初中英語定語從句基礎語法教案一、教案取材出處《初中英語語法教學研究》《英語語法教學實踐與摸索》《初中英語教學大綱》二、教案教學目標讓學生掌握定語從句的基本結構和功能。培養學生運用定語從句進行句子表達的能力。提高學生對定語從句在實際語境中的應用能力。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.理解并掌握定語從句的基本結構（關系詞、先行詞、從句）。2.掌握定語從句的連接詞（關系代詞、關系副詞）。1.理解定語從句中關系詞的用法和選擇。2.分析復雜句子中的定語從句結構。3.在實際語境中運用定語從句。21.學會使用定語從句描述名詞或代詞的特征。2.學會使用定語從句表達時間、地點、原因等概念。1.分析句子中定語從句的先行詞。2.理解定語從句在句子中的作用。3.在實際語境中運用定語從句。31.掌握定語從句的情況。2.學會分析定語從句中的主謂一致問題。1.理解定語從句情況的條件。2.分析定語從句中的主謂一致關系。3.在實際語境中運用定語從句。四、教案教學方法任務型教學法：通過設計實際任務，讓學生在完成任務的過程中學習定語從句。例如通過描述圖片或情景，讓學生用定語從句來完成描述。討論式教學法：組織學生進行小組討論，讓他們通過互相交流來理解和應用定語從句。情景教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用定語從句，提高他們的語言應用能力。互動式教學法：通過問答、角色扮演等互動活動，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。五、教案教學過程導入（10分鐘）教師展示一幅圖片，如一家三口在公園散步。讓學生用英語描述圖片，鼓勵他們自然地使用定語從句。提問：“Howdoyoudescribethemanwiththehat?”（你如何描述戴帽子的那個男人？）講解定語從句（20分鐘）教師板書定語從句的基本結構，包括關系詞、先行詞、從句。通過例子展示關系代詞（who,whom,whose,which,that）和關系副詞（when,where,why）的用法。例子：“Theman(who)iswearingahatismyfather.”“Theplace(where)wearegoingisbeautiful.”通過填空練習來鞏固學生對定語從句結構的理解。練習：Thebook(which)isonthetableismine.小組活動（15分鐘）分組討論，每個小組選擇一個圖片，并用定語從句描述。小組成員互相評價，教師給予反饋。角色扮演（10分鐘）分組進行角色扮演，一個學生作為導游，用定語從句介紹景點。其他學生扮演游客，提問和回應。教師總結定語從句的關鍵點。讓學生反思：今天學習了什么？如何在日常生活中使用定語從句？六、教案教材分析教材內容選自《初中英語》某版本。定語從句作為教材中的一個語法點，旨在幫助學生掌握英語中的連接性。教材中的例句和練習設計符合學生的認知水平，便于學生理解和實踐。教材注重培養學生的實際語言運用能力，與生活實際緊密聯系。教材中的練習設計多樣化，有助于激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。七、教案作業設計完成以下句子，使用定語從句：The___________(that/which/who)yousawyesterdaywasmycousin.The___________(that/which/who)livesnextdoorisourneighbor.寫一段短文，描述你的學校，使用至少三個定語從句：Myschoolisaplace___________(where)Ihavemanyfriendsand___________(which)offersmanyopportunitiesforlearning.Thelibrary___________(where)wespendourfreetimeisbigandhasmanybooks___________(that/which)canhelpuswithourstudies.小組合作，用英語設計一個旅游路線介紹，每個景點使用至少一個定語從句：“Weleto___________(theplace/where)wewillvisitfirst,thebeautifullake___________(that/which)isfamousforitsscenery.”完成以下句子，選擇合適的關系詞：The___________(who/which)youarelookingforisintheclassroom.Thebook___________(that/which)youborrowedfromthelibraryisonyourdesk.創作一個故事，包含至少三個不同類型的定語從句，如關系代詞、關系副詞等。八、教案結語教師總結本節課的學習內容，強調定語從句在英語表達中的重要性。教師鼓勵學生在課后繼續練習使用定語從句，提高英語表達能力。教師通過以下步驟與學生互動，保證他們理解并掌握了教學內容：步驟教師話術互動一“Cananyonetellmewhatwelearnedaboutrelativeclausestoday?”互動二“Whocangivemeanexampleofarelativeclause?”互動三“Howdoyouthinkwecanuserelativeclausesinourdailyconversations?”互動四“Whowouldliketoshareasentencethe