義務支教活動策劃書義務支教活動策劃書「篇一」2018年大學生暑假實踐支教策劃書2018年大學生暑假實踐支教策劃書本著奉獻社會,回報祖國,鍛煉自我的目的有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動：高考志愿填寫的咨詢；家長教育方面的咨詢；教授初高中生學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，以及學校里學不到的東西（哲學，學習心理學等），開闊他們的視野，增長他們的見識。由于需要一定的活動經費，如果當地教育部門不能解決的話，要根據活動的成本適當收取少量學費（非常低廉，只要達到運行成本即可）。一，風險：1．相關政策法規2．老師人身安全3．學生人身安全，退費問題4．授課質量出現問題5．社會上的人搗亂6．防范風險的方法:1)老師和學生的人生安全問題,要雙方簽訂相應的合同,規定好學校對他們在什么樣的情況下負責,負多少責任(只在學校負責,除了學校有家長和老師個人負責)2)授課質量的控制,一方面要對老師做適當的培訓,另一方面要從學生那里做及時的反饋,從兒做出適當的調整,這個風險相對較低3)社會上的阻力能靠多拜訪結識一些人解決二，理念：以人為本1．對教師：盡量滿足老師的要求；對老師要格外的重視和尊重；照顧好老師的生活；做好和老師的溝通工作2．對主要的客戶學生：首先要把教學質量提高上去；老師下來要和學生多溝通，盡量成為他們的朋友并且受到他們的愛戴；老師要記住大部分學生的名字三，活動地點的開拓主要和當地教育部門聯系四，老師招聘１．主要的標準：表達能力（是否有條理），儀表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主見，是否有團隊精神２．招聘的方法：首先通過簡歷篩選；然后面試五，管理２．學生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理３．大學生是自尊心和榮譽感都很強的群體，因此對老師的管理要根據他們的個體和群體的行為規律采取適當的溝通方式，領導方式：如要在公眾場合多講鼓勵的話，有問題要在私底下單獨講六，授課方法１．基本思路：學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學校里學不到的東西，根據情況也可以對家長做教育方面的咨詢。２．標準：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重難點突出，有權威，有一定的幽默感３．早中晚期的問卷調查反饋，好、中、差生都必須照顧到。義務支教活動策劃書「篇二」一、活動背景隨著藝考的普及，我省部分高中的美術教學事業有了很大發展，但是一些學校還受到某些條件的限制不能為學生提供有效地教學服務，而且由于交通、經費等條件的限制，某些高中的學生在暑期得不到有效地美術培訓。我們策劃組織此次活動，就是想要把我們的知識，把各種有價值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增強他們的專業水平。對他們的考學有所幫助。帶去我們大學生對他們的一份關懷，同時也能對農村教育的現狀作深入實際的考察。除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發更多社會力量參與支教活動。二、活動時間xx年7月三、活動主題藝縷陽光四、活動地點十堰xx黃岡xx五、面向對象高二美術藝考生六、活動目的及意義1、讓需要參加藝考的同學在假期能夠得到有效地學習；2、傳遞愛心，為他們爭取社會資助和關愛。3、鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。七、活動內容此次支教主要以暑期培訓班形式展開，主要講授素描靜物、速寫、色彩靜物等。八、所需資源1、人力：志愿者12人，分兩組，每組六人，兩所學校各一組。要求志愿者無條件接受其他隊員分配的任務并協助其他隊員的工作。志愿者分工：班主任工作、各科任課老師、財務后勤負責人等2、物力：每組需要筆記本電腦一臺，數碼相機一至二臺、備用藥品等，籌集物資如文具課外書等。各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野九、經費預算路費預算：xx。生活開支實踐所用器材及費用（如紙張及各種打印）給孩子們購買一定的輔助用品等以上資金預算，待定。十、前期準備1、聯系支教基地2、在院內，進行志愿者招募和培訓工作，招募面向全院同學，特別是參加過志愿者活動，具有一定經驗的同學。隨后是培訓和組織工作，內容包括：(1).志愿者招募：（1）宣傳部做三份海報，并標明時間和地點。大致內容由組織部提供。海報貼在公共課部、食堂門口、平價超市展板上。言簡意賅，醒目但不能花哨。注意貼海報的位置選擇。（2）志愿者自行在復印店打印申請表格，填寫完整并且貼上照片。附一張自薦書（個人的長處，對整個支教的想法和教學思想等）。（3）從申請表中選拔，出海報、打電話通知復試。（4）復試：3分鐘自我介紹。演示教學。（5）評委打分，確定支教志愿者名單。再及時通知到每一個人，包括培訓地點和時間。(2).志愿者培訓a、首先要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底；b、介紹此次活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閱讀關于農村教育現狀的資料，明確調研的目的和方向；c、邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項；d、對志愿者做一些教學工作的培訓工作；e、隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工；f、購買準備支教活動所需物品及資料，包括文具、基本醫療藥品、圖片視頻等資料；3、積極聯系有關機構組織，并做好與團委及院方負責老師的協調4、同支教小學登記好要參加暑期支教的學生人數，并為志愿者安排住宿十一、日程安排(活動時間共計15天)第一天:1、從學校出發到達目的地后與當地領導和學校領導取得聯系,安排住宿，了解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉的目的、意義、內容、要求及所需要的幫助；2、調整課題教學計劃，向孩子們講述此次專業培訓的目的和安排。第二天至第七天：上午:八點準時上課，十點下課、課間休息十五分鐘，十一點四十五下課下午：一點準時上課，三點下課休息、課間休息十五分鐘，五點下課晚上：六點半上課，八點半下課白天進行素描景物基礎課程訓練晚上進行速寫課程訓練第八至十四天：白天進行水粉景物基礎寫生課程訓練晚上依舊進行速寫課程訓練第十五天上午：與同學們告別，合影留念。下午：返校備注：上課內容及時間隊員可根據實際情況適當調整；每天晚上開全體隊員例會，進行經驗總結，整理資料；每位隊員每天記錄心得體會，并為第二天的工作做好準備。十二、本次活動可能出現的問題及采取的應對措施1、安全問題：各隊員隨時保持警惕，走訪時最好不要單獨行動；2、家長拒絕：隊員要對家長保持謙遜的態度，耐心向家長介紹此次活動。3、食物安全問題：隊員要提高意識,預備好藥品,出發前進行相關的培訓；4、突發事件：成立三人臨時決策小組，解決突發問題或意見分歧大的問題。十三、活動可行性評估：1.安全性：大家結伴集體行動，安全相對有保障。2.可實施性：此次暑期實踐活動符合各參與單位活動目的。參與活動的志愿者都經過一定的培訓，并已經具有相當的志愿服務經驗，服務和奉獻意識強，使活動的順利開展有比較可靠的保證。同學們也可通過這次活動，提高專業水平。十四、注意事項1、安全與應急：①出發前了解某些學生的家庭情況（如有特別注意的事項，派人事先了解后，再對隨行人員進行相關培訓）；②團隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動、離隊；③團隊成員的通訊工具（手機）要處于開機狀態（電池帶足），出現突發情況，及時與團隊成員聯系；如遇手機無法聯系情況迅速與負責人員進行說明，不允許脫離團隊單獨活動；④將所帶物品放在規定擺放的地方，減少不必要的損失，貴重物品隨身攜帶；⑤每人帶上足夠現金，以備不時之需；⑥若有暈車等身體不適狀況的同學，由隨隊醫務人員負責，做好應急準備。2、自身素質，紀律方面：①禮貌、不說粗話、熱情大方，注意自己的言語與行為；②樸素大方整潔十五、后續工作：a.完成暑期支教報告的撰寫和活動的后期宣傳；b.向上級領導提交暑期支教報告和發展建議，并考慮建立長期聯系，盡可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化；c.總結大會，總結活動的經驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的志愿者名單，表彰表現突出的同學。湖北美術學院青年志愿者協會xx/5/12義務支教活動策劃書「篇三」目前，社會實踐支教團隊比較多，支教模式單一，課程設計基于大學生的文化基礎，沒有形成明顯的支教特色。社會實踐支教課程設計大賽是針對社會實踐中針對支教課程內容及方式而開展的競賽，通過社會實踐課程設計大賽能進一步提升支教整體水平，優化支教課程質量，加強我校各支教團之間的交流與合作，使得受教全面發展，提高學生素質。提高當地的政府對學生教育的重視，促進學生得到更好的學習條件，從而保障了社會實踐的質量?；顒右饬x：通過社會實踐支教課程設計競賽，提高大學生的創新能力，選拔出優秀的支教課程設計形成良好的支教課程體系，保障社會實踐支教課程質量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升大學生自身支教水平。大學生可以體驗生活，從安逸的環境中走出，到較為艱苦的環境中生活，可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的能力，能夠為以后更好的融入社會打下堅實的基礎。散發正能量。通過支教團隊的不懈努力與宣傳，通過支教使得更多的人了解到支教的意義所在，能夠散發正能量使孩子們得到溫暖。有利于從實踐中開拓眼界，加強了理論與實踐的聯系，充分發揮個人專業優勢，形成良好的支教課程設計方案，提高大學生自己動手的能力，有助于大學生的全面發展。舉辦社會實踐設計大賽可以調動大家的積極性，在競賽中提升自我，同時為支教事業貢獻一份力量?；顒幼稍儯航M織競賽咨詢會，對有意參加本次活動的團體或個人提供更為清晰的競賽指導，使之對此次競賽內容以及意義有更為深刻地了解，做出更為出色的社會實踐支教課程設計方案。團隊方案展示：參賽的團隊代表準備社會實踐支教課程設計方案，以ppt的形式展示，組織進行ppt答辯，以ppt的形式將團隊的設計方案以更直觀的方式呈現，使競爭形式更為多樣化?；顒恿鞒蹋?.活動前期宣傳：4月22日--4月25日2.活動中期團隊設計方案：4月25日--5月5日3.團隊評比：5月6日--5月10日4.表彰總結：5月11日團隊評比細則：比賽當天（初賽為5月6日決賽5月8日），組織實踐部干事提前布置比賽所用的教室，調試電腦播放PPT無誤。主持人熟悉比賽流程，做好準備。各參賽團隊到大賽地點為比賽順序抽簽，進行PPT演講。待評委、參賽團隊和觀眾入場后，主持人宣讀開場白，介紹本次比賽評委，比賽規則及其評分細則，社會實踐支教課程設計方案評比正式開始。參賽團隊按照抽簽順序上臺展示團隊設計的支教社會實踐方案，比賽時把策劃書交給評委點評，并結合PPT配合播放（要求講明支教社會實踐的支教課程具體方案、時間、地點、準備、可行性、經費預算、預期成果等內容）演講5到15分鐘。評委對社會實踐支教課程設計方案提出問題，參賽團隊進行答辯，評委根據參賽隊伍的演講及答辯和項目的可行性給予一定的分數。評委點評，記分員統計各支隊伍的分數，評出一、二、三等獎。評委與參賽隊伍頒獎合影留念。主持人致結束詞并宣布此次比賽結束。評分細則（1）課程設計方案（30分）1、課程設計方案設計符合主題，有新意，10分；2、課程設計方案具有較高的可行性，有說服力，10分；3、方案預期成果，10分（2）PPT展示環節（20分）1、PPT講解人員語言流暢，思路清晰，全面具體的展示社會實踐支教課程設計方案，10分；2、展示時間在規定范圍內以及整體表現，5分；3、PPT整體布局，5分。（3）提問環節（20分）1、答辯內容切合題意，主題鮮明，10分；2、答案真實可信，充實有說服力，5分；3、回答要有針對性，突出重點，5分；（4）答辯表現（15分）1、答辯人員有自信，對于評委提出的問題，全面及時作答，5分；2、答辯人員應變能力強，表達自然，沉穩大方，5分；3、答題過程條理清晰，邏輯嚴謹，結論明確，5分。（5）社會實踐支教課程設計方案優勢（15分）從實際出發，可行性高，有創新，對于支教課程體系的完備有重要意義，15分獎項設置本次競賽依據參賽團隊分別評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；所有獲獎項目可優先評選暑期社會實踐活動校級精品團隊，根據答辯情況優先推薦國家級、省級重點團隊。其余團隊獲院級獎項。義務支教活動策劃書「篇四」一、活動背景作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人，所以我們利用課余時間，到閩侯縣岐安小學進行支教交流。在這個“大手牽小手”的支教活動中，我們希望能給小學的同學們帶來更多的歡樂還有不一樣的收獲。二、活動主題大手牽小手，用愛溫暖小孩。三、活動目標給孩子們帶去新的知識，贊助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的盼望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有必然的指示和啟迪。教他們一些愛的認知，體會父母的愛。同時也讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學見面對各種困境，磨練意志，培植吃苦耐勞的精力，體驗團結協作的快樂。充沛利用聲援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反響給社會，爭取得到更多的社會上的關切和贊助。四、活動地點、時間閩侯縣岐安小學xx年4月18號周三下午五、活動準備1、與要支教的小學進行溝通，協定并征求貴校的意見。了解受支教的學校的設施和環境。2、宣傳部負責出海報，擺放在校園的角落。3、申請教室對志愿者進行支教培訓以及相關“注意安全事項”的傳達。支教部負責人員事先準備好活動的內容和材料。4、支教部的干事要佩戴工作證。志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精力，順從組織布置，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能生動課堂氣氛。5、準備小禮品，信封等。六、教學運動內容1、引領孩子們從生活的點點滴滴中讀出父母的愛，學會用心體會，從小開始。然后再教他們基本的書信格式，讓他們學會用簡單的書信給父母寫一封信或畫一幅圖，表達對父母的愛。2、教唱兒歌《奇跡出現》《媽媽的吻》，猜謎語，大象畫鼻子等。3、教孩子們一些根基的生活常識，和趣味性的科學知識，在猜謎的游戲中掌握知識。猜對的同學獎勵一些小禮品。4、與孩子們拍照留戀。七、活動流程1、支教活動申請。2、撰寫詳細活動，招募支教隊員3、聯系支教的小學負責人，組織志愿者進行支教。4、支教完畢，寫出支教收獲總結。共青團物理學與電子信息工程系委員會xx年4月10號義務支教活動策劃書「篇五」一、活動背景：目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的校閱尤為重要。作為一名大學生志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近中小學進行支教。二、活動主題：大手牽小手愛心滿校園三、活動目的：1、把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。2、讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難、磨練意志、培養吃苦耐勞的精神，并豐富業余生活。3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。4、弘揚江西科技師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。四、活動時間：20xx年至20xx年五、活動地點：某小學（待定）六、主辦單位：江西科技師范學院青年志愿者協會七、活動流程：前期活動(一）、搜尋資料在網上或咨詢當地學生找離本學校較近的小學，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）(二)、聯系學校與符合條件的學校聯系，并征求貴校的意見及要求并作好記錄。隨機調查該校在校學生的一些情況及意見等。（見附表1）（三）、活動前的宣傳首先在協會內部進行一小的動員大會，號召大家積極參加，并在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具。1、以海報的形式，在食堂門口及四棟教學樓粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求。2、報名地點及時間：協會辦公室每天晚上7――8點。要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說,解答志愿者關于此次支教活動的疑問。并收集募捐的讀物和文具并進行登記。3、進行志愿者的選定(1)支教志愿者要求:有團隊精神,能吃苦耐勞,有較好的表達能力(把復雜的知識簡單化,思路清晰,有條理),能活躍課堂氣氛。（2）篩選方法:首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力,其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。（附表2）（四）、支教志愿者的培訓（1）對此次培訓活動的材料的收集。（2）請專業老師對志愿者進行培訓。（3）基本事項的交代包括:基本禮儀,課堂應注意的基本事項(活躍氣氛,帶動學生學習的積極性,突發事件的應急處理)（五）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工中期活動（一）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜（二）確定支教志愿者名單及教案（三）教學活動內容1、興趣課：繪畫班音樂班體育班普通話2、補習班：寫作班數學班英語班（附表3）后期活動（一）聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作（附表4）（二）要求支教志愿者寫一篇關于此次支教的心得體會（三）召開負責人會議對此次活動進行總結八、注意事項1、為保證教學的質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選2、不打擾接受支教的學校正常的上課秩序3、要求每一名參加活動的人員佩戴“江西科技師范學院”校微，在去及回來的路上戴協會會帽；文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。4、注意自身安全及和該校工作教職工保護好每一名孩子的安全。5、考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行。義務支教活動策劃書「篇六」一、教學主題：文明禮儀二、教學背景：我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。三、教學目標：1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。3、通過此次教學讓學生掌握一些基本的見面問候的禮貌用語，并讓學生初次在心目中形成社會秩序的概念印象，并讓他們初步了解一下在公共場合下一個文明小公民應該如何去規范自己的行為。四、教學難點：1、如何讓學生自己認識到自己的不符合文明禮儀的行為，并學會一些基本的文明禮儀知識或行為。2、如何采取一些通俗形象的語言讓小學生認識到什么是社會秩序，如何設法為學生營造一個設身處地的環境。五、主講人：劉舒六、活動時間：9月26日七、活動對象：桃花工業園區中心小學二年級學生八、前期準備：1.了解的桃花工業園中心小學文化及學校歷年活動，包括學校的硬件設施、布局、地理位置及有關規定。2.了解桃花工業園中心小學與該活動有直接關系的負責人員以及學校對我們志愿者的要求與希望。3.調研從合肥工業大學到該校的最佳路線、所需時間、活動最佳所需人數以及課程講授情況。4.9月23號下午4：00社團內部召開會議，討論支教內容及形式，并做好明確分工。積極準備活動，形成有特色的教學活動規劃（內容充實健康適合相應年齡段的學生，并且能形成一定的教育意義）。5.9月20日晚7：00在工大多媒體教室試講，要求所有成員必須參與，試講完畢后每人都要提建設性意見，改進不足。6.購買活動宣傳所需海報紙、馬克筆等。7.宣傳小組于9月24日前將海報畫好，于26日當日交校方，并在校內展覽。九、活動參與方：桃花工業園中心小學二年級學生約50人及合肥工業大學軟件學院微愛社相應成員16人。十、人員安排：活動總負責人：屈家彬（微愛社社長）策劃書：白琪綝、程戀峰、胡虎宣講人：劉舒、易瑞康宣傳小組：黎熹、云夢晗等物資小組：王磊、崔青云應急小組：胡虎、李露等十一、授課流程：1、主持人開場白（2-3分鐘）2.文明禮儀故事：《孔融讓梨》《程門立雪》（15-20分鐘）3．禮貌用語問答競賽（10分鐘）（詳見附件I）4.小故事：小老鼠的霸道（5-10分鐘）（詳情見附件II）5.提問生活中不文明的行為（5-10分鐘，）6.課間休息時間播放《小學生日常行為規范動漫版》（20分鐘）7.學唱《拍手歌》（10分鐘）（詳見附件III）8.觀看短片《文明禮儀歌》（25分鐘）9.小組交流（15-20分鐘）（詳見附件IV）10.結束語（《歌聲與微笑》為背景音樂）（5分鐘，）十二、后期工作：1.課堂活動結束后安排孩子們有序、安全離場，不能擁擠。2.確保孩子們安全離場后，全體志愿者留下清理現場。（我會先敲門，經老師經允許再進入，進去后我會說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎？”離開時說：“謝謝您，老師再見！”）4、今天課間，張蘭發現在她后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和張蘭關系挺不錯的，張蘭決定先安慰小紅，再去找小剛談談。她該分別對他們說些什么呢？（她