的重要性。

案例二：關于“團隊合作的力量”

這篇文章講述了一個班級團隊合作完成班級活動的經歷。作者說：“那次我們班要舉辦文藝晚會，每個同學都積極參與，有的負責排練節(jié)目，有的負責布置場地，有的負責音響設備。最終，晚會取得了圓滿成功。這讓我明白，團隊合作是完成大事的關鍵。”點評：這個案例生動地展示了團隊合作的力量，讓讀者認識到集體合作的重要性。

案例三：關于“網絡成癮的危害”

這篇文章討論了網絡成癮對青少年的危害。作者以自己的朋友為例：“我有一個朋友，沉迷于網絡游戲，導致學習成績一落千丈，還影響了身體健康。這讓我意識到，網絡成癮對青少年的危害不容忽視。”點評：這個案例通過具體事例，讓讀者直觀地看到了網絡成癮的危害，增強了文章的說服力。

案例四：關于“環(huán)保行動從我做起”

這篇文章強調了環(huán)保行動的重要性。作者說：“有一次，我和家人一起參加植樹活動，看到原本荒蕪的土地變得綠意盎然，我深刻體會到環(huán)保行動的意義。從那以后，我努力做到節(jié)約用水、減少垃圾產生，希望為地球貢獻一份力量。”點評：這個案例通過個人行動，展示了環(huán)保行動的可行性，鼓勵讀者從自身做起，關注環(huán)保。

案例五：關于“閱讀對個人成長的影響”

這篇文章探討了閱讀對個人成長的重要性。作者分享了自己的閱讀經歷：“自從我開始閱讀各類書籍，我的知識面越來越廣，思維也變得更加活躍。閱讀讓我在成長的道路上受益匪淺。”點評：這個案例通過個人的閱讀體驗，讓讀者認識到閱讀對個人成長的重要作用，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

五：結論

總的來說，經驗是議論文的基石，是培養(yǎng)學生寫作能力的重要途徑。因此，我們建議學校和教師應當鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，積累豐富的經驗，并將其有效地運用到寫作中。

參考文獻：

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