學校核心價值觀管理制度一、總則（一）目的為深入貫徹落實學校核心價值觀，加強學校精神文明建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為準則，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教職員工、學生以及在學校范圍內(nèi)開展活動的所有人員。（三）基本原則1.導向性原則：以學校核心價值觀為引領(lǐng)，明確價值取向，引導全體人員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.全員參與原則：核心價值觀的踐行涉及學校工作的方方面面，全體師生員工應(yīng)積極參與，共同推進。3.教育與實踐相結(jié)合原則：通過多種形式的教育活動，使核心價值觀深入人心，并引導全體人員在日常工作、學習和生活中積極實踐。4.持續(xù)性原則：核心價值觀的培育和踐行是一個長期的過程，需持之以恒，不斷強化。（四）核心價值觀內(nèi)涵1.愛國：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義制度，維護國家尊嚴和榮譽，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。2.敬業(yè)：忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，嚴謹治學，精益求精，努力提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。3.誠信：誠實守信，言行一致，信守承諾，尊重事實，不說謊、不欺詐、不弄虛作假，樹立良好的道德形象，營造誠信友善的校園環(huán)境。4.友善：團結(jié)友愛，互幫互助，尊重他人，理解他人，關(guān)心他人，寬容大度，與人為善，積極構(gòu)建和諧融洽的人際關(guān)系，共同營造溫暖和諧的校園大家庭。二、教職員工行為規(guī)范（一）愛國方面1.積極參加愛國主義教育活動，增強民族自豪感和國家認同感。2.維護國家利益和學校聲譽，不發(fā)表有損國家尊嚴和形象的言論。3.積極參與國家和地方組織的各類教育教學相關(guān)活動，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。（二）敬業(yè)方面1.遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。2.認真履行崗位職責，精心備課、授課，認真批改作業(yè)，積極輔導學生，不斷提高教育教學水平。3.積極參加學校組織的教研活動和業(yè)務(wù)培訓，不斷更新教育教學理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.對工作認真負責，勇于擔當，遇到問題及時解決，不推諉、不扯皮。（三）誠信方面1.誠實守信，在教學、科研、管理等工作中做到言行一致，實事求是。2.嚴格遵守學術(shù)道德規(guī)范，不抄襲、剽竊他人成果，不弄虛作假。3.如實填寫個人信息、工作業(yè)績等相關(guān)資料，不隱瞞、不虛報。4.遵守考試紀律，公正公平地對待每一位學生，不泄露考試機密。（四）友善方面1.尊重同事，團結(jié)協(xié)作，相互學習，相互支持，共同進步。2.關(guān)心愛護學生，平等對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。3.熱情接待家長和來訪人員，耐心解答問題，積極提供幫助。4.積極參與學校組織的各項文體活動和志愿服務(wù)活動，增進與師生之間的感情。三、學生行為規(guī)范（一）愛國方面1.熱愛祖國，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮或隊禮。2.了解國家歷史和文化，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強民族自豪感。3.關(guān)心國家大事，積極參與愛國主義教育活動，為祖國的繁榮富強努力學習。（二）敬業(yè)方面1.樹立正確的學習態(tài)度，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質(zhì)。2.認真完成老師布置的各項作業(yè)，積極參加課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3.尊重老師的勞動成果，聽從老師的教導，虛心接受批評。（三）誠信方面1.誠實守信，不說謊、不騙人，言行一致，答應(yīng)別人的事情要努力做到。2.考試不作弊，獨立完成作業(yè)，不抄襲他人答案。3.借東西要按時歸還，損壞東西要主動賠償。（四）友善方面1.同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，不打架、不罵人，不欺負弱小。2.尊重他人的意見和感受，學會理解和包容，與同學友好相處。3.積極參與班級和學校組織的各項活動，關(guān)心集體，為集體榮譽貢獻力量。4.禮貌待人，見到老師、同學主動問好，使用文明用語。四、教育與培訓（一）教育活動1.定期開展主題教育學校每學期制定核心價值觀教育主題活動計劃，確定不同階段的教育重點。例如，開學初開展“愛國從愛校做起”主題教育，引導學生了解學校歷史，增強對學校的歸屬感和對祖國的熱愛之情；學期中開展“敬業(yè)榜樣在身邊”活動，邀請優(yōu)秀教師分享敬業(yè)故事，激勵師生向榜樣學習；期末開展“誠信考試，誠信做人”教育活動，強化誠信意識。每周利用班會課、團隊活動時間，組織開展以核心價值觀為主題的教育活動，通過主題演講、討論、案例分析等形式，引導師生深入理解核心價值觀的內(nèi)涵。2.融入學科教學各學科教師要將核心價值觀教育有機融入學科教學中，挖掘?qū)W科教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教學目標和教學內(nèi)容，適時滲透核心價值觀教育。例如，語文教學中通過講解愛國主義題材的文學作品，培養(yǎng)學生的愛國情感；品德與社會課中結(jié)合誠信故事、友善事例，引導學生樹立正確的道德觀念。鼓勵教師開展學科實踐活動，讓學生在實踐中體驗和踐行核心價值觀。如科學課組織學生參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力；美術(shù)課開展以核心價值觀為主題的繪畫比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，同時深化對核心價值觀的理解。3.文化活動熏陶學校要充分利用校園文化陣地，開展豐富多彩的文化活動，營造濃厚的核心價值觀教育氛圍。例如，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等多種藝術(shù)形式，鼓勵師生積極參與，展示才藝的同時弘揚核心價值觀；開展讀書節(jié)活動，推薦閱讀與核心價值觀相關(guān)的書籍，組織讀書分享會，引導師生從書籍中汲取精神力量。設(shè)立校園文化長廊，展示學校的辦學理念、師生的優(yōu)秀事跡以及與核心價值觀相關(guān)的名言警句、故事典故等，讓師生在潛移默化中受到熏陶。（二）培訓計劃1.新入職教師培訓將學校核心價值觀教育納入新入職教師培訓內(nèi)容，通過專題講座、案例分析、小組討論等方式，讓新教師深入了解學校核心價值觀的內(nèi)涵和要求，明確在教育教學工作中如何踐行核心價值觀。組織新教師參觀校園文化設(shè)施，介紹學校的歷史文化和辦學傳統(tǒng)，使新教師盡快融入學校文化，增強對學校的認同感和歸屬感，為今后在教學中傳播核心價值觀奠定基礎(chǔ)。2.在職教師培訓定期開展以核心價值觀教育為主題的教師培訓活動，邀請專家學者進行講座，分享先進的教育理念和價值觀教育方法；組織教師參加專題研討會，交流在教學中踐行核心價值觀的經(jīng)驗和做法，不斷提高教師開展核心價值觀教育的能力和水平。鼓勵教師參加校外培訓和學習交流活動，拓寬視野，了解最新的教育動態(tài)和價值觀教育成果，并將其帶回學校，應(yīng)用于教學實踐中。3.學生骨干培訓針對學生干部、團員等學生骨干，開展核心價值觀培訓活動，通過集中授課、團隊拓展、社會實踐等形式，培養(yǎng)學生骨干的組織協(xié)調(diào)能力和價值觀引領(lǐng)能力，使其成為傳播核心價值觀的積極分子和模范帶頭者。引導學生骨干參與學校管理和班級建設(shè)，在實踐中鍛煉他們踐行核心價值觀的能力，同時發(fā)揮他們在學生中的榜樣作用，帶動更多學生積極踐行核心價值觀。五、考核與評價（一）教職員工考核1.考核指標愛國方面：主要考核教師是否積極參加愛國主義教育活動，在教學和日常行為中是否體現(xiàn)愛國情懷，有無損害國家利益和學校聲譽的行為；行政人員是否在工作中積極維護國家形象，推動學校與國家教育事業(yè)發(fā)展相契合。敬業(yè)方面：考核教師的教學工作量、教學質(zhì)量、教研成果、出勤情況等；行政人員的工作任務(wù)完成情況、工作效率、服務(wù)態(tài)度等。誠信方面：考察教師在教學、科研中的誠信表現(xiàn)，如是否遵守學術(shù)道德規(guī)范，有無抄襲、剽竊等行為；行政人員在工作中是否如實匯報工作、遵守規(guī)章制度等情況。友善方面：評價教師與同事、學生、家長的關(guān)系，是否團結(jié)協(xié)作、關(guān)心愛護學生、熱情服務(wù)家長；行政人員是否具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，與各部門、師生之間關(guān)系是否融洽。2.考核方式平時考核：由各部門負責人負責，根據(jù)日常工作表現(xiàn)，每月對教職員工進行考核評價，記錄考核情況。學期考核：在學期末，結(jié)合平時考核結(jié)果，由學校考核小組對教職員工進行全面考核評價。考核小組由學校領(lǐng)導、教師代表、學生代表等組成，通過個人述職、民主測評、查閱資料等方式進行考核。年度考核：以學期考核為基礎(chǔ)，綜合全年工作表現(xiàn)，對教職員工進行年度考核。年度考核結(jié)果作為教職員工評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。（二）學生評價1.評價指標愛國方面：評價學生對國家歷史文化的了解程度，參加愛國主義教育活動的積極性，在日常行為中表現(xiàn)出的愛國情感和行為。敬業(yè)方面：考核學生的學習態(tài)度、學習成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以及參與學校組織的各項學習實踐活動的積極性和投入程度。誠信方面：觀察學生在考試、作業(yè)、人際交往等方面的誠信表現(xiàn)，如是否誠實守信、遵守承諾等。友善方面：評估學生與同學、老師、家長的關(guān)系，是否團結(jié)友愛、互幫互助，在集體活動中的表現(xiàn)以及對他人的關(guān)心程度等。2.評價方式教師評價：各學科教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，定期對學生進行評價，及時反饋學生在踐行核心價值觀方面的優(yōu)點和不足。同學互評：組織學生開展互評活動，讓學生相互評價在日常學習和生活中踐行核心價值觀的表現(xiàn)，促進學生之間的相互學習和監(jiān)督。自我評價：引導學生進行自我評價，反思自己在踐行核心價值觀方面的行為和表現(xiàn)，制定改進計劃，提高自我教育和自我管理能力。學校定期開展“文明學生”“優(yōu)秀學生干部”等評選活動，根據(jù)學生在各方面的綜合表現(xiàn)，評選出表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵，激勵全體學生積極踐行核心價值觀。六、激勵與約束（一）激勵措施1.精神激勵對在踐行核心價值觀方面表現(xiàn)突出的教職員工和學生進行表彰獎勵，授予“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“文明學生”“優(yōu)秀團員”等榮譽稱號，并在全校大會上進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，增強其榮譽感和成就感。通過校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等渠道，宣傳報道先進典型的事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激勵更多的師生向先進學習，積極踐行核心價值觀。2.物質(zhì)激勵設(shè)立專項獎勵基金，對在教育教學、科研創(chuàng)新、校園文化建設(shè)等方面積極踐行核心價值觀并取得顯著成績的教職員工給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、獎品等。對于在踐行核心價值觀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，如學習用品、書籍等，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的行為習慣和道德品質(zhì)。（二）約束機制1.紀律處分對于違反學校核心價值觀管理制度的教職員工，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分，包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。處分決定將在全校范圍內(nèi)公布，以起到警示作用。對于違反學校核心價值觀的學生，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分，并通知家長，共同做好教育管理工作。2.行為矯正對于存在違反核心價值觀行為的人員，學校要及時進行談話教育，幫助其認識錯誤，分析原因，制定整改措施，引導其樹立正確的價值觀和行為準則。建立跟蹤教育機制，對受到紀律處分的人員進行定期跟蹤，了解其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，確保其能夠真正認識錯誤，改正行為，回歸到積極踐行核心價值觀的軌道上來。七、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機構(gòu)成立學校核心價值觀監(jiān)督小組，由學校領(lǐng)導、教師代表、學生代表和家長代表組成。監(jiān)督小組負責對學校各部門、全體師生員工踐行核心價值觀的情況進行監(jiān)督檢查。（二）檢查內(nèi)容1.各部門開展核心價值觀教育活動的計劃制定、組織實施情況。2.教職員工在教學、管理、服務(wù)等工作中踐行核心價值觀的情況。3.學生在學習、生活中踐行核心價值觀的情況。4.校園文化建設(shè)中體現(xiàn)核心價值觀的情況，如校園環(huán)境布置、文化活動開展等。（三）檢查方式1.定期檢查：監(jiān)督小組定期對學校各部門進行檢查，每學期不少于[X]次。檢查內(nèi)容包括查閱資料、實地查看、問卷調(diào)查等，全