第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的老師肖像描寫寫人作文7篇我的老師肖像描寫寫人作文第1篇教室里，陽光透過窗戶灑在講臺上，我的老師李老師正低頭批改著作業。她的身影，在陽光的映襯下顯得格外慈祥。她的頭發，雖然已經有些花白，但依然梳理得整整齊齊，像一位慈母的手，輕輕撫摸著每一個學生的心靈。李老師的聲音，總那么溫柔，仿佛春風拂過湖面，蕩起層層漣漪。課堂上，她那抑揚頓挫的嗓音，總能將我們帶入知識的海洋。記得有一次，她在講解一道難題時，突然提高聲音：“同學們，這道題的關鍵在于…”那一刻，我們都被她的熱情所感染，紛紛陷入思考。課間，李老師總喜歡走到我們身邊，輕輕拍拍我們的肩膀，說：“你們都很棒，繼續加油！”她的手，溫暖而有力，仿佛在告訴我們，無論遇到什么困難，都有她在我們身后支持。記得有一次，我在學校比賽中失利，心情十分低落。放學后，我獨自坐在教室里，看著窗外灰蒙蒙的天空。突然，李老師走進來，她看到我垂頭喪氣的樣子，輕輕坐在我的身邊，問我發生什么事。我忍不住淚水奪眶而出，向她傾訴我的失落。她沒有責怪我，只輕輕地拍拍我的肩膀，說：“失敗并不可怕，重要的要勇敢面對。”那一刻，我感受到前所未有的溫暖，仿佛一股清泉，滋潤我干涸的心田。那一刻，我明白，李老師不僅僅一位教師，更一位慈母。她用自己的愛心和耐心，為我們撐起一片知識的藍天。在她的關愛下，我們茁壯成長，勇敢面對生活的種種挑戰。如今，我已經離開學校，步入社會。每當回想起那段美好的時光，我總能感受到李老師那溫暖的目光，仿佛在告訴我：“無論你走到哪里，都要勇敢地去追求夢想。”那一刻，我明白，李老師已經將她的愛，深深地刻在我的心中。我的老師肖像描寫寫人作文第2篇她，中等身材，一頭烏黑亮麗的短發，一雙明亮的大眼睛里總閃爍著智慧的光芒。她，就我的老師——李老師。李老師的臉上總掛著微笑，那微笑如春風拂面，讓人感到溫暖。她的聲音溫柔而富有磁性，每當我們遇到困難時，她總用那溫和的聲音給予我們鼓勵和指導。記得有一次，我在數學考試中遇到難題，心情沮喪。李老師發覺我的異常，主動找我談心。她耐心地為我講解題目，用通俗易懂的語言讓我明白其中的原理。在她的鼓勵下，我重新振作起來，最終取得優異的成績。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身心健康。有一次，我生病，李老師特意在放學后留下來，陪我回家。她買來水果和營養品，還叮囑我要按時吃藥，注意休息。那一刻，我感受到老師如母親般的關愛。李老師一位嚴謹治學的教育家。她總認真備課，精心設計每一堂課。在她的課堂上，我們不僅學到知識，還學會如何做人。她經常告訴我們：“學習不僅僅追求分數，更重要的培養良好的學習習慣和品質?！痹诶罾蠋煹慕虒?，我們班的學習成績一直名列前茅。她用自己的言傳身教，為我們樹立良好的榜樣。她那獨特的教學風格，我們受益匪淺。如今，我已經離開那個溫馨的班級，但李老師的形象始終刻在我的心中。她那微笑的面容，那溫柔的聲音，那嚴謹的教學態度，都將成為我人生道路上寶貴的財富。感謝李老師，她讓我明白什么真正的教育，什么人生的真諦。我的老師肖像描寫寫人作文第3篇“師者，所以傳道授業解惑也?！痹谖倚闹?，有這樣一位老師，她不僅教會我知識，更教會我做人的道理。她名叫李老師，我們學校的語文老師。她個子不高，身材苗條，烏黑的頭發總梳理得整整齊齊。她的眼睛很大，閃爍著智慧的光芒，每次上課時，她總用那雙眼睛注視著我們，仿佛在告訴我們，知識就在她的眼神里。記得有一次，我們班上的一位同學因為家庭原因，情緒低落，成績也跟著下滑。李老師發覺這個問題，她主動找到這位同學，耐心地傾聽他的煩惱，并給予他鼓勵和支持。她用自己的行動告訴我們，作為老師，關心學生的心理健康同樣重要。在課堂上，李老師總充滿激情，她善于用生動的故事和豐富的案例來講解知識。有一次，她給我們講一個關于愛迪生的故事。愛迪生在發明電燈之前，進行上千次的實驗，失敗上千次，但他從未放棄。這個故事我們明白，堅持不懈，才能取得成功。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的成長。她經常告訴我們，做人要誠實守信，要有責任心，要勇敢面對困難。她說：“人生就像一場馬拉松，堅持不懈，才能到達終點。”這些話語如同燈塔，照亮我們前行的道路?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李老師，您就像那春蠶和蠟炬，用自己的辛勤付出，照亮我們求知的道路。在您的教導下，我們學會知識，更學會做人。感謝您，李老師，您我們心中永遠的老師！我的老師肖像描寫寫人作文第4篇在我們學校，有位老師特別讓人印象深刻。她叫王老師，中等個子，烏黑的長發總扎成一個馬尾辮。她的眼睛大大的，一笑起來眼角就彎彎的，特別和藹可親。王老師講課的時候，聲音總那么溫柔，就像媽媽講故事一樣。她教我們語文，每次講課文，都會用生動的例子，我們更容易理解。記得有一次，她講《小石潭記》，就帶著我們到校園里的小池塘邊，我們實地感受水的清澈和石頭的美。王老師不僅課講得好，還特別關心我們。有一次，我生病，她特意來家里看我，還帶一包水果。那時候，我覺得王老師就像我的親人一樣。我特別喜歡王老師，她就像一束光，照亮我們學習生活的小路。我的老師肖像描寫寫人作文第5篇她，中等個子，微胖的身材，臉上總掛著和藹可親的笑容。那雙炯炯有神的眼睛，仿佛能洞察每一個學生的心靈。她，就我的班主任李老師。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，上課時總心不在焉。李老師注意到我的變化，課后特意找我談心。她耐心地聽我傾訴，然后輕聲安慰我，告訴我要堅強面對困難。她的鼓勵像一縷陽光，照亮我心中的陰霾。李老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。有一次，班里的同學小王生病，李老師知道后，立刻買來藥品送到小王家，并叮囑他的父母要好好照顧他。這樣的小事還有很多，李老師總默默地為我們付出。在她的帶領下，我們班級的學習氛圍越來越濃厚。她總鼓勵我們勇敢地表達自己，積極參與課堂討論。在她的教導下，我們不僅學到知識，更學會如何做人。我愛我的李老師，她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在她的陪伴下，我們成長得更加健康、自信。我的老師肖像描寫寫人作文第6篇我的老師肖像描寫我老師姓李，叫李老師。他個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬的。記得有一次，我因為作業沒寫完，心里特別緊張，怕李老師批評我。但李老師并沒有生氣，他只輕輕地問我：“為什么沒寫完呢？”我結結巴巴地回答：“因為因為”李老師笑笑，說：“沒關系，下次記得提前完成作業就好?！蹦且豢蹋腋惺艿嚼蠋煹臏嘏?。李老師上課很有趣，他總用生動的例子我們理解抽象的知識。有一次，他在講數學題時，說：“你們看，這道題就像過生日一樣，需要一步一步來?！蔽覀兌急欢盒?，但同時也記住這個解題方法。李老師就這樣，總能用簡單易懂的語言我們掌握知識。記得有一次，我在學校里摔倒，李老師立刻跑過來，關切地問我：“沒事吧？要不要緊？”他幫我擦干凈傷口，還叮囑我要小心。那一刻，我感受到老師的關愛。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我因為家庭原因心情不好，李老師主動找我談心，安慰我，讓我感受到家的溫暖。從那以后，我和李老師的關系更加親近。李老師就像一盞明燈，照亮我求學的道路。他用自己的愛心和耐心，讓我感受到師生之間的真摯情感。我相信，在李老師的教導下，我會成為一個更好的人。我的老師肖像描寫寫人作文第7篇同學們，今天我要給大家分享一篇關于我們老師的作文。說起我們老師，那可真各有各的特色，各有各的風采。下面，我就給大家描繪一下我們老師的肖像。得說說我們班主任李老師。她個子高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來文文靜靜的。她的眼睛特別有神，好像能看穿你的心思。記得有一次，我上課偷偷玩手機，李老師一眼就看穿，把我批評一頓。雖然當時有點不高興，但后來想想，還李老師關心我，希望我能夠認真學習。再來說說我們的數學老師張老師。張老師長得胖胖的，總笑瞇瞇的，給人一種很親切的感覺。他的數學課講得特別生動有趣，經常用生活中的例子來解釋數學問題。記得有一次，他講分數，就舉分蛋糕的例子，我們一下子就明白。還有我們英語老師王老師。王老師個子小小的，但聲音特別洪亮。她的英語口語非常標準，每次上課都我們跟著她一起