考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東化工職業學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.管理者D.中介【答案】：D2.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系【答案】：B3.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】：C4.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】：C5.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.人際關系良好C.社會適應良好D.身體健康【答案】：A6.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養學生主動探尋知識的能力B.傳道、授業、解惑C.掌握人類知識D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。【答案】：A7.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學時數B.專業培養目標和基本規格C.課程設置與開設順序D.教學方法的運用【答案】：D8.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系【答案】：B9.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B10.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發展的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D11.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.實用主義C.科學主義D.人文主義【答案】：A12.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學出效益，科研出成果，服務出課題B.教學是根本，科研是源頭，服務是深化C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：B13.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化創新B.經濟增長C.文化繼承D.社會實踐【答案】：B14.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的穩定性B.注意的轉移C.注意的范圍D.注意的分配【答案】：D15.大學教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.學術能力與管理能力C.學術能力與語言表達能力D.一般能力與教育能力【答案】：D16.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.分工負責B.任務到人C.團結協作D.求真求實【答案】：C17.我國在1898年設立的京師大學堂，既是當時全國的最高學府，也是（）。A.全國最高文化管理機構B.全國最高外交管理機構C.全國最高教育行政機關D.全國最高科學研究機構【答案】：C18.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是中華民族精神的核心B.是中國古代道德文明的精華C.是師德教育的核心D.是傳統道德規范體系的中心【答案】：C19.高校教師職業道德評價的首要環節是（）。A.自我道德評價B.家長評價C.社會評價D.學生評價【答案】：A20.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系C.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系D.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系【答案】：C21.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體中地位低的人容易從眾B.群體凝聚力越強，越容易從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體規模越大，越不容易有從眾【答案】：C22.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.科學課程C.高深學問課程D.多元教育課程【答案】：A23.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.課程設置B.修業年限C.教學安排D.教學進度【答案】：B24.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.社會意識形態B.人口數量和質量C.政治經濟制度D.生產力發展水平【答案】：D25.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.學習目標B.記憶力C.思維力D.興趣【答案】：A26.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調節法B.自我暗示法C.轉移注意法D.反向調節法【答案】：C27.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.暈輪效應B.首因效應C.投射效應D.刻板效應【答案】：C28.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.增強教學的計劃性B.因材施教C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：B29.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）A.陳述性知識B.感性知識C.程序性知識D.理性知識【答案】：C30.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.個體差異性B.發展的關鍵期C.方向性與不可逆性D.不平衡性【答案】：C31.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于（）A.外部穩定但不可控的歸因DB.外部不穩定但可控的歸因C.內部不穩定但可控的歸因D.內部穩定但不可控的歸因【答案】：C32.某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）A.趨避沖突B.雙重趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：C33.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【答案】：B34.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.機構多樣化B.客體多樣化C.主體多樣化D.管理多樣化【答案】：A35.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.麥克萊蘭C.阿特金森D.海德【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準打麻將【答案】：ABCD37.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自我的關系方面B.人與社會的關系方面C.人與他人的關系方面D.人與自然的關系方面【答案】：ABC38.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.調節監督功能D.選擇功能E.控制功能【答案】：BCD39.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD40.學生因退學等情況中止學業，學校應當開展學生誠信教育，對違背學術誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.畢業證B.學術稱號C.學位D.榮譽【答案】：BCD41.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？（）。A.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等B.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題D.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據【答案】：ABC42.創造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.靈活性C.流暢性D.獨創性【答案】：BCD43.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD44.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎B.道德行為是由一系列道德品質鑄成的C.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現D.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現【答案】：CD45.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經濟、文化發展的差異性B.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD46.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.學生需求B.社會力量C.專業架構D.學科發展【答案】：ABCD47.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD48.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有恒B.嚴要有據C.嚴要有度D.嚴要有方【答案】：ABCD49.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程B.順應過程C.反饋過程D.調整過程【答案】：AB50.認知策略主要包括（）。A.復述策略B.調節策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：ACD51.社會主義職業道德的基本特征（）。A.個人與集體相統一B.先進性與客觀性相統一C.廣泛性和層次性相統一D.繼承性和創造性相統一E.階級性