九月九日憶山東兄弟優(yōu)秀教案九月九日憶山東兄弟優(yōu)秀教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)1、理解詩(shī)句的意思。2、體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程一、課前游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)你知道的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些習(xí)俗。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，可以以連線方式表現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗。2、小組比賽背誦《夜書(shū)所見(jiàn)》。3、解釋課文題目《九月九日憶山東兄弟》，理解“憶”的意思。二、自主學(xué)習(xí)，初步感知1、以自己喜歡的方式讀通古詩(shī)，可輕讀、大聲讀，可獨(dú)自讀、同桌齊讀、小組合讀。2、練習(xí)朗讀。先讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。（1）出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。（2）以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩(shī)。（3）讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)讀準(zhǔn)節(jié)奏。3、自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。（1）用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)。可以自學(xué)，也可幾個(gè)人合作學(xué)習(xí)，用查字典、看注釋、看插圖等方法，理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思。圈出不理解的詞語(yǔ)。（2）交流學(xué)習(xí)收獲。（3）質(zhì)疑：還有什么不懂之處？老師重點(diǎn)指導(dǎo)“異鄉(xiāng)”“異客”的意思。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。三、趣味活動(dòng)1、按卡片連詞背誦。請(qǐng)學(xué)生把生字卡片按出現(xiàn)的先后順序排列起來(lái)，并試著背誦。2、詩(shī)句連對(duì)。老師說(shuō)詩(shī)句意思，學(xué)生背相應(yīng)句子。3、情境練背。學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人，加動(dòng)作或表情，先自己朗讀，再上臺(tái)表演，達(dá)到背誦的目的。4、賽詩(shī)會(huì)。（1）集體賽：每個(gè)小組背兩首詩(shī)，一首課內(nèi)的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利。（2）個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最富有感情。四、課后習(xí)題背誦并默寫(xiě)《九月九日憶山東兄弟》。九月九日憶山東兄弟優(yōu)秀教案「篇二」《九月九日憶山東兄弟》是王維的一首古詩(shī)，是詩(shī)人十七歲時(shí)所作的。《九月九日憶山東兄弟》獲獎(jiǎng)教案共1課時(shí)九月九日憶山東兄弟小學(xué)語(yǔ)文人教2001課標(biāo)版1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字新詞并能理解古詩(shī)的意思。2.體會(huì)感情。3.有感情的朗讀詩(shī)歌，并能背誦。2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上感受詩(shī)句中所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。4教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航1、在遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩(shī)人就用手中的筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的無(wú)盡思念。今天讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。2、揭示課題。從題目中，你感受到了什么?(憶，兄弟，感覺(jué)到一種思念親人的感情;九月九日是重陽(yáng)節(jié);山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng))3、重陽(yáng)佳節(jié)本是家人團(tuán)聚的日子，可是詩(shī)人王維在這一天卻是悶悶不樂(lè)的，這是為什么呢?那么學(xué)了這首詩(shī)我們就知道答案了。二、自主學(xué)習(xí)1、朗讀古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)：憶異逢佳倍遙遍插茱萸2、課文中的“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日?3、理解詩(shī)中字詞的意思：憶：________________獨(dú)：________________異鄉(xiāng)：________________倍：________________遙：________________遍：________________4、再讀課文，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味。(齊讀、抽讀)(過(guò)渡：王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人?他是怎樣表達(dá)自己的思念之情的呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。)三、合作探究1、詩(shī)人當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)內(nèi)心是什么感受?從哪里看出來(lái)?(詩(shī)人很孤獨(dú))出示第一句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。2、“異鄉(xiāng)異客”是什么意思?你體會(huì)到一些什么?(詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠、舉目無(wú)親)3、口頭填空：讀到這個(gè)“獨(dú)”字，我就想到：當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____________，所以感到____________;當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻__________，更加感到____________。(指導(dǎo)朗讀)(過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人是如此的孤獨(dú)無(wú)助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫(xiě)出了這樣的一句千古名句：每逢佳節(jié)倍思親。)4、思考：從“倍”字你能讀懂些什么?(是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面對(duì)重陽(yáng)佳節(jié)，往事歷歷在目，此時(shí)此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦啊！)5、看誰(shuí)能真正了解王維，想象合理，口頭填空：詩(shī)人居無(wú)定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常________，如今面對(duì)良辰佳節(jié)，他更是______________。詩(shī)人舉目無(wú)親，無(wú)依無(wú)靠，平日里常常________，面對(duì)今天的良辰佳節(jié)，他更是____________。6、詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來(lái)?(朗讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。)“遙”字你體會(huì)到什么?為什么說(shuō)“少一人”?7、想象畫(huà)面：你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時(shí)會(huì)怎樣思念自己的兄弟，在心里會(huì)對(duì)兄弟說(shuō)些什么?②哪一位愿做詩(shī)人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說(shuō)些什么呢?四、鞏固提升，理解詩(shī)意，積累背誦。1.又一個(gè)離家的重陽(yáng)節(jié)，我獨(dú)自站在異鄉(xiāng)的窗前，面向家的方向，深情地吟誦著——2、又一個(gè)離家的重陽(yáng)節(jié)，我獨(dú)自登上異鄉(xiāng)的高山，回想遍插茱萸的團(tuán)圓場(chǎng)面，大聲地吟誦著——五、課堂小結(jié)同學(xué)們，短短的28個(gè)字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致的鋪展在我們的面前，歷經(jīng)1200多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時(shí)候，涌向心頭的又豈止是感動(dòng)?在不知不覺(jué)間我們也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無(wú)論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺(jué)真好！六：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(一)、我是拼寫(xiě)小能手jiājiéchóngyángxiōngdìsīniànqíngjǐngdúzìhuíyìyìxiāng(二)、我給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音興(xīngxìng)1、人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。2、東海龍王父子，經(jīng)常興風(fēng)作浪。重(chóngzhòng)3、一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。4、小紅的體重已經(jīng)達(dá)到一百斤了。(三)、細(xì)讀課文回答答問(wèn)題1.重陽(yáng)節(jié)指農(nóng)歷，這一天，人們2、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)中“_______________，_________________。”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞，思念親人的心情。“________________,__________________。”想象了重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。七、學(xué)習(xí)收獲：九月九日憶山東兄弟優(yōu)秀教案「篇三」【教學(xué)目標(biāo)】1、查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。2、展開(kāi)豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。3、品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體嶙髡吡髀兜母星欏?br>4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。【教學(xué)重點(diǎn)】想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者表達(dá)的感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)學(xué)法，導(dǎo)入新課1、小黑板出示：了解詩(shī)人解詩(shī)題目明白詩(shī)意體悟詩(shī)情吟誦詩(shī)文。2、用自己話說(shuō)說(shuō)每一步具體做法及要求。3、今天，我們就按同樣的方法學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》。4、板：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》二、了解詩(shī)人，解詩(shī)題目1、這首詩(shī)是誰(shuí)在什么情況下寫(xiě)的?你了解他嗎?(學(xué)生讀課外搜集資料中的有關(guān)內(nèi)容)2、題目中的“憶”是什么意思?“山東”指山東省嗎?能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?(在重陽(yáng)節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。)三、理解字詞，明白詩(shī)意1、學(xué)生自由讀，指名讀，直到正確流利。(“為”這里應(yīng)讀“wéi”)2、再讀，你有哪些地方讀不懂?并在書(shū)上作記號(hào)。3、小黑板出示學(xué)生不理解的字詞：異客逢倍遍4、動(dòng)動(dòng)腦子，你如何理解這些字詞?5、你能從字面上說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思嗎?6、學(xué)生展開(kāi)想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。四、體悟詩(shī)情，吟誦詩(shī)文1、這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好?你從中體會(huì)到了什么?2、學(xué)生小小組討論。3、交流。我認(rèn)為字用得好，從中我體會(huì)到了。你能把體會(huì)到的