現(xiàn)代詩歌閱讀第一課目錄01模擬基礎(chǔ)練 102重難創(chuàng)新練 503真題實(shí)戰(zhàn)練 10（測(cè)試時(shí)間：每道大題25分鐘，共計(jì)75分鐘）（本題13分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊(cè)古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……1．(3分)下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．開頭兩行落筆見情——贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。C．“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵”的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。D．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長(zhǎng)，給讀者留下了充分的想象余地。2．(5分)從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍貴、最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？3．(5分)“忘了是在江南、江北/是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，既是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？（本題11分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。水手侯汝華桅支上旋轉(zhuǎn)著七色的明耀，青青的海面白色的帆遠(yuǎn)了，許多人的夢(mèng)迷失于汪洋的波濤中，但沒有一個(gè)人知道你心中的海。地中海畔的去年的葡萄藤挨過了嚴(yán)厲的秋天，可還是一樣的凝綠？而你的眼睛卻永遠(yuǎn)凋謝了。當(dāng)薄暮的黃光被天外的風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，你可曾感到那一年在南中國嗅過的橙花香？待到夜色垂落了，星子跟燈塔的秋波參雜著一個(gè)肺病女歌在城頭的古調(diào)，而你的多年的劫運(yùn)又浮上黑影在記憶里，為的是海已幽黯，你卻離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了。——一九三五年四月十八日于廣東潮州4．(3分)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人將水手有“心中的海”與許多人的夢(mèng)“迷失于汪洋的波濤中”進(jìn)行對(duì)比，表明水手內(nèi)心有著遠(yuǎn)大而崇高的理想。B．大自然的秋天無法改變地中海畔葡萄藤的凝綠，而人生的秋天卻把水手的眼睛過早“凋謝”，通過對(duì)比寫出水手生活的艱辛。C．在城頭歌唱古調(diào)的肺病女使水手“又浮上黑影在記憶里”，“多年的劫運(yùn)”“黑影”烘托出了水手生活的悲苦。D．這首詩通過描寫一個(gè)舊中國水手漂泊的生活和濃重的憂愁，反映了舊中國老百姓在離亂年代背井離鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5．(3分)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開頭“青青的海面，白色的帆遠(yuǎn)了”句與《沁園春·長(zhǎng)沙》“獨(dú)立寒秋，湘江北去”句異曲同工，都為全篇涂上一層憂郁的底色。B．第二節(jié)“你可曾感到那一年/在南中國嗅過的橙花香”，詩人通過問句運(yùn)用留白手法，激發(fā)讀者的豐富想象，體現(xiàn)了詩歌的含蓄美。C．詩歌以水手“離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了”結(jié)尾韻味深長(zhǎng)，不僅照應(yīng)了中間“南中國嗅過的橙花香”，還呼應(yīng)了開頭“白色的帆遠(yuǎn)了”。D．“迷失于汪洋的波濤中”“永遠(yuǎn)凋謝了”“夜色垂落了”“海已幽黯”等冷色調(diào)語句，讓人在靜遠(yuǎn)虛靈中漸漸感受到生命的沉重與哀傷。6．(5分)結(jié)合詩歌分析“橙花香”意象的作用？（本題13分）閱讀下面的這首詩，完成小題。手推車艾青在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨(dú)的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀一九三八年初7．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩的開頭，寫在陰暗的天穹下，手推車的輪子在北方無數(shù)干了的河底上發(fā)出的刺耳驚心的尖音，也是北國人民悲哀的心聲。B．兩節(jié)詩分別是兩幅色調(diào)陰沉的畫，詩歌的幾組意象的色彩與情感基調(diào)雖不一致，但都渲染出壓在北國人民頭上的沉沉的悲哀。C．詩歌平白曉暢，在看似平靜、不動(dòng)色的詩句下掩藏著深沉的情感，仿佛是火山即將爆前的寧靜，蘊(yùn)含了翻天覆地的能量。D．“手推車”作為客觀物象，是詩人傳達(dá)悲哀思緒的媒介，只有一個(gè)輪子的手推車成了北國人民生活苦痛的符號(hào)，醒目而獨(dú)特。8．(5分)這首詩里，“手推車”在不同層面具有豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9．(5分)有人認(rèn)為艾青的這首詩，體現(xiàn)了聞一多說現(xiàn)代詩歌要有“建筑美（形式上講究齊整對(duì)稱）和“音樂美”（重節(jié)奏，詩句的音節(jié)數(shù)量相等）的主張，請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要分析。（測(cè)試時(shí)間：每道大題25分鐘，共計(jì)75分鐘）（本題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：熟悉黑夜[美]羅伯特·弗羅斯特我已熟悉黑夜，熟悉黑夜。我冒雨出去又冒雨回來。我到過街燈照不到的郊野。我見過城里最凄涼的小巷。我曾走過巡夜更夫的身旁，不想解釋我為何垂下目光。我曾停下止住腳步的聲音，當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)處傳來斷續(xù)的呼喊，從另一條街道，越過房頂，但不是叫我回去或說再見；而在遠(yuǎn)方一個(gè)神秘的高處有只發(fā)亮的鐘襯映著天幕，它宣稱時(shí)間沒錯(cuò)，但也不正確。我已經(jīng)熟悉這黑夜，熟悉黑夜。文本二：我們有時(shí)度過一個(gè)親密的夜馮至我們有時(shí)度過一個(gè)親密的夜在一間生疏的房里，它白晝時(shí)是什么模樣，我們都無從認(rèn)識(shí)，更不必說它的過去未來。原野——一望無邊地在我們窗外展開，我們只依稀地記得在黃昏時(shí)來的道路，便算是對(duì)它的認(rèn)識(shí)，明天走后，我們也不再回來。閉上眼吧！讓那些親密的夜和生疏的地方織在我們心里：我們的生命像那窗外的原野，我們?cè)陔鼥V的原野上認(rèn)出來一棵樹、一閃湖光、它一望無際藏著忘卻的過去、隱約的將來。10．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中“雨”“街燈”“小巷”等常見事物引起詩人沉思冥想，詩人在與眾相通的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了與眾不同的表達(dá)。B．文本一中身處“雨夜”之中，“到過街燈照不到的郊野”，看到都市里的“凄涼的小巷”，都給讀者孤清冷寂之感。C．文本二中詩人用“親密的”形容“夜”，卻“無從認(rèn)識(shí)”房里白晝時(shí)的模樣，寫出了對(duì)夜的喜愛勝過對(duì)白晝的喜愛。D．文本二中“明天走后，我們也不再回來”，寫出了生命的旅程中能帶走的只有個(gè)人的體驗(yàn)以及瞬間的感受。11．(3分)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中人物“曾走過巡夜更夫的身旁”，卻“垂下目光”，可見其內(nèi)心凄楚冷漠，活在自我之中，拒絕社會(huì)交往。B．文本一尾行運(yùn)用反復(fù)手法不僅照應(yīng)開頭，使全詩具有了回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果，而且強(qiáng)化了對(duì)黑夜的熟悉程度及黑夜的一成不變。C．文本二中“原野”多次出現(xiàn)，串聯(lián)全篇，成為詩歌中重要的抒情意象，由房?jī)?nèi)到窗外原野，拓寬了詩歌的表意空間。D．文本二中詩人認(rèn)為我們生命中“忘卻的過去”“隱約的將來”，是具有很大的不確定性的，體現(xiàn)了詩歌朦朧的特點(diǎn)。12．(5分)如何理解文本一“發(fā)亮的鐘”這一意象？13．(5分)詩社成員要為這兩首詩寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，大家提出一組關(guān)鍵詞：夜·走·思，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原14．(3分)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)野的空間阻隔。B．“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。C．“心也是空”是因?yàn)樗寄罟释粒彩且驗(yàn)榈却斋@；“常滿”是因?yàn)橛H愛的地母用豐收慰藉了“我”。D．“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。15．(3分)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B．“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C．“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D．“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”。反客為主，強(qiáng)化了詩的深層意象，令人過目難忘，再三擊節(jié)。16．(5分)詩歌以“我”的視角展開抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。（本題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水手侯汝華桅支上旋轉(zhuǎn)著七色的明耀，青青的海面白色的帆遠(yuǎn)了，許多人的夢(mèng)迷失于汪洋的波濤中，但沒有一個(gè)人知道你心中的海。地中海畔的去年的葡萄藤挨過了嚴(yán)厲的秋天，可還是一樣的凝綠？而你的眼睛卻永遠(yuǎn)凋謝了。當(dāng)薄暮的黃光被天外的風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，你可曾感到那一年在南中國嗅過的橙花香？待到夜色垂落了，星子跟燈塔的秋波參雜著一個(gè)肺病女歌在城頭的古調(diào)，而你的多年的劫運(yùn)又浮上黑影在記憶里，為的是海已幽黯，你卻離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了。——一九三五年四月十八日于廣東潮州17．(3分)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人將水手有“心中的海”與許多人的夢(mèng)“迷失于汪洋的波濤中”進(jìn)行對(duì)比，表明水手內(nèi)心有著遠(yuǎn)大而崇高的理想。B．大自然的秋天無法改變地中海畔葡萄藤的凝綠，而人生的秋天卻把水手的眼睛過早“凋謝”，通過對(duì)比寫出水手生活的艱辛。C．“在城頭歌唱古調(diào)的肺病女”使水手“又浮上黑影在記憶里”，“多年的劫運(yùn)”“黑影”烘托出了水手生活的悲苦。D．這首詩通過描寫一個(gè)舊中國水手漂泊的生活和濃重的憂愁，反映了舊中國老百姓在離亂年代背井離鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。18．(3分)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開頭“青青的海面，白色的帆遠(yuǎn)了”句與《沁園春?長(zhǎng)沙》“獨(dú)立寒秋，湘江北去”句異曲同工，都為全篇涂上一層憂郁的底色。B．第二段“你可曾感到那一年，在南中國嗅過的橙花香?”，詩人通過問句運(yùn)用留白手法，激發(fā)讀者的豐富想象，體現(xiàn)了詩歌的含蓄美。C．詩歌以水手“離家鄉(xiāng)的果樹園更遠(yuǎn)了”結(jié)尾韻味深長(zhǎng)，不僅照應(yīng)了中間“南中國嗅過的橙花香”，還呼應(yīng)了開頭“白色的帆遠(yuǎn)了”。D．“迷失于汪洋的波濤中”“永遠(yuǎn)凋謝了”“夜色垂落了”“海已幽黯”等冷色調(diào)語句，讓人在靜遠(yuǎn)虛靈中漸漸感受到生命的沉重與哀傷。19．(5分)結(jié)合詩歌分析“橙花香”意象的作用？20．(5分)詩人是如何塑造水手這個(gè)形象的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（測(cè)試時(shí)間：25分鐘）(2020·山東高考夏季模擬卷)閱讀下面的詩歌，完成1~4題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日。在蘇格蘭高原1.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對(duì)比。B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。2.下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱