文章的起草與修改導入新課提問質疑

文章的起草

文章的修改

導入新課提問質疑

文章的起草

文章的修改

導入新課提問質疑

文章的起草

提問質疑

導入新課

《紅樓夢》的作者曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”。經過十年的反復修改才讓這部偉大的作品誕生，這漫長的過程豈是“辛苦”這兩個字能夠概括的？作品的問世就像一位母親十月懷胎生下自己的孩子一樣充滿艱辛，因為作者常常和書中的主人公一起同生死，共歡樂。提問質疑1、什么是文章的起草？2、什么是文章的修改？3、怎樣起草文章？4、怎樣修改文章？5、修改文章有哪兩種情況？問題明確

起草就是運用書面的語言將我們的構思表達出來的過程。這是寫作的重要環節。

1、首先要確定好文章主題；

2、寫作時要注意一氣呵成；

3、起草過程中要注意格式；

4、起草完畢后要認真檢查。文章的起草

提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。（一）擬定提綱開始起草名家名言：◆單是一個提綱，即大廈的構造，就足以耗盡作者的全部智力。——（俄國）岡察洛夫◆有許多話要說，究竟從何說起？哪個應先說，哪個應后說？哪個應割愛，哪個應作為重點主從的關系如何安排這時候面前就像出現一團亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產的苦。——朱光潛實戰演練

題目：肩膀（1）根據題目，試著列出寫作提綱，注意提綱的格式。（2）指名學生讀一讀自己擬的寫作提綱，生生評價。（3）師出示提綱范例，學生對比評價，同時討論明確寫作提綱的要求。題目：肩膀主題：肩膀，是感情的依靠。題記：肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。提到肩膀就想到了依靠。結構：肩膀，是親情的牽掛。（小時候，媽媽的肩膀）（詳寫）肩膀，是友情的寄托。（少年時，朋友的肩膀）（較詳）肩膀，是愛情的相守。（電視中，戀人的肩膀）（略寫）結語：肩膀，是感情的依靠。提綱范例（二）注意一氣呵成

一氣呵成，就是在提綱和腹稿基礎上，或者沖動靈感的前提下，一次寫完初稿，主要適應于篇幅較短的文章。（三）注意格式及標點符號（四）認真檢查引文及數字文章的修改

俗話說：“三分寫，七分改。”我們寫好作文初稿后，一定要反復認真修改。因為寫好的初稿，不過如同圖畫的輪廓，而修改才是著墨涂色。一篇作文，只有經過修改潤色，才能成為好的文章。（一）文章修改的意義◆俄國作家列夫?托爾斯泰說：“不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。”◆陀斯妥耶夫斯基也說：“作家最大的本領是善于刪改。誰善于和有能力刪改自己的東西，他就前程遠大。”◆契訶夫說：“寫得好的本領就是刪掉寫得不好的地方的本領。”◆魯迅說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”只有反復修改的文章才會逐漸完美。（二）文章修改的含義

修改是根據要表達的主旨，認真地把已經寫出來的文章從立意、選材、篇章結構、語言文字等多方面進行刪改、增補、調整，使文章更完美，更周密，更充分地表情達意。這是提高作文質量的必經途徑。（三）文章修改的內容

提問：文章要從哪些角度去修改，怎樣修改？只有找到修改文章的方法，才能有效地開展修改工作。

明確：

1、推敲主題2、斟酌材料3、調整結構4、潤色語言5、檢查文面1、從內容方面說，可以從主體、材料方面進行修改。2、從形式方面說，可以從結構、語言，以及格式、標點符號等方面修改。（四）文章可以從哪兩個方面修改（五）文章修改的方法1、增補法：就是對能夠突出或深化主題內容、文字表述中的疏漏部分進行補充。2、刪除法：就是去掉與主題無關，損害主題內容及重復、羅嗦的部分。3、更改法：就是改動原來的主題及文字表述中不正確、不全面、不周密、不妥帖的地方。4、調整法：就是在原有結構、文字范圍內互相調適，使文章表述井然有序。（六）文章修改的情況

文章修改的情況有兩種：一種是大修大改，指文章的整體調整，需要全篇重寫或部分重寫；一種是小修小改，指文章的局部完善，采用增、刪、換、調等方法進行。（七）文章修改的常用符號（八）文章修改的原則1、統觀全局，大處著手。基本修改順序是主題、結構、材料、語言。2、修改限度，原作生命。不能本末倒置，強加自己的意愿于修改的文章。3、認真負責，嚴謹細致。作家創作往往是“字字吟來都是血，十年辛苦不尋常”。文海拾貝

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