2018年天津市中考滿分作文【作文原題】“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”——《假如生活欺騙了你》這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們；生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發現，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。同學們，你也曾有過這樣的經歷和感受吧？請以“親切的懷戀”為話題，自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1）題目自擬；(2）緊扣材料主題，內容具體充實；(3）有真情實感；(4）文體不限（詩歌、戲劇除外）;(5）字數不少于600字；(6）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。難忘的一課普希金說：“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”每每想到我學游泳的那一天，這句詩便在我的心頭縈繞，揮之不去。去年暑假，在媽媽的各種誘惑之下，我終于答應去學游泳。結果第一堂課，教練就給我們來了個下馬威，他讓我們帶著浮板跳水，說是要先鍛煉膽量。當我一站上跳板，我整個人都發抖了。跳板是傾斜的，仿佛動一下就會掉到水里去，嚇得我根本不敢動。望著下面一池蔚藍的水，我越看越覺得恐怖，感覺它就像一個張開大嘴的怪獸，下一秒就會把你吞入口中。我進退兩難，只能一動不動地站在跳板上。教練一聲令下：“跳！”我們一排人依然紋絲不動地站著。教練說：“沒什么好怕的，不是還有浮板嗎？跳吧！”話音未落，我們當中年紀最小的妹妹就跳了下去，她先是往下沉，然后又浮了起來，看起來，這好像也沒那么可怕。大家都躍躍欲試，然后一個接一個地跳入水中。我卻仍然擔心這個浮板托不起我，總覺得自己會被淹。眼看著沒剩幾個人了，教練說：“記得憋氣就可以了，眼睛一閉一睜就過去了。淹不死的，我不是還在這里嗎。”又有兩個人跳了下去，我心里更著急了，咬咬牙，長呼一口氣，心想，不管那么多了、跳！然后眼睛一閉就跳了下去。我清楚地感覺到自己落入水中，然后身體往下沉，最后又慢慢地浮上水面，這種感覺十分奇妙。浮到水面后，我才意識到自己成功了。我一直猶豫、徘徊、膽怯，但最終還是成功地跳下去了，我成功地戰勝了自己的“心魔”。這個過程，真的不容易。如今我早已學會了游泳，但對當時跳下去那一瞬間的心情我仍記憶猶新。它讓我學會了勇敢，學會了面對，為我上了人生中最為寶貴的一課，成了我最“親切的懷戀”。【得分點提示】1．引用恰當，不著痕跡。文章開篇引用普希金的詩句，點明主旨，與結尾形成呼應，也引出了自已學游泳的事例，自然貼切，水到渠成，彰顯了考生精于構思的特點，值得點贊。2．鋪墊蓄勢，凸顯主題。為了突出地表現自己學游泳的不容易，考生對教練的要求、自己的感受以及訓練時候的情境，無不描寫得細膩、逼真，讓人如身臨其境、如見其人。3．思路清晰，立意深刻。全文整體呈現“總一分一總”的結構布局，脈絡順暢，邏輯嚴密。在敘事的基礎上，考生水到渠成地感悟到從中受到的啟發和得到的教益，主題鮮明、積極。【得分亮點】情節曲折構思精巧有著親切懷戀的地方大街小巷里吆喝著的聲音都是家的呼喚。——題記闊別故土八年的我終于回到了湖南，還是熟悉的街道，還是熟悉的樣子，還是熟悉的口音。母親一到家，便迫不及待地拉著我走街串巷，似有衣錦還鄉之感，大家都非常熱情地和我打招呼，然而一口標準的普通話讓我和滿街的“湖普”格格不入。沒待幾天，我就重拾起“湖普”，還講得一板一眼的，完全看不出我在外面待了那么久。可是母親對我說：“你普通話講得蠻好的嘛，才待了幾天，別一口'湖普'的。”我失落地換回那口標準的普通話。可是，久而久之，我總覺得缺失了什么，心里空落落的。聚餐時，所有人都講著一口“湖普”，唯獨我一口標準的普通話。走親訪友時，一大家子都說著湖南話，我也只能似懂非懂地點著頭，裝作聽得懂的樣子。出去逛街時，大街上所有人都是一口湖南話說得順順溜溜，可是我只勉強能聽懂，所以我也盡量不開口說話，免得讓自己像一個初來湖南的人。母親不以為然，她覺得標準的普通話聽著舒服，為此，她總是叫我別學“湖普”，更別學湖南話。對此，我唯一的抗拒方式也就是撇撇嘴，一臉不情愿。在母親堅決的命令下，我唯一的交流方式就是能不講話就不講，但我總感覺，自己雖然回到了家鄉，卻不像是家鄉的人。在天津的時候，同學們都是用普通話來交流，而像湖南這樣還一直保留著特色方言的地方已經越來越少了。依稀記得，班上有個同學和父親打電話時，傳出了一口四川口音，大家聽到后哄堂大笑，但是我覺得這是最適合的交流方式，因為這是家鄉的特色，這是作為一個當地人驕傲的語言。現在的我們，開始離方言漸行漸遠，大家的語言沒有了差異，難道在未來的某一天，方言真的會被普通話代替嗎？我不知道。但是我知道：有方言的地方，是家所在的地方；有方言的地方，才是一個人最終的歸宿；有方言的地方，才是有著“親切的懷戀”的地方。聽著大街小巷的方言，這是來自家鄉的呼喚。【得分點提示】1．感情真摯，自然流淌。考生開篇就直接抒發了自己對家鄉的眷念“熟悉的街道”“熟悉的樣子”“熟悉的口音”,同樣，結尾也是直抒胸臆“聽著大街小巷的方言，這是來自家鄉的呼喚”，全文通過對方言的描寫，表達了對家鄉的依戀、對家鄉方言的贊美與熱愛。2．小中見大，凸顯主題。文章選取了生活中較為常見，甚至是較為平淡的事情入文，但正所謂“一滴水能夠反映整個太陽的光輝”，考生對“湖普”的感情其實代表著他對家鄉湖南的一片癡情。【得分亮點】感情真摯小中見大笑對人生楊萬里曾經說過：“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。”人生之舟在歲月的河流上漂蕩，不可能永遠風平浪靜。泛舟而行，旅途中總會有驚濤駭浪、暗礁狂風，面對這一切，我們需要以平靜的心態，笑對人生。當我們考試失利，受到老師批評時，我們會失落；當我們面對繁重的學業時，我們會感到有壓力；當我們面對家長的不理解和指責時，我們會傷心。其實，面對成長道路上一道又一道坎兒，我們無須懼怕。帶上微笑與豁達，放下愁苦與浮躁，平靜地應對這一道道坎兒，走好人生路。即使遭遇人生低谷，我們仍要笑對挫折，不能被挫折擊敗。蘇東坡經歷了大起大落之后，仍能安之若素。謫居黃州期間，凄風苦雨中，蘇軾泛舟赤壁，在清風明月之間，超越了“望美人天一方”的失意和“哀吾生之須臾”的悲傷，捕捉到了“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的生命本真之態，徹悟了“夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的道理。多么曠達的精神！多么開闊的胸襟！跳出心靈煉獄的蘇軾開始盡情享受清風明月……人生總有不如意，更會經歷苦難，只要我們有蘇軾那樣豁達的心態，就沒有轉不過的彎、跨不過的坎兒。“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子就會來臨。”當我們忍受著生活帶給我們的痛苦，經歷著生命中的嚴冬時，不要憂愁，不要消沉，依舊保持微笑，在前面等待我們的是陽光，是春日的輝煌。面對挫折，我們不應該長久地沉浸于痛苦與失意中，保持一顆平靜的心，才是明智的選擇。一味地沉浸在痛苦之中，只會磨損生命的光芒。挫折是人生的常態，我們不應一味地放大痛苦，讓其充塞心靈，應學會調適心弦，坦然面對。身受腐刑的司馬遷，一生遭盡世人的白眼，但豁達的心與堅強的意志，使其成為一個為民寫史的華夏史官，讓《史記》澤被后世。正在攻讀博士學位的史蒂芬?霍金突然受重疾折磨，面對這常人難以想象的磨難，他用理智為自己折了一只小船，將自己擺渡到宇宙，深探極大的“黑洞”與極微的“夸克”，探索自然科學的奧秘。可見遭遇挫折時，以一顆豁達的心去正視它，不但不會使人生的天空陷入陰晦，反而會迎來人生的柳暗花明，并為社會做出貢獻。保持一顆無懼與豁達的心，才能讓人生之舟平穩地航行于歲月的大河之中。【名師解讀】①開篇引用，次第點題。文章由楊萬里的詩句開篇，并由此引申到“人生之舟”應該如何面對驚濤駭浪，然后一舉推出中心論點：我們需要以平靜的心態，笑對人生。由此，考生完成了立論的“三級跳”，使得中心論點呼之欲出，比開門見山、直抒胸臆更加巧妙。②材料豐富，論證有力。為了證明中心論點，考生精心選材，包括生活素材和蘇東坡等名人的素材。考生使用這些素材的方式匠心獨運：蘇東坡的素材是詳說，司馬遷和霍金的素材是組合式運用，這些素材猶如一套組合拳，又準又狠，精確地擊中中心優點，從而產生很強的說服力。行走在春暖花開里我孤身前往，去看春日的一場爛漫花事。一題記清晨，陽光和煦，懶洋洋地照在大地上。推開窗，勉強睜開惺忪的睡眼，轉瞬為白楊樹上新生的綠葉而驚訝。放眼望去，往昔記憶中困倦的大地似乎一夜之間蘇醒，窗前不遠的樟樹上，棲息著兩三只可愛的小鳥，相互和鳴，奏出婉轉的樂音。路邊原本荒蕪的空地上，只是一夜之間就擠滿了各種不知名的小花。柳絮紛飛，在明媚的陽光下，毫無目的地飄蕩，亦如此刻我激動得不知所措。春日來臨，新生活又開始了。推開門，去遠處的油菜花海享受浪漫。金黃色的菜花在春風中搖曳生姿，靜悄悄地吐露自己的芬芳。總會有那樣幾朵可愛而頑皮的小花，從不系緊自己鵝黃色頭帕，于是，只是一陣極柔綿的風撫過，便看到花瓣紛飛的唯美景象。我獨自徜徉，行走在羊腸小路上，不遠處就是村中的果園。樸實的農人是從來不會刻意種植花樹的，但他們隨意丟棄的果核卻在悄然間生長，久而久之，便有了這方景致。秋冬夏的果園給我帶來更多的是不滿。秋夏結果，引來滿園的蠅蟲;而冬天時則是光禿禿的，只有棕灰色的樹枝在微風中瑟瑟發抖，干枯的黃葉厚厚地鋪在地面上。春天則不同，春天的果園是五彩的，是爛漫的。花團錦簇，蝶舞蜂飛。每一叢枝頭都會看到數十數百的小花，向你笑著吐露金黃的花蕊。它們若化身為女子，怕都是傾國傾城的絕色美人吧。小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃，空氣中氤氳著沁人的芳香，直人心脾，如夢似幻。風從身邊拂過，吹淡了我的思緒。遠處的天空澄澈且高遠，好像一塊被水洗過的藍綢緞。白云在天空中靜靜地飄著，時卷時舒。幾只風箏在湛藍的天空遨游，與白云齊肩。不遠處，一群放風箏的孩子邊跑邊笑。男孩子灰頭土臉，撒著腿跟在女孩子們后面，不去想跑丟了的小鞋和回家后母親的責罵。女孩子呢，雖然穿著漂亮的小花裙和小皮鞋，但早已因為玩鬧而臟亂不堪，咯咯地咧著嘴，互相嘲笑彼此的狼狽，傻里傻氣中又透著朝氣和可愛。我望著他們，也被那笑聲感染，抿著嘴沖他們笑，似乎回到了曾經的孩提時代。風，依舊是往昔那般輕柔，只是人已不同往昔那么幼稚。我靜靜地笑著，風凌亂了我的發。毎一個春天都是生命的輪回，行走在春暖花開里，不負春光，不誤時光。【名師解讀】形散神聚，精心布局。文章初看似乎散漫無章，細讀之下卻不得不佩服考生構思布局之精巧。在文題和題記中，考生已經明確告訴我們：這是一篇游記，考生要游歷的不是名山大川，而是春光與春花；緊接看，考生跟隨自己的心，以此為線索，任意在春光中游蕩，從“遠處的油菜花海”，走到“羊腸小道”，游至“村中的果園”，有遠景、中景、近景，目力所及，洋溢看春天的氣息。語言考究，清新生動。文章遣詞造句準確傳神，可圈可點的佳句頗多，如“往昔記憶中困倦的大地似乎一夜之間蘇醒”“白云在天空中靜靜地飄著，時卷時舒”。描摹形象，刻畫生動，情趣盎然，文風清新可人，顯示了考生不俗的語言駕馭能力。人間至味是清歡大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己的生活。偶爾停下手中的活計，去歷練人生、感悟人生，可以達到一種新的境界。“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。”我認為，跳出世俗的條條框框，方能品味“清歡”這一高雅境界。這一境界并非人人都能達到的，但陶淵明無疑是踏人此境之人中的代表。“采菊東籬下，悠然見南山。”他看到遠處綿延的青山與天邊潔白的云朵，心中恬靜。他似乎早已懂得了“大隱隱于世”這一道理，自此便安然居于農村，悠閑地看著眼前的生活圖景：天真爛漫的孩童，奔波操勞的農民，飽讀詩書的書生。世俗，他早已看透；人生，他早已頓悟。因此，他悠閑飲酒、清歡脫俗。我記得這樣一句話：“上帝如果愛一個人，就叫他流浪，東跑西奔。溪流，高山，草地，林莽，蒼穹下隨處可以安身。”蘇軾大概就是這樣的人吧！他的一生，幾經坎坷，多次被貶謫，輾轉惠州、黃州等地，生活很不安穩，但他在《赤壁賦》中寫道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？”他認為萬物都是無窮無盡的，用平和的心態看待人生的悲歡離合，何嘗不是一種脫俗的境界？索菲亞·安德雷森在《愿沒有顆星星》中寫道：“為你，我將創造一個清純的日子，自由得像風并周而復始，如同綻開的浪花重重。”“自由得像風”，人生若能達到這樣的境界，大概便無所憾了吧！周敦頤曾說：“余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”世間美麗的花朵千萬種，周敦頤卻獨愛蓮，這是因為蓮花身上具有許多令人折服的精神啊！這也是在紛擾的世俗中，用不卑不亢的態度去面對、去享受世間少有的清歡。豐子愷先生在《野外理發處》中寫道：“世間頗有以為凡畫必須有優美華麗的人，以為只有風、花、雪、月、朱欄、長廊、美人、名士是畫的題材。”是啊，人生的圖景是需要你自己描繪的，那么，你眼前所呈現的到底是世俗之景還是嫻雅之圖，便靠你自己發現和理解了。若能跳出世俗的條條框框，人生便達到了“清歡”這一境界。人間至味是清歡，人間真諦在于灑脫。人以一種清透明朗的眼光，以一種平和自然的心態去面對世界，便能達到“清歡”之高雅境界。【名師解讀】立意高妙，深刻雋永。開篇先從“何為清歡”入手，指出“去歷練人生、感悟人生”“追求詩和遠方”，就是清歡的境界，進而順水推舟地提出中心思想：“跳出世俗的條條框框，方能品味‘清歡’這一高雅境界。”立意之高妙成熟、深刻雋永，令人嘆為觀止。結構清晰，脈絡分明。承接第一段的中心論點，下文直接采用并列式結構，接連運用陶淵明、蘇軾、索菲亞．安德雷森、周敦頤、豐子愷等素材，猶如百花園中的鮮花次第綻放，令人應接不暇。更可貴的是，如此豐富的素材，安排得詳略得當。總會想起那只小狗我們都打過羽毛球，可是，你見過一只小狗在球場中間當“球網”、兩旁是人在你來我往地打羽毛球的場景嗎？對，不用多說，我見過這樣的場景，而且，我現在還經常想起那個場景。原因嘛，很簡單，因為那個場景里，我就是其中一分子。那天，我和好友在公園里打羽毛球。打得正激烈的時候，一只小狗突然不知從何處躥了過來，站在球場里，一個勁地搖頭擺尾。看到小狗，我和好友嚇了一跳，也不敢繼續打球了。也就在這時，旁邊有人喊了一聲：“小六！”球場里的這只小狗立馬停止了搖擺，往旁邊走去。原來，這只狗的主人就在球場旁邊踢鍵子的隊伍里。狗離開了球場，我和好友繼續打羽毛球。可是，沒想到，只要我們把羽毛球往上一拋，那只小狗就會躥過來，站在球場的中間，眼睛盯著羽毛球的方向，頭一晃一晃的。起初，我們看見站在球場中間的它，心中都有些害怕，生怕它會向我們撲過來。后來，我們發現它只是站在中間，頭隨著羽毛球的方向“起舞”，身子卻一動也不動，也就不害怕了，反而感覺到這只小狗非常有趣。只是在開心的同時，我也還有些好奇：為什么我們一往上拋球，它就往我們這邊跑？后來，這只小狗竟然不再跑來跑去，就在球場中間當起“球網”來了，我和好友也樂得如此，依舊你來我往地繼續打球…….天晚了，玩得也有些累了，我們該回家了。收拾球拍和羽毛球時，小狗的主人——一位阿姨告訴我們，這只小狗一看到羽毛球就會跑來跑去。原來如此。往回走時，我們還真有些戀戀不舍。在路上，我和好友也一直談論這只真有意思的小狗……這個夜晚，我和好友過得別樣開心：既打了球，鍛煉了身體，增進了友誼，又和一只可愛的小狗共度一個美好的夜晚！我想，和我們在球場里“玩”了半天，那只小狗肯定也非常開心！如今，在我腦海里，我不時就會想起那只小狗，想起那個場景：人與狗在一起，各得其樂。也愿這樣的場景，在我們的生活中越來越多……【亮點借鑒】1、畫面溫馨，以小見大在球場里，小狗在中間當“球網”，人在兩旁打球，人與狗在一起，各得其樂。這樣的場景是一幅多么和諧、溫馨的畫面呀！作者也正是借此畫面以小見大地表現了人與動物和諧相處的情景，表達了希望這樣的場景在我們的生活中越來越多的美好愿望。2、富有變化，敘述生動對于小狗的出現，“我”和好友的動作、感受富有變化先是怕，不敢動：然后是喜，依舊你來我往地繼續打球……如此變化，不僅形象而生動地再現了當時的情景，也很好地增加了敘述的生動性和曲折性，增加了讀者的閱讀興趣。3、采用倒敘，布局精當開頭采用設問的形式，從事情的中間部分寫起，制造懸念，引人注意；中間部分，敘述人與狗相遇的過程；結尾巧妙地點題的同時，也總結全文，揭示主旨。如此精當的安排，匠心獨具，令人叫好。較量“×××，王老師找你呢！祝你好運！”大課間，我在樓下玩得正嗨，好友突然從教學樓出來喊我。做學生的我們都知道，老師找學生去辦公室，十有八九，不會有什么好事兒。更何況像我這樣的“差生”呢？不過，我又在心里想了想，這幾天，我也沒有犯什么錯呀！那王老師找我干什么呢？……雖說心里有些疑惑和些許忐忑，我還是老老實實地推開辦公室的門，朝語文王老師那走去……哦，原來是昨天作業本上的字寫得不好！我還以為什么呢？可沒想到的是，接下來，我卻被王老師好好地談了一次“人生”!從辦公室出來，我心里充滿了憤怒：要知道，班里今天那么多人都沒交作業，我都交了，已經算好的了，憑什么不批評他們，反而還要批評我呢？老師呀，您這樣做，太不公平了！老師呀，您欺負人兒也不帶這樣的！老師呀，雖說我成績差點，但我也是有自尊的！你不仁，我不義。也就從這天起，凡是語文老師留的作業，我就不寫；凡是語文老師的課，我也都不聽……這樣的狀態持續了一個多星期，終于在那一天上語文課時、王老師的“小宇宙”爆發了：“你給我起來！筆記做沒？”那一刻，我仿佛從夢中驚醒，迷迷糊糊地說了聲；“嗯。”“拿過來給我看看！”我雙手奉上語文書，給老師看。結果可想而知，書上未加標注！“怎么什么也沒寫啊，拿書來這寫！”就這樣，我心不甘情不愿地來到王老師的身邊，在她那充滿著怒火的眼神下，認認真真地記起了筆記……下課了，語文王老師來到我身旁，問：“都記完了沒？”我點了點頭：“嗯。”此時，語文王老師態度緩和了許多，溫柔地對我說：“讓你來這寫，生氣了？你呀，不是學不會，是你不好好學！你看……”聽到這，我一下子恍然大悟：可憐天下老師心！老師之所以讓我做這做那，并不是對我有什么成見，也不是什么不公，更不是什么“欺負”我，而是提醒我、幫助我，想讓我學好語文，做一個學習成績優異的人。原來，我錯了，我真的錯了！我真是誤會老師了！我真渾！不消多說的是，這場與語文老師的“較量”就這樣結束了，從此以后，我每天都老老實實地按老師的要求做。俗話說得好，人敬我一尺，我敬人一丈。老師如此愛我，我豈能辜負她呢？【亮點借鑒】感受真切，體會深刻可憐天下老師心。哪個老師不愛自己的學生呢？只是，不少時候，處于青春期的我們，對于老師的種種舉動，特別是那些看似比較嚴格的要求，不大理解，有時還會叛逆，與老師產生“矛盾”。歲月有情，終有一天，我們會讀懂老師的苦心和愛心。在這篇文章里，作者就以自己的親身經歷，形象而具體地寫出了這點。先抑后揚，對比鮮明由于老師找“我”談人生，自己對老師產生意見，而不認真上語文課、寫語文作業，后來在老師的開導下，發現自己誤會了老師，進而理解老師，端正了學習態度。也正是在這樣抑揚之中，表達了自己對于語文老師的感激之情，獲得了人生感悟與提升。描繪細膩，敘述生動對于事件過程中人物的語言細節、動作細節、心理細節等，描繪細膩而傳神，不僅很好地再現了當時的情景，而且也很好地豐富了文章的內容，增加了敘述的生動性與吸引力。困難一—磨煉“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"困難在一個人成長的路上可以說是一個必不可少的因素，正所謂“通往成功的路上，從來都不是繁花似錦的”。一個人，只有經歷了風雨的洗禮，才能散發出無限的光輝。自幼喜歡爬墻上桿的我，在十四歲時迷上了一項極限運動—一跑酷。每次在視頻里看到哥哥姐姐們能夠像猴子一樣穿梭在城市中，我的心便被他們所牽動，渴望像他們一樣身輕如燕。在我的一再堅持下，媽媽答應我加入跑酷俱樂部的請求。但炫酷的背后，卻隱藏著我所想象不到的困難。第一天到俱樂部，教練便給我來了一個“大驚喜”慢跑四十分鐘、五組蛙跳。雖然我想到了會累，但這種訓練量還是超出了我的預料。慢跑還剩最后幾分鐘時，我的腿幾乎已經軟了，跑完以后我直接坐在了地上，但在教練的命令聲中，我還是掙扎地站了起來。蛙跳的時候，感覺每跳一下對我來說都是痛苦的，當時腦袋里已經無暇記著跳了幾下了，只知道往前跳。那天不知道過了多久才聽見了教練結束的哨聲，我躺在地上緩了好久才勉勉強強站起來。媽媽來接我的時候，問我累不累，我直接答了一個字:累。媽媽勸我別練了，但被我堅定地否決了。雖然心里閃過一絲絲放棄的念頭，但我還是決定咬牙堅持下去。在那之后的一年里，每次訓練都會很苦、很累，但我適應了這種訓練。現在的我已經能夠行云流水股地做出各種炫酷的動作，會獲得別人羨慕的目光，可我知道，在這風光的背后經歷了多少的心酸與不易。每次在俱樂部看見新人訓練，我就似乎看到了曾經的自己，那個曾經軟弱、平庸的孩子，經過了一年的“折磨”，終于長成了自己夢想中的模樣。跑酷其實就是一種生活態度，面對困難，勇敢飛越，盡管前路狂風暴雨，可我依舊無畏前行！【名師點評】審題，是考場作文極為重要的環節。審題成功，考場作文就會成功。作者審清題意，抓住題目，結合自已“跑酷”的酸甜甘苦，充分證明“梅花香自苦寒來”的真理，增強了文章的真實感。本文語句比較通順，有一定的感染力。邁過那道“坎”生活就像是在原始森林里冒險，前方的路是未知的充滿神秘，但同時也潛在著許多的危險。它就像一條巨蟒一樣橫在你而前，你無路可走，只能勇敢的與其搏斗。但當你戰勝巨蟒沖出原始森林后，你會發現，真正美好的事物不僅是開闊的世界，同時也是在冒險過程中克服的一個個困難！思緒不禁飄飛到去年的秋天。老師要求我參加縣里的演講比賽。作為初三的一名學生，我是有些抵觸的，誰會愿意將時間花費在這上面而影響學習呢?不過我還是硬著頭皮接下了。每天在完成繁忙的學業后不斷的練習演講稿。但最今我頭疼的、還是配樂。配樂不僅要有感染力，還要和演講時的感情變化契合。但在老師的幫助下、我運用了一些“技術”成功解決了這一問題。正式比賽那天，我真的好緊張。光是上廁所就不下五六次。不知道是室內的暖風空調還是因為緊張、手心不斷的冒汗。我盡量使自己靜下心來，關往著前面的選手。但不久后我卻聽到了熟悉的音樂旋律，“天哪，這不是我選的配樂嗎！"我更加不安、但還是安慰自己不用擔心。終于到我了。雖然已提醒老師在2分14秒的時候放音樂，但在音樂出來時我感覺有些錯了。后背不斷地冒冷汗、我的雙腿也在不住地抖動著。但值得慶幸的是稿子背得熟、所以沒有卡殼。我在演講過程中盡量地放慢語速，努力地去尋找感覺，終于和然悉的節奏合上了！我的心情得以放松，“謝謝各位評委老師，我的演講完畢。"我如釋重負，大跨步的向臺下走去，耳畔響起了熱烈的掌聲……在老師宣讀比賽成績的時候、我已不再緊張，因為我覺得結果已不再重要，重要的是我邁過了那道“坎”“坎”是一筆巨大的財富，能孕育靈魂和精神的力量，若你能正確地對待它，它會成為稱人生的一塊又一塊墊腳石。我戰勝了己，收獲了經驗、自信和勇氣。從此，我不再懼怕困難。從此，我喜歡迎難而上。從此，媽媽說我長大了。【名師點評】作者精選了校園生活里一次演講比賽作為案例，充分運用心理描寫，欲揚先抑，使得故事情節一波三折，扣人心弦，增強了文章的可讀性和趣味性，又章最后點明了主旨，用述了“坎”的含義和邁過那道“坎”的巨大意義，令人感慨良深，獲益匪淺。懷戀是止不住的淚水懷戀是止不住的淚水，懷戀是移不走的山河，懷戀是無法詮釋的美。——題記陽光暖暖的，它柔柔地撫摸著我，但此刻，我的心卻是冰冷的。看著這張發黃的照片，我再也抑制不住自己的淚水。姥姥，在那遙遠的國度，您過得好嗎？照片上，小小的我依偎在姥姥的懷里，笑得那么開心。可是，這樣的場面再也不會有了。在我小的時候，姥姥是我最好的朋友：姥姥教我背詩，教我算數，姥姥領我到對面的廣場上去玩。我是姥姥的驕傲。記得我2、3歲的時候，姥姥帶我買拖鞋，賣鞋的阿姨說我把鞋穿反了。我拿起拖鞋仔細地看，然后說：“媽媽說洼大的一側朝里，可這只鞋哪面洼大呢？”阿姨也拿過鞋仔細地看，然后恍然大悟地說：“哦，這時新進的直板拖鞋，沒有反正。真是一個機靈的小孩。”姥姥很高興，在回家的路上，每碰到一個熟人，姥姥就會把這件事情告訴他們。末了總不忘說一句：“看，我的小外孫女多機靈！”姥姥總是把我掛在嘴邊，姥姥總是為我的一點一滴的進步而高興，而自豪。姥姥，您生前總是告訴我要好好學習，考個好大學，用知識改變命運，用知識報效祖國。那時，我也會高興地答應好好學習，將來有了出息會給你買別墅，賣奔馳，再帶你去國外旅游……可是，您怎么沒等我長大，就離開我，飛向另一個世界了呢？淚水模糊了我的雙眼，朦朧中，我看見您的背影漸漸地消失在夕陽里。您再也不會回來了，再也不能象以前那樣疼我了。如果時光可以倒流，讓我們回到從前，讓我還能依偎在您的懷里，傾聽您的聲音……姥姥，已經過去整整八個春秋了，但我卻依然記得您的微笑，記得您對我說過的話，記得您對我的期望。姥姥，我會努力學習，考上理想的大學，實現自己的夢想。我不會讓您失望的，我會永遠成為您的驕傲的，無論您身在何方。這親切的懷戀啊，真是悲傷又美好……總有一些記憶深埋心底生命之中總有一些記憶深埋心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此消了顏色，褪了芬芳，反而會在時間的沖洗下越發鮮艷，成為那親切的懷戀。每當落日時分，外面響起清脆的鈴聲，我便會飛出去迎接父親，然后被他抱上車。一路趴在父親背上，感受那漸漸急促的呼吸和頸部晶瑩的滴滴汗水……曾經不解，勞累了一天的父親為什么仍載著我，快樂地哼著小曲，不停地按響手邊的車鈴，在余暉照耀的大地上幸福地駛著……終于，在不久前的一天，我體驗了這單車載愛，體驗到父親曾經的快樂與幸福。獨自騎著單車，在金色鋪就的大地上緩緩駛著，只是為了放松連日來緊張不安的心情。遠方的夕陽映著大海泛出金光，前方有一個身影在徘徊，行到近處，才發現父親那略有些彎曲的脊背在金光下閃耀。眼睛似乎被刺痛了，我定了定神，對父親說：“上來坐會兒吧！”父親驚訝地轉過頭，隨即“呵呵”地笑起來：“還是算了吧，別累著了。”他的眼里滿是感動與愛憐。遠方的海鷗在歡快地歌唱，我將父親強拉上車。父親斜坐在后座，手臂緊緊地摟著我的腰，就像我小時候緊緊地摟著父親一樣，這種感覺既熟悉又陌生。待他坐穩后，我踩下踏板，微微晃動后終于平靜下來。父親不像想象中那般沉重，可我仍緊握車把，生怕父親摔著……我猛然發現：自己載的竟是一車的愛！不自覺地，我按響了手邊的鈴，快樂地哼著小曲，父親則在身后“呵呵”地笑著，笑著……夕陽醉了，懶懶地倚在我們身上。單車載著父親，回憶著那親切與感動……我也醉了……被幸福刺痛的雙眼，感動的淚水在里面打轉……父親，今天的夕陽，真美！父親，第一次載您，穩么？父親，像這樣永遠載著您，好么？夕陽傾灑，一幅畫面在心中浮現：主人公是騎著單車的父女，海岸作背景，夕陽作色彩，用愛作畫筆！我心中永遠的家你為我的成長撐起一片天空，而你漸漸老去的容顏，我卻始終沒有發現。——題記我走到你面前，停住了腳步，你早已不再是當年的“年輕力壯”，而成為了一位“歷經滄桑”的老者。你——我生活了11年的老樓。我走進你，我用雙手扶摸你那遍體鱗傷的身軀，希望與我兒時的手印重合。我細心的觀看你身上的“傷疤”沒想到，竟發現了我兒時的筆跡。頓時，那些早已被我塵封到內心深處的記憶，一一喚醒。那是的生活并不富裕，但每天都沒有煩惱，生活得很快樂。記得，每次放學，姥姥都會去小賣部給我買許多好吃的。現在回想起當年姥姥的背影，和朱自清父親的背影十分相似。同樣臃腫的身材，同樣是為了不懂事的孫女、兒子奔波。在幼小的我的心中，食物的確有著十分大的誘惑力。而那時不懂事的我卻從不曾想把分一點給姥姥、姥爺吃。現在回想起此時，我都會深深自責。而姥姥現在已遠在天涯，我只有親切的懷戀。還記得，每天晚飯后我都會和一幫小伙伴們一起玩。由于玩伴多是男生，所以造就了我現在的“男人味”。有很長一段時間，非常流行玩陀螺，我央求過媽媽給我買一個，但最終以“這是男孩子玩的東西”被拒絕了。最后爸爸察覺出了我的小心思，二話不說就給我買了。當時，我簡直太感動了……你驗證了我純真無邪的童年。每當見到你，我兒時的伙伴仿佛一一浮現在眼前。再也不會有第二個場所會讓我如此懷念。你，就是我心中永遠的家。“一切都是瞬間，一切都將過去；而那過去了的，都會成為親切的懷戀”——后記親切的懷戀一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。——題記有一個地方，我至今仍無比懷戀。上周，我在家里整理東西。偶然間翻到了一張照片。照片上的我正在玉米地里摘玉米，臉上帶著燦爛的笑容。看著老照片，我的腦海里浮現出了那個夏天在老家的畫面……那是初一放暑假的時候、我跟隨姥姥回到了老家。在鄉村里生話，少了城市里的喧鬧，卻也多了許多勞累。老姨夫長得很高，圓黑的臉龐透露著純樸，厚大的手掌上長滿了繭子、仿佛在訴說著鄉下人歲月的故事。每天早上，第一件事就是趕到地里干活。一天早上，老姨夫把我叫醒，問我愿不愿意跟他一塊去地里干活。我本想拒絕，但看到表弟已經在三輪車上等我，也只好同意了。坐在三輪車上走了很久，終于到達了那片田地。放眼望去，只見地里的玉米已經熟了、整整齊齊地長在玉米稈上，從厚大的玉米葉中露出金黃的牙齒。要開始摘玉米啦！表弟年齡還小，只能坐在三輪車上悠閑地看著漫畫，而掰玉米這個艱巨的任務就交給我和老姨夫了。我們兵分兩路，我負責從東頭開始掰。一開始，我的手法不嫻熟，掰下一個都很困難。慢慢地，我速度快起來，熟練地將玉米掰下，再將外面粗糙的葉子扯下，把金黃的玉米放人袋里。這時老姨夫走了過來，拿出手機，沖著我說了一句:“來。一二三，茄子！”我開心地笑了，笑容留在了照片上。干完了活，老姨夫從座位下面拿出了一瓶甘蔗汁讓我解渴。甘甜的果汁潤過了我的喉嚨，也滋潤了我的心田……老姨夫的純樸讓我懷戀，玉米地的勞動讓我懷戀，甘蔗汁的甘甜讓我懷戀。每當我看到那張照片，都會想起那個夏日老家的那片玉米地。真想再回到那個夏日，回到那片玉米地，讓勞動的歡樂再次繚繞在我心間。【名師點評】文章緊緊圍繞姥姥家的玉米展開，敘述了作者參加勞動。享受勞動樂趣的事情。在這篇文章中，心理描寫很細膩，寫出了作者從不情愿到懷戀的轉變過程。動作描寫是文章的另一個亮點，描寫了作者掰玉米從生疏到熟練的經過，表達了作者參加勞動時的快樂心情。親切的懷戀人生路漫漫，我們會遇到許多不同的人，許多不同的風景，總有一些記憶會成為我們最親切的懷戀。初入學校見才子2015年，我第一次踏入學校校門，而對新的學校，我的內心是十分激動的。當我走進我的班級，講臺上坐著一位滿面春風的男老師。他，就是我的班主任。同學們都坐好了，只見老師微笑著站起來，說了這樣一句話:“理想召喚行動，自主造就成功。”同學們都很疑惑。老師說完，笑著拿起一根粉筆，把這句話寫在了黑板上。老師依舊滿面笑容地說:“我的名字就藏在這句話中，你們來猜猜。”不一會兒，就有同學舉起手，他站起來說:“李成功，老師是嗎?"這名字惹得全班同學捧腹大笑。老師笑了笑說:“我叫×××，我就是你們的班主任！”第一次見面，我就喜歡上了這個戴著一副眼鏡，說話幽默的“才子”老師了。雨天相逢遇良師在初三上學期時，我經常打車或坐公交車上學。有一次，下雨了，我在路邊打車，可等了半天也沒有看到一輛空車。在我焦急地等待時，一張熟悉的面孔出現在我面前，原來是老班呀！他慈祥地看著我，滿臉笑容地說:“我捎你上學吧。”我連忙道謝。在路上，老師說:“你把我的雨披蓋在頭上，別被淋著。"那一刻，我感到一股暖流涌向心頭。離別之際道珍重為了我們的未來，在距離中考還有一百天的日子里，老師們帶領我們舉行了中考百日誓師大會。老師們在宜誓、在努力，我們也不甘落后，奮斗的青春最美麗。經過中考之后，大家就要各奔東西了。想起同學間的友誼，師生之間的深情，別有一番滋味在心頭。親愛的同學們，老師們，離別之際，道一句——請珍重。初中三年，我們經歷了很多，友誼、師生情……這珍貴的記憶，成為我一生最親切的懷戀！【名師點評】文章采用小標題的方式，為讀者呈現了三幅高面，描了作者與老師的相識、相處、分別的過程，表達了老師對學生的關愛，以及學生對老師的感思，突出了師生情深。親切的懷戀一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。——題記學習之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現實和那往日的點點滴滴。回憶涌現出的都是那親切的懷戀。那是一個陽光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。終于，皇天不負有心人。我學會了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時，姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多么慈祥，多么親切。那是一個烈日當空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看著她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時，我的心里很酸、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥，也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥，我只會撲進姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場，表達我對她的愛。那個情形令我多么懷戀。那是一個沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒，可姥姥始終拉著我的手。可能是姥姥與我的感情不是別人所能比的吧！她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅于的一點力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經的生活中的點點滴滴。在她大限將至的時刻，我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。姥姥最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的只是那數不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。親切的懷念我曾牽過你的手，你曾親切地教導過我……你終成為了我親切的懷戀。以前，爸媽總是早出晚歸，而我只能成天和爺爺在一起。好在有他，陪我笑，陪我哭，陪我度過童年。爺爺是個典型的莊稼漢。灰棕色的臉上布滿了皺紋，星星點點的黑斑悠閑地躺在黑黝黝的臉上。他的手厚重又溫暖，如熊掌一般，一個個厚繭盤纏在他的手面上，手心微微泛著古銅色，呈現出歲月的痕跡。我總嫌棄他，覺得作農人的手太臟，會弄臟我的白嫩的小手。因這樣的潔癖，我常常只愿意用手扯著爺爺的衣角，就當作是牽手。印象里，爺爺的衣服倒是極不像農民的衣服，它始終保持的潔凈，幾乎從未沾染過泥土或草葉。有一次，爺爺帶著我到田里去。我原只是抱著平常玩耍的心態，跟著去了。到了田里，卻被眼前的景象震懾住了。金黃的麥浪，一層一層地往上涌，呈現出波濤洶涌的景象。它們在陽光的沐浴下變得更加燦爛了。一根根藤兒交錯著，緊密地擠在一起，猶如一個個的稻草人。“爺爺，這是金海吧！”我驚喜地指著這一片麥田說道。爺爺笑瞇瞇地把手搭在我肩上，他實在太高大了，我只好抬頭仰看他，卻看見一絲笑紋在他的眼邊，他說道：“傻孩子，這是我們吃飯的米！”童稚的我感到十分驚訝，完全不敢相信，這是我每餐口中吃的——米？我好像發現了新大陸一般，又蹦又跳，激動起來。“那個什么名字的，趕緊來干活！”不遠處，一位農民對著爺爺喊道。親切的懷念“哎！好嘞！”爺爺鞠下身來，握我的手，這是我第一次握了他的手，他的大手掌迅速溫暖了我的小手，滋潤了我的心扉。他說：“乖，在這兒站著，爺爺干完活馬上來找你哦！”我點了頭，不舍放開他的手，但我知道爺爺有必須完成的工作，只好松開了。在芒果色陽光的照射下，我出了些汗，一根根細條的發絲被汗水調濕了。我望著那燦若云霞的麥浪，隱約地隔著枝條縫兒看見了爺爺。他背后負了一個筐子，手上拿了把大剪刀，正仔細地撥動著一層層的稻穗，將已經枯萎了的稻穗一棵一棵地剪掉。陽光一縷縷地灑下來，稻穗變得更加金光燦爛了。爺爺用那灰色的臟毛巾不時地擦臉上的汗。而旁邊還有十幾個農民，他們都和爺爺一樣，默默地辛勤勞動著，擰干自己的汗水，又站起來，繼續干！夕陽已經籠罩了天空，如同涂了橘紅色的顏料一般。爺爺用手擦去了他的汗水，走了過來。我問道：“爺爺，農人都那么辛苦嗎？”爺爺一臉嚴肅地說：“為了讓全中國人民吃到好飯，這難道不值得罵？我們親手培植的，才有自豪感！來——我們都一起說：‘站起來，加油干！’”。小小的我，第一次徹底意識到，我們平時吃的糧食是有多么珍貴。那是他們的汗水換來的。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。他們的點滴汗水，好似一粒米粒那樣微不足道，但他們的偉大精神，猶如一片天！站起來，加油干！多好的口號啊。如今長大的我，還是常常想起這句話，這是爺爺以身作則，教給我的自立自強的莊稼漢精神。爺爺，您就是我親切的懷戀！親切的懷念人生如一條繽紛的風景長廊，許多景物如過眼云煙，腦海中，唯有父親騎著自行車載我的場景揮之不去，成為我親切的懷念。那是我兒時的一個黃昏，父親還沒有進家門就大喊：“來，乖女兒，爸爸載你遛一圈。”我高興地沖出家門，一輛嶄新的自行車吸引了我的眼球。我蹦上車座，任父親載我大街小巷地逛。那以后的每個黃昏，父親都載著美美舔著糖葫蘆的我，任風吹亂我的頭發，我靠在父親的背上，聞到他身上散發出的慈祥的味道，那種感受就是幸福。我哼著歌，迎著風揮動雙手，貪戀這風，這夕陽，更貪戀父親的背。隨著時光的流逝，我不知何時已不希望父親騎自行車載我，我對那輛自行車的喜愛之情已漸漸淡去，甚至有些厭惡。于是，那輛自行車便寂寞地蜷縮在角落，沉睡了許久。直到有一天，我不經意又看到了那輛自行車。我走了過去，撫摸那銹跡斑斑的車身，我的心不知被什么觸動了，眼前又浮現出兒時父親載我的情景，那樣親切。我又萌發了一種想讓父親再載我一次的念頭。我對父親說：“爸，你騎自行車再載我一次吧。”父親先是一愣，然后驚喜地說：“好，來，乖女兒，爸爸載你遛一圈。”還是和兒時一樣，聲音那樣清脆。我坐上車，父親佝著身子，吃力的蹬著車。我聽見父親急促的喘息聲，看見汗珠從他幾絲銀白色的發梢上落下，我心中不免有幾絲酸楚，我的雙手緊緊摟住父親的腰，把臉輕輕靠在父親的背上，感受父親的體溫，嗅著他那熟悉而親切的味道，一股暖意涌上心頭。我抿著嘴笑了，強忍住即將從眼角滑落的淚珠。那一天，我真正懂得了父愛。蒼山不老，卻蒼老了父親的容顏；清泉長流，也流走了父親無價的歲月。但父親用他的愛溫暖了我的一生。父親騎著自行車載我的場景將成為我一生最親切的懷戀。親切的懷念人生如一條繽紛的風景長廊，許多景物如過眼云煙，腦海中，唯有父親騎著自行車載我的場景揮之不去，成為我親切的懷念。

那是我兒時的一個黃昏，父親還沒有進家門就大喊：“來，乖女兒，爸爸載你遛一圈。”我高興地沖出家門，一輛嶄新的自行車吸引了我的眼球。我蹦上車座，任父親載我大街小巷地逛。那以后的每個黃昏，父親都載著美美舔著糖葫蘆的我，任風吹亂我的頭發，我靠在父親的背上，聞到他身上散發出的慈祥的味道，那種感受就是幸福。我哼著歌，迎著風揮動雙手，貪戀這風，這夕陽，更貪戀父親的背。

隨著時光的流逝，我不知何時已不希望父親騎自行車載我，我對那輛自行車的喜愛之情已漸漸淡去，甚至有些厭惡。于是，那輛自行車便寂寞地蜷縮在角落，沉睡了許久。

直到有一天，我不經意又看到了那輛自行車。我走了過去，撫摸那銹跡斑斑的車身，我的心不知被什么觸動了，眼前又浮現出兒時父親載我的情景，那樣親切。我又萌發了一種想讓父親再載我一次的念頭。我對父親說：“爸，你騎自行車再載我一次吧。”父親先是一愣，然后驚喜地說：“好，來，乖女兒，爸爸載你遛一圈。”還是和兒時一樣，聲音那樣清脆。我坐上車，父親佝著身子，吃力的蹬著車。我聽見父親急促的喘息聲，看見汗珠從他幾絲銀白色的發梢上落下，我心中不免有幾絲酸楚，我的雙手緊緊摟住父親的腰，把臉輕輕靠在父親的背上，感受父親的體溫，嗅著他那熟悉而親切的味道，一股暖意涌上心頭。我抿著嘴笑了，強忍住即將從眼角滑落的淚珠。那一天，我真正懂得了父愛。蒼山不老，卻蒼老了父親的容顏；清泉長流，也流走了父親無價的歲月。但父親用他的愛溫暖了我的一生。父親騎著自行車載我的場景將成為我一生最親切的懷戀。親切的懷戀朋友來看我時正在聽音樂，是古琴曲。我一向喜歡古琴那悠長深沉的曲調，特別是品玩功夫茶時，茶香、琴音悠悠地環繞，淡淡的憂傷也就隨著音樂彌漫開來。朋友來時我正沉浸其間。受我感染朋友也喜歡品茶聽音，于是一個人的憂傷幻化成二個人的幽怨。傷情的默契變成無語的對視，無奈的垂下眼瞼，無奈的感覺他目光的愛撫。什么也不可改變。一曲終了我提出聽口琴曲。口琴將我們再次帶入沉靜。雪絨花、茉莉花、梁祝……這些熟悉的旋律將朋友帶進往事的回憶。當年知青下鄉時口琴是知青們唯一的樂器，也唯一的感情寄托。那時他們幾個年青人一起坐在小院的墻頭上，一人一只口琴吹著自己的心聲。沒有指揮，沒有協商，他們就這樣一曲接一曲的吹著，吹得風也瀟瀟草也凄凄。他們那年青的心也就隨著那口琴的聲音飛得很高很高。每次他們的嘴周會有一圈黑黑的印記，遠遠看去像被畫上的花貓胡子。像花貓、像胡子。朋友將我帶進他的回憶----記得那年冬天，一個很冷很冷的夜晚，在魯西北平原的一片麥田里澆返青水。天特別黑，沒有月亮，天空的星星顯得特別亮（從那以后似乎再也沒有見過那么亮的星星）。空曠的田野上除了水溝邊的抽水機再也沒有什么陪伴我的東西了。扛著锨從地這頭走到地那頭，在黑暗里穿梭。水緩緩地從這頭流到那頭，浸在松軟的地里，沒有一點聲響。突然間我感到了莫名的空虛和恐懼感。孤獨、寂寞，無依無靠。我當時真想扔下一切，逃離那個地方。從那時起我徹底明白了，人必須有依托，無論你認為自己如何堅強，都不可能孤立的存在。同時我也真切地知道了，別人對自己的重要性。因此，以后的歲月里，我把感情看得比什么都重要。尤其是那種無與倫比的感情更成為我生命的活水。“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”我想將一切化為陽光下伸展的小草，自然地、自由自在地生長。以自己自然的樣子，以自己自然的顏色和萬物同在。不把自己染成灰色的，不管是出于什么動機，那都是對生命的摧殘。太陽每天都是新的，生活每天也都是新的。親切的懷戀學習之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現實和那往日的點點滴滴。回憶涌現出的都是那親切的懷戀。那是一個陽光明媚的早晨，爺爺教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。終于，皇天不負有心人。我學會了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時，爺爺看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多么慈祥，多么親切。那是一個烈日當空的晌午，我發高燒了，爺爺抱著我快步走在去醫院的路上。不知是由于陽光的毒辣還是過于焦急，爺爺滿頭都是汗水，我爬在爺爺的肩上，真想去用我的手為爺爺擦去即將流進眼睛里的汗水，可是我剛剛一動，爺爺就感覺到了。他慈祥的對著我說，“寶貝，別著急，一會兒就到醫院了，到了醫院你的病就好了。”我的眼淚瞬時間就流了下來，慢慢竟打濕了爺爺的肩頭。那是一個沉悶昏暗的黃昏，爺爺躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒，可爺爺始終拉著我的手。可能是爺爺與我的感情不是別人所能比的吧！他那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。爺爺用那僅有的一點力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經的生活中的點點滴滴。在他大限將至的時刻，我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。爺爺最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，他留給我的只是那數不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛的爺爺留給我的，都是那親切的懷戀。追憶逝去的美好時光夜，我望著窗外漆黑的天空，漆黑的世界，期待下一秒會劃出一道閃電，著涼整個房間，刺痛我的雙眼，給我帶來瞬間的京戲。那時候，我每天深夜縮在床上，聽柔和的歌曲傳入我的耳朵，這一刻成了我一天中最寧靜最快樂的時光。突然又回想起往事……不過是一個夏天，我們一起送走了這個崇尚完美的夏天，窗外的白揚樹被風吹得嘩啦嘩啦響，我握著筆追憶著那段時光，居然會希望重新經歷一次。畢竟，有許多值的我珍愛、珍惜的東西都隨這場游戲的結束而消失了，漸行漸遠，我卻只能呆立在原地，看者它離我越來越遠，而我卻無能為力，一切一切已永遠不在。只成為腦海中的回憶，美麗的回憶，藏在心底最深處，好好珍藏，想念時，再慢慢回憶，可一切已無法回到過去，終究只是回憶。如今的你我如同熟悉的陌生人，見面的我們或許依舊會報以一個微笑，只是在沒有曾經見面時的那種歡樂，那種愉快了，只是一個淡淡的笑，不加以任何修飾，簡簡單單！不知為何，如今的我依舊還會懷念我們曾經的快樂，我們一起走過，一起哭過，一起笑過，一起累過，可如今……那時的我們總會快樂歡笑，笑的那樣開懷，笑聲回蕩在四周，我多么希望那一刻就是永恒，那樣我們就可以一直這樣開心的笑，可是……那時，我的左手牽著你的右手，我們一起牽著手快樂的走，多么想就這樣一直牽著，將我們的友誼牽在一起，永遠不放開……然而，幸福的道路總是那么短，我想賴著不走，可最后我還是要前進……一個人走著，想象著你就在我身邊，與我肩并肩。以前，你總是走在我左邊，而我的左手就牽著你的右手。夕陽西下，金色的陽光披在黃色的葉子上，在班駁的土地上撒落支離的碎影，突兀的枝杈在微涼的風中顫動。抬頭仰望天空，天高云淡。只想告訴你：你永遠是我左邊的幸福。可如今我已失去左邊的你！你永遠看不到我最寂寞的時候，因為只有在看不到你的時候，我才會寂寞，如今我的身邊總是看不到你，我真的好寂寞。紀念我逝去的友誼，那段逝去的回憶！【附：審題指導】【原題特點】從內容上看、天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關注考生成長，引導考生關注社會，引導考生描述情感體驗，引導考生關注到身邊的真、善、美，引導考生傳播正量。回顧往年天津市的中考作文題，基本上以命題作文和半命題作文為主，如2014年的”我心靈的甘露”,2015年的“曬出我的____“，2016年的“值得____”,2017年的“一段____的旅程”。但2018年命題者別出心裁，考查了材料作文的寫作。材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間以及更多的寫作自主權。在審題上，歷年天津市的中考作文題都較為直白，沒有設置審題障礙，2018年的也是如此。我們都知道，材料作文的寫作思路較為發散，閱讀材料、提煉關鍵詞最為關鍵。因為題目所給出的材料本身就包含著深刻道理，所以讀懂材料就是寫好作文的關鍵。仔細閱讀材料后，我們要準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態度。天津卷給出的材料中，出現了這樣幾個關鍵詞“生活”“人生寶貴的財富”“親切的懷戀”，在構思的時候，我們必須抓住這幾個關鍵詞立意。當然，“生活”“人生寶貴的財富”“親切的懷戀”等關鍵詞所包含的都是大道理，要全面、深刻地闡述這些大道理是有難度的。因此，考生要積極動腦，把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小。考生也可以從生活中的細節處發現大道理，提煉大道理，做到“小題大做”。【思路要點】從作文題型來看，20142018年天津中考作文題型呈規律性出現的態勢，2014年是命題作文，題目是“我心靈的甘露”;2015年、2016年、2017年都是半命題作文，分別是“曬出我的____”“值得____”和“一段____的旅程”;2018年則是材料作文。從命題的關注點來看，2014-2017年的作文題，側重關注考生的心靈成長、青春風采、生活歷程與體驗；2018年的作文題則引導考生正視生活，正確看待生活中的挫折、坎坷、不順，擁有一份昂揚的生活情致和積極進取的心態。材料援引普希金的詩歌名句，并進行簡要分析，指明了立意的基本方向——成長類、感悟類，既有啟發性，又有鼓動性。“親切的”說明所寫的內容是與自身很親近的，也許就是自己親身經歷過的；“懷戀”則限定了要回顧過往而且從材料看還是辛苦的、坎坷的過往，但此時回首已有了不一樣的心情。考生通過描寫這樣的事，自然而然地表達出獲得的成長或對生活的感悟。另外，文章標題不要過于籠統，最好能夠以小見大。【思路解析】試題分析：此文屬于材料作文。要抓住材料中關鍵性的語句，如“生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發現，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個人，總有一定的目標，也許這一輩子都在為實現這個目標而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時，還會讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當挫折降臨時，關鍵是我們如何應對它。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無謂地沉淪？不同的態度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來要在文采和結構上角逐了。點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領悟法。這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。【名師解題】2018年天津市中考作文題采用了材料作文的形式，一改此前連續三年的半命作文形式的局面：2017年“一段____的旅程”,2016年“值得____"2015年“曬出我的____”。作文形式可謂是穩中有變，但命題思路仍是一以貫之貼近中學生的生活實際，關注考生成長，引導考生關注社會，描寫情感體驗，傳播正能量，讓考生有話可說。今年有關“親切的懷戀”的材料，引導考生用積極的態度，去回味自己的生活，通過自己的觀察與發現，品味生活中那濃濃的情與閃亮的美。就材料本身而言，理解起來并不難：先是引用普希金的詩句，然后解釋詩句，進而說明“親切的懷戀”的內容以及影響、作用。何謂“懷戀”？就是懷念，對過去往事（人或事物）的一種思戀（眷戀）狀態。何謂“親切的懷戀”？這說明我們所懷念的對象，讓人感到親切。顯然，“親切的懷戀”的內容，是“那些過去了的”，是積極的、正面的，而不是緊張的、恐怖的、消極的，是“已成為人生寶貴的財富”。這點，在我們構思及選材時，要特別注意。【文題解析】在七年級下冊的課本中，學生們了解了弗羅斯特那首《未選擇的路》與普希金《假如生活欺騙了你》這兩首哲理詩歌。其中一首以“路”為隱喻，探討了“人生與選擇”關系這一重要話題，詩句中展現了40歲的男人在面對選擇時心中的決心和擺動、不安與困惑；而另一首猶如親切的呢喃，像是一個大朋友，熱心而又樂觀地告訴了我們一個關于生活的“真諦”。是啊，那一年“俄羅斯詩歌的太陽”才剛26歲，正遭遇著人之初的歷練，便歌唱出了青年人積極樂觀而又堅強的人生態度，因此由這首詩來引出今年中考這道“親切的懷戀”顯得再恰當不過。今年的作文題設依然沒有本質上“大變動”，些許的不適感可能體現在了“話題作文”、“緊扣材料”以及“題目自擬”這幾個點上了，對于材料的理解反而沒有成為難為我們的地方。也就是說所有學生的素材積累一時間全部對這個題目開放，只是自己突然不曉得哪一篇最適合這篇作文的要求。那么咱們現在就來看材料。普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》僅作為一個引出題目的材料，因此同學們不要過多受詩句具體內容的影響，寫一篇跟詩歌的題旨完全契合的文章。因為這篇作文的重點不在于“假如生活欺騙了你”，而恰在于“親切的懷戀”。畢竟題目要求我們以這個部分作為話題，展開作文。來看題目這句話。“人生不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時，你往往會發現，那些曾經的過往都成為了可貴的財富，成為‘親切的懷戀’。”1、“人生不可能一帆風順”——這是常識，對審題無意義2、“當越過坎坷，驀然回首時”——這部分是時間狀語，起修飾限定作用，是敘述開始的起點，也提示了選材的時間范圍，即需要我們寫一篇回憶類文章，前提是“越過坎坷”。“坎坷”既可以是“成長挫折”也可以是“情感波折”，因此同學們和家長們可以先舒一口氣。3、“你往往會發現，那些曾經的過往都成為了可貴的財富”。有沒有發現“坎坷”突然間就變為了“可貴的財富”。這個轉變是不是有點突然，會不會有些意外？當然了。“坎坷是如何變為可貴的財富”就是我們的作文需要解決的做大問題，也是敘事抒情的核心內容，注意一定要具有這一轉變過程，且這個過程一定要清晰、流暢、合理。喜歡寫“突如其來”的“頓悟”的同學需要引起注意,收斂一下。4、“成為‘親切的懷戀’。”我覺得這部分也是本篇作文在處理上的一個“難點”。首先“親切”是一種