課時作業(yè)9父母與孩子之間的愛第一課時基礎(chǔ)鞏固一、積累運用1．依次填入下列橫線處的詞語，正確的一組是()(1)天真的、孩童式的愛情________下列原則。(2)母親應(yīng)該相信生活，不應(yīng)該惶恐不安并把她的這種情緒________給孩子。(3)但無條件的母愛有其有________的一面。這種愛不僅不需要用努力去________，而且也根本無法贏得。A．遵循感染缺陷交換B．遵從感染缺失換取C．遵循傳染缺陷換取D．遵從傳染缺失交換解析：遵循：遵照。遵從：遵照并服從。感染：病原體侵入機體，在機體內(nèi)生長繁殖引起病變；受到傳染；通過語言或行為引起別人相同的思想感情。傳染：病原體侵入機體，使機體產(chǎn)生病理反應(yīng)；比喻因接觸而使情緒、感情、風(fēng)氣等受影響，發(fā)生類似變化。缺陷：欠缺或不夠完備的地方。缺失：缺陷，缺點；缺少，失去。交換：雙方各拿出自己的給對方，互換；以商品換商品；買賣商品。換取：用交換的方法取得。答案：C2．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()A．孩子第一次感到要送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西。B．天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被人愛”。C．父愛的本質(zhì)是：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽，不順從者將會受到失去父愛的懲罰。D．嬰兒無論從身體還是心理上都需要母親的無條件的愛和關(guān)懷。在六歲左右孩子就需要父親的權(quán)威和指引。解析：B項句末句號應(yīng)在引號之內(nèi)。答案：B3．午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是()A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解析：本題考查語言表達得體的能力。A項，“別勸了，行不？”是對勸酒人的詰問，不得體；B項，“足下”是書面語，不宜用在口語場合；C項，“不喝，不喝”口氣生硬，不得體；D項，禮貌拒絕，最為得體。答案：D4．下列各句中加點詞語的運用正確的一項是()A．你想象不出，從小學(xué)到大學(xué)的十多年間，他們竟然一直是同學(xué)；你更想象不出，他們竟然一直兩小無猜，關(guān)系融洽。B．現(xiàn)在80后、90后的男女學(xué)生相處比較自然，但是30年前，男女同學(xué)如果坐同一張課桌，必定會在桌子中間劃一條判若鴻溝的線。C．對老百姓來講，生活幸福與否，跟收入是否有增加、社會是否有保障、社區(qū)是否功能健全這三大指標(biāo)休戚相關(guān)。D．保持文化的定力，必須頭腦清醒、心中有數(shù)，絕不能削足適履，誤入別人的文化藩籬，從而成為強勢文化的附庸。解析：A項，“兩小無猜”指男女小時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。不合語境。B項，“判若鴻溝”形容界限很清楚，區(qū)別很明顯，此處形容桌子中間劃的線，屬望文生義。C項，“休戚相關(guān)”指彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。與語意不符，應(yīng)改為“息息相關(guān)”。D項，“削足適履”意思是因為鞋小腳大，就把腳削去一塊來湊合鞋的大小。比喻不合理地遷就湊合現(xiàn)成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。正確。答案：D5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是()A．在孩子的成長過程中，六歲以前主要受母愛的影響，母親的作用是給予孩子生活上的一種安全感。B．孩子六歲左右，就開始需要父愛的權(quán)威和指導(dǎo)，這種權(quán)威和指導(dǎo)主要是培養(yǎng)孩子的自信心和判斷力。C．只有母愛的良知和只有父愛的良知，都是不健全的，都影響人的成長，使人變得嚴(yán)厲和沒有人性。D．一個人先同母親有緊密的關(guān)系，然后發(fā)展到同父親有緊密的關(guān)系，最后達到綜合父母的良知。解析：“使人變得嚴(yán)厲和沒有人性”是“只發(fā)展父親的良知”的后果；“只有母親的良知”的后果是“有失去自我判斷力的危險，就會阻礙自己和他人的發(fā)展”。答案：C6．下列各句中，沒有語病的一句是()A．女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。B．教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。C．當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。D．俄羅斯有發(fā)展遠東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。解析：A項，否定詞誤用，“漏舉的”即遺漏的、沒有舉的例子，故應(yīng)將“沒”刪除。B項，并列不當(dāng)，“床上用品”屬于“生活用品”，可以將“生活用品以及床上用品”改為“床上用品等生活用品”。C項，語序不當(dāng)，“兩年以后，甚至五年以后”應(yīng)改為“五年以后，甚至兩年以后”。答案：D7．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()同父親的關(guān)系則完全不同。________。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源②即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端④母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋⑤在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比A．②⑤③①④ B．①④②⑤③C．④①⑤③② D．①⑤③②④解析：整段文字都在談父親教育的職責(zé)，先用母親的比喻加以區(qū)分，然后依次寫父親教育的內(nèi)涵，③②是解說關(guān)系，②是對③的解說。按照這種思路排列即可。答案：C二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，回答問題。為了理解這種變化，必須了解母愛和父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別。我們上面已經(jīng)談到過母愛。母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因為這是她生的孩子。(我在這里提到的母愛或者父愛都是指“理想典型”，也就是馬克斯·韋伯提到了的或者榮格的方式愛孩子。我更多的是指在母親和父親身上體現(xiàn)的那種本質(zhì)。)無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。從另一個角度來看通過努力換取的愛往往會使人生疑。人們會想：也許我并沒有給那個應(yīng)該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會消失。此外靠努力換取的愛常常使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出于我自己的意愿——歸根結(jié)蒂我不是被人愛，而是被人需要而已。鑒于這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。同父親作用緊密相關(guān)的是另一個同社會經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)的作用。隨著私有制以及財產(chǎn)由一個兒子繼承的現(xiàn)象出現(xiàn)，父親就對那個將來要繼承他財產(chǎn)的人特別感興趣。父親總是挑選他認為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最得他歡心的那個兒子。父愛是有條件的愛。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像。”正如同無條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面。消極的一面是父愛必須靠努力才能贏得，在辜負父親期望的情況下，就會失去父愛。父愛的本質(zhì)是：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽，不順從者將會受到失去父愛的懲罰。父愛的積極一面也同樣十分重要。因為父愛是有條件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。與母愛不同，父愛可以受我的控制和受我努力的支配。8．“為了理解這種變化，必須了解母愛和父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別”一句在文中有何作用？請簡要概括。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。作答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。內(nèi)容上，可簡單概括這句話的意思。結(jié)構(gòu)上，要結(jié)合這句話在文章中的位置進行回答。答案：在內(nèi)容上，指出了了解母愛和父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別是理解這種變化的關(guān)鍵。在結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由上文轉(zhuǎn)入談父愛與母愛的區(qū)別。9．“同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋”一句在文中的作用是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的過渡作用。②內(nèi)容上：用比喻的修辭手法，渲染突出了母愛的偉大、寬廣、博大以及它的不可替代性，說明母愛是孩子的“自然世界”。這與后文說父愛是孩子的“思想的世界”形成對比。10．父愛消極的一面和積極的一面分別是什么？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答案區(qū)間是選文最后一段。作答時，抓住其中的關(guān)鍵詞句進行概括即可。注意不要簡單照抄原文。答案：消極的一面是，父愛必須靠努力才能贏得，如果辜負了父親的期望，就會失去父愛。積極的一面是，父愛是有條件的，可以通過自己的努力去贏得這種愛，父愛受我的控制和受我努力的支配。11．母愛和父愛在性質(zhì)上有什么根本區(qū)別？請簡要概括。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。作答時，可根據(jù)文中的關(guān)鍵詞句總結(jié)出父愛和母愛的根本區(qū)別，如“母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋”“代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界”等。答案：①母愛代表自然世界，母愛是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子以生活上的安全感。母愛從本質(zhì)上說是無條件的。②父愛代表思想的世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親向孩子指出通往世界之路。父愛從本質(zhì)上說是有條件的。三、語言表達12．請仿照下面所給的句子，再續(xù)寫兩個句子，表達你對母親的贊美之情，要求內(nèi)容與例句相似，并構(gòu)成整齊的排比句。母親是疲憊時的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，沁脾的茶香使你神清氣爽；_____________________________________________________________________________________________________________；____________________________________________________________________________________________________________________。解析：本題考查仿寫句子能力。解答時應(yīng)注意用比喻句，并使仿寫的句子與例句構(gòu)成排比句。答案：示例：母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護使你安然入夢母親是煩惱中的一首古箏曲，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律使你愉悅振作母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你疑惑迷茫時，柔和的光輝使你心明眼亮(任寫兩個，符合要求即可)13．下面是一幅題為“一封家書”的漫畫，請用“……卻……”句式寫三句話，描寫漫畫中人物的生活境況，要有情感傾向。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題為漫畫與選用句式綜合題，解答時應(yīng)注意：一是要仔細觀察，抓住漫畫的主要內(nèi)容，如主人公境遇不佳、意志堅強、孝敬父母等；二是用“卻”表示內(nèi)容上“轉(zhuǎn)折”。答案：示例：他為城市建起高樓大廈，卻住著低矮殘破的工棚；他辛苦工作，卻領(lǐng)不到應(yīng)得的工錢；他傷病纏身，卻要告訴父母自己一切都好。14．校學(xué)生會和團委在母親節(jié)來臨之際舉辦一次以“母親頌”為主題的詩文朗誦會。請你以主持人的身份為詩文朗誦會擬寫一段開場白。要求：感情真摯，語言流暢，富有文采，至少使用一種修辭，不少于100個字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：獨具匠心的開場白，要以其新穎、奇趣之美，給聽眾留下深刻印象，控制住場上氣氛，在瞬間集中聽眾的注意力，從而為接下來順利演講搭梯架橋。提出問題、利用幽默、設(shè)置懸念、講述故事等都是常用的手段。答案：同學(xué)們，大家好！今天我們聚集在這里，是為了一個溫馨的節(jié)日——母親節(jié)！這個世上有一種愛重于泰山，那是母親的愛；這個世間有一種情高于愛情，那是母親的情。為了我們，母親辛勤的雙手布滿老繭；為了我們，母親豐腴的面容日漸憔悴；為了我們，母親的眼角過早地爬上了皺紋；為了我們，母親的雙鬢已經(jīng)斑白。千言萬語道不盡母親對我們的恩情，寫不完我們對母親的謝意。同學(xué)們，就讓我們把真摯的情意化為美麗的詩文，獻給我們偉大的母親吧！第二課時拓展提升一、語言文字運用1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①在如今這個飛速發(fā)展日新月異的時代，社會競爭越來越激烈，不怕你別無長物，就怕你連上進的心都沒有。②黃老師的課實在是太精彩了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節(jié)都可以有聲有色地給大家描述出來。③無論步行還是乘車離開，母親總是目不斜視看著我們走遠，在我們回首時她依然站在原地，直到再也望不見我們。④對于美國人擅長的“談判游戲”，中國人早已領(lǐng)教了不少，因此對于特朗普上臺后的各種“小伎倆”早已洞若觀火。⑤冬天的夜晚伸手不見五指，冷風(fēng)不斷地從四周灌進這個破房，周亞夫緊縮在屋角，全身不停地哆嗦著，噤若寒蟬。⑥馬海方自幼生長在京郊農(nóng)村，對老北京民俗風(fēng)情比較熟悉，加上他有較好的速寫基礎(chǔ)，描繪人物就頗為得心應(yīng)手了。A．①③⑤ B．①④⑥C．②③④ D．②⑤⑥解析：①望文生義。別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。②搭配不當(dāng)。有聲有色：形容說話或表演精彩生動。此處可用“繪聲繪色”。③望文生義。目不斜視：指不該看的事物不看，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅。此處可用“目不轉(zhuǎn)睛”。④使用正確。洞若觀火：指看得清楚明白。⑤不合語境。噤若寒蟬：像深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕而不敢說話。易誤解為“寒冷”或“十分寂靜”。⑥使用正確。得心應(yīng)手：心手相應(yīng)，運用自如。形容技藝純熟。答案：A2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．華為智能手機出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機的良好形象，而且改變了運營商對華為手機的認識。B．傳統(tǒng)的考試結(jié)果只報告一個籠統(tǒng)的總分或能力等級，其實分?jǐn)?shù)相同的考生，往往具有不同的知識狀態(tài)及不同的認知結(jié)構(gòu)。C．現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕人工作壓力越來越大，簡單的一日三餐大多是泡面、盒飯、甜食等食品為主，營養(yǎng)很不均衡。D．從數(shù)據(jù)看，過去一年里，我國國產(chǎn)動畫電影上映數(shù)量與之前持平，而進口動畫無論在上映數(shù)量和票房上都有大幅度增強。解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”“而且”后面的內(nèi)容互換；C項，句式雜糅，“大多是……”和“以……為主”兩種句式雜糅；D項，搭配不當(dāng)，“數(shù)量”和“票房”不可用“增強”搭配，可用“增長”，另外，“和”改為“還是”。答案：B3．下列各句中，表達得體的一句是()A．秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌上了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。B．作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，在這次助學(xué)捐款活動中，我率先垂范，為學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的貧困生捐助了三百元。C．雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。D．各位尊敬的家長，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長會，我們班全體師生期待你們的惠臨。解析：A項，拜讀，敬辭，指閱讀對方的文章；B項，率先垂范，指帶頭給下級或晚輩做示范，敬辭，用于對方；C項，不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請教問題。答案：D4．下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求：緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動都是要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑：①__________________________？中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報是我們的傳統(tǒng)美德。②______________________________無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采取③______________________________，恐怕不但達不到預(yù)期的教育效果，④___________________________。感恩教育是一項長期的工作，而且牽涉到很多方面，它需要⑤__________________________。解析：本題要求根據(jù)上下文補寫中間空出的語句，實際上是填充式排序題的變形，但比銜接排序要難多了。考查了學(xué)生圍繞一個話題有序、有理闡釋(或反駁)觀點的能力，要注意平時的短文寫作訓(xùn)練。解答時，一是要注意上下文意思，做到語意連貫；二是要圍繞“感恩教育”的話題，做到中心明確。答案：①難道感恩就只是給父母洗腳嗎②學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育③“一刀切”的模式④反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒⑤學(xué)校、家長和社會的共同努力5．所謂“留守兒童”就是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”的數(shù)量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在18字以內(nèi)。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：擬寫廣告詞，必須主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動。“關(guān)愛留守兒童”是廣告詞的主題，修辭手法可適當(dāng)運用比喻、對偶、排比等，要突出對“留守兒童”的關(guān)愛之情。答案：示例：(1)為留守兒童撐起愛的藍天。(2)雪中送炭三分暖，留守兒童盼關(guān)愛。(3)溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照。二、名篇名句默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：“________________，________________！”(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子是：“________________，________________，________________。”答案：(1)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足(2)少焉月出于東山之上徘徊于斗牛之間三、課外拓展閱讀閱讀下面的文字，完成問題。愛是一種主動活動，而不是一種被動的情感；它是“分擔(dān)”，而不是“迷戀”。在最一般的意義上，愛的主動性特征表明：愛主要是給予，而不是接受。給予什么？這個問題充滿了含糊不清的意義和復(fù)雜性。最普遍的誤解是認為，給予就是“讓出”什么東西，就是被剝奪，就是犧牲。一個人的性格如果還沒有超越接受取向，或者囤積取向的階段，他就會以這種方式體驗給予的行為。市場性格愿意給予，但這僅僅是為了換取接受；沒有接受的給予對于他來說是被欺騙。非生產(chǎn)性取向占主要地位的人把給予當(dāng)作一種力量的枯竭，因此這類人中大多數(shù)都拒絕給予。有的人認為給予是犧牲，因而以此為德行。他們感到這是正義，因為這種給予是痛苦的，人應(yīng)該給予；對于他們，給予中的善在于承認了犧牲的行為。對于他們，給予比接受是更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著經(jīng)歷被剝奪比體驗享樂更好。對于生產(chǎn)型性格，給予則是潛能的最高表達。正是在給予的行為中，我體驗到我的力量、我的財富、我的能力。這種提高生命力和潛能的體驗使我充滿了歡樂。因為我作為消耗、活著的我而體驗著我自身，因此是快樂的。給予比接受更快樂，并不是因為它是一種被剝奪，而是因為在給予的行為中表示了我生命的存在。在物質(zhì)的范圍內(nèi)，給予意味著富有。并不是他有許多他才富有，而是他給予了許多他才富有。就心理意義而言，囤積者因為損失了一些東西而感到焦慮是他貧窮的表現(xiàn)，是他力量枯竭的表現(xiàn)。而不管他有多少東西，任何能給予自身之物的人都是富有的。他作為一個能贈予自身之物給他人的人而體驗著自己。然而，最重要的給予范圍是特定的人類王國。一個人把什么給予另外一個人呢？他給予了他自身之物，給予了他所具有的最寶貴的東西，給予了他的生命，這并不一定意味著他為另一個人而犧牲了他的生命——但是他給予另一個人的是他生命的活力，他給予了另一個人的是他的歡樂，他的旨趣，他的理解，他的知識，他的幽默，他的悲哀，給予了他生命活力的全部表達方式和全部證明方式。這樣，在給予他的生命時，他使另一個人富有起來，通過提高他自己的生命感，他提高了另一個人的生命感。他并不為接受而給予，給予本身便是極大的快樂。但是在給予中，他不能不使