2021年江西省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。(50分）清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人信息，不少于600字。題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求；文體不限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。雞的風波咚咚——咚咚——“老么！老么！老么！”大清早，村東頭的老么家響起了擂鼓般的捶門聲和急促的喊聲。（通過細節描寫造緊張的氛圍，為后文老胡和老么的交鋒做鋪墊。)“誰呀？”老么慌慌張張地打開門，“老胡？一大早的，發生什么事了？”老胡生氣地說：“你家公雞半夜叫個不停，吵得我整夜睡不著覺！”“不可能，我一次都沒聽見。”“你耳背、我們可不！”老胡氣呼呼地說，“尤其昨天晚上，叫得起勁，我用棉花塞住耳朵都不管用。”“這不可能！如果真叫得那么大聲，我不可能一聲也沒聽見！”“我為什么要騙你？難不成我誣陷你家的雞嗎？”這時正好隔壁人家開了門，主人探頭探腦的。老胡趕忙叫住他：“亮叔，你來做做證，老么家的公雞是不是每天半夜打鳴？”那個被稱作亮叔的矮個兒男人點頭如蒜，說：“沒錯，沒錯，吵死人了。”（引出第三個人物，通過第三個人物的視角推動情節發展，他的回答對公雞的結局有著重要的影響。)“真的？那真是對不起！”頓了頓，老么又無奈地說，“可是你知道，雞是畜生，它哪里懂得天黑要睡覺，天亮才打鳴的道理？你就多擔待些吧。”老胡氣憤地說。“你知道，我可是開貨車的。每天起早貪黑，如果睡不好，就開不好車，那很容易出事情的！”老么沒轍了，問：“那怎么辦？”一旁的亮叔說：“殺了。”老么急道：“我這還養了十幾只母雞呢，全靠公雞帶著，不能殺！何況，我自己養的雞我舎不得殺。”老胡咬咬牙說：“賣給我，我來處理。只要不再吵我睡覺，貴幾塊錢我也愿意。”老幺臉上立刻漾起笑容，他連忙答應：“好好好，那就這樣。”（通過神態描寫和語言描寫，將老么唯利是圖的嘴臉體現得淋漓盡致。)老胡手提著公雞走出老么家，迎面遇上幾個來這里散步的人。散步人問：“敢抓野雞？”老胡氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”老胡說完，疾走幾步，進到自家院里，“哐當”一聲，關上大門，只把一陣公雞的慘叫聲留給那幾個散步人。【得分點提示】1、主題新穎，耐人尋味。本文重點擴充了買雞人與雞主人交鋒的情節，詳細記敘了公雞買賣的曲折過程，諷刺了唯利是圖的行為，也反映了現實中人際交往之間的一種情況。2、想象奇妙，大膽合理。考生的想象沒有脫離作文材料，而是結合材料的主要情節，往前追敘事件的起因和經過，還原了事件的本來面目，自然真實，細致具體。3、情節曲折，描寫細致。文章按照時間順序敘事，“告雞——論雞——買雞——問雞”，情節一波三折，“責雞”和“護雞”連續交鋒，引人入勝。考生運用對話突出雙方矛盾，推進情節發展，展示人物性格，這一寫法值得借鑒。雞的宿命我的雙翅交叉著扭在后背，被一雙大手攥住。我動彈不得。回憶著我短暫的一生，料想屠刀即將落到身上，身首異處，我流下了眼淚。悲催，悲催。當我還是一只小公雞的時候，我依偎在母親溫暖的身下，母親望著正在打鳴的公雞，說：“孩子啊，你可千萬不要像他那樣。”“為什么？”我疑惑了，母親只是嘆了ー口氣，沒再說話。我也沒過多詢問……黃昏，白茫茫的煙消失了，樹梢上的金色也消失了。我躲在母親的翅膀下沉沉地睡著了。突然，一陣噼里啪啦的鞭炮聲把我從夢中驚醒，只見周圍的同伴四處逃竄。我還沒來得及緩過神來，就看見我的主人拿著一把利刃向我走來。瞬間，我清醒了，我想撒開爪子跑，但為時已晚。我閉上眼，等待著自己的宿命。我聽到一聲尖叫。睜開眼，一抹鮮紅濺到了我的臉上——我的母親，倒在了血泊之中。我呆了。主人又拎起神魂未定的我，只是看了看：“這雞的毛真不錯，一定要好好養著。”夜幕降臨，我做了一個夢，夢見我被主人送進了屠宰場，那兒陳列著一行又一行雞頭，一列又一列雞肉。我明白，我們身上的每一個部分通通不是我們自己的，除了靈魂。我一個激靈醒了過來。夜色朦朧，同伴都睡著了。我站在雞柵門口，冷汗淋漓。回憶著白天母親的死，我感到悲傷又憤怒。我的靈魂在內心躁動不安。我情不自禁伸長脖子叫了一聲，我叫聲嘶啞、凄厲，滿是不平和憤懣。同伴們都瑟瑟發抖，用疑惑的眼神望著我。他們一定以為我是因為驚嚇過度已經瘋了。我沒有解釋，我想我只是順從我的內心罷了。一連幾天，每至半夜，我站在雞柵門口，引吭長鳴。聲音撕裂這黝黑的暗夜，我努力呼喚黎明和陽光。昨夜，我又叫了大半夜。趁著夜色，我從門縫中逃出來，玩命似的往農場的空地飛奔，迎面撲來的是涼爽的清風。我第一次體味到了自由的感覺，我似乎擺脫了自己的宿命，在農場里肆意奔跑。我擺出狼的姿態，不斷地鳴叫，我呼喚著同伴們：“快來啊，快來啊。”但不久，我被人提了回來，又被交到了另一個人手中。我那還未焐熱的自由，消逝在我的眼前，我懊悔不已，一路上不停地鳴叫，祈禱有好心人能夠救救我。遇到一行來散步的人，我鳴叫得更大聲了。果真，那些人上前來指責著主人的鄰居，鄰居生氣地與他們辯論。那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”那些人沉默了，走了。宿命，宿命。我想我終究還是逃不過自己的宿命，我流下了痛苦的淚水。【得分點解讀】這篇擴寫作文，打破了構思的藩籬，從雞被賣這個角度切入，追尋雞的往昔和命運，贊揚了不屈的精神，表達了對自由的向往。文章開頭敘述公雞被抓，引出事件的原委，結尾又回到開頭的故事，敘事打破了時空的順序，情節曲折，懸念迭起，有力地吸引讀者的閱讀興趣。文章里詳細描寫公雞的心理活動，很好地突出了主題。考生的想象沒有脫離原材料，只是截取了公雞被抓和被賣、路遇散步人的情節，并由此生發，擴充了公雞母親被殺、小公雞悲憤地半夜鳴叫以發泄憤怒、向往自由等情節。這些想象交代了事件的起因、經過，也使文章主題向縱深拓展，引發讀者思考。散步奇遇清晨。天剛蒙蒙亮。白茫茫的天空下，一切都顯得特別寂靜。除了幾輛車在遠處公路上掠過的聲音外，整個世界悄無聲息。突然，不遠處隱約傳來人聲，有幾個人影模模糊糊。過了不久，他們出現在鄉路上。他們來這兒散步了。他們大概來自城里，為了遠離城市的喧囂和污濁的空氣，一大早就起來，從城里出發，到郊外來呼吸新鮮的空氣。散步人在小路上有說有笑地漫步。他們時而談著家庭瑣事，時而說起市井奇遇，時而指指點點，時而放聲大笑。不知不覺間，他們走到了郊外的一座村子旁邊。這里傍著山林，村前一條小溪，像一條白帶繞著村子，溪水淙淙。村子四面，幾棵古樟郁郁蔥蔥，撐開巨大的冠蓋。幾座菜園子，菜花盛開，蔬果飄香。散步人東看看，西瞧瞧，開始流連在這美麗的景色中。突然，村子里傳來一聲凄厲的雞叫聲。這雞叫聲霎時打破了鄉村的祥和，散步人停住了腳步，張望著聲音傳來的地方。不一會兒，一個人抓著一只雞走過來。只見這只雞羽色斑斕，黃中夾著綠色、金色，羽毛溜光。它頭部大小適中，雞冠通紅，眼睛明亮，尾巴有幾幾根長長的羽毛，黑得透亮。這只公雞被人攥著翅膀，動彈不得，用哀怨和無助的眼神看著幾個散步人。有個散步人喊道：“你們看呀！這只雞尾羽略長，很像是野雞呢！”“是呀，他怎么能抓野雞呢？”另一個散步人疑惑道。“野雞是國家二級保護動物。他這不是犯法嗎？”第三個散步人氣憤地說道。第四個散步人上前一步擋在抓雞人面前，怒道：“你好大的膽子！竟敢抓野雞！”抓雞人一怔。他眼瞪著散步人，生氣地說：“什么野雞？這是鄰居家的公雞！它昨天晚上不知道哪根筋出了問題，大半夜就叫起來，害得我一夜沒睡。我一早就找到鄰居，費了許多口舌，才把這只雞給買來。我一定要宰了它，讓它變成我的盤中餐！”撇下幾句話，抓雞人提著雞，一溜小跑，慌慌張張地走了。那些人笑了笑，沒有說什么。可等抓雞人身影消失后，散步人想來想去，越想越不對勁。第一個人突然說道：“哎呀！這個人有問題啊！你們想想看，雞通常是天剛亮就打鳴，哪有半夜鳴叫的？這純粹是胡說八道！”第二個人也說道：“是呀，我一看這只雞就覺得它是只野雞。”第三個人恍然大悟地說道：“哦，我明白了！這么說來，他之所以說這樣的話，分明是設好了謊言來騙我們！”第四個人說：“這個人的神情舉止不對勁呢。我懷疑他可能是到山林里抓捕野雞，然后一大早銷贓。”大家異口同聲：“既然如此，走！我們去公安局舉報他！”天已大亮，東方紅霞滿天。幾個散步人離開了這里，朝著城里走去。【得分點解讀】文章圍繞材料，選取散步這件小事盡情聯想和加工，設計出了一個波瀾起伏的故事，并挖掘出了捍衛法律、保護動物這樣的重大主題，以小見大，構思獨特。考生善于想象，設計出“散步——問雞——悟雞——報案”的故事，一波三折，可讀性強，吸引讀者。文章語言通順、流利。幾處景物描寫，突出了環境特點，開頭和結尾呼應。用詞經過了仔細的推敲和錘煉。清晨趣聞彩旗飄舞，音響震天……當大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候，晨練愛好者早已走到戶外，或一人獨行來去匆匆，或三五好友相邀說說笑笑，或組團揮舞著大旗，背著音響徒步。周末的清晨，郊外林蔭道上好不熱鬧！“雄鷹隊”過去了，“巾幗隊”過來了，“心連心志愿者”超過去了……《最初的夢想》《平凡之路》《啟程》等樂曲不絕于耳，此起彼伏。這不，張三、李四、王五幾個人正在郊外散步呢。偶爾有三兩只野兔一溜煙地跑過馬路，鉆進草叢、莊稼地或是森林里，不見了蹤影。“昨天晚上我與鄭六幾個同學一塊去野味店了，城東邊的那家‘野味快餐’，野兔燉雞——200元一桌，還挺實惠呢！”剛看到一只野兔從身邊倏地跑了過去，王五興奮地向張三、李四炫耀道。“可不能隨便捕殺了，據說政府出臺了文件，違者要嚴懲！”張三爭搶著說道。“可不是嗎！十天前，網上報道了一個護林員徐某某，背離職責要求，非法獵殺各類野生動物，破壞老山景區生態系統，危害生態安全，依法從嚴懲處，執行有期徒刑2年，并處罰金1萬元。”李四接著說道，“知法犯法，確實罪有應得啊！”忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲。怎么回事？不會是有人在抓野雞吧？大家幾乎異口同聲。說時遲那時快，轉過十字路口，只見一個人抓著一只雞向張三等人的方向走來。越走越近，他們發現雞尾羽略長，頗似野雞。王五上前急切地問道：“敢抓野雞？你怎么這么大膽啊！”那人聽到這話，氣不打一處來，氣憤地說：“誰敢抓野雞？那可是違法的事兒！俺懂法，政府知道后會進行嚴厲處罰的！這是我鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一整夜沒睡好，這不我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”原來人家是正常的買賣家禽啊，根本不涉及違法的事，這是買雞人的自由與合法權利呢。再想想那么大的一個人，被一只雞困擾，跟一只雞過不去，還真有點不理智、不寬容，但似乎也是人家自身的權利。張三、李四、王五笑而不語。彩旗依舊飄舞，音響依舊震天……【名師點評】1.材料豐富，詳略得當。文章伊始再現晨練的場景，直入文題。主體部分主要寫了散步者途中的見聞和感受：一是簡述晨練的場景;二是略寫野兔過馬路的情形;三是詳細地描寫了三位散步者之間以及與買雞人之間的對話。文末進行總結，照應開頭。2.著意描寫，形象生動。文章大篇幅運用描寫手法，再現情景。如，尾段“彩旗依舊飄舞，音響依舊震天……”，第五段“昨天晚上我與鄭六幾個同學一塊去野味店了，城東邊的那家‘野味快餐’，野兔燉雞——200元一桌，還挺實惠呢”等等，晨練場景中的那種氛圍，以及散步者之間侃侃而談的情感，令讀者如臨其境。一只無辜的雞一天半夜，天空驟然電閃雷鳴。驚嚇了農夫家雞窩里的一只雞。這只雞被雷電閃了一下，突然變得異常興奮，看到天空忽暗忽明，還以為馬上要天亮。隨之，雞開始不停地打鳴，這鳴聲比往常都要響亮，聲音似乎都蓋過了雷聲。此時農夫旁邊的一棟屋子里，住著一個昨天剛來的人，據說是到鄉下來寫生的畫家。畫家躺在床上輾輾反側，難以入眠。畫家從小生活在一個富裕的家族里，凡是他想要的東西，就沒有得不到的。第二天早上，畫家來到鄰居農夫家，對農夫說：我要買你家昨天半夜打鳴的雞。農夫一邊指著那只雞，一邊說：“這只公雞就在那里吃著谷子呢。你要買就自己捉了去，50塊錢就可以。”畫家二話不說，從兜里掏出一張100元錢，甩給了農夫。并說道：“不用找了。”于是畫家開始追著那只公雞，可是這公雞興許是昨夜被雷電閃了一下，不僅嗓子開竅了，還會連跑帶飛至5米高。畫家一邊跑，一邊嘴里喋喋不休：今天我非得把你捉了去，拔了你的毛，吃了你的肉，啃了你的骨頭。這只雞似乎知道自己的命運，可勁地跑著，飛著，飛到了小叢里。畫家費了好半天，才捉到一只雞，可這只雞尾羽略長，頗似野雞。畫家抱著這只“雞”，很是得意地道：“看你還往哪兒跑。”此時畫家正抱著雞往自己住的屋子里走，迎面來了幾個散步的人，散步當中的一個人說：“你這只雞莫不是野雞？”畫家哪里聽得進，只說昨晚就是這雞擾了自己睡覺，要吃了這只雞。回到屋子里，畫家把那只雞吃了精光，便飽飽地睡去了。可是半夜，又一只雞打起了鳴，畫家卻沒有被驚醒。原來驚醒畫家的不是那只雞，而是半夜里的雷聲。一只無辜的雞就這樣被吃了。這大概就是：弱小者被冤枉了，成了無辜的替罪羊，強者認為理所當然。寬容若在，人生精彩大海因為寬容，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動人；山峰因為寬容，匯集細土塵沙而巍峨聳立。人只有學會寬容，才能放出異彩，人生才會更加精彩。曾經聽過一個故事：一個人，因鄰居家的雞半夜叫個不停，惹得他睡不著覺，而第二天他就去鄰居家將這只雞買下，并對路人說回家就將它做成“盤中餐”。寬容是一種美德。古文講“以德服人”，其中也包含著對他人的寬容。而這個故事中的人因鄰居家的雞半夜叫就買來殺掉，而雞半夜叫可能是有某些特殊原因，也可能是雞本身的毛病。他明明可以選擇寬容，或許他可以將窗戶關緊一些，也可以早些睡覺，可他偏偏不選擇寬容，而是將雞殺掉，結束了一條無辜的生命。而在歷史上，不選擇寬容而走向失敗的例子數不勝數。如在清朝中期的太平天國運動，洪秀全等人在南京建立起了政權，就是為反抗帝國主義和清朝反動統治的壓迫，然而就是因為洪秀全疑心重，不寬容手下的部將，從而在太平天國運動高潮之際，在1856年發動了一場天京事變，使起義在1864年以失敗而告終。可見，多一份寬容，多一分安全，寬容就是一種美德，而美德使人生更精彩。寬容是一種智慧。故事中的那個人就因為雞的幾件小事而將其買回殺掉，足以可見他缺少寬容。而在生活中，或許別人不注意踩了你一腳，而與其斤斤計較，最后耿耿于懷，以至于失去了同學間的友誼。與其選擇這樣的結果，還不如學會寬容。如果那個人沒有將雞殺掉，而是采取一些不會傷及無辜的能夠讓人接受的方式這樣也許會對生命更寬容，也能凸顯一個人的智慧所在。而在故事中，那個過路人笑而不語，而沒有提出自己對那只雞的看法，只是一種假裝正義而又不想惹事的人。如果他能夠寬容那只雞，并收購那只如野雞般的雞，那么結果就不是雞遭受殺身之禍了。“海納百川，有容乃大”，寬容若在，人生精彩。探探他們的胸襟咯咯，咯……咯咯，咯……幾聲長鳴，打破了正午寂靜的時空。“你又為他們下蛋了？”一只公雞一路小跑地過來詢問母雞。母雞道：“是啊，這幾天，他們喂了我們許多食物，我們的孩子們也吃了許多，我尋思著，知恩圖報嘛，他們人類平時不是口口聲聲說什么‘滴水之恩涌泉報’么，這一點，我們也得學學。”“學他們，且慢，”公雞氣憤地說，“他們人類對我們雞們，往往輕視，你聽聽他們說的，什么‘雞鳴狗盜’呀，什么‘小肚雞腸’呀，什么‘偷雞摸狗’呀，什么‘呆若木雞’呀，什么‘殺雞取卵’呀，什么‘雞犬不寧’呀……聽聽、聽聽，他們瞧不起咱們的方面還少嗎？”“也不盡然，事情得看兩面，”母雞補充道，“不是還有‘聞雞起舞’、‘雞口牛后’、‘金雞獨立’、‘金雞報喜’……這些稱贊我們的么？我們不能片面地看問題，要多看到好的一面。”“好，我說不過你，咱們就來一次試探試探，怎么樣？”“怎么試探？”“我學學半夜雞叫，試探一下人類的胸襟。”公雞就是不服輸。夜幕降臨，時間一秒一秒地過去，我未眨一下眼，終于等到了半夜，我做個深呼吸，蓄積起全身的能量，伸長脖子，運力慢慢地打開尖喙，“咯咯，咯……咯咯，咯……”慘了，慘了，第二天清晨，我就被怒氣沖沖的鄰居大哥拎在了手里，還好，我的長尾羽引起了清晨散步人的注意，散步人質問說“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”事不關己的散步人只是笑而不語地離開了。最終，我成了那人的盤中餐，可我仍是死不瞑目。因我偶爾的一次過失、過錯，或者說試探，人類卻不依不饒地、怒氣沖天地宰我于盤中餐，胸襟狹隘、氣度狹小的人類，何時才能改一改呢？你們平時不是說，允許人家犯錯誤，改了就是好同志么？難道是口是心非？悲也，哀也！哀己，更哀某些人之行為！【點評】這是一篇考場擴寫的記敘文，文體非常清晰。作者構思巧妙，匠心獨運，設計了一個“試探”人類的故事，故事情節完整，波瀾起伏，并運用擬人化的手法，采用第一人稱，從“我”（公雞）的角度進行觀照、思考，來測試“他們”（人類）的胸襟。故事設計合理、精巧，過程描寫細膩、生動、風趣、詼諧。更為突出的是，文章借助于雞的視角，對人類，恰切地說，是對“某些人”的行為，進行反諷、指責、揭露，給了“某些人”以當頭棒喝！讀來，忍俊不禁，又引人反思、深思。這種“反諷”的主旨非常鮮明突出。努力探究真相清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一聲凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。故事中的散步人的舉動耐人尋味。他看見一個人抓著一只雞走來，雞尾羽略長，頗似野雞，就立即質問：“敢抓野雞？”一副打抱不平、興師問罪的樣子，可是當他了解到事情的原委后，“笑而不語”了。毛主席說：“沒有調查就沒有發言權。”散步人是明智的。他在了解到事情真相后，不再說話了。所以說，看問題不能先入為主，只有全面了解事實，才能下結論。了解事情真相，才有助于消除疑慮和誤解。《列子》中寫了一個杞人憂天的故事。杞國有個人擔憂天地崩塌陷落之后身體沒有地方寄托，睡不著覺，吃不下飯。有人開導他：“天，只是聚積的氣體罷了，四處都有氣體。你伸展四肢，活動呼吸，整天都在天空中活動；地，只是聚積的土塊罷了，充滿了四方，你踩在上面，整天都在地上活動，為何擔憂地崩塌呢？”那個人消除憂慮，非常開心。杞人不懂得天地的奧妙，無端擔憂，以至于活得擔驚受怕。好在有人告訴了他天地的真相，才消除憂慮，非常開心。假如杞人一直活在擔憂里，而且任由擔憂的情緒蔓延到周圍，后果也許很嚴重。怎樣發現事實真相？首先要多學習，多思考。要向生活、向別人、向書本學習，增長知識；要運用學到的知識思考現實里遇到的問題。有些現象復雜又模糊，只有竭力思考、比較、剖析，才有可能揭開表象和偽裝，發現本質。總之，不盲目輕信，要有科學的態度和求實的精神。發現事實真相，要順應時代潮流，摒棄偏見和負面情緒，冷靜客觀地判斷。16世紀哥白尼的“日心說”，對科學的發展起到了極其關鍵的推動作用，卻使教會控制平民的手段弱化，所以在當時被稱為“邪教”。意大利著名科學家布魯諾大力宣揚“日心說”，因此被宗教裁判所判為“異端”燒死在羅馬鮮花廣場。一位堅持真理的科學家獻身了，科學也就停下了前進的腳步。歌德說：“關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地地碰見真理，就把它吸收進來。”愛真相就是愛真理。我們要努力練就一雙慧眼，隨時發現真相，行走在正確的道路上。【得分點解讀】考生從材料中提煉出“看問題不能先入為主，只有全面了解事實，才能下結論”，論點獨到，具有很強的現實意義，給讀者深刻的啟發。文章首先引用材料，稍做分析后，提出論點，接著從“為什么要全面了解事實”和“怎樣全面了解事實”兩個角度加以闡述，最后總結文章。“引議聯結”如行云流水。“提出問題——分析問題——解決問題”，結構和條理清晰。考生在文章中擺事實，講道理，論述中心論點，使立論分明而突出。考生圍繞中心論點，從“為什么”和“怎么樣”兩方面闡釋，具體周到。【得分點提示】1．見解獨到，給人啟迪。考生從材料中提煉出“看問題不能先入為主，只有全面了解事實，才能下結論”的觀點，具有很強的現實意義，給人深刻的啟發。2．結構完整，條理清晰。考生首先引用材料，稍作分析后，提出論點；接著從“為什么要全面了解事實”和“怎樣全面了解事實”兩個角度加以闡述，事實，講道理；最后總結全文。文章采用“提出問題一分析問題一解決問題”的結構，邏輯嚴密，論述有力。要有保護野生動物的意識清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。故事中的這幾個散步人見到買雞人手里的雞頗似野雞，便馬上質問買雞人，在發現自己錯怪了對方后，“笑而不語”。雖然這是一場誤會，這些散步人看似多管閑事，但我想，這場誤會值得，而且我們要提倡這種帶有保護野生動物意識的“多管閑事”。社會上，有些商人明知違法，還偷偷摸摸地捕獵野生動物，拿到黑市交易。而有些消費者懷著獵奇心理，認為吃一次野生動物并不礙事，因而偷偷地食用。殊不知，這類行為不但違法，也助長了捕殺野生動物的惡劣風氣。如今，保護野生動物的口號逐漸深入人心，大肆捕殺野生動物的行為少了，自覺愛護野生動物的行為多了。人們明白了，生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎，保護生物多樣性對人類乃至整個地球有重要的意義。我們應當將這種態度堅持下去，并推而廣之。保護野生動物，要做到真正喜愛野生動物，并從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。最近，云南野生象群遷徙的事情引發社會關注。從4月開始，15頭原本生活在云南西雙版納州養子保護區的亞洲象群體離開了保護區，一路向北，經過玉溪市、元江縣、石屏縣等地。一路上，人們為象群提供食物，生怕驚動它們而遠遠躲開，為它們騰出休息的區域。這件事吸引了外國媒體的注意，中國政府保護野生象群的做法也受到了全世界的贊揚。保護野生動物絕不是一句空洞的口號，我們應當真正認識到保護野生動物對人類和地球的重要性，切實履行保護野生動物的義務，并使其蔚然成風。【得分點提示】1．觀點明確，結構完整。考生從材料中提煉出“我們要提倡這種帶有保護野生動物意識的‘多管閑事’”的觀點，具有一定的現實意義。全文采用“引論——本論——結論”的結構方式，語言流暢，思路清晰。2．論述具體，方法多樣。本文使用了道理論證、舉例論證等方法，如論述“保護野生動物，要做到真正喜愛野生動物，并從小事做起”的觀點時，引用了名言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，又列舉了人們保護云南野生象群遷徙的事件，方法多樣，論證到位。常懷包容，和諧永駐大海包容波浪，于是形成汪洋；大地包容沙子，于是形成沙灘。公雞半夜鳴叫，買雞人氣憤，買下后打算讓它變成盤中餐，散步人但笑不語。看似令人毫無頭緒，實則意思顯而易見一做人要懷有一顆包容之心。常懷包容，是處世之道。俗話說“山銳則不高，水狹則不深”，也曾聽聞“六尺巷”的故事，這些又何嘗不是在說為人處世，應常懷包容。常懷包容，能使水載舟。宋太宗趙光義以包容之心待孔守正，籠絡了人心；現有“鋼琴之王”之稱，李斯特以包容之心原諒了小姑娘的行為，收獲了美名。常懷包容、應胸懷博大。包容待世，不一定非是做出一番轟轟烈烈的大事、它體現在做事不斤斤計較，體現在自我的修養、胸襟。“牢騷太盛防腸斷、風物長宜放眼量”、但是斤斤計較豈不是真成了“牢騷太盛”，真成了自厝同異？以寬恕待人，包容待世，你將會看到一個更美好的世界。綠葉以包容待鮮花、鮮花才有如今的嬌艷；大地以包容待小草，大地才有如今的生機：大海以包容待水滴，才有如今的廣闊。反觀買雞人，未曾做到包容處事，試想，這只公雞被殺，還會有其他的公雞替代它，還會有其他事情引起半夜喧鬧，擾人清凈，他能都殺了嗎？答案顯而易見。如若他能與賣雞人商量好好管教它，而不是殺了它，或許，這才是長久之計，想來或許散步人也是這么想的。人與人的相處，以不違情理為自然，以和諧為原則，以體諒包容為雅量，處事也應如此。吾輩須知海納百川，有容乃大，需做到對天地間所有生命心懷包容與博愛，讓和諧永駐。【名師點評】文章開頭新穎，先聲奪人。語言優美，一些精妙詞語的運用，為文章增添很多情趣。首尾呼應，結構嚴謹。遵守規則俗話說，沒有規矩不成方圓，即做任何事情都要有規矩，懂規矩，守規矩。遵守規矩是實現自由的前提。鳴叫本是公雞的天性，但“叫”是要講規則的。唐代詩人李賀曾言：雄雞一唱天下白！北宋詩人王安石曾道：聞說雞鳴見日升！由此觀之，公雞鳴叫應在拂曉時分。故事中的公雞在半夜啼叫且叫聲凄厲，嚴重影響了鄰居的休息，他沒有遵守“叫”的規則，所以即將成為“盤中餐”，失去自由鳴叫的機會。遵守規矩是美好生活的保障。在我們日常生活中，規矩無處不在。遵守規則是一種秩序，是一種修養，更是一種道德。行走在馬路上，我們要懂得“紅燈停，綠燈行”的交通規則；與人交往，我們要懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。只有我們每個人遵守交通規則，通行才能有序：只有我們每個人舉止得當，社會才能文明；只有我們每個人互相理解，社會才能更美好。遵守規則是內化于心、外化于行的堅持。相信大家一定還記得梁啟超筆下百丈禪師的故事，故事中的他要求自己“一日不作，一日不食”，他的弟子覺得他年事已高，就偷偷幫他把工作做了，他發現后很堅決地說：“今天我沒做工作，所以不吃飯。”誠哉斯言，不正是一種對自己立下的規矩的堅守嗎？做人處事也莫不如此，而故事中公雞成為“盤中餐”也正是它不遵守規則的必然結果，如果按時鳴叫，那它必定會成為一只報曉的“金雞”。【名師點坪】雞為什么會被吃？因為它沒有按常規來打鳴，在不該打鳴的時候打鳴，壞了規矩。我們這個社會也是一樣，一旦不遵守規則，就可能會為此付出代價。小作者緊抓住“規則”這個觀，點展開論述，有理有據，不失為一篇佳作。規矩下的自由矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。規矩及方圓，任何人做事都要掌握方圓尺寸，即在遵守規矩的范圍內享有自己的自由。由一場公雞打鳴的不恰當引發的爭論引起了我的思考。公雞打鳴該在何時？公雞擾人是否該成為“盤中餐”？公雞是否也要遵守規矩？毫無疑問，我的答案是肯定的，做事要有度，守規矩。個人的友善與偉大需要規矩的成全。偉大的英國詩人塞約翰遜曾有過這么一句話：“巨匠是在嚴格的規矩中施展他的創造才能的。＂這個世界上有自由，但沒有絕對的自由。“金雞”本該“報曉”，卻在半夜啼叫，引得人們無法正常睡覺，無疑會淪為“盤中餐”；風箏掙斷了線，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地。社會的自由與公平需要靠規矩的維護。規則是社會正常運行的保障。據統計，我國每年交通事故高達五十萬起，因交通事故死亡的人數均超過十萬人。如果我們大家都行動起來，自覺遵守規則，那結果還會是這樣嗎？規則是社會良好秩序的保障，我們大家需自覺遵守規則，規正社會風氣，方配做泱泱大國的公民。國家的文明與富強需要規矩來實現，英國著名文學作家伯克曾說：“邪惡的法律是一種最壞的暴政。”一個國家連正確的規則都沒有的話，這個國家的人又怎么會在外國人面前抬起頭來呢？相反，自改革開放以來，我國政府積極參與國際規則的制定與遵守，為國際良好秩序的發展貢獻了巨大力量，樹立了一個自覺遵守規則的大國形象，大大推動了我國社會主義強國建設。自古時起，就有人明白，“無規矩不成方圓”。立足當今新社會，我們也應遵守規矩，在規矩中掌握自由，方能成為真正的社會新青年，做時代的領路人！【名師點評】天圓地方，事物皆有規矩。“這個世界上有自由，但沒有絕對的自由。”我們做人做事，都是在一定的制度下進行的。小作者結合實例從不同方面論述了觀點。文章語言通俗易懂，貼近生活實際。常懷寬容之心一位鄰居，半夜被公雞打鳴而鬧得一夜沒睡。他一怒之下，從主人那里把這只公雞買下，把它變成盤中餐。鄰居泄憤了，一個生命也就結束了。生活中這樣的事情挺多。有的人因為一言不合而大打出手，鼻青臉腫，最終把自己送進了監獄；有的人因為別人踩了自己一腳而破口大罵，不依不饒，結果被110訓斥和處罰……心胸狹窄，小肚雞腸，讓自己得不償失。我們要常懷寬容之心。寬容，才能使自己高尚；寬容，才能使人際和睦；寬容，才能使社會和諧。寬容，寬大有氣量，不計較或追究。這是做人的一種素養。明朝人李贄有言：“能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。”這意思是說，能尊重和寬容別人，所以他內心謙虛；內心謙虛，所以他獲取的知識就廣博；收獲廣博，所以他這個人的道德愈加高尚。可見，寬容的人是高尚的人。寬容，能使人與人之間的關系變得友好。“三尺巷”的故事膾炙人口，也教育了一代又一代人。清代康熙年間，張英的老家人與鄰居吳家在宅基地的問題上發生了爭執。于是張家人便千里傳書給在京城做大官的張英，期望他能利用權力解決問題。張英閱過來信，回詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”張家人聽從張英之言，第二天一大早立即將院墻退后子尺。吳家見此情形，深受感動，便也讓山三尺，于是便形成了一個六尺寬的巷子。張英的行為，不僅化解了兩家多年來的矛盾，冰釋前嫌，重歸于好，也造福鄉里，促進了人際關系。寬容，能使整個社會變得和諧、美好。擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，在愛的保護下茁壯成長。寬容，她能夠熄滅怒火，她能夠感化邪惡播撒善良，她能夠無私奉獻，讓我們享受陽光一般的溫暖，雨珠一般的滋潤一有了寬容就有了和諧。再來看那個買雞人，如果他向雞的主人反映情況，和雞的主人一起找到不讓公雞半夜打鳴的方法，那么，雞與人的矛盾就解決了，雞的生命也就保住了。寬容，造成兩全其美，豈不妙哉？當然，寬容不是一味忍讓。沒有原則的忍讓，是一種怯儒，或是一種寵溺。寬容要有原則，立場問題不能退讓。希望我們每個人培養自己的寬容心，提高素養，促進人和社會的友好、和諧。【得分點解讀】考生從鄰居因為心胸狹窄而對雞痛下殺手一事中，發現做人應當懷有寬容之心，這樣能提高自己的素養，促進人際關系，構建和諧社會。這個論點是符合材料意思的，也具有一定的現實意義。考生在論證時，始終圍繞中心論點進行，使中心論點明確而且突出。“寬容，才能使自已高尚；寬容，才能使人際和睦；寬容，才能使社會和諧”三個分論點論述中心論點“我們要常懷寬容之心”。從個人、人際、社會三方面層層深入論證，全面周到，邏輯緊密。從“半夜雞叫”說開去一只公雞半夜啼叫，吵得隔壁的鄰居一夜沒有睡覺。鄰居沒有去與公雞主人辯論，而是想了一個辦法，向公雞的主人買來這只公雞，打算將它變成盤中餐。公雞大概沒有想到自己如此的下場吧？我看，它應該不是只在一個晚上鳴叫，吵擾人們——鄰居也不可能因為一個晚上受打擾而痛下殺手，公雞一定是經常半夜打鳴，鄰居能忍一時卻不能忍一世，于是，公雞持續的錯誤導致了自己的悲催結局。這個故事給人的啟示就是做人應當把錯誤消滅在萌芽狀態，防微杜漸。每個人都可能犯錯，克服錯誤就是進步，錯誤是成長的墊腳石。“當局者迷，旁觀者清。”人們在生活、工作中出現錯誤，有時是渾然不知的，這時我們就要多聆聽別人的意見或建議，對指責自己的話尤其要耐心聽取，仔細剖析，直至改正。《三國演義》記載，劉備聽說關羽被殺，不掂量蜀國力量和當前形勢，也不聽諸葛亮、趙云勸諫，執意討伐東吳，結果夷陵之戰大敗，致使蜀國國力衰落，也使吳蜀結盟破裂，促成魏國各個擊破。大至國家，小到個人，聽取正確的意見，能夠避免因小失大，從而鑄下大錯。旁人的意見有時是對的，對人有幫助，有的可能只有指責，怨氣很大，所以我們對此既不要一股腦地接受，也不要全盤拒絕，還是需要自己斟酌一番，分析出錯的原因，找到癥結所在，提出改進的方法。莎士比亞說：“一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。”有福之人，首先要“知道”自己的錯誤，這就需要自己反思和剖析，找出錯誤所在，之后有的放矢，“改過自新”。聽取意見，分析錯誤，還要找出改進的方法。曾參有言：“朝有過，夕改，則與之；夕有過，朝改，則與之。”人們要及時改正錯誤，不讓錯誤伴隨自己。錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤。《世說新語》里記載了周處的故事。周處年輕時，與當地的蛟龍、白虎并稱＂三害”，其中周處最為厲害。有人希望三個禍害相互拼殺，就有人勸說周處殺死白虎和蛟龍。經過了三天三夜，當地的百姓都認為周處已經死了，對此表示慶賀結果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當作一大禍害，因此，有了悔改的心意。于是便去找陸機和陸云兩位有修養的名人，向他們學習做人的道理。后來周處勤奮學習，改過自新，終于成為一名忠臣。改正錯誤可以向別人請教方法，也要加強自己的學習和修養。“錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。”一個人要讓自己少犯錯誤，對錯誤防微杜漸，努力完善自己，成就一個高尚的人。【得分點解讀】考生從公雞的結局出發，尋找原因，發現公雞是因為持續的錯誤而導致殺身之禍的，由此考生提出了“做人應當把錯誤消滅在萌芽狀態，防微杜漸”的觀點，這是符合材料的原意和生活邏輯的，也是比較新穎的。考生在提出中心論點后，分別列出三個分論點，從不同角度闡釋中心論點。論證時，多次引用名人名言，從道理上論證論點，也從正反不同方面敘述相關故事論證論點，使文章論述具體，論點突出。文章是按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路行文的，思路清楚，符合人們的閱讀習慣。戲說山雞事件野生動物是大自然的寶貝。自然界這條嚴密的生物鏈，由許多生態系統構成。這條生物鏈任何一種生物缺失，大自然就會像洪水猛獸，給人類帶來滅頂之災我們在生物學上學過，一種植物消失了，凡以這種植物為食的昆蟲就會滅亡。一種昆蟲滅亡了，捕食這種昆蟲的鳥類將會餓死；鳥類的死亡又會對其他動物產生連鎖反應。這是大自然食物鏈形成的必然規律。這是幾歲小孩都懂得的道理。由于人類對生物種族的粗暴殘害，造成自然生態的不平衡。由此，自然給人類生存造成的種種災難是觸目驚心的。前段時間，武漢海鮮市場販賣野生動物的事件，震驚了全世界。難道新冠病毒危及人類生命的教訓還不夠慘烈嗎？為什么非法獵捕、殺害、販運野生動物的犯罪行為屢禁不止呢？原因只有一個，就是金錢。人對金錢的欲望是貪婪的。為了錢，不惜鋌而走險；為了錢，收受賄賂，讓不法分子從自己眼皮底下溜走。社會風氣每況愈下。郊外非法獵捕山雞的案件在新冠病毒肆虐前就時有發生。疫情期間，地方政府管控比較嚴格，給山雞帶來一段時間安定舒心的生活環境。可是，中國的疫情剛剛緩解，餐廳酒吧的禁令剛剛解封，獵捕、殺害，收售山雞的犯罪活動又猖獗起來。題目材料中郊外發生“半夜雞叫”的事件顯然是荒誕的，買雞人與散步人之間的對話，看似非常簡單，實質買雞人是在撒謊，他的背后有一條獵捕殘害山雞的銷售渠道。“散步人笑而不語”看似日常交談中的冷淡態度，實質潛藏著散步人的陳府和睿智。古語說“多行不義必自斃”，意思是壞事干多了,一定會自取滅亡。保護野生動物，維護生態平衡，是人類生存的必須，是我們國家的基本國策，誰人都不可觸犯。散步人既然詢問了此事，“笑而不語”的背后大有玄機，他一定不會坐視不管的。買雞人及獵捕殘害山雞銷售渠道上的一干人，必定會遭受恢恢法網的嚴厲制裁。【名師點評】1.旁征博引，高屋建瓴。作者就“山雞事件”發表“多行不義必自斃”的觀點。他站在人類生存的高度，在第一部分旁征博引，詮釋自然界生物鏈的科普知識，針砭人類施暴自然的行徑，警示自然界由此帶來的災難，為下文的議論形成高屋建瓴，水到渠成之勢。2.比喻說理，化難為易。比如“自然界這條嚴密的生物鏈，由許多生態系統構成。這條生物鏈任何一種生物缺失，大自然就會像洪水猛獸，給人類帶來滅頂之災”一句，將深奧難懂的科學知識，融化于生動形象的比喻當中，通俗易懂，給人以教育和啟發。守規矩，得自由故事中的公雞是可憐的，但可憐之“雞”，也必有可悲之處！俗話說：“三更燈火五更雞。”說明公雞啼叫是在“五更天”，也就是拂曉時分，唐代詩人李賀的“雄雞一聲天下白”就是明證。“半夜啼叫”，且叫聲“凄厲”，鄰居夜不成眠，不惱才怪！有人說，這鄰居的心也忒狠了。我看不，這應怪這公雞不守叫的規矩，從而自受其害。什么叫規矩？打小長輩就告訴我們很多規矩。如“紅燈停，綠燈行”“上下樓梯靠右走”等，看來，規矩是一種秩序；還有“站有站相，坐有坐相”“公共場合不要大聲喧嘩”等，原來，規矩是一種教養；后來，老師又說一些規矩名言：“沒有規矩，不成方圓”“己所不欲，勿施于人”等，其實，規矩是一種底線，一種人品。無數的生活經驗證明，如果能夠遵守生活中的規矩，往往也能夠得到別人的尊重，獲得自由。所以，規矩就像紅綠燈，表面是約束通行，實際是保障通行。當然，再好的規矩也要人來遵守。我不禁想起梁啟超在《敬業與樂業》中講的百丈禪師的故事：老禪師要求自己“一日不作、一日不食”，每日勞作，直到八十歲。有弟子覺得他年事已高，悄悄把他的事都代做了。可百丈禪師堅決不答應：“不讓我做，我就不吃。”故事雖然有點極端，卻很能說明問題。在百丈禪師看來，“一日不作、一日不食”是規矩，既然立下了，就必須無條件遵守。看來，規矩，關鍵在于守住。其實，守規矩就是守人心。人心就像一個飄絮，總會隨風流轉，看似自由、無拘無束，而規矩就好比用外在的力量給這個飄絮換了一個金剛石做的芯。只要堅持守下去，風吹不走、雨打不動，最終自己能把握自己，這才是真正的自由。做人做事，莫不如此。成為盤中餐的公雞，其可悲之處，恐怕就在此吧！如果它按時辰啼叫，即便有心如豺狼的鄰居，又能耐雞何？【點評】這是一篇考場議論文，文體十分清晰。“守規矩，得自由”，文章的標題就是從材料中、從雞的角度悟出的道理，同時，也是文章的中心論點。全文主體部分較好地論述了“守規矩，得自由”這個觀點。首先從什么叫規矩起論，緊接著論述如何守規矩，守規矩的實質是什么等等，最后，歸結于，雞的悲哀就是由于不守規矩所致。讓人明白，守規矩的重要性。悟理準確，說理明確。【附：審題指導】【名師解題】2021年江西的中考作文題是一道材料作文題，與往年相比，變化很大。首先是題型，由往年的命題作文變為材料作文；其次是題量，由一道題變成了兩道題，為考生提供了選擇的空間；最后是內容，由引導考生關注自我擴大到關注社會。作文題中的材料耐人尋味，如果選擇題目一進行擴寫，可以使之成為一個有趣的故事，表達一定的道理。如果選擇寫題目二，可以挖掘出多個寫作角度，主要是從公雞、買雞人、散步人三者的特點尋找立意。例如，公雞在清晨啼叫是報曉，在半夜啼叫便是擾民，像公雞這樣不守規矩、濫用才能，只會給自己招來不幸；買雞人殺雞，反映出遇到問題要設法解決，懂得防微杜漸，但從另一個角度來看，買雞人缺乏寬容之心；散步人質問買雞人，可見散步人具有保護野生動物的意識和法律意識，但他聽到買雞人的回答后“笑而不語”，這表明他雖有正義之心，卻不想多管閑事。【命題透視】江西省2021年中考，語文學科的寫作是一道材料作文題。命題者先給出一個情景，也就是設計了一個故事，再命制了兩道作文題，要求考生二選一。其一是將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，這是擴寫；其二是從材料中任選一個角度，自主立意，寫一篇文章。這則材料疑點很多，所以可以挖掘的意思也很多。公雞多是天亮時打鳴，而這只公雞卻在半夜啼叫，害得鄰居一夜沒睡，結果變成了盤中餐。這個結局意味著什么？我們看，不守規律，故而害人害己。所以說，遵守規矩或崗位職責，利人利己。這也可以引申出做人的原則：對待錯誤要防微杜漸。買雞人因為公雞半夜啼叫，害得自己一夜沒睡，于是采用“買”的做法解決問題——把鄰居的雞買來，做成盤中餐，因為如果任由半夜雞叫，可能自己夜夜不能成眠，那就禍患無窮了，于是當斷則斷。可見解決問題要講究方法。當然，也可以反對買雞人的做法，認為公雞只是害他一夜沒睡，他卻要公雞的命，未免小題大做，睚眥必報，所以說人要有寬容之心。散步人問：“敢抓野雞？”一副打抱不平之態，當買雞人說出原委后，散步人“笑而不語”，可見了解事實真相很重要，沒有調査就沒有發言權，任何事情不可憑表象或一鱗半爪下結論。當然，因為半夜雞叫就殺雞，未免小題大做，把公雞當作罪大惡極之物，可散步人“笑而不語”，表明其也不想多管閑事，這也是要受到批評的。生活中經常有許多看客，他們有正義之心，卻又事不關己，高高掛起，多一事不如少一事。所以說人們應當要有社會責任感、公益心。與往年比較，江西2021年的中考作文題變化很大。首先是題型，由往年的命題作文變為材料作文，文體則由記敘文變成了擴寫和議論文；其次是題量由一道題變成了兩道題，二選一；最后是內容上由要求考生主要關照自我變為關照社會，如材料中涉及的人與動物、自然，如崗位、職責，如秩序、規則。材料作文有利于考生自由發揮，寫出新意，避免套作、宿構。【真題解讀】江西省近五年中考作文：2016年是全命題作文“那個影響了我的人”，2017年是半命題作文“向

學習”，2018年是裸命題作文“小事”，2019年是給材料命題作文“鑰匙”，2020年是全命題作文“好的故事”。可見有四年均為命題作文，其中一年為給材料命題作文，一年為半命題作文，都體現了關注生活、關注成長、尊重個性發展的命題思路。2021年江西中考作文題目讓人眼前一亮，一改過去多年來的命題慣例，由一題變為二選一。命題類型多元化：一是單元作文“擴寫”，二是給材料自命題作文。仔細分析來看，這兩道作文題目，也是比較正常的題型。認真審題，按照要求進行寫作，寫出來的作文，也能符合命題要求。同學們看到題目，不要緊張，要審清題意，明確思路。【考題分析】江西今年作文是材料作文，需要考生分析材料，找出中心，自擬題目，進行寫作。此次給出了兩個題目。題目一，把所給的材料擴寫，相較于題目二這個要容易寫。題目二則要選好角度，抓住一點，明確中心，展開寫作。【文題解析】這是一道材料作文題。材料提供兩個題目：擴寫和從不同角度悟理。擴寫，當然是要運用想象、聯想，進行符合生活邏輯的構思，擴寫成一個故事，也就是寫成一篇記敘文。寫記敘文的話，考慮記敘文“時間、地點、人物、起因、經過、結果”六要素。當然，這六要素并不是全都要寫到，可以略去其中的幾個，寫到那么三五個要素即可。要知道，好的記敘文又不純粹是講故事，講故事只是手段，好的記敘文應該是，通過故事反映主題，通過故事明確道理等等。從不同角度悟理。一般可以采用“由果溯因”或“總結歸納”法，悟出道理。那都有哪些角度呢？材料中提醒的角度有從公雞角度：結果——變成了盤中餐。原因——“天更燈火五更雞”“雄雞一唱天下白”，因此，公雞多是天亮時叫，而這只雞卻在半夜啼叫，害得鄰居一夜沒睡。得出道理——不按規律辦事，或不守規矩，往往害人害己。從買雞人角度：結果——把鄰居的雞買來，做成盤中餐。原因——因為半夜雞叫，害是自己一夜沒睡，于是采用“買”的做法，解決問題。得出道理——解決問題要講究方法。當然，也可以反對買雞人的做法，認為公雞只是害他一夜沒睡，他卻要公雞的命，未免小題大做，睚眥必報。得出道理——要有寬容之心。從散步人角度：因為“雞尾羽略長，頗似野雞”，所以散步人問“敢抓野雞？”可見散步人打抱不平之心。當買雞人說出原委后，散步人“笑而不語”。為什么“笑而不語”？笑雞的亂啼，還是笑買雞人的做法？無論是什么意思的笑，有一點是可以肯定的，散步人也不想多管閑事。得出道理——生活中常多看客，他們有正義之心，卻又常事不關己，高高掛起。【詳解】題目一：本題考查擴寫作文。一、審題立意。材料主要講述一個人半夜的時候被公雞吵醒，第二天清晨去買下這只雞準備殺了吃掉來作為報復，此情景正好被一群散步的人碰見的故事。從公雞的角度來說，打鳴、啼叫是它的工作，堅守崗位的它，為何最后成了盤中餐？雞一般都是在天將亮的時候啼叫，說明是人的主觀意識出了問題，從這個角度來說，雞是受了冤屈的。從買雞人的角度來說，解決問題有很多種方法，他把那只雞買下來做菜吃，而不是直接和鄰居去理論，這種處理問題方式較為委婉、靈活,不失為一種好方式。也可以從另一個角度分析，他自身睡不著覺，卻遷怒于雞，應該從自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是一味抱怨他人、抱怨社會。從散步人的角度來說，散步人是“局外人”，他笑而不語，看似是很神秘的感覺，實際卻是局外人對局內事所表現出來的“事不關己，高高掛起”的態度，考生可以對該行為進行批判。二、結構語言。擴寫這則材料，首先語言能力要比較強；其次，從材料中的百余字要擴充至六百字以上，一定要有合理的想象和細節。比如“頗似野雞”，它這種外形是否與它半夜打鳴的行為、將被吃掉的悲劇有內在聯系？如果考生能考慮到這些問題，那么思想就比較深刻了，在擴寫過程中，考生可以在這些地方做文章。比如說寫《一只雞的懺悔》，以一只雞的口吻來講述一個小故事，這樣也可以。題目二：本題考查材料作文。審題立意。審材料，材料是一個小故事，說一個人因為半夜被公雞吵，第二天馬上把公雞買了準備吃掉。從材料中我們可以從公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。從雞的角度來說，雞為什么會被吃？因為它沒有按常規來打鳴，在不該打鳴的時候打鳴，就壞了規矩，我們這個社會也是一樣，一旦人沒有遵守規則的話，那么可能會為此付出代價。“而且這只雞‘頗似野雞’，可見它平時是很不修邊幅、桀驁不馴的，那么可以延伸出人的外在形象、品性這些東西其實是很重要的，從這個角度來寫也可以。結構文體。這篇作文適合寫成議論文，但是需要選擇一些能夠表現論點的相關事例作為事實論據，還應該有名人名言作為道理論據，如此才能顯得文章論據充分。議論文可以用排比開篇，顯得文章更有氣勢，并且亮出論點，接著用事實論據和道理論據進行論證，綜合運用舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證，讓議論更有說服力，最后再次點明觀點，收束全篇。可以用反向思維來考慮，這只雞為什么會被吃？就因為它半夜打鳴？它為什么半夜打鳴？也許是想改革，在我國的歷史上，也有許多改革家、第一個吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代價，這也是一種很好的角度。從買雞人的角度來說，雖然這只雞半夜打鳴，但罪不至死啊，其實很多事情都是可以溝通的，買雞人干嘛在盛怒之下就將它置于死地呢？由此聯想到我們的孩子也會犯錯，但不能全盤否定他們，教育的方式有很多種，考生可以談談教育、情感溝通方面的問題。【題目一】首先明確擴寫就是將簡短的故事梗概，變成一篇具體的、生動的、符合字數要求的文章，是在現有材料的基礎上進行擴充。擴寫不是改寫，也不是續寫，絕不能將材料推倒重來。為此，要在熟悉原材料的基礎上深刻理解公雞的象征意味，確定文章主題，然后根據主題的需要，進行詳寫、略寫的安排。若以散步者為主角，則通過擴寫散步者的見聞和感受，來突出主題;若以買雞人為主角，則通過擴寫買雞人的見聞和感受，來突出主題;若以“公雞”為主角，則通過擴寫公雞的見聞和感受，來突出主題。總之，凡是所見、所聞、所想都可以擴寫。同時，要綜合運用各種修辭方法，突出畫面感，讓人如臨其境。【題目二】角度不同，對事物的看法也不同。從材料中