《捏泥巴》教案《捏泥巴》課程圍繞傳統民間藝術泥塑展開，內容涵蓋了從泥土的獲取、處理到泥塑創作的全過程，以及對生活中泥土制品的認知。通過讓學生體驗捏泥巴，不僅能鍛煉學生的動手實踐能力，還能讓學生了解傳統手工藝，感受泥土文化的魅力，培養學生的創造力和藝術審美能力。課程內容貼近學生生活，符合一年級學生好奇、好動的特點，有助于激發學生的學習興趣和探索精神。一年級學生活潑好動、好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望，他們在日常生活中可能對泥巴有一定的接觸，但大多只是簡單玩耍，缺乏對泥巴系統的認識和捏泥巴的技巧。在這個階段，學生的手部精細動作和空間感知能力正在發展，需要教師引導他們學習基本的泥塑方法。同時，學生在團隊協作和藝術表達方面還存在一定的不足，需要在教學過程中逐步培養。1.學生能夠了解捏泥巴的基本流程，包括挖取泥土、篩選、和泥等環節，掌握簡單的泥塑制作方法。2.通過親手制作泥塑作品，鍛煉手部肌肉，提高動手能力和創造力，培養耐心和專注力。3.認識生活中常見的泥土制品，了解它們的名稱和用途，感受泥土在生活中的廣泛應用和重要價值。4.激發學生對傳統民間藝術的興趣，培養對傳統文化的熱愛之情。1.重點：掌握捏泥巴的基本步驟和方法，制作出簡單的泥塑作品；了解生活中常見泥土制品的名稱和用途。2.難點：在泥塑制作過程中，發揮想象力和創造力，塑造出有一定形態和美感的作品；理解泥土制品在生活中的文化內涵。五、教學準備1.教師準備：不同孔目的篩子若干、小鏟子、水桶、水、和好的泥團若干、泥塑工具(如泥塑刀、滾輪等)、展示用的學生泥巴作品圖片和視頻、生活中泥土制品的圖片和實物(如陶罐、磚瓦等)、多媒體設備。2.學生準備：提前準備一個小鏟子、一個小桶(用于挖泥土),圍裙或舊衣服(防止弄臟衣物)。(一)課程導入(5分鐘)問：“同學們，你們在視頻里看到了什么?這些泥塑作品漂亮嗎?想不想知道它們是怎么做出來的?”引導學生觀察并分享自己的感受。2.交流討論(二)了解泥巴(8分鐘)向學生介紹現在小朋友常用的紙黏土和爺爺奶奶小時候直接從地里挖來的泥巴的區別，提問：“為什么以前的人要從地里挖泥巴來玩呢?”引導學生思考什么不一樣?”(三)捏泥巴實踐(15分鐘)1.和泥指導教師示范和泥過程：往篩出的泥土中慢慢加水，同時用手攪拌，邊攪拌邊講解加水的量和攪拌的力度，提醒學生注意安全，不要把水濺到眼睛里或身上。“同學們，看老師是怎么和泥的，水不能加太多也不能太少，加到泥土能和成一個不粘手的泥團就可以啦。”學生分組和泥，教師巡視各小組，給予必要的幫助和指導，確保每個小組都能成功和出合適的泥團。2.泥塑制作展示一些簡單的泥塑作品圖片，如圓球、圓柱、小動物等，引導學生思考可以用泥巴制作什么。鼓勵學生發揮想象力，大膽創作。教師示范簡單的泥塑制作方法，如搓、捏、壓等技巧：“同學們，我們可以把泥團搓成圓球做小動物的腦袋，把泥條捏成彎彎的形狀做小尾巴。”學生開始制作泥塑作品，教師巡視指導，鼓勵學生互相交流、互相學習。提醒學生注意衛生，不要把泥巴弄到衣服上和教室里。對于遇到困難的學生，及時給予幫助和啟發。(四)作品展示與交流(8分鐘)1.作品展示組織學生將自己制作的泥塑作品放在展示臺上，邀請每位學生上臺介紹自己的作品，分享創作思路和制作過程中的有趣故事。“哪位同學先來介紹一下自己的作品呀?說一說你做的是什么,是怎么想到要做這個的?”2.交流評價引導其他學生認真傾聽，給予積極的評價和建議：“你覺得他的作品哪里做得好?你有什么更好的想法可以幫助他把作品做得更漂亮嗎?”培養學生的欣賞能力和批判性思維。教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的創意和努力，同時針對作品中存在的問題提出改進建議，鼓勵學生在今后的創作中不斷提高。(五)認識生活中的泥土制品(6分鐘)1.展示實物和圖片展示陶罐、磚瓦、陶俑等生活中常見的泥土制品實物或圖片，引導學生觀察它們的形狀、顏色、用途等特點，提問：“同學們，你們在哪里見過這些東西?它們是用來做什么的?”讓學生結合生活經驗進行回答。2.講解用途和文化內涵向學生講解這些泥土制品在生活中的具體用途，如陶罐可以用來裝東西，磚瓦用于建造房屋等，同時介紹它們所蘊含的文化內涵：“這些泥土制品不僅實還承載著我們的傳統文化。比如陶俑，它是古代人們制作的藝術品，反映了當時的社會風貌和人們的生活。”幫助學生了解泥土制品在生活和文化中的重要價值。(六)課堂總結與作業布置(3分鐘)1.課堂總結回顧本節課的主要內容，提問學生：“今天我們學習了捏泥巴，誰能說一說捏泥巴都有哪些步驟?生活中還有哪些泥土制品?”引導學生回顧所學知識，鞏固學習成果。總結學習收獲：“通過今天的學習，我們學會了捏泥巴，還認識了很多生活中的泥土