第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE學習古詩的啟示議論文寫作實踐（15篇）學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（1）篇陽光透過窗戶，灑在書桌上，一片斑駁。我坐在那里，手中拿著一本泛黃的古詩集，眼神迷離。這我第一次嘗試學習古詩，心中充滿好奇與期待。翻開詩集，一首《靜夜思》映入眼簾：“床前明月光，疑地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我閉上眼睛，想象著詩中的景象，月光灑在床前，那一種怎樣的寧靜與美好？突然，一陣冷風從窗外吹過，我不禁打個寒顫，眼前浮現出家鄉的夜晚，月光下的小路，家鄉的親人。接著，我又讀一首《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”我仿佛看到詩中的景象，一座高樓聳立，白日依山盡，黃河入海流，那一種怎樣的壯闊與豪邁？我站起身，走到窗前，望著遠處的山巒，黃河在夕陽的映襯下，顯得格外壯觀。學習古詩的過程中，我遇到很多困難。有時候，我不明白詩人的意圖，有時候，我不理解詩中的意象。但每當這時，我都會堅持下來，反復閱讀，直到我明白詩人的情感，理解詩中的意境。有一天，我讀到一首《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這首詩讓我印象深刻。我想象著詩中的景象，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，那一種怎樣的孤獨與寂寞？突然，一陣寒風刮過，我感受到詩中的那份孤獨。我走到窗前，望著窗外的雪景，那一刻，我明白，詩人的情感如此真摯，如此深沉。學習古詩的過程，讓我體會到生活的美好，也讓我明白人生的真諦。那一刻，我明白，古詩不僅僅文字的組合，更一種情感的寄托，一種思想的傳承。古詩，讓我感受到生活的豐富，讓我明白人生的真諦。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（2）篇在我國悠久的歷史長河中，古詩作為一種獨特的文學形式，承載著豐富的文化內涵和人生哲理。學習古詩，不僅能夠提升我們的文學素養，更能啟迪我們的思想，豐富我們的情感世界。本文將從學習古詩的啟示出發，探討其對現代人精神生活的深遠影響。古詩中蘊含著深刻的哲理，為我們指明人生方向。以杜甫的《春望》為例，詩中“國破山河在，城春草木深”兩句，既表達對國家淪陷的悲痛，又展現詩人不屈不撓的精神。這種精神激勵著我們在面對困難時，堅定信念，勇往直前。古詩中的意象和意境，我們感受到美的力量。以李白的《望廬山瀑布》為例，詩中“飛流直下三千尺，疑銀河落九天”兩句，形象地描繪廬山瀑布的壯麗景象，使讀者仿佛置身其中，感受到大自然的神奇魅力。古詩中的情感表達，我們學會關愛他人。如王之渙的《登鸛雀樓》，詩中“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”四句，表達詩人對遠方的向往和對友人的關愛。這種情感共鳴，使我們更加懂得珍惜親情、友情和愛情。但在現代社會，科技的發展，人們越來越忽視對古詩的學習。對此，我建議以下幾點：學校應加強對古詩教育的重視，將其納入課程體系，培養學生的文學素養。家庭應營造良好的閱讀氛圍，鼓勵孩子閱讀古詩，感受古詩的魅力。社會各界應關注古詩傳承問題，舉辦各類活動，推廣古詩文化。學習古詩對現代人精神生活具有重要意義。我們共同傳承和發揚這一優秀的文化遺產，讓古詩成為我們心靈的滋養。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（3）篇在古老的詩篇中，我們仿佛能窺見古人的智慧與情感。學習古詩，不僅僅對過往文化的傳承，更一種對生命、對世界的深刻啟示。從古詩中，我領悟到生活的真諦，體會到人生的哲理。古詩中蘊含著豐富的哲理。例如李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑地上霜”一句，揭示人與自然和諧共生的理念。詩人通過對月光的描繪，表達自己對自然的敬畏之情。又如杜甫的《春望》中“國破山河在，城春草木深”一句，抒發詩人對家國情懷的堅守。這些詩句我們明白，生活中不僅有個人情感的抒發，更有對家國、對社會的關注。古詩中蘊含著對生活的熱愛。如白居易的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，描繪草原的壯美景色，展現詩人對大自然的贊美之情。再如辛棄疾的《青玉案·元夕》中“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”一句，描繪元宵佳節的繁華景象，表達詩人對生活的熱愛。這些詩句我們感受到，生活中的美好無處不在，我們要學會珍惜，學會感恩。古詩中蘊含著對人生的思考。如陶淵明的《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”一句，表達詩人對人生境界的追求。詩人通過對自然的描寫，抒發自己淡泊名利、追求精神富足的生活態度。又如王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”一句，展現詩人對人生的深刻思考。這些詩句我們明白，人生短暫，我們要珍惜時光，不斷追求自我完善。學習古詩，我們在領略古人的智慧與情感的同時也啟示我們如何去面對生活、如何去思考人生。我們在古詩的世界里，尋找屬于自己的精神家園。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（4）篇在學習古詩的過程中，我們不僅能領略到詩人的才情，更能從中汲取到人生的智慧。古詩作為中華民族傳統文化的瑰寶，蘊含著豐富的哲理和深刻的情感，為我們提供寶貴的啟示。古詩教會我們如何品味生活中的美好。詩人通過對自然景物的描繪，我們感受到大自然的神奇與美麗。如王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”，描繪壯麗的山河景象，使我們在欣賞美景的同時也體會到詩人對生活的熱愛。古詩還教會我們如何感悟人生。如杜甫的《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，表達詩人對人生無常的感慨，使我們明白要珍惜時光，努力追求美好。古詩培養我們的審美情趣。古詩的語言優美、意境深遠，讓人陶醉其中。在閱讀古詩的過程中，我們學會欣賞詩人的才華，也提升自身的審美素養。如李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑地上霜”，用簡潔的語言描繪夜色中的美景，使我們在品味詩句的同時也感受到詩人對生活的感悟。再者，古詩鍛煉我們的思維能力。古詩中蘊含著豐富的哲理，需要我們反復品味、思考。如陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，表達詩人對國家的憂慮和忠誠，使我們在欣賞詩句的同時也學會思考人生的價值。學習古詩給我們帶來諸多啟示。它教會我們如何品味生活、培養審美情趣、鍛煉思維能力。在今后的學習和生活中，我們要繼續深入學習古詩，汲取其中的智慧，為實現自己的人生價值而努力。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（5）篇在歲月的長河中，古詩如同璀璨的星辰，照亮無數求知者的心靈。它們不僅歷史的見證，更智慧的結晶。學習古詩，不僅能領略到詩人的情感世界，更能從中汲取生活的啟示。今天，我們一同走進古詩的世界，探尋其背后的智慧之光。古詩中蘊含著豐富的哲理，它們或啟迪人生，或警醒世人。如《登高》一詩，詩人杜甫以“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪壯闊的自然景象，表達自己對人生的感慨。在這句詩中，我們可以看到詩人對生命的敬畏，對時光流逝的無奈，以及對命運的坦然接受。這種對人生的深刻感悟，對于我們現代人來說，無疑一種寶貴的啟示。古詩中蘊含著深刻的人生哲理，它們教會我們如何面對人生的起伏。如《賦得古原草送別》一詩，白居易以“離離原上草，一歲一枯榮”描繪草木的生長規律，表達自己對人生的感悟。在這句詩中，我們可以看到詩人對生命的尊重，對自然的敬畏，以及對人生無常的坦然。這種對人生的深刻理解，對于我們現代人來說，無疑一種寶貴的啟示。古詩中蘊含著豐富的情感，它們我們感受到詩人的喜怒哀樂。如《靜夜思》一詩，李白以“床前明月光，疑地上霜”描繪寧靜的夜晚，表達自己對家鄉的思念。在這句詩中，我們可以看到詩人對故鄉的眷戀，對親人的思念，以及對遠方親人的祝福。這種對情感的真摯表達，對于我們現代人來說，無疑一種寶貴的啟示。學習古詩，不僅能我們領略到詩人的情感世界，更能我們從中汲取生活的智慧。古詩中的哲理、情感和意象，都為我們提供豐富的精神食糧。在現代社會，我們面臨著各種各樣的壓力和挑戰，學習古詩，可以幫助我們保持一顆平靜的心態，學會在紛繁復雜的世界中找到自己的定位。學習古詩一種心靈的洗禮，一種智慧的升華。我們在古詩的世界里，感受那份獨特的韻味，汲取那份寶貴的智慧，讓古詩成為我們人生道路上的一盞明燈。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（6）篇在歷史的長河中，古詩如同璀璨的明珠，閃耀著獨特的光芒。它們不僅僅文字的堆砌，更智慧的結晶，情感的寄托，文化的傳承。學習古詩，不僅對古人的致敬，更對自我心靈的洗禮和啟迪。本文將從多個維度探討學習古詩的啟示，以期在議論文的寫作實踐中找到靈感與智慧。古詩教會我們觀察與感悟。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古詩中，詩人通過細致入微的觀察，捕捉自然之美，感悟人生哲理。如王之渙的《登鸛雀樓》中，詩人登高望遠，不僅描繪壯闊的景象，更引發人們對人生意義的思考。在議論文寫作中，借鑒古詩的觀察與感悟，能使文章更具深度和內涵。古詩強調情感的表達。古人情感真摯，表達直接，他們的詩歌往往充滿激情和力量。如杜甫的《春望》中，詩人對國家命運的憂慮和對人民疾苦的同情，溢于言表。在議論文寫作中，借鑒古詩的情感表達，能使文章更具感染力，引起讀者的共鳴。再者，古詩講究意境的營造。古人善于運用意象、象征等手法，營造出獨特的意境。如李白的《靜夜思》中，詩人通過“床前明月光，疑地上霜”的描寫，營造出一種靜謐而凄美的意境。在議論文寫作中，借鑒古詩的意境營造，能使文章更具藝術性和美感。古詩的修辭手法豐富多樣。如比喻、擬人、對偶等，都能使文章語言生動形象。在議論文寫作中，恰當運用古詩的修辭手法，能使文章更具說服力和表現力。古詩的韻律之美也其獨特的魅力所在。古人注重音韻和諧，使詩歌讀起來朗朗上口。在議論文寫作中，借鑒古詩的韻律之美，能使文章更具節奏感和韻律感。學習古詩，能使我們在議論文寫作中汲取智慧，提升表達能力。我們以古詩為師，用心去感受、去體驗、去創造，我們的文字如古詩般優美動人。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（7）篇“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習古詩，不僅一種文化的傳承，更一種智慧的啟迪。在漫長的歷史長河中，無數文人墨客用他們的筆觸描繪豐富多彩的畫卷，為我們留下寶貴的文化遺產。唐代詩人杜甫，一生坎坷，卻始終懷揣著“致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負。他的《春望》一詩，描繪安史之亂后的國破山河在的慘狀，表達他對國家和人民的深切關懷。這種憂國憂民的情懷，正我們從古詩中汲取的寶貴精神財富。宋代詞人辛棄疾，一生矢志不渝，致力于抗擊外敵。他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，抒發對國家命運的憂慮和對民族復興的渴望。這種堅定的信念和豪邁的氣概，激勵著無數仁人志士為國家富強而努力奮斗。在科技飛速發展的今天，我們青少年更應該學習古詩中的智慧，將其融入我們的學習和生活中。我們要像杜甫一樣，心懷天下，關注社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。我們要像辛棄疾一樣，勇往直前，不畏艱難，追求卓越，成為國家的棟梁之才。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”學習古詩，我們在知識的海洋中汲取營養，在人生的道路上堅定前行。我們攜手共進，用古詩的智慧照亮我們的未來。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（8）篇你知道嗎，古詩里藏著很多智慧呢！今天，我就和大家聊聊學習古詩給我的啟示。我記得第一次接觸古詩，小學的時候。老師教我們背《靜夜思》。當時，我還小，不太懂這首詩的意思。但后來，我長大，再讀這首詩，突然就明白：詩里的“床前明月光”，不就我們小時候躺在媽媽懷里，看著天花板上的那輪明月嗎？而“疑地上霜”，不就我們小時候在月光下玩耍，不小心踩到地上那層薄薄的霜嗎？古詩不僅教我們欣賞美，還教我們思考人生。比如，我們學過的《登鸛雀樓》，詩里說“欲窮千里目，更上一層樓”。這不就告訴我們，要有遠大的志向，要不斷努力，才能看到更廣闊的世界嗎？還有一次，我在《望天門山》中找到答案。詩里的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，讓我想到，無論我們走到哪里，都要記得家鄉的美好，就像那片青山和那片帆船，永遠在我們心中。學習古詩，就像在和古人們聊天，從他們的詩中，我們能學到很多人生的道理。所以，我們一起走進古詩的世界，去感受那份獨特的魅力吧！學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（9）篇朋友們，咱們今天來聊聊學習古詩那些事兒。你知道嗎，古詩里頭藏著好多人生的智慧呢！比如說，讀《登高》這首詩，詩人杜甫站在高處，望著遠方，感嘆歲月如梭，人生苦短。這不就告訴我們，要珍惜當下，努力奮斗嘛！再比如，《靜夜思》這首詩，李白在夜晚思念家鄉，那種思鄉之情，不讓你也感受到家的溫暖？這不就提醒我們，無論走到哪里，都要記得回家的路，記得家人的溫暖嘛！還有，《望廬山瀑布》這首詩，詩人李白用“飛流直下三千尺，疑銀河落九天”來形容瀑布的壯觀，不讓你仿佛看到那壯觀的景象？這不就告訴我們，要敢于追求夢想，勇往直前嘛！學習古詩，不僅能我們領略到古人的智慧，還能我們在忙碌的生活中找到一絲寧靜，找到內心的力量。所以，朋友們，不妨多讀讀古詩，讓它們成為我們人生路上的良師益友吧！學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（10）篇古詩詞，我國文化的瑰寶，蘊含著豐富的哲理和情感。學習古詩，不僅能陶冶情操，更能啟迪智慧。我從古詩中得到的幾點啟示。古詩教會我們如何品味生活。古人說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”這句話告訴我們，人生短暫，要懂得享受生活中的美好時光，珍惜眼前人。古詩我們學會如何面對挫折。詩云：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在面對困境時，我們要有信心，相信困難只暫時的，堅持下去，總會迎來轉機。再者，古詩教會我們如何修身養性。古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話告訴我們，保持內心的平靜，才能看清事物的本質，實現自己的人生目標。古詩我們明白如何珍惜友情。詩曰：“海內存知己，天涯若比鄰。”友情一種珍貴的情感，我們要學會珍惜，用心去維護。學習古詩，不僅能豐富我們的精神世界，更能我們在人生的道路上，擁有更多的智慧和勇氣。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（11）篇古人的智慧，往往蘊含在一句句朗朗上口的詩篇中。那些流傳千古的名句，不僅展現詩人的才華，更蘊含著深刻的哲理。在學習和借鑒古詩的過程中，我們可以從中汲取靈感，提高自己的寫作水平。以杜甫的《登高》為例，詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪一幅壯闊的自然景象。這句詩啟示我們，在寫作時，要善于運用生動的意象，將抽象的情感具象化。正如杜甫通過描繪落木和長江的景象，表達出自己內心的激蕩與感慨。再如李白的《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這句詩告訴我們，在寫作時要有氣勢，要有豪情。李白用黃河之水比喻人生的短暫，激勵人們要珍惜時光，勇往直前。在古代詩詞中，我們還可以發覺許多關于人生哲理的啟示。如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，表達人生如夢，時光荏苒的感慨。又如白居易的《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”，揭示世間萬物都有興衰更替的規律。借鑒古詩的啟示，我們可以更好地提升自己的寫作能力。要學習古人運用生動的意象和富有哲理的語言。要善于捕捉生活中的美好瞬間，將其融入自己的作品中。要有自己的獨特見解，勇于創新，不斷豐富自己的寫作風格。古詩中的智慧我們提升寫作水平的寶貴財富。通過學習和借鑒，我們可以讓古詩的啟示成為我們創作的靈感源泉，寫出更加精彩的文章。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（12）篇朋友們！今天咱們來聊聊學習古詩那些事兒，這可個有趣的話題呢。你有沒有發覺，咱們中國的古詩，真妙不可言。那些詩人，用幾句話就能把一個場景描繪得栩栩如生，把我們的心情說得淋漓盡致。比如，你看李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩，不感覺一下子就回到小時候，想起家鄉的月亮？學習古詩，其實就像在和古人對話。他們用詩表達的情感，往往能觸動我們的心弦。比如，讀杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”不感覺，詩人對國家的憂慮，對親人的思念，都深深地印在我們的心里？學習古詩，還能我們學到很多生活的智慧。比如，蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩告訴我們，看問題要全面，不能片面。我有個朋友，他特別喜歡學習古詩。他說，每次讀古詩，都感覺像在和古人聊天，能學到很多生活的智慧。他還告訴我，學習古詩，不僅能提高我們的文學素養，還能我們在忙碌的生活中找到一份寧靜。所以，朋友們，不妨多讀一些古詩吧。它們能我們在忙碌的生活中找到一份寧靜，我們學會欣賞生活中的美好，我們在人生的道路上，不再孤單。記住，每一首古詩，都古人留給我們的一份寶貴財富。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（13）篇學習古詩的啟示小時候，媽媽給我讀《靜夜思》，我聽著那“床前明月光，疑地上霜”的詩句，心里就泛起一股淡淡的鄉愁。長大后，我慢慢發覺，古詩里藏著許多生活的智慧。記得有一次，我在公園散步，看到一位老奶奶在喂鴿子。鴿子啄食著，老奶奶臉上滿慈祥。這時，我想起《詠鵝》里的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，那鵝的姿態不正老奶奶喂鴿子的樣子嗎？那一刻，我感受到古詩中的美好與和諧。還有一次，我在學校里遇到挫折，心情低落。這時，我想起《登高》里的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，仿佛看到自己努力攀登，雖然艱難，但終有歸途。這句詩給我力量，讓我重新振作起來。古詩里，有我們對自然的贊美，有我們對生活的感悟，有我們對人生的思考。就像那《江雪》里的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，讓人在寂靜中思考人生的意義。現在，每當我讀到一首古詩，我都會想起那些美好的瞬間，那些給予我力量的時刻。古詩，就像一位老朋友，陪伴我成長，讓我明白生活的真諦。學習古詩的啟示議論文寫作實踐第（14）篇同學們，咱們今天來聊聊一個超級有趣的話題——學習古詩的啟示。你知道嗎，那些古人們寫的詩，不僅朗朗上口，還藏著很多生活的智慧呢！比如說，我們學過的《靜夜思》，詩里說“