辛棄疾青玉案閱讀鑒賞課教案一、教案取材出處辛棄疾《青玉案·元夕》《宋詞三百首》《辛棄疾全集》二、教案教學目標通過閱讀辛棄疾的《青玉案·元夕》，使學生了解宋代社會風貌和詞人的情感世界。培養學生對宋詞的鑒賞能力和審美情趣。培養學生的語言表達能力，提高文學素養。三、教學重點難點項目內容難點解析教學重點1.理解《青玉案·元夕》的主題思想和情感表達。2.掌握辛棄疾的詞風特點。3.分析詞中的意象和修辭手法。1.學生對宋代社會背景的了解程度。2.學生對辛棄疾詞風的把握能力。3.學生對意象和修辭手法的理解。教學難點1.如何把握詞人的情感變化。2.如何分析詞中的意象和修辭手法。3.如何將詞中的情感與自己的生活實際相結合。1.學生對情感變化的感知能力。2.學生對意象和修辭手法的理解深度。3.學生將文學作品與現實生活的聯系能力。四、教案教學方法教學方法描述閱讀引導法通過提問和討論引導學生深入理解文本，激發學生的思考。情景模擬法利用多媒體和表演等形式，讓學生身臨其境地感受詞中的情境。互動分析法通過小組討論和全班分享，共同分析詞中的意象和修辭手法。寫作訓練法鼓勵學生模仿辛棄疾的詞風，創作自己的詞作品，提高寫作能力。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹辛棄疾的生平和《青玉案·元夕》的創作背景。提問：辛棄疾為何在元夕之夜創作這首詞？他想要表達什么樣的情感？閱讀文本學生朗讀《青玉案·元夕》全文，注意語調和情感。教師引導學生注意詞中的意象、修辭手法和情感變化。分析討論教師提出問題，如：“詞中的‘金戈鐵馬’和‘氣吞萬里如虎’分別表達了什么情感？”學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生發表自己的觀點。情景模擬學生根據詞中的描述，模擬元夕之夜的情景，如：放花燈、猜燈謎等。教師點評學生的表現，強調詞中情感的表達。寫作訓練教師分發寫作任務，要求學生以《青玉案·元夕》為靈感，創作自己的詞作品。學生獨立完成寫作，教師提供指導和反饋。全班分享學生展示自己的作品，全班進行點評和討論。教師總結學生的作品，強調寫作技巧和情感表達。六、教案教材分析教材分析描述文本內容《青玉案·元夕》通過描繪元夕之夜的熱鬧景象，抒發了詞人對國家命運的憂慮和對美好生活的向往。教學目標通過學習這首詞，學生可以了解宋代社會風貌，培養對文學作品的鑒賞能力。教學方法結合閱讀引導法、情景模擬法、互動分析法等多種教學方法，激發學生的學習興趣。教學難點如何引導學生理解詞中的情感變化，以及如何將情感與寫作相結合。教學資源利用多媒體展示元夕之夜的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。七、教案作業設計作業內容操作步驟具體話術作業一：創作與《青玉案·元夕》相呼應的詞作品1.學生選擇一個與《青玉案·元夕》主題相近的歷史或現實情境。2.學生嘗試用詞的形式表達自己的情感和思想。3.學生在班級內分享自己的作品，并聽取同伴的反饋。“同學們，請你們嘗試創作一首與《青玉案·元夕》主題相呼應的詞作品。請記住，你的情感和思想是創作的靈魂，大膽地去表達吧！”作業二：角色扮演1.學生根據《青玉案·元夕》中的角色進行分組。2.每組學生準備一個場景，展示角色在該情境下的對話和行動。3.班級進行表演，其他學生猜測角色和情節。“我們將進行一個有趣的環節——角色扮演。請每位同學根據自己扮演的角色，展現其在《青玉案·元夕》中的故事和情感。”作業三：主題研討會1.學生就《青玉案·元夕》中的主題展開討論，如愛國、憂國等。2.學生準備演講稿，闡述自己的觀點和看法。3.進行班級研討會，每位學生都有機會表達自己的觀點。“同學們，今天我們將就《青玉案·元夕》中的主題進行一次研討會。請大家積極發言，分享自己對愛國、憂國等主題的理解。”八、教案結語教師總結本次課程的主要內容，強調辛棄疾的詞作《青玉案·元夕》的藝術價值和歷史意義。鼓勵學生在生活中關注社會現象，用自己的方式去表達情感和思想。提出期待，希望學生在今后的學習中能夠不斷拓展