2025年中小學心理輔導員考試試卷及答案一、案例分析題（共6題，每題10分，共60分）

1.案例背景：某小學五年級學生小明，性格內向，學習成績一般。近期，小明經常在課堂上走神，作業完成質量下降，甚至在課堂上突然哭泣。班主任發現后，安排心理輔導員進行輔導。

（1）請分析小明出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與小明進行溝通？

（3）針對小明的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：家庭環境、學習壓力、人際關系、心理素質等。

（2）與小明溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解小明的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助小明建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察小明的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

2.案例背景：某中學七年級學生小李，性格孤僻，學習成績較差。近期，小李因考試成績不理想而情緒低落，甚至出現自殘行為。

（1）請分析小李出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與小李進行溝通？

（3）針對小李的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：學習壓力、人際關系、心理素質、家庭教育等。

（2）與小李溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解小李的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助小李建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察小李的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

3.案例背景：某初中八年級學生小王，性格開朗，學習成績優秀。近期，小王因與同學發生矛盾而情緒低落，甚至出現失眠、食欲不振等癥狀。

（1）請分析小王出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與小王進行溝通？

（3）針對小王的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：人際關系、心理素質、學習壓力等。

（2）與小王溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解小王的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助小王建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察小王的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

4.案例背景：某高中九年級學生小張，性格內向，學習成績一般。近期，小張因面臨中考壓力而出現焦慮、失眠等癥狀。

（1）請分析小張出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與

小張進行溝通？

（3）針對小張的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：學習壓力、心理素質、家庭教育等。

（2）與

小張溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解

小張的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助

小張建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察

小張的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

5.案例背景：某小學四年級學生小陳，性格活潑，學習成績較差。近期，小陳因受到同學欺負而情緒低落，甚至出現厭學、逃學等行為。

（1）請分析小陳出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與小陳進行溝通？

（3）針對小陳的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：人際關系、心理素質、家庭教育等。

（2）與小陳溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解小陳的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助小陳建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察小陳的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

6.案例背景：某中學七年級學生小劉，性格內向，學習成績較差。近期，小劉因家庭變故而出現抑郁、焦慮等癥狀。

（1）請分析小劉出現心理問題的可能原因。

（2）作為心理輔導員，應如何與小劉進行溝通？

（3）針對小劉的心理問題，制定一個心理輔導方案。

（4）在輔導過程中，如何評估輔導效果？

（5）如何將心理輔導融入學校教育中，預防類似問題的發生？

（6）在輔導過程中，如何與家長、教師進行有效溝通？

答案：

（1）可能原因：家庭環境、心理素質、學習壓力等。

（2）與小劉溝通時，要尊重、理解、關心，以平等、友好的態度進行交流。

（3）心理輔導方案：了解小劉的基本情況，進行心理評估；制定個性化的輔導計劃；通過游戲、活動、交流等方式，幫助小劉建立自信、改善人際關系；加強家庭教育，提高家庭氛圍；定期跟蹤輔導效果。

（4）評估輔導效果：觀察小劉的情緒、行為、學習成績等方面的變化；與家長、教師進行溝通，了解他們在輔導過程中的感受。

（5）將心理輔導融入學校教育：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質；加強教師心理健康教育，提高教師心理輔導能力；建立心理輔導機制，為學生提供心理支持。

（6）與家長、教師溝通：定期召開家長會，了解學生在家的表現；與教師溝通，共同關注學生的心理健康；建立家校聯系制度，加強家校合作。

二、選擇題（共6題，每題5分，共30分）

1.以下哪項不屬于心理輔導的目標？（）

A.幫助學生建立自信

B.提高學生的人際交往能力

C.提高學生的學習成績

D.培養學生的創新能力

答案：C

2.以下哪種心理輔導方法適用于焦慮癥狀的學生？（）

A.認知行為療法

B.游戲療法

C.情緒宣泄療法

D.模擬療法

答案：A

3.以下哪項不屬于心理輔導的原則？（）

A.尊重學生

B.保護隱私

C.嚴守職業道德

D.追求經濟效益

答案：D

4.以下哪種心理輔導方法適用于抑郁癥狀的學生？（）

A.認知行為療法

B.游戲療法

C.情緒宣泄療法

D.模擬療法

答案：A

5.以下哪種心理輔導方法適用于自閉癥兒童？（）

A.認知行為療法

B.游戲療法

C.情緒宣泄療法

D.模擬療法

答案：B

6.以下哪種心理輔導方法適用于多動癥兒童？（）

A.認知行為療法

B.游戲療法

C.情緒宣泄療法

D.模擬療法

答案：A

三、填空題（共6題，每題5分，共30分）

1.心理輔導的目標是幫助學生建立_______，提高人際交往能力，培養創新能力。（）

答案：自信

2.心理輔導的原則包括_______、保護隱私、嚴守職業道德等。（）

答案：尊重學生

3.心理輔導的方法包括_______、游戲療法、情緒宣泄療法等。（）

答案：認知行為療法

4.心理輔導的評估內容包括_______、行為、學習成績等。（）

答案：情緒

5.心理輔導的介入時機包括_______、心理危機干預等。（）

答案：預防性干預

6.心理輔導的倫理原則包括_______、尊重、保密等。（）

答案：關愛

四、判斷題（共6題，每題5分，共30分）

1.心理輔導是一種治療心理疾病的方法。（）

答案：錯誤

2.心理輔導員只需具備心理學專業知識即可。（）

答案：錯誤

3.心理輔導過程中，心理輔導員應與學生保持一定的距離。（）

答案：錯誤

4.心理輔導的目標是提高學生的學習成績。（）

答案：錯誤

5.心理輔導過程中，心理輔導員應注重學生的隱私保護。（）

答案：正確

6.心理輔導的倫理原則包括關愛、尊重、保密等。（）

答案：正確

五、簡答題（共6題，每題10分，共60分）

1.簡述心理輔導的概念及其意義。

答案：心理輔導是指心理輔導員運用專業知識、技能和方法，幫助學生解決心理問題，提高心理素質，促進身心健康發展的一種專業活動。心理輔導的意義包括：幫助學生解決心理問題，提高心理素質；促進師生關系和諧；提高教育教學質量；預防和減少心理疾病的發生。

2.簡述心理輔導的目標。

答案：心理輔導的目標包括：幫助學生建立自信、提高人際交往能力、培養創新能力、提高心理素質、促進身心健康發展。

3.簡述心理輔導的原則。

答案：心理輔導的原則包括：尊重學生、保護隱私、嚴守職業道德、關愛、保密等。

4.簡述心理輔導的方法。

答案：心理輔導的方法包括：認知行為療法、游戲療法、情緒宣泄療法、模擬療法等。

5.簡述心理輔導的評估內容。

答案：心理輔導的評估內容包括：情緒、行為、學習成績、心理素質等。

6.簡述心理輔導的倫理原則。

答案：心理輔導的倫理原則包括：關愛、尊重、保密、公正、責任等。

六、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1.論述心理輔導在教育教學中的作用。

答案：心理輔導在教育教學中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）提高學生的心理素質，促進身心健康發展；

（2）預防和減少心理疾病的發生，提高教育教學質量；

（3）改善師生關系，營造良好的教育氛圍；

（4）促進學校心理健康教育的發展，提升學校整體教育水平。

2.論述心理輔導與家庭教育的關系。

答案：心理輔導與家庭教育的關系主要體現在以下幾個方面：

（1）家庭教育是心理輔導的基礎，心理輔導是家庭教育的延伸；

（2）心理輔導有助于家長了解孩子的心理狀況，提高家庭教育水平；

（3）家庭教育和心理輔導相結合，有助于提高學生的心理素質，促進身心健康發展；

（4）家長與心理輔導員的溝通與合作，有助于形成教育合力，共同關注學生的心理健康。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.答案：

（1）可能原因：家庭環境、學習壓力、人際關系、心理素質等。

（2）溝通方式：尊重、理解、關心，平等、友好的態度。

（3）輔導方案：了解情況、心理評估、個性化計劃、游戲活動、家庭溝通、效果跟蹤。

（4）評估方法：觀察情緒行為、學習成績、與家長教師溝通。

（5）融入教育：開展活動、提高素質、教師培訓、建立機制、家校合作。

（6）溝通技巧：定期家長會、家校聯系、共同關注。

2.答案：

（1）可能原因：學習壓力、人際關系、心理素質、家庭教育等。

（2）溝通方式：尊重、理解、關心，平等、友好的態度。

（3）輔導方案：了解情況、心理評估、個性化計劃、游戲活動、家庭溝通、效果跟蹤。

（4）評估方法：觀察情緒行為、學習成績、與家長教師溝通。

（5）融入教育：開展活動、提高素質、教師培訓、建立機制、家校合作。

（6）溝通技巧：定期家長會、家校聯系、共同關注。

3.答案：

（1）可能原因：人際關系、心理素質、學習壓力等。

（2）溝通方式：尊重、理解、關心，平等、友好的態度。

（3）輔導方案：了解情況、心理評估、個性化計劃、游戲活動、家庭溝通、效果跟蹤。

（4）評估方法：觀察情緒行為、學習成績、與家長教師溝通。

（5）融入教育：開展活動、提高素質、教師培訓、建立機制、家校合作。

（6）溝通技巧：定期家長會、家校聯系、共同關注。

4.答案：

（1）可能原因：學習壓力、心理素質、家庭教育等。

（2）溝通方式：尊重、理解、關心，平等、友好的態度。

（3）輔導方案：了解情況、心理評估、個性化計劃、游戲活動、家庭溝通、效果跟蹤。

（4）評估方法：觀察情緒行為、學習成績、與家長教師溝通。

（5）融入教育：開展活動、提高素質、教師培訓、建立機制、家校合作。

（6）溝通技巧：定期家長會、家校聯系、共同關注。

5.答案：