勇敢幼兒園大班教案勇敢幼兒園大班教案「篇一」活動目標：⒈練習鉆及雙腳從高處往下跳的動作，掌握基本動作要領。⒉能協調、靈活地鉆過山洞，會雙腳輕輕地從高處往下跳。⒊不怕困難，用于挑戰自我，體驗幫助別人的快樂及自豪感。活動準備：背景音樂，拱門、高低凳、地墊、拼圖等。活動過程：一、以“小魔仙做運動”情境導入主題，帶領幼兒進行熱身。⒈請幼兒隨音樂做熱身活動，重點活動腰部和腿部。⒉拓展練習：前后、左右移動重心，感受重心移動時身體的平衡，為鉆山洞做鋪墊。二、通過“小魔仙學本領”游戲，引導幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。⒈請幼兒討論、嘗試鉆過“山洞”的方法，重點引導幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。⒉降低“山洞”高度，引導幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據幼兒表現進行指導，規范動作要領。⒊請幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點引導幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進行示范，教師提升從高處往下跳的動作要領。小結:從高處往下跳時，雙腳并攏站穩，擺臂、屈膝，輕輕落地。三、創設“解救女王”的游戲情境，引導幼兒體驗勇于挑戰、獲得成功的快樂。⒈第一次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。規則：前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后，后面的才可以出發；一個人只能拿著一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。重點觀察幼兒起跳不穩、落地沉重的原因，進行個別指導。⒉第二次游戲：“解救女王”，體驗幫助別人的快樂及自豪。增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問：山洞多，有高也有矮，鉆的時候要注意什么？四、游戲結束，創設“小魔仙歡慶”的情境，引導幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。勇敢幼兒園大班教案「篇二」【活動目標】1、了解自己害怕的事物。2、學習變勇敢的方法。3、學習尊重他人。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、體驗游戲的快樂。【活動準備】回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。【活動過程】1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？3、請幼兒想想，再輪流發表與大家分享。4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？5、激發幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享。可記錄在頁面中的空白框里。7、進行繪畫活動：（1）發給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。（2）畫好后，互相展示自己的作品。（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問數次，帶動氣氛。（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。（6）大家一起數一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。（7）換下一位幼兒。（8）活動結束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。8、分享進行活動前后的心情改變。【活動反思】幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。勇敢幼兒園大班教案「篇三」活動目標：1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。2、能大膽地講述成功與失敗的經歷。3、培養勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。活動準備：幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。活動過程：(一)幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。游戲1：走迷宮。一、講解游戲及記錄規則。“看，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎?”。二、幼兒游戲，并把結果記錄在表格中。三、幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。游戲2：系鞋帶一、講解游戲規則。出示沒有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什么?請你們在規定的時間里系好鞋帶，不能打死結，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎?”。二、幼兒游戲，記錄結果。三、幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。(二)教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。“老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：為什么別人都學的會，我就學不會呢?于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經常游，經常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發現自己不怕水了，已經學會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了”。“這就是我碰到困難不可怕的故事，那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢?那現在先把你碰到困難不可怕的事講給你的好朋友聽”。(三)幼兒講述發生在自己身上的故事。“現在請小朋友來講一下碰到困難不可怕的故事”。教師小結：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。(四)兒歌：困難不可怕。(遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。)“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學會了，現在我們去念給班級里其他小朋友聽吧！”。勇敢幼兒園大班教案「篇四」動作建議前奏4小節，準備動作。1-----16小節，蛙泳動作、2小節一個動作重復做8次。17-----32小節，自由泳動作、1小節一個動作重復16次。從頭反復一次游戲玩法建議1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應的游泳動作。2、下海游泳(沖浪音樂進入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個造型進行沖浪表演。3、設置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進行合作沖浪。二、教學活動建議活動目標1、能根據音樂的樂句有結構地、有節奏地表現音樂。2、能有節奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協作的能力。3、體驗游泳和沖浪游戲的樂趣。活動過程1、導入階段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣2、引導孩子創編和學習游泳動作(1)提問挖掘孩子游泳的生活經驗(2)讓孩子學會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)3、引導孩子跟著音樂節奏練習游泳(1)在音樂中游泳(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)(3)從固定的位置到流動的空間，練習孩子手腳的協調性(提示孩子隨意游，跟上音樂節奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入)4、游戲：下海游泳沖浪，體驗游泳和沖浪的快樂《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進行游戲5、根據幼兒的情況結束活動。三、友情提示1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運用到體育游戲中進行。勇敢幼兒園大班教案「篇五」設計意圖跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內，調皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發展的自信心等。活動目標（一）利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作，發展動作的協調性和靈敏性。（二）能嘗試調整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰，并體驗成功的喜悅。重點難點重點：練習助跑跨躍動作。難點：調整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。活動準備（一）與幼兒人數相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。（二）音樂播放機，相關律動音樂及火警音樂。（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。活動過程（一）準備活動。角色扮演，激發興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。（二）基本活動。1、體驗與參與——自主玩凳子，練習本領。1）引起幼兒興趣，激發幼兒的創新意識。2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導。教師觀察幼兒不同的玩法，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。3）集中演示。2、探索與創造——合作玩凳子，創造新本領。一）提出新要求。二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導。教師重點觀察幼兒創新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。三）集中演示。教師依次請難度較大或有創新玩法的小組幼兒進行展示。重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規范的幼兒示范，引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。教師以“我也來學一學”的口吻，邊做動作邊講解動作要領：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習。四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍玩法三：在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發現助跑的作用和重要性。引導幼兒嘗試調整不同的起跑點，再次進行練習。3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。一）情景導入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。二）介紹游戲玩法與規則要求。幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規則，注意安全。示意圖：4、小結競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。（三）結束活動。1、教師小結：今天我們的消防員非常能干，學習了助跑跨躍的新本領，還用這個新本領營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務結束了，我們放松一下手和腳。2、放松運動后，引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結束活動。活動總結此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領，教師幫助總結提煉，然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。勇敢幼兒園大班教案「篇六」活動目標：1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的。活動準備：1、影片《董存瑞》片斷。2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》活