第第頁《會轉的玩具》教案（4篇）教學目標：1、培養學生的動手能力。2、了解玩具轉的方法。3、掌握玩具的制作方法。教學重點：了解各種轉的方法和玩具制作方法。教學難點：能將會轉的紙片紙圈變成各種會轉的玩具教學準備：玩具范作若干，實物玩具每組一個，每組：繩子，竹簽，牙簽，針，紐扣，鉛筆，圖釘。教學過程：一、導入新課1、談話：今天老師要考考大家，在桌上有一張紙，請大家想一想，用什么方法能讓這張紙滾動或轉動起來？學生思考后回答（卷）除了用卷的方法，請大家觀察一下桌上的工具，我們能否借助它們，讓這張紙轉起來？請同學們兩個兩個討論一下。(學生討論研究后回答)同學們想得真不錯，請大家二人合作把自己的想法做出來。學生二人合作（師巡回指導）2、由學生自己展示作業轉的方法，其他學生欣賞3、揭題：大家都開動了小腦筋，轉的方式有很多。我們今天就用這些會轉的紙片紙圈來做會轉的玩具（出示課題）二、講授新課1、問：你覺得這些會轉的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？(學生回答)2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出示范作）瞧，這兒有風車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……3、你們想玩一玩嗎？請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法（師每組下發玩具）(學生欣賞,小組一起玩研究玩具)4、組長展示玩具的轉法并說說做法5、看了這些玩具，你有看不懂或不會做的地方嗎？(學生回答)6、老師這邊還有玩具，有會滾的獅子、會打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠？(三位學生上臺來比一比)7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個？請兩兩討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？(學生兩兩討論后回答)三、作業學生二人合作，師巡回指導四、作業展示：誰想展示自己的作品？(學生自展自評)五、課后延伸同學們做了這么多會轉的玩具，在我們生活中也有許多會轉的玩具，你們想玩嗎？只要你們用心觀察，我們的生活會變得很有意思。《會轉的玩具》教案（2）教學目標：知識目標：啟發學生運用多種材料，學習設計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。能力目標：培養學生的創新意識和解決問題的能力。情感態度價值觀：通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養對美術設計制作的興趣。教學重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。課前準備：（學生)卡紙(或相應的厚紙)、彩紙（或相應的材料）、雙面膠、小棒(鉛筆或筷子)等必要的工具(教師)課件、陀螺教學過程：一、動畫引入，激起學習興趣1、小朋友，羊村的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶祝，慢羊羊村長給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件）2、在這份禮物（FLASH動畫《打陀螺》）里面都看到什么呢？現在我們就跟著喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！二、欣賞古今陀螺1、服務員沸羊羊、美羊羊介紹陀螺，講解陀螺的相關知識。慢羊羊村長的陀螺收藏品真是多啊，可是村長卻有個遺憾……到底是什么呢？請聽：我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創意，現代或者未來的陀螺，小朋友，你們愿意參加我的收藏行動嗎？三、揭示課題太好了，我們就一起加入小羊們的收藏行動吧！四、新課教學1、教師玩陀螺看了村長這么多美麗的陀螺，老師現在也忍不住想做做，玩玩了（教師現場用彩紙，邊講解邊做陀螺）你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉起來，為什么轉的這么慢這么不平穩呀？誰來當當老師，幫幫我！小結：小棒要在陀螺旋轉面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態的與動態的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀察比較：A欣賞靜態的陀螺，觀察其外觀，陀螺面的花紋裝飾、顏色裝飾B欣賞動態的陀螺，啟發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、平穩性、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。3、現在請小組討論討論，說說你們小組準備做怎樣的陀螺，怎么做。學生反饋，師播放課件①剪旋轉面②裝飾陀螺③在中心點上固定小棒五、作品創作作業要求：1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉動時又快又穩等幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導要求：1、教師及時發現、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。2、學生創作，老師巡回指導。老師表揚并展示構思好、有創意的作業，鼓勵學生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現，并針對性地指導3、小組為自己的陀螺取個名六、展示評價1、學生介紹自己的作品。2、欣賞同伴的作品，學習評價。3、學生和老師一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結束活動。七、課后拓展今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。師：在英語中，陀螺就是“回轉體”的意思這樣看來，凡是回轉體都可以看作是陀螺，都是利用了陀螺原理。我們周圍的世界中，到處可以看到陀螺：汽車輪子，電風扇、旋轉木馬、風車….小到原子，大到地球，都是回轉的“陀螺”。今天，我們做了會旋轉的紙陀螺，想想，還能做出那些會旋轉的玩具？課后請你們利用廢舊材料做一個會轉的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹?！稌D的玩具》教案（3）學習領域：設計·應用教學目標：引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。啟發學生運用多種材料進行創造，體驗創造的樂趣。培養學生獨立的解決問題的能力。教學重點：能運用不同材料進行創造出會轉的玩具。教學難點：積極思考，能創造出標新立異的玩具。教具：各種廢舊材料，吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。學具：廢舊畫報、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：一、引導階段：1、滾動乒乓球，你發現了什么？——會滾。2、上學期我們學了會滾的玩具，老師今天也帶來了一個玩具，你看他有什么特點。（出示風車，請學生觀察?！獣D。）3、導出課題。二、發展階段：想一想，說一說。1、在你身邊有哪一些是會轉的玩具？（鼓勵學生暢所欲言。）2、教師出示風車，你怎樣使它變成會轉動的玩具？（請學生開動腦筋，思考后回答。）3、教師出示各種會轉的玩具，展示給學生看，拓展學生思維。4、出示各種材料，動腦筋想一想，你怎樣把這些材料組合成一個會轉動的玩具？（小組交流后回答，教師參與交流。）5、你準備做一個什么會轉的玩具？三、學生制作：1、根據自己手頭的材料，自由組合，制作成一個會轉的玩具并進行裝飾（教師鼓勵學生大膽想象，標新立異。）2、提出制作要求和注意事項。四、展評：展示學生作業，請大家共同評議。《會轉的玩具》教案（4）教學目標：1、指導學生利用容易找到的材料,設計一個會轉動的簡易玩具。2、指導學生采用繪制,剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過簡單的創意和制作,感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。重點：玩具的制作方法和美化裝飾方法。難點：轉動原理的理解和創新能力的培養。課前準備：教師準備:塑料小瓶,吸管,線繩,彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。學生準備:一些包裝紙盒,線繩,吸管,小瓶罐等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩紙等各種繪畫制作工具。教學活動：一、引導階段:展示一些會轉動的示范玩具作業,激發學生的學習興趣。啟發:為什么展示的這些示范玩具能夠轉動？1、引導學生分析演示玩具,讓生討論風車,陀螺等玩具對制作材料的不同要求,從而樹立起要根據需求選取材料的概念。2、分析做法:以風車為例讓學生分析制作方法。3、總結結論:①構思設計②制作造型③裝飾美化(可以畫也可以剪貼)二、發展階段:1、教師演示紙風車和陀螺的轉動,并講清玩具轉動的方法和步驟。2、教師總結(1)讓學生明白制作會轉動的玩具必須要制作轉動的中心軸。(2)讓學生注意選材一定要根據玩具的性質來確定,如風車要求材料輕薄,轉動軸要求堅固。陀螺要求四周距中心軸的距離要均勻等等。(3)玩具制作要美觀,討人喜歡。作業完成以后讓學生互相評價,欣賞并分小組比比誰的玩