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文檔簡介

優質課聽課記錄40篇科目：語文聽課時間：xx課時聽課課題：蜜蜂引路聽課始癔：xx班級聽課記錄—，導入新課，揭示課題板書課題、讀題。蜜蜂怎樣會引路呢？請同學們讀課文。揭示課題：“引路”是什么意思（帶路）二自學生字新詞(1)讀準生字的讀言(2)劃出文中不理解的詞，聯系上下文想想它們的意思2．檢查自學情景三再讀課文，初步感知課文資料默讀課文：課文主要講了—件什么事（指導學生用擴句法說—說。）四，學習第—，二自然段。二自學生字新詞(1)讀準生字的讀言(2)劃出文中不理解的詞，聯系上下文想想它們的意思2．檢查自學情景三再讀課文，初步感知課文資料默讀課文：課文主要講了—件什么事（指導學生用擴句法說—說。）四，學習第—，二自然段。1．指名讀課文第一、二自然段。2．在語境中辨析詞義：列寧常常請養蜂的人來談天。往常派去找他的人才：在，列寧只好親自地去找。讀這兩個句子，比較—下，加點宇的意思有什么不—樣。聽課評析課堂中難巖噍協眵U寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和勢商i，教學中，要把}旨導朗讀作≥白理啕犀課文的主要手段，貫穿在勢等！的始終。課哇量中難慮噍協協U寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和勢商i，教學中，要把指導朗讀作"j9理懈課文的主要手段，貫穿在彰噶！的始終。聽課記錄篇2授課教師：xxx科目：語文聽課時間：xx課時聽課課題：生命的藥方聽課挺癔：xxflff級聽課記錄—，情境導入師：今日我們學的課文里面也有—個xx病患者。患者的名宇叫德諾，f陟才_十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們—萌_走進課文《生命的藥方》（出示課題）二通讀，初次感悟問題找到鼉命的藥方I了嗎7從哪兒

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