中學班級網格管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的班級秩序，提高班級管理效率，促進學生全面發展，特制定本中學班級網格管理制度。通過明確班級管理中的各項職責和規范，確保班級各項工作有序開展，為學生創造一個積極向上、和諧有序的學習和生活環境。（二）適用范圍本制度適用于[具體中學名稱][具體年級][具體班級]全體師生。（三）基本原則1.民主平等原則：班級管理過程中充分尊重每一位學生的權利，鼓勵學生積極參與班級事務，實現民主決策和管理。2.責任明確原則：將班級管理工作細化為各個網格單元，明確每個網格負責人的職責，做到事事有人管，人人有責任。3.公平公正原則：在執行制度過程中，對待所有學生一視同仁，確保各項獎懲措施公平合理，維護制度的權威性。4.激勵引導原則：注重通過正面激勵激發學生的積極性和主動性，引導學生自我管理、自我約束、自我發展。二、班級網格架構（一）網格劃分根據班級學生人數和管理需要，將班級劃分為若干個網格單元。每個網格單元涵蓋一定數量的學生，確保每個學生都能納入相應的網格管理。例如，按照座位分布，每前后左右相鄰的[X]名學生組成一個網格小組，班級共分為[X]個網格小組。（二）網格負責人設置1.網格組長：每個網格小組設一名組長，由民主選舉產生。組長負責組織本網格小組的日常管理工作，協調小組成員之間的關系，及時向班主任反饋本網格小組的情況。2.網格管理員：協助網格組長開展工作，負責具體事務的落實和執行，如記錄小組內同學的考勤、作業完成情況等。（三）班級管理團隊1.班主任：班級管理的核心負責人，全面統籌班級各項工作，制定班級發展規劃，指導和監督各網格單元的管理工作，協調與學校其他部門及任課教師的關系。2.班委成員：包括班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、生活委員等。班委成員協助班主任開展班級管理工作，分工負責班級不同方面的事務，是班級管理的重要力量。班長作為班委團隊的核心，負責協調班委成員之間的工作，及時向班主任匯報班級整體情況。三、網格職責（一）學習管理1.網格組長組織本網格小組同學開展學習交流活動，如定期舉行小組學習討論，分享學習方法和經驗。督促小組成員按時完成作業，檢查作業完成情況，并及時向學習委員反饋。關注小組成員的學習狀態，對于學習有困難的同學，組織開展一對一幫扶活動。2.網格管理員協助網格組長做好學習資料的收發和整理工作，確保小組成員能夠及時獲取學習資源。記錄小組成員的課堂表現，包括回答問題的積極性、參與課堂討論的情況等，為學習評價提供依據。（二）紀律管理1.網格組長帶領本網格小組同學遵守課堂紀律，保持良好的課堂秩序。對違反紀律的同學及時進行提醒和糾正。在課間休息和自習時間，負責維持本網格區域的紀律，確保同學們文明休息、安靜學習。協助紀律委員做好班級紀律檢查工作，發現問題及時向紀律委員報告。2.網格管理員配合網格組長監督本網格小組同學的日常行為規范，如是否遵守學校的作息時間、是否佩戴校徽等。對于違反紀律的同學，及時記錄并向網格組長匯報，以便采取相應的教育措施。（三）衛生管理1.網格組長組織本網格小組同學做好教室衛生值日工作，明確每位成員的衛生職責，確保教室環境整潔。督促小組成員保持個人座位周圍的衛生，養成良好的衛生習慣。定期檢查教室衛生情況，發現問題及時組織清理和整改，并向勞動委員反饋。2.網格管理員負責本網格區域內衛生工具的擺放和管理，保證衛生工具整齊有序。在衛生值日時，協助網格組長做好具體的清潔工作，如掃地、擦黑板等。（四）生活管理1.網格組長關心本網格小組同學的身心健康，關注同學之間的關系，及時發現并調解同學之間的矛盾和糾紛。了解小組成員的生活情況，對于生活上有困難的同學，及時給予關心和幫助，并向生活委員反映。組織開展有益的課外活動，豐富同學們的課余生活，增強班級凝聚力。2.網格管理員協助網格組長關注本網格小組同學的身體狀況，如有同學身體不適，及時報告班主任。參與班級生活管理相關工作，如協助生活委員發放班級物品等。四、班級日常管理流程（一）考勤管理1.網格管理員每天負責記錄本網格小組同學的出勤情況，包括遲到、早退、曠課等。如有異常情況，及時向網格組長報告。2.網格組長匯總本網格小組的考勤情況后，在每天上午第一節課前將考勤表交給班主任。3.班主任對全班考勤情況進行統計和分析，對于缺勤學生及時與家長取得聯系，了解原因，并做好記錄。（二）作業管理1.各科任課教師布置作業后，網格管理員負責將作業要求傳達給本網格小組同學，并提醒大家按時完成。2.網格組長督促小組成員認真完成作業，檢查作業完成情況，對于未完成作業的同學，了解原因并督促其盡快完成。3.學習委員定期收集各網格小組的作業完成情況，進行匯總整理后向班主任匯報。班主任根據作業完成情況對學生進行評價和指導。（三）紀律管理1.課堂上，任課教師負責維持課堂紀律。網格組長和網格管理員協助教師管理本網格區域的紀律，對違反紀律的同學及時進行提醒和制止。2.課間休息和自習時間，網格組長和網格管理員負責本網格區域的紀律維護。發現問題及時處理，對于嚴重違紀行為及時報告班主任。3.紀律委員定期對班級紀律情況進行檢查和總結，針對存在的問題提出改進措施，并向班主任匯報。（四）衛生管理1.每天按照值日表安排，網格組長組織本網格小組同學進行教室衛生值日。值日內容包括掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾等。2.網格管理員協助網格組長做好衛生值日工作，并在值日結束后檢查衛生情況，確保達到衛生標準。3.勞動委員不定期對教室衛生進行檢查，對衛生不達標的網格小組提出整改意見，督促其重新打掃。（五）生活管理1.網格組長關注本網格小組同學的身心健康和生活情況，發現同學有身體不適或情緒異常等情況，及時報告班主任。2.生活委員負責班級生活物資的管理和發放，如文具、飲用水等。網格管理員協助生活委員做好相關工作，確保物資及時、準確地發放到同學手中。3.對于同學之間的矛盾和糾紛，網格組長及時進行調解。如遇無法解決的問題，及時報告班主任，由班主任進行處理。五、班級活動組織與管理（一）主題班會1.班主任根據學校工作安排和班級實際情況，確定主題班會的主題和內容。2.主題班會由班委成員或網格組長負責組織策劃，提前準備相關資料和活動環節。3.在主題班會上，鼓勵同學們積極參與討論和發言，分享自己的觀點和想法。網格組長組織本網格小組同學圍繞主題進行討論，并推選代表發言。4.班會結束后，班主任對班會進行總結和評價，對表現優秀的同學和網格小組進行表揚。（二）文體活動1.學校組織文體活動時，班委成員和網格組長負責組織同學們報名參加，并做好參賽人員的選拔和訓練工作。2.在活動過程中，網格組長和網格管理員負責組織本網格小組同學為參賽同學加油助威，維護現場秩序。3.活動結束后，對在文體活動中表現出色的同學和網格小組進行表彰和獎勵，鼓勵更多同學積極參與文體活動，提高自身綜合素質。（三）社會實踐活動1.根據學校安排，組織班級同學參加社會實踐活動。如社區服務、志愿者活動等。2.網格組長負責組織本網格小組同學參與社會實踐活動，明確活動任務和要求，確保每位同學都能積極參與。3.在社會實踐活動中，網格管理員協助網格組長做好活動記錄和安全保障工作。4.活動結束后，組織同學們進行總結交流，分享活動收獲和體會。班主任對同學們的社會實踐表現進行評價，作為綜合素質評價的重要依據。六、考核與評價（一）網格負責人考核1.考核周期：每月進行一次考核。2.考核內容工作態度：包括責任心、積極性、主動性等方面。工作任務完成情況：如學習管理、紀律管理、衛生管理、生活管理等各項職責的履行情況。團隊協作能力：與其他網格負責人及班委成員的協作配合情況。學生反饋：本網格小組同學對網格負責人工作的滿意度。3.考核方式自我評價：網格負責人每月對自己的工作進行總結和評價，填寫自我評價表。學生評價：組織本網格小組同學對網格負責人進行評價，填寫學生評價表。班主任評價：班主任根據日常觀察和工作記錄，對網格負責人進行評價。4.考核結果應用根據考核結果，評選出優秀網格負責人，給予表彰和獎勵。對于考核結果不理想的網格負責人，班主任進行談話，幫助其分析原因，制定改進措施，并進行跟蹤指導。（二）學生綜合評價1.評價內容學習成績：包括各科考試成績、作業完成情況、課堂表現等。品德行為：遵守紀律、誠實守信、團結友愛、尊重他人等方面的表現。社會實踐：參與社會實踐活動的情況和表現。勞動衛生：在班級衛生值日和勞動中的表現。2.評價方式教師評價：任課教師根據學生的日常表現和學習情況，對學生進行評價。學生自評：學生每月對自己的表現進行自我評價，反思自己的優點和不足。學生互評：組織學生之間進行互評，促進學生相互學習和監督。家長評價：通過家長會、家長微信群等方式，聽取家長對學生在家表現的評價。3.評價結果應用每學期末，根據學生綜合評價結果，評選出三好學生、優秀學生干部、進步之星等榮譽稱號，并進行表彰和獎勵。將學生綜合評價結果作為學生綜合素質評價的重要依據，記入學生檔案，為學生的升學和評優提供參考。七、獎懲制度（一）獎勵制度1.學習進步獎：在本學期學習成績有明顯進步，在班級排名上升幅度較大的學生，給予獎勵。2.優秀網格負責人獎：每月考核中表現優秀的網格組長和網格管理員，給予表彰和獎勵。3.品德風尚獎：在品德行為方面表現突出，如樂于助人、拾金不昧、遵守社會公德等的學生，給予獎勵。4.文體優秀獎：在學校組織的文體活動中表現出色，為班級贏得榮譽的學生，給予獎勵。5.社會實踐積極分子獎：積極參與社會實踐活動，表現優秀的學生，給予獎勵。獎勵方式包括頒發榮譽證書、獎品（如學習用品、書籍等），在班級公告欄進行表揚等。（二）懲罰制度1.紀律處分警告：對于違反課堂紀律、學校規章制度等情節較輕的學生，給予警告處分，并進行批評教育。嚴重警告：對于多次違反紀律或違反紀律情節較嚴重的學生，給予嚴重警告處分，通知家長，并要求學生寫出書面檢討。記過：對于違反紀律造成不良影響或錯誤性質較嚴重的學生，給予記過處分，在班級內進行通報批評，并記錄在學生檔案。留校察看：對于違反紀律情節惡劣、屢教不改的學生，給予留校察看處分，留校察看期為[X]個月。在此期間，學生如有悔改表現，可申請解除處分；如仍無悔改表現，將給予開除學籍處分。2.勞動懲罰：對于不認真完成衛生值日或在勞動中偷懶的學生，安排其進行額外的勞動任務，如打掃教室衛生死角、清理校園垃圾等。3.學習懲罰：對于學習態度不端正、作業經常不完成的學生，要求其在課后進行學習輔導，如補做作業、復習功課等，并定期向老師匯報學習情況。懲罰措施要與學生的錯誤行為相適應，注重教育效果，幫助學生認識錯誤，改正缺點。同時，要關注受懲罰學生的思想動態，及時給予關心和引導，鼓勵其積極向上。八、溝通與反饋機制（一）師生溝通1.班主任定期與學生進行談心談話，了解學生的學習、生活和思想狀況，及時發現問題并給予幫助和指導。2.任課教師在課堂教學和課后輔導過程中，與學生保持密切溝通，關注學生的學習情況和情緒變化，解答學生的疑問。3.鼓勵學生主動與教師溝通，學生如有問題或建議，可以通過當面交流、書信、電子郵件等方式向教師反映。教師要及時回復學生的溝通信息，認真對待學生提出的問題和建議。（二）家校溝通1.建立家長微信群或家長會等溝通平臺，及時向家長反饋學生在學校的學習、生活情況，讓家長了解班級管理動態。2.定期召開家長會，每學期至少召開[X]次家長會，向家長介紹班級工作計劃、學生學習情況、班級管理措施等，聽取家長的意見和建議。3.班主任和任課教師不定期與家長進行電話溝通或家訪，針對學生出現的問題，及時與家長共同商討教育對策，形成家校教育合力。（三）網格小組內部溝通1.網格組長定期組織本網格小組同學召開小組會議，交流學習、生活中的情況，討論解決小組內存在的問題。2.鼓勵小組成員之間相互交流和幫助，形成良好的小組合作氛圍。網格管理員要及時收集小組成員的意見和建議，并向網格組長匯報。（四）信息反饋與處理1.建立信息反饋渠道