2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)（統(tǒng)編版）期末真題匯編06標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用一、單選題1．（2024八下·濱海期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“你懂得欣賞一棵樹嗎，苦難的人？”老者緩緩地說□“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風(fēng)雨□它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯□偉岸呀！”A．，。， B．：；， C．，；、 D．：。、2．（2024八下·昌邑期末）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．她準(zhǔn)備了豐盛的佳肴：桌上擺了烤肉、蒸肉；菜餡餅、肉餡餅；海鮮水餃、蘑菇水餃，廚房里還有沒算上的水果沙拉、蔬菜沙拉。B．白居易那句“文章合為時(shí)而著，歌詩合為時(shí)而作”影響文壇千年，他的名作《賣炭翁》《觀刈麥》《杜陵叟》等，都流傳至今。C．如今，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里？高端人才流向哪里？發(fā)展的制高點(diǎn)轉(zhuǎn)向哪里？這一系列的問題值得我們深思。D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對(duì)弈……但真正做到歸隱卻并非易事。3．（2024八下·金鄉(xiāng)縣期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．英國詩人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。C．十三、四歲的胡適沿著“崎嶇艱險(xiǎn)的小路”先是走進(jìn)上海，隨后飄到美國，繼而回到北京。他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。D．5月23日，新化紅茶以《春天不怕晚，新化好紅茶》為創(chuàng)作主題，亮相湖南廣電制作的15支“家鄉(xiāng)好物”一縣一品公益廣告發(fā)布會(huì)。4．（2024八下·蓬萊期末）下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（）A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？——這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范。B．第五屆產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)在南京召開，專家學(xué)者齊聚南京，共同解決并探討了5G時(shí)代產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新思維、新趨勢(shì)、新路徑?！@個(gè)句子有語病，修改建議：將“解決”和“探討”位置互換。C．現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情?！@個(gè)句子中的“招搖撞騙”是貶義詞，這個(gè)詞寫出了作者過去不堪回首經(jīng)歷的后悔和懊惱。D．說，是古代一種記敘性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體?！@個(gè)文學(xué)常識(shí)表述不正確。5．（2024八下·萊州期末）下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）A．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！@句話中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不恰當(dāng)。B．在村口，他看到一幅寫著“弘揚(yáng)中國文化，建設(shè)和諧社會(huì)”的宣傳標(biāo)語?！@句話的主干是“在村口，他看到標(biāo)語?！盋．“詩圣”杜甫和“詩魔”白居易都是現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜詩通俗，追求“老嫗?zāi)芙狻保话自娋桑啤罢Z不驚人死不休”。D．梁衡的《壺口瀑布》描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)中華民族母親河的熱愛之情。6．（2024八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）農(nóng)諺道：“驚蟄節(jié)到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲□驚蟄是24節(jié)氣中的第3個(gè)，驚蟄日有吃梨的習(xí)俗，為啥要吃梨呢□這是因?yàn)槔嫘院陡?，有助于改善肺熱引起的咳嗽痰涌等癥狀，同時(shí)也可以清熱化痰□生津止渴。A．”。?， B．?！? C．。”，， D．”。，、7．（2024八下·新泰期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。B．往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。C．狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石，沙礫，泥土被它們帶著，開始了旅行。D．那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴(yán)地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王啊?！?．（2024八下·即墨期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”B．中國風(fēng)短片《包寶寶》，獲得第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。C．江南的春天真美！天那么藍(lán)，像青花瓷一樣；水那么清，像碧琉璃一樣。D．到底是什么造成了恐龍的滅絕呢?是星體撞擊?還是火山爆發(fā)?9．（2017七下·岳池期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．春暖花開時(shí)節(jié)，櫻花基地游客特別多，下午三、四點(diǎn)鐘還有人來。B．你問我原定的《梅嶺三章》為什么換成了《驛路梨花》？我怎么知道？C．張華上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了南翔技校，我在一家公司當(dāng)了文員，我們都有光明的前途。D．《黃河大合唱》演唱開始，班長緊張地指揮我們：“風(fēng)在吼，馬在叫，預(yù)備——叫！”10．（2023八下·鄰水期末）下列文段中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一句是（）①春天必然曾經(jīng)是這樣的。②從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首欣欣然的歌便從云端唱到山麓從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。③那樣?jì)伞⒛菢用舾?、卻又那樣混沌無涯。④一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮。A．① B．② C．③ D．④11．（2023八下·沙河口期末）下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）①古人修身，講究“致良知”。②細(xì)心呵護(hù)樸素善念，在做事、做人上始終堅(jiān)持，用于磨礪內(nèi)心。③什么時(shí)候愛他人、服務(wù)社會(huì)，像幼兒愛父母那樣發(fā)乎自然，便可謂有成了。④古人還說：德不孤，必有鄰。⑤好人好事具備打動(dòng)人，感染人的力量。⑥一個(gè)熱心人做好事，往往會(huì)帶動(dòng)許多人搭手；人人都贈(zèng)玫瑰，手里人人都有余香。⑦許多溫暖人心的故事，就是這樣發(fā)生的。⑧善良如火苗，總能一盞燈點(diǎn)燃百支炬，最后蔚為大觀，一片光明!A．第②句中，“細(xì)心”是形容詞，“呵護(hù)”是動(dòng)詞，“樸素善念”是名詞。B．第④句中，“古人”是主語，“說”是謂語，“還”是狀語。C．第⑤句中，返號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)。D．第⑥句中“手里人人都有香”語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“人人手里都有余香”。12．（2023八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀，也是樂觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專家，也有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷。干驚天動(dòng)地的事□做隱姓埋名的人，是他們畢生的追求。A．”。??； B．……”！，C．……”、， D．”。、；13．（2023八下·濱海期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“百善孝為先”，中國傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝□實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)。人們不禁要問：怎么做才算得上“孝”呢□“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，這是孔子在□論語□中的闡發(fā)?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心；春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。A．，？“” B．、？《》C．、，“” D．，，《》14．（2023八下·鳳城期末）選出下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)。（）①歷史，總會(huì)給人以無盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。②在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，為了更好的激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開展了主題為《百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。③在活動(dòng)中，同學(xué)們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。④通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。A．①句中加點(diǎn)詞語“歷史”是名詞，“的”是連詞，“前行的力量”是偏正短語。B．②句中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將“《百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)》”的書名號(hào)改成括號(hào)。C．③句中“在活動(dòng)中”是這句的狀語。D．④句有語病，應(yīng)將“受到了啟發(fā)”和“獲得了力量”調(diào)換位置。15．（2023八下·臨湘期末）下列句子中沒有語病、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．人臉識(shí)別技術(shù)給人們的生活和工作帶來了便利，凡是需要身份驗(yàn)證的地方都可以“刷臉”。B．為了營造良好的安全環(huán)境，各級(jí)部門切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查和應(yīng)急管理工作水平。C．12月7日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組發(fā)布“關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化落實(shí)新冠肺炎疫情防控措施的通知”。D．作為一種全新的教育理念，跨學(xué)科、體驗(yàn)式研學(xué)成為一種時(shí)尚，普遍受到眾多學(xué)生和家長的歡迎。16．（2023八下·墾利期末）下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．孔廟之行，習(xí)近平總書記直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他說：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力?！盉．在即將到來的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？C．華為榮耀四曲面3D玻璃機(jī)身設(shè)計(jì)為兩種版式：藍(lán)水翡翠版，將藍(lán)色與綠色進(jìn)行了結(jié)合；幻夜星河版，將黑色與紫色進(jìn)行了結(jié)合。D．那條路兩側(cè)的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳。17．（2023八下·壽光期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！B．原產(chǎn)墨西哥的大麗花，人工栽培的歷史僅二、三百年，卻已有上千個(gè)顏色不同的品種。C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。這是魯迅對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)。D．人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？18．（2023八下·濱州期末）有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（）蟬聲凄切之后，山茶花開了，三尺高的紅楓像燃著一團(tuán)火。秋天里優(yōu)雅閑寂的情趣，卻薈萃在我家的庭樹上了。假若我是詩翁蛻巖，我將吟詠：“獨(dú)憐細(xì)菊近荊扉”。屋后有一株銀杏，每逢深秋，一樹金黃，朔風(fēng)乍起，落葉翩翩，恰如仙女玉扇墜地。一夜雨聲，早起開門一看，滿庭燦爛。屋頂房檐的落葉，把黃金翠錦都鋪到院子里了。A．畫線句末尾的句號(hào)應(yīng)移至引號(hào)里面。B．“優(yōu)雅閑寂”“黃金翠錦”都是并列短語。C．“三尺高的紅楓像燃著一團(tuán)火”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．“房”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第七筆的筆畫是撇。19．（2023八下·大冶期末）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或是春賽，是社戲了。B．勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。C．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。D．《四書》之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。20．（2022八下·臨湘期末）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．從辛亥革命打響的第一槍，到八七會(huì)議的偉大轉(zhuǎn)折，武漢從來不缺英雄的魄力，也不缺斗爭(zhēng)到底的精神。B．我想，康德的心應(yīng)該是自在快樂的。在安靜的-隅，康德的哲學(xué)之樹結(jié)出累累碩果，生活的習(xí)慣也達(dá)到天人合一的境界。C．“窈窕淑女，君子好迷”出自《詩經(jīng)》，是家喻戶曉的名旬，《詩經(jīng)》是我國迄今為止所能見到的第一部詩歌總集。D．他們還在那兒布置了幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。21．（2022八下·武漢期末）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．新時(shí)代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時(shí)期；青年的新時(shí)代，也收獲了建功立業(yè)的人生機(jī)遇。時(shí)代托舉起青年，青年也定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代。B．發(fā)生在北京的聚集性疫情再次表明，我們對(duì)新冠病毒的傳播規(guī)律還沒有完全掌握，境外疫情仍在蔓廷，內(nèi)防反彈壓力依然不小，常態(tài)化疫情防控決不能麻痹松勁。C．地?cái)偨?jīng)濟(jì)是城市里的一種邊緣經(jīng)濟(jì)。一直由于影響市容環(huán)境而不能登堂入室，但地推經(jīng)濟(jì)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，特別是在當(dāng)前背景下，一定程度上能夠緩解就業(yè)壓力。D．行大道、立大志，把自己的小我融入國家的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。22．（2022八下·蘭陵期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．出生于貧困家庭的保爾·柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。B．我夢(mèng)見了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他們的笑臉顯得格外好看……C．善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至?xí)m得其反。D．“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡(jiǎn)單?！笔窂V順說：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)。”23．（2022八下·洪江期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A．李素麗的一句話我記得，她說：“我是一個(gè)善良的人?！盉．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木等……都是世界最美的。C．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)活動(dòng)管理暫行辦法”。D．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？24．（2022八下·碾子山期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里。B．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁。D．你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來，你們將失去千百萬的人民。25．（2022八下·賀州期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．這所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有四、五百學(xué)生。B．我們練書法要注意字體特點(diǎn)：楷書要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書則筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。C．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。D．“在考場(chǎng)上千萬別慌，”老師再三叮囑說，“做題前一定要看清要求，答題要完整?！?6．（2022八下·漢陽期末）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．弘揚(yáng)英模精神就要高揚(yáng)起理想信念的旗幟，有忠心、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有正氣，在平凡的崗位上，恪盡職守，服務(wù)人民，爭(zhēng)做“平凡英雄”。B．在平凡崗位上默默堅(jiān)守、孜孜以求，追求職業(yè)技能的完美和極致，技術(shù)工人就能成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才，實(shí)現(xiàn)人生出彩、夢(mèng)想成真。C．從挺身而出、沖鋒在前的抗疫青年，到迎難而上、勇攀高峰的青年科學(xué)家；從衛(wèi)國戍邊、奉獻(xiàn)光熱的青年軍人，到頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先的運(yùn)動(dòng)健兒……每一滴汗水都是青春注腳。D．萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們的衣、食、住、行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與之密切相關(guān)。27．（2022八下·山東期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識(shí)。B．“一二·一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會(huì)議的召開；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會(huì)議的重開！C．河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。D．“詩經(jīng)”在內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，寫作手法主要有賦、比、興三種。二、積累與運(yùn)用28．（2024八下·浮梁期末）閱讀下面的文字，完成問題。??每個(gè)人的心底都有自己想要努力成為的形象，____。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“草帽書記”楊善洲、“雜交水稻之父”袁隆平（）他們都是全社會(huì)推崇的榜樣?；厮菪轮袊?0多年發(fā)展長卷，一代代堅(jiān)守者、奉獻(xiàn)者和犧牲者撐起了共和國的脊梁，也激勵(lì)并引領(lǐng)著無數(shù)后輩緊隨他們的步伐接力奮斗。這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是____。A．這些光芒所閃耀的榜樣，照亮的是大國一個(gè)圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。B．這些光芒所閃耀的榜樣，點(diǎn)燃的是一個(gè)大國圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。C．這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程，D．這些榜樣所閃耀的光芒，點(diǎn)燃的是大國一個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程。（2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是____。A．分號(hào) B．句號(hào) C．感嘆號(hào) D．省略號(hào)（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。A．平凡鑄就偉大，英雄來自人民——每個(gè)人都了不起B(yǎng)．這個(gè)形象與其稱之為“偶像”，不如稱之為“榜樣”C．過度偶像崇拜，不利于青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的形成D．要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕（2024八下·月湖期末）閱讀下面文字，完成各小題。一個(gè)人讀過的書，會(huì)地改變你的氣質(zhì)，未必你，對(duì)答如流，而是眼里有詩情畫意和碧海藍(lán)天。是的，唯有讀書，能夠讓人在焦躁時(shí)安靜下來；唯有讀書，讓人在霓虹酒綠的喧鬧中體會(huì)到靜謐()之美口也唯有讀書，能讓人找到生活的意義所在□不為名利所擾、不為世俗羈bàn()，恪守內(nèi)心的寧靜和淡然。29．填入括號(hào)內(nèi)，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，全部正確的一項(xiàng)是()A．mì拌 B．nì絆 C．mì絆 D．nì拌30．填入文中橫線上的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．悄無聲息不知所云 B．潛移默化出口成章C．潛滋暗長朗朗上口 D．耳濡目染信口雌黃31．文段“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A．；， B．。； C．。， D．，，（2024八下·滄州期末）閱讀下面的文字，完成后面問題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷烏也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯[乙]候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地[丙]桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。32．對(duì)下面字音、字形和詞義的相關(guān)判斷，全都正確的一項(xiàng)是____A．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。B．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“消”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“銷”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“生長”，讀“zhǎng”。D．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“銷”?！安蓍L鶯飛”的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。33．在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．。，；”。 B．。、；?！?C．；、。?！?D．；，?！?。34．李青想為書房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)，如果上聯(lián)是“春意猶融丹青意”，那么下聯(lián)應(yīng)該是____A．花香更帶翰墨香 B．春日春風(fēng)春相伴C．喜看三春花千樹 D．風(fēng)載書聲出藕花（2024八下·武威期末）根據(jù)語境完成題目。野鹿蕩，位于江蘇鹽城大豐的黃海tān涂，是一處面積達(dá)200公頃的濱海濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一，具有“100年前的環(huán)境、500年前的風(fēng)光、1000年前的氣場(chǎng)”。2009年，這片灘涂濕地被規(guī)劃為保護(hù)地，命名為“野鹿蕩”，成為野生麋鹿的自然家園。看著麋鹿自由奔跑的身影，不禁使人想到《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》有云□“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！蹦壳埃筘S麋鹿種群擴(kuò)大到6000多頭，大約有1000頭左右被放歸自然。野鹿蕩最美的時(shí)段是早晨和夜晚，最美的季節(jié)是春天。早晨，與大海相向而坐，靜待著旭日東升。當(dāng)太陽慢慢地爬出了海面，野鹿蕩便也醒了，鷗鷺áo翔，麋鹿疾馳，漁民三兩，風(fēng)吹草舞，構(gòu)成了野鹿蕩獨(dú)特的風(fēng)景。35．根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點(diǎn)字選擇正確的注音。tān涂áo翔公頃（A.qǐnB.qǐng）旭（A.xùB.xùn）日36．語段中“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。37．畫線部分有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。38．語段中提到的《詩經(jīng)》是我國最早的一部，按所配樂曲的性質(zhì)分為、雅、。（2024八下·平谷期末）任務(wù)三：探尋玉器文化這位同學(xué)還對(duì)玉文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是他搜集的相關(guān)資料，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。中國人對(duì)玉的追求不僅限于外在的形色美，更看重其內(nèi)在的氣質(zhì)美。中國人常以“玉”比擬“君子”的美德，玉和人合二為一【甲】玉光潔溫潤可謂之“仁”；紋理縝密緊湊可謂之“智”；不易折斷，折斷后不會(huì)割傷皮膚可謂之“義”；佩掛起來參差不齊可謂之“禮”（“禮”即秩序）；叩擊時(shí)聲音清越優(yōu)美，可謂之“樂”；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可謂之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而這些美德恰恰是君子所必需的，君子也自當(dāng)佩玉以自警自勵(lì)，故“君子無故，玉不去身【乙】中國人把玉擬人化，強(qiáng)調(diào)了玉的可貴不僅在于外在的美，更在于其內(nèi)涵與人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已經(jīng)成為中國社會(huì)文明中不可或缺的一環(huán)，當(dāng)今社會(huì)，玉不僅繼續(xù)激勵(lì)著中華民族對(duì)崇高理想和完美人格，還蘊(yùn)含著溫潤謙和、寧碎勿折的人文精神。39．檢查文段后，發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．參差不齊 B．瑕不掩瑜 C．相得益彰 D．不可或缺40．在文中【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】。【乙】?！?B．【甲】。【乙】”。C．【甲】，【乙】。” D．【甲】，【乙】”。41．文段中畫線句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2024八下·宜春期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。一位哲人說：“角度比距離更重要！”人們察人觀物，并非距離越近，看得越仔細(xì)，而是只要從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、更清晰。宋代詩人蘇東坡《題西林壁》云（）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！笨芍^是對(duì)角度的充分肯定。人在廬山中，；倘若跳出廬山看廬山，則遠(yuǎn)近高低，各顯異彩。42．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．只要從不同的角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、更清晰B．只有從不同的角度反復(fù)觀察，就能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、更清晰C．只要從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更透徹、更清晰、更全面D．只有從不同的角度反復(fù)觀察，才能認(rèn)識(shí)得更全面、更透徹、更清晰43．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．： B．， C．。 D．；44．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．便能識(shí)得廬山真面目 B．反而不識(shí)廬山真面目C．所以識(shí)得廬山真面目 D．即使不識(shí)廬山真面目（2024八下·豐城期末）閱讀下面的文字，完成各題。長征三號(hào)點(diǎn)火起飛后，余夢(mèng)倫的眼睛便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。5秒過去了，一切正常；10秒過去了，一切正常；20秒過去了，火箭安全控制系統(tǒng)卻突然顯示“飛行異?！?)在這以秒計(jì)算的關(guān)鍵時(shí)刻，余夢(mèng)倫目不轉(zhuǎn)睛地看著地面接收的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，在腦海中急速地分析著。幾秒鐘，僅僅幾秒鐘，____。最后，長征三號(hào)準(zhǔn)確地將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。45．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A．余夢(mèng)倫的眼睛便緊緊放在監(jiān)控屏幕上。B．余夢(mèng)倫便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。C．余夢(mèng)倫的目光便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。D．余夢(mèng)倫便將眼睛緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。46．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（)A．， B．； C．…… D．。47．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．火箭飛行就變得正常了B．他分析火箭飛行有問題C．他就果斷作出火箭飛行正常的判斷D．他很快判斷出火箭飛行存在異常的情況三、綜合性學(xué)習(xí)（2024八下·通榆期末）內(nèi)心和諧是實(shí)現(xiàn)其他和諧的必要保證。在“5·25我愛我”心理周中，學(xué)?！靶撵`港灣”工作室向全體同學(xué)發(fā)出了倡議。倡議書親愛的同學(xué)們：今天是5月25日，5·25，諧音“我愛我”。愛我，要從“心”開始！接受自我，才會(huì)感受到平凡生命的馥郁芬芳□悅納他人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡生活的美好精彩。只有追求內(nèi)心的和諧，才能領(lǐng)略到大千世界的絢麗多彩。如同山巒有起有伏，人的情緒也會(huì)有高峰有低谷。因此，管理好自己的情緒至關(guān)重要！我們要努力做情緒的主人，直面人生的不同境遇。高峰時(shí)不（fúzào）自負(fù)，低谷時(shí)不彷徨抱怨，用平和的心態(tài)對(duì)待你所遇到的成敗榮辱、功過得失，這便是“我愛我”的重要表現(xiàn)。親愛的同學(xué)，如花的季節(jié)里，你是選擇沉溺于一時(shí)的悲喜難以自拔□還是選擇與自己“和解”后重新出發(fā)呢？相信你會(huì)做出正確的選擇！同學(xué)們，愛自己，讓我們從調(diào)整好心態(tài)、管理好情緒開始。請(qǐng)相信，當(dāng)你的心靈彈奏出和諧的音符，美好快樂就一定會(huì)紛至沓來！“心靈港灣”工作室2024年5月25日48．對(duì)上面倡議書中的字詞作出的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．“馥郁”的“馥”以“香”作形旁，該詞是“香氣濃郁”之意。B．“絢麗”的“絢”是形聲字，左邊形右邊聲，其讀音為“xuàn”。C．（fúzào）應(yīng)寫成“浮燥”，在此處意思是“輕浮，不冷靜”。D．“紛至沓來”一詞多用于褒義語境中，“紛”與“沓”意思相同。49．請(qǐng)你依次在□處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．逗號(hào)問號(hào) B．分號(hào)問號(hào)C．逗號(hào)逗號(hào) D．分號(hào)逗號(hào)（2024八下·長春期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古人將日夜更替、四季變換的自然現(xiàn)象道德化，總結(jié)為上天具有的“剛健”之德，認(rèn)為人也要“效天為之?自強(qiáng)而成德”?！吨芤住で浴は髠鳌罚骸疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?意思是天的運(yùn)行剛強(qiáng)勁健，君子也應(yīng)像天一樣，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，攻jiān克難，奮斗不止。自強(qiáng)不息是中國傳統(tǒng)宇宙觀、人生觀的集中體現(xiàn)，塑造了中華民族獨(dú)立自主、不屈不撓、勇于革新的精神品質(zhì)，造就了五千年綿延不絕的中華文明。在漫長的歷史長河中雖歷經(jīng)朝代變遷和文化流變，卻一直①著中國人的精神世界，內(nèi)化于心、外化于行，別是一種高昂格調(diào)，蘊(yùn)藉深遠(yuǎn)。這深刻影響了中華民族的思想品格和歷史實(shí)踐，成為戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。50．給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）攻jiān克難（2）不屈不撓51．文中“?”內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的是（）A．”、“”。B．”、“。”C．”“。”D．”“”。52．根據(jù)語境，為①處選擇詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．滋潤 B．浸潤 C．感染 D．沁入53．小語對(duì)下列詞語歸納正確的一項(xiàng)是（）A．短語結(jié)構(gòu)相同：日夜更替四季變換綿延不絕B．詞語詞性相同：認(rèn)為頑強(qiáng)文明C．成語：自強(qiáng)不息不屈不撓艱難險(xiǎn)阻（2024八下·九臺(tái)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著□雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成最漂亮的自然力所能刻畫成的這番模樣□挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺zhě，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。54．給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（1）蜷臥（2）皺zhě55．“漫”字在新華字典中的釋義有：①水過滿，漾出來②滿，遍③沒有限制，沒有約束④莫，不要。文中畫波浪線的詞語“漫不經(jīng)心”和“漫長”兩個(gè)詞中“漫”的釋義應(yīng)為。把釋義序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。56．文中□內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A．、： B．、—— C．，： D．，——57．文中畫橫線處存在語病，請(qǐng)把修改后正確的語句寫在下面。（2024八下·濰城期末）閱讀下面的材料，完成問題。翻開語文課本，開啟了一段文學(xué)之旅。在民俗畫卷中，我們跟隨劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當(dāng)鼓聲戛然而止時(shí)，耳畔縈繞著一聲渺遠(yuǎn)的雞啼【甲】跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，感受一盞燈籠中蘊(yùn)含的人情世故，暢想烈火燎原的盛況【乙】在科學(xué)小品文中，我們與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默；與小小的沙礫翻越山麓，破解“?？菔癄€”的密碼……在游記散文中，我們與梁衡一同聽壺口瀑布振耳欲聾的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳騁，嘆黃河一旦被壓迫竟會(huì)怒不可遏地奮力抗?fàn)幍膫€(gè)性；在鮮有人跡的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶瑩連綿的冰峰，感受絡(luò)繹不絕的山風(fēng)，慨嘆大自然的偉力和永恒……語文書里的山啊【丙】水啊，都令我們心馳神往。相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！58．下列字形及加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．縈繞耳畔戛（gá）然而止B．緘（jiān）默遷徙?？菔癄€C．霧靄山麓鮮（xiān）有人跡D．馳騁（chěng）晶瑩振耳欲聾59．文段中的畫線詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．嘆為觀止 B．人情世故 C．怒不可遏 D．絡(luò)繹不絕60．依次填入【甲】【乙】【丙】三處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．，……、B．；。、C．；……，D．。；，61．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．相約語文，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界！B．相約語文，盡情奔赴語文世界，暢游詩意的語文之旅！C．我們一起相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！D．我們一起相約語文，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界！

答案解析部分1．C第1空，說話人放在中間，用逗號(hào)；

第2空，“它接納陽光，也包容風(fēng)雨”與“它等待白天，也守候黑夜”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用分號(hào)；

第3空，茁壯與偉岸是詞和詞之間的停頓，應(yīng)用頓號(hào)。故答案為：C本題考查頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的正確使用。頓號(hào)表示并列詞語之間或某些序次語之后的停頓，是句子內(nèi)部最小的停頓。用法：常用在并列的詞或詞組之間，也可以用在當(dāng)作詞語用的短語之間，注意：并列成分之間有語氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)；句子中概數(shù)的中間不用頓號(hào)。逗號(hào)是表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓，用法：分隔并列表達(dá)，表示相同或相關(guān)的事物；分隔從句，把主句與從屬從句分開；區(qū)分修飾語中介詞短語、形容詞短語或副詞性短語與其他部分之間的關(guān)系；連接兩個(gè)完整句子，配合連接詞將兩個(gè)獨(dú)立的意思連接起來；注意：較長的并列成分之間，或需要強(qiáng)調(diào)的并列詞語之間，也用逗號(hào)。分號(hào)是表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。用法：在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間使用，以及多重復(fù)句中第一層分句之間。句號(hào)：用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)，表示一句話的結(jié)束。它是用來表示句子結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用于陳述句、疑問句、感嘆句。2．A本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。A.在“桌上擺了烤肉、蒸肉；菜餡餅、肉餡餅；海鮮水餃、蘑菇水餃”中，“烤肉”與“蒸肉”、“菜餡餅”與“肉餡餅”、“海鮮水餃”與“蘑菇水餃”均為簡(jiǎn)單的詞語并列，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則，詞語并列應(yīng)使用頓號(hào)分隔；而這三組并列詞語之間屬于同一層次的并列短語關(guān)系，當(dāng)并列短語內(nèi)部已使用頓號(hào)時(shí)，短語之間應(yīng)用逗號(hào)分隔，而非分號(hào)。所以應(yīng)將“蒸肉”和“肉餡餅”后面的分號(hào)改為頓號(hào)。

ＢＣＤ．正確。故答案為：A

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。3．BA：直接引用，引號(hào)里是完整句子，問號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)，故使用不正確；B：句中“那就是放棄”“那就是成長”是并列的分句，中間停頓用分號(hào)，其余是句中的一般停頓，用逗號(hào)，故本句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；C：約數(shù)中間不可用頓號(hào)，句中“十三、四歲”中的頓號(hào)應(yīng)刪去，故使用不正確；D：“春天不怕晚，新化好紅茶”是創(chuàng)作主題，不是書的名稱，書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)，故使用不正確。故答案為：B

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)的應(yīng)用及分析理解。引號(hào)主要有：表示引用；表特定稱謂；表特殊含義；表諷刺和嘲笑；表突出強(qiáng)調(diào)；表聲音的延長。需要注意的是：兩個(gè)引號(hào)之間是否需要加標(biāo)點(diǎn)，要具體情況具體分析，有的情況下不用加標(biāo)點(diǎn)，但有的情況下需要加標(biāo)點(diǎn)。情況一：如果是列舉的詞語，那么是不用加標(biāo)點(diǎn)的，例如“山”“水”“人”這種情況就不用加標(biāo)點(diǎn)。情況二：如果引號(hào)里面是獨(dú)立的句子，那么也是不用加標(biāo)點(diǎn)的。情況三：如果引號(hào)里面不是獨(dú)立的句子，那么是要用標(biāo)點(diǎn)的。

分號(hào)是表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。用法：在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間使用，以及多重復(fù)句中第一層分句之間。頓號(hào)表示并列詞語之間或某些序次語之后的停頓，是句子內(nèi)部最小的停頓。用法：常用在并列的詞或詞組之間，也可以用在當(dāng)作詞語用的短語之間，注意：并列成分之間有語氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)；句子中概數(shù)的中間不用頓號(hào)。書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。所以書名號(hào)里面可以是書籍的名稱，電影、戲劇、文章、電影、電視劇、報(bào)刊、文件等。4．CA：這是三句問句，末尾用問號(hào)，故標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，故說法正確；B：這個(gè)句子語序不當(dāng)，修改正確，故說法正確；C.“招搖撞騙”原意是到處騙人，為貶義詞，結(jié)合語境可知，此處指的是四處做講座。這里是作者幽詼諧的說法，體現(xiàn)了作者的謙虛；因此并非寫出了作者過去不堪回首經(jīng)歷的后悔和懊惱，故說法有誤；；

D：說是一種議論性文體，故表述有誤，故說法正確。故答案為：C

本題考查對(duì)語法知識(shí)、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。語法知識(shí)涵蓋面比較廣有詞性、短語、單句、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法等，平時(shí)要積累、歸類整理，要能辨析。所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細(xì)（少部分除外，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要補(bǔ)充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻(xiàn)、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標(biāo)題含義要記牢，歷史知識(shí)、?地理知識(shí)、?文學(xué)素養(yǎng)、?科學(xué)原理、?數(shù)學(xué)能力、?政治與公民意識(shí)、?藝術(shù)欣賞、?外語學(xué)習(xí)、?信息技術(shù)等多個(gè)方面，平時(shí)要多閱讀進(jìn)行有意識(shí)的積累，學(xué)過的文章的體裁、主要內(nèi)容也要進(jìn)行識(shí)記甚至背誦記憶。5．DA.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。這句話中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)模八臅笔翘囟ǚQ謂，用引號(hào)正確，A錯(cuò)誤。

B.這句話的主干應(yīng)該是“他看到標(biāo)語”，“在村口”是狀語，不能包含在主干中，B錯(cuò)誤。

C.“詩圣”杜甫的詩精巧，曾云“語不驚人死不休”；“詩魔”白居易的詩通俗，追求“老嫗?zāi)芙狻保x項(xiàng)中表述錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤。

D.梁衡的《壺口瀑布》確實(shí)描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)中華民族母親河的熱愛之情，D正確。

故答案為：D。

本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。6．B“驚蟄節(jié)到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲”是引用的諺語，所以第一個(gè)方框填句號(hào)和后引號(hào)；“為啥要吃梨呢”是疑問句，后面用問號(hào)；“清熱化痰”與“生津止渴”是并列關(guān)系，要用頓號(hào)。故答案為：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。7．CABD.正確；

C.有誤，“碎石”“砂礫”后面用頓號(hào)。故答案為：C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。8．DABC.正確；

D.錯(cuò)誤。這句話中的問號(hào)使用存在問題。在連續(xù)提問時(shí)，第一個(gè)問題后應(yīng)使用逗號(hào)或問號(hào)，而后面的提問應(yīng)該使用逗號(hào)，最后一個(gè)問題使用問號(hào)。即應(yīng)為“到底是什么造成了恐龍的滅絕呢，是星體撞擊，還是火山爆發(fā)？”。故答案為：D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。9．D逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問號(hào)是有疑問的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號(hào)。本題A.表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)?！叭?、四點(diǎn)”中間不用頓號(hào)；B.第一個(gè)問號(hào)要改為逗號(hào)；C.“張華上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了南翔技校，我在一家公司當(dāng)了文員”是并列分句，中間應(yīng)用分號(hào)。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10．BA.有誤，把句號(hào)改為冒號(hào)。

B.正確。

C.有誤，把頓號(hào)改為逗號(hào)。

D.有誤，把分號(hào)改為逗號(hào)故答案為：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。11．AA.有誤，“樸素善念”是一個(gè)偏正短語；

BCD.正確。故答案為：A本題考查詞性的判斷、短語類型的辨析、單句成分的劃分、病句的修改等等。認(rèn)真閱讀題干結(jié)合積累作答即可。語法中的一些常識(shí)除了上課認(rèn)真聽課以外還需要平時(shí)積累。12．CA、“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□”是引用，句末應(yīng)加上雙引號(hào)，引用的歌詞有省略，“絲毫未減”后應(yīng)用省略號(hào)；“也是樂觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)”與前面“是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀”類似，該方框內(nèi)應(yīng)填頓號(hào)；“干驚天動(dòng)地的事”和“做隱姓埋名的人”是并列成分，中間應(yīng)用逗號(hào)；該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)；

B、“也是樂觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)”的方框內(nèi)應(yīng)填頓號(hào)，該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)；

C、“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□”的方框內(nèi)應(yīng)填省略號(hào)+雙引號(hào)，“也是樂觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)”的方框內(nèi)應(yīng)填頓號(hào)，“干驚天動(dòng)地的事□”的方框內(nèi)應(yīng)填逗號(hào)，該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)；

D、“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□”的方框內(nèi)應(yīng)填省略號(hào)+雙引號(hào)，“干驚天動(dòng)地的事□”的方框內(nèi)應(yīng)填逗號(hào)，該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)；故答案為：C。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。①省略號(hào)（......）表示行文（引文和列舉）的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。②雙引號(hào)（“”）有5種用法：表示直接引用的話；表示具有特殊含義的詞語；表示主要論述的對(duì)象；表示特定稱呼；表示諷刺。③頓號(hào)（、）表示句子中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。④逗號(hào)（，）表示一句話中間的一般性停頓間隔。⑤嘆號(hào)（?。┯糜诟袊@句以及語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句的結(jié)尾，表示感嘆、驚嘆、號(hào)嘆。⑥分號(hào)（；）是介于逗號(hào)和句號(hào)之間，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等）的兩句分句或者是大句中的并列部分。13．B“推崇孝”和“實(shí)踐孝”并列，用頓號(hào)，排除AD，《論語》是書，用書名號(hào)，排除C。故答案為：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。14．CA.“的”是結(jié)構(gòu)助詞，而不是連詞。

B.主題活動(dòng)就應(yīng)該用書名號(hào)，而不是括號(hào)。

C.分析正確，“在活動(dòng)中”作句子的狀語。

D.第④句，成分殘缺，應(yīng)該刪掉“通過”或“使”。

答案為：C

本題考查學(xué)生語文的綜合素養(yǎng)能力。句子主干、句子成分、復(fù)句與短語類型等知識(shí)的掌握。此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，要根據(jù)平時(shí)所學(xué)，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容細(xì)致分析。

句子如同一棵樹，有主干，也有枝葉。句子的主干和是相對(duì)于各種句子成分在句子中的作用而言的。主語、謂語和賓語是一個(gè)句子的主干，而定語、狀語和補(bǔ)語則對(duì)主干起修飾、限制和補(bǔ)充的作用。所以一個(gè)句子，把定語、狀語和補(bǔ)語逐層的壓縮后，剩下的部分就是句子的主干。15．AB.搭配不當(dāng)，“水平”和“加強(qiáng)”不搭配，可在“應(yīng)急”前加“提高”；

C.引號(hào)使用不對(duì)，應(yīng)將引號(hào)改為書名號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)文件名稱；

D.語義重復(fù)，“普遍”和后面的“眾多”有重復(fù)之嫌，可刪掉“普遍”。故答案為：A。本題考查學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力，主要涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的判斷及病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?6．BACD.正確.

B.有誤，連續(xù)問句，第一個(gè)問句后面用逗號(hào)。故答案為：B.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。17．A考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B.有誤，兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)時(shí)，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)刪去“二、三百年”中的頓號(hào)。

C.有誤，直接引用時(shí)，引用內(nèi)容結(jié)束，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，應(yīng)將“神魔皆有人情，精魅亦通世故”后的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。

D.有誤，選擇問句只在句末用問號(hào)，“是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受”后面的問號(hào)改為逗號(hào)。故答案為：A。本題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問號(hào)是有疑問的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號(hào)。18．DABC.正確；

D.有誤，“房”的第七筆是橫折鉤。故選：D。故答案為：D本題考查標(biāo)點(diǎn)、短語、修辭手法、筆順等知識(shí)的掌握。本題考查知識(shí)點(diǎn)范圍較廣，有些題目考查的知識(shí)電要運(yùn)用一些方法進(jìn)行判斷，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里面外面的判斷，可以記住“半引用引號(hào)外，全引用引號(hào)內(nèi)”的口訣，其他的知識(shí)點(diǎn)也可以掌握其方法后再靈活運(yùn)用。19．B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A“他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉笔亲鳌跋氲健钡馁e語，不是反問語氣，是陳述語氣，所以應(yīng)該把問號(hào)改成句號(hào)，使用不正確；B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；C“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”和“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是兩層意思，所以它們之間應(yīng)該把“耕地”后面的逗號(hào)改成分號(hào)，使用不正確；D四書不是一本書的名稱，而是四本書的總稱，所以應(yīng)該把書名號(hào)改成雙引號(hào)，使用不正確。故答案為：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。首先要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，表示一句話說完了，但表示語氣有不同：表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時(shí)用句號(hào)，表疑問或一般反問語氣時(shí)用問號(hào)，表感嘆語氣、強(qiáng)烈的祈使語氣或強(qiáng)烈的反問語氣時(shí)用嘆號(hào)；頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)，頓號(hào)表示詞語間的停頓，逗號(hào)表示句子間的停頓，分號(hào)表示分句間的停頓，三者都表示并列關(guān)系；冒號(hào)，其作用概括起來有兩點(diǎn)：提示下文、總結(jié)上文；引號(hào)，作用有五點(diǎn)：表示直接引用，表示突出強(qiáng)調(diào)，表示否定，表示特定稱謂，用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等；括號(hào)，表示文中注釋的部分，只對(duì)句中的部分詞語作注釋或補(bǔ)充說明的叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)和被注釋的詞語之間不能用標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)用在括號(hào)后；對(duì)全句內(nèi)容作注釋或補(bǔ)充說明的叫句外括號(hào)，括號(hào)后面不需要加標(biāo)點(diǎn)；破折號(hào)，作用有六點(diǎn)：表解釋說明，表意思的遞進(jìn)，表意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，表停頓或聲音的延長，表總結(jié)上文，表分項(xiàng)列舉；省略號(hào)，表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續(xù)續(xù)。然后結(jié)合具體語言環(huán)境、位置等不同會(huì)有一定變化。20．CABD.正確。

C.有誤，前半句話到“是家喻戶曉的名句”意思已表述完整，后面應(yīng)用句號(hào)，故把第二個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)。故答案為：C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。21．CABD.正確。

C.有誤，“邊緣經(jīng)濟(jì)”后面的“句號(hào)”改為“逗號(hào)”。故答案為：C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。22．D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

ABC．正確；

D．有誤，在直接引用人物語言的中間交代說話者，“說”的后面應(yīng)使用逗號(hào)，所以“史廣順說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。

故選：D。故答案為：D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。23．A本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。A。正確；B、“等”與“……”不能連用；C、“演員個(gè)人營業(yè)活動(dòng)管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號(hào)；D、這句是陳述句，末尾不能用問號(hào)。故答案為：A本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。要求學(xué)生首先掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。24．B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和辨析。A：有誤?！澳赣H延安就在這里”后的句號(hào)改為感嘆號(hào)，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)延安母親的深厚情感。C：有誤。“掙脫了”“沖破了”“撞開了”三個(gè)并列關(guān)系的短語之間應(yīng)該用頓號(hào)。句末表達(dá)強(qiáng)烈的情感，應(yīng)該用感嘆號(hào)。D：有誤。“會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來”和“你們將失去千百萬的人民”表達(dá)強(qiáng)烈的情感，因此句子的后面應(yīng)該用感嘆號(hào)。故選B。故答案為：B考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和辨析。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。25．D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

A.有誤。“四、五百”不用頓號(hào)。

B.有誤?！翱瑫恍袝徊輹比齻€(gè)內(nèi)容之間是并列關(guān)系，應(yīng)該用分號(hào)。

C.有誤。“……”省略號(hào)和“等”不能連用。

D．正確。故答案為：D。

考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。26．DD：錯(cuò)誤。萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。是引用名句，加上“”。物質(zhì)基礎(chǔ)后面應(yīng)該用句號(hào)。表示句子完整性。故答案為：D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。27．D句中的引號(hào)應(yīng)為書名號(hào)。《詩經(jīng)》是一部書籍。故答案為：D本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。28．（1）C（2）D（3）B(1)本題考查病句修改：畫線句語序不當(dāng)，將“圓夢(mèng)”“筑夢(mèng)”調(diào)換位置。這個(gè)句子可修改為：這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合“'兩彈元?jiǎng)住嚰谙取?草帽書記’楊善洲、'雜交水稻之父’袁隆平，他們都是全社會(huì)推崇的榜樣”可知，是在列舉全社會(huì)推崇的榜樣，用省略號(hào)。

(3)本題考查銜接與排序。結(jié)合“每個(gè)人的心底都有自己想要努力成為的形象”“他們都是全社會(huì)推崇的榜樣”可知，短文重點(diǎn)是說榜樣。應(yīng)填：這個(gè)形象與其稱之為“偶像”，不如稱之為“榜樣”。

故答案為：C；D；B

（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。29．C30．B31．A（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。29．“謐”讀作“mì”；“bàn”寫作“絆”

故答案為：C30．A.“悄無聲息”側(cè)重于沒有聲音，“不知所云”指說話內(nèi)容混亂讓人不明白，這兩個(gè)詞放在此處與語境不符，A使用不恰當(dāng)；B.“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，符合讀書對(duì)人氣質(zhì)的影響；“出口成章”形容人文思敏捷，口才好，與“對(duì)答如流”相呼應(yīng)，體現(xiàn)讀書讓人有好的表達(dá)能力，B正確無誤；

C.“潛滋暗長”多形容事物暗暗地生長，“朗朗上口”主要形容誦讀時(shí)聲音響亮順口，與語境中讀書對(duì)人氣質(zhì)及表達(dá)的影響不契合，C使用不恰當(dāng)；

D.“耳濡目染”強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽到看到而受到影響，“信口雌黃”是指不顧事實(shí)亂說，是貶義詞，與語境不符，D使用不恰當(dāng)；

故答案為：B31．A.第一處“□”前是一個(gè)完整的句子，表達(dá)讀書能讓人體會(huì)到靜謐之美，此處用分號(hào)表示并列的分句，與后面“也唯有讀書……”的分句構(gòu)成排比，使用恰當(dāng)；第二處“□”前后是兩個(gè)并列的短語，“不為名利所擾”和“不為世俗羈絆”，用逗號(hào)隔開，使用恰當(dāng)，A正確；

B.第一處用句號(hào)的話，會(huì)使句子之間的連貫性減弱，不能很好地體現(xiàn)排比的氣勢(shì)，B錯(cuò)誤；

C.同B選項(xiàng)，第一處用句號(hào)不合適，C錯(cuò)誤；

D.第一處用逗號(hào)不能清晰地劃分句子層次，無法體現(xiàn)排比的效果，D錯(cuò)誤。故答案為：A。32．C33．B34．A（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。32．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)?！颁N聲匿跡”本義是沒有聲響，不露痕跡。形容隱藏得無蹤無跡或完全消失，不再出現(xiàn)。在文中結(jié)合“北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲”的語境，意思是“無聲無息、無影無蹤”；“草長鶯飛”讀作cǎozhǎngyingfei，含義是：綠草生長，黃鶯飛舞。形容春天生氣勃勃的景象。

故答案為：C33．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！炯住刻帲傲⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”是語意完整的一句話，應(yīng)使用句號(hào)。【乙】處，“草木榮枯”與“候鳥去來”是并列關(guān)系的短語，應(yīng)使用頓號(hào)。【丙】處，“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”與“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是并列關(guān)系的分句，應(yīng)使用分號(hào)?！径　刻?，“阿公阿婆，割麥插禾”是獨(dú)立引用，應(yīng)先句號(hào)再后引號(hào)。

故答案為：B34．本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)?！按阂狻笔敲~性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“猶融”是動(dòng)詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“丹青意”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

A.對(duì)應(yīng)，“花香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“更帶”是動(dòng)詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“翰墨香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

B.不對(duì)應(yīng)，“春風(fēng)”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)，與“猶融”不對(duì)應(yīng)；“春相伴”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

C.不對(duì)應(yīng)，“喜看”是動(dòng)詞性成分，與“春意”不對(duì)應(yīng)；“三春”是名詞性成分，與“猶融”不對(duì)應(yīng)；“花千樹”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

D.不對(duì)應(yīng)，“風(fēng)載”是動(dòng)詞性成分，主謂結(jié)構(gòu)，與“春意”不對(duì)應(yīng)；“出藕花”是動(dòng)詞性成分，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

故答案為：A35．灘；翱；B；A36．：37．刪去“大約“或”左右“38．詩歌總集；風(fēng)；頌（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。35．本題考查字音、字形。“tān涂”寫作“灘涂”“áo翔”寫作“翱翔”“公頃”的“頃”讀“qǐng”?！靶裨弧钡摹靶瘛弊x作“xù”。

故答案為：灘；翱；B；A36．本題考查標(biāo)點(diǎn)?！斑线下锅Q，食野之蘋”是“有云”的內(nèi)容，所以“□”處應(yīng)用冒號(hào)。

故答案為：：37．本題考查病句修改。畫線句語意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”。

故答案為：刪去“大約“或”左右“38．本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)積累作答?！对娊?jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。

故答案為：詩歌總集；風(fēng)；頌39．A40．B41．玉不僅蘊(yùn)含著溫潤謙和、寧碎勿折等積極的人文精神，還繼續(xù)激勵(lì)著中華民族對(duì)崇高理想和完美人格的追求。（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。39．A.“參差不齊”形容水平不一或很不整齊。在文段中“佩掛起來參差不齊可謂之‘禮’”這個(gè)語境中，“參差不齊”使用不恰當(dāng)。這里想說的是佩掛起來的狀態(tài)有秩序，并非指不整齊。

B.“瑕不掩瑜”指玉上的疵點(diǎn)掩蓋不了美玉的光彩，比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的。文段中“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可謂之‘忠’”，使用恰當(dāng)。

C.“相得益彰”指兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。文段中“強(qiáng)調(diào)了玉的可貴不僅在于外在的美，更在于其內(nèi)涵與人的精神世界相得益彰”，表明玉的內(nèi)涵與人的精神世界相互映襯，使用恰當(dāng)。

D.“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。文段中“玉器所形成的玉文化已經(jīng)成為中國社會(huì)文明中不可或缺的一環(huán)”，強(qiáng)調(diào)玉文化在社會(huì)文明中的重要性，使用恰當(dāng)。

故答案為：A40．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。【甲】處的前后兩句話是總分關(guān)系，描述了玉與君子美德的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前文內(nèi)容已經(jīng)表述結(jié)束，后文具體分析玉和人的品德的聯(lián)系，應(yīng)使用句號(hào)。【乙】處是整個(gè)句子的結(jié)束，前面的“故‘君子無故，玉不去身”是一個(gè)完整的句子，且在引號(hào)內(nèi)已經(jīng)完整表達(dá)了一個(gè)意思，所以引號(hào)后應(yīng)使用句號(hào)來結(jié)束整個(gè)句子，且句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外部，表示一句話的結(jié)束。

故答案為：B41．本題考查病句辨析及修改。畫線句語序不當(dāng)、成分殘缺?！凹?lì)著····對(duì)····”缺賓語，可在“人格”后面加上“的追求”；“不僅······還……”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而語句“蘊(yùn)含著溫潤謙和、寧碎勿折的人文精神”“繼續(xù)激勵(lì)著中華民族對(duì)崇高理想和完美人格”的遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)是先“蘊(yùn)含著……的人文精神”，再“激勵(lì)著·····對(duì)······的追求”，所以應(yīng)將“繼續(xù)激勵(lì)著中華民族對(duì)崇高理想和完美人格”和“蘊(yùn)含著溫潤謙和、寧碎勿折的人文精神”互換位置。

故答案為：玉不僅蘊(yùn)含著溫潤謙和、寧碎勿折等積極的人文精神，還繼續(xù)激勵(lì)著中華民族對(duì)崇高理想和完美人格的追求。42．D43．A44．B（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。42．本題考查病句辨析及修改。波浪線句子搭配不當(dāng)，“只要”和“才”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有......才......”表示必要條件，而不是“只要......就......”表示充分條件。

故答案為：D43．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在文言文中，引用詩句或格言時(shí)，通常會(huì)在引用內(nèi)容前使用冒號(hào)來表示引述的開始。因此正確填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。

故答案為：A44．本題考查句子街接。根據(jù)文意，橫線處應(yīng)填入的語句與后文“倘若跳出廬山看廬山，則遠(yuǎn)近高低，各顯異彩”形成對(duì)比。原句“人在廬山中”暗含的意思是由于身在其中，視角受到限制，因此可能無法看清廬山的全貌。而選項(xiàng)“反而不識(shí)廬山真面目”恰好表達(dá)了這種身在其中反而無法看清事物全貌的邏輯，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，銜接恰當(dāng)。

故答案為：B45．C46．D47．C（1）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。

（2）本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多積累文學(xué)常識(shí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有：引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等，它們的作用一定要牢記。

???????（3）本道題考查邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。結(jié)合材料的相關(guān)信息，找到其中切入點(diǎn)來組織語言，言之有理即可。45．畫線句“余夢(mèng)倫的眼睛便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上”搭配不當(dāng)，“眼睛”不能與“集中”搭配，可將“眼睛”改為“目光”，因此改句為：余夢(mèng)倫的目光便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。

故答案為：C46．“5秒過去了，一切正常；10秒過去了，一切正常；20秒過去了，火箭安全控制系統(tǒng)卻突然顯示‘飛行異?！本湟馔暾淠┯镁涮?hào)表結(jié)束。

???????故答案為：D47．前文提到在關(guān)鍵時(shí)刻余夢(mèng)倫急速分析數(shù)據(jù)，幾秒鐘后，下文應(yīng)該是他得出的結(jié)論。

A.“火箭飛行就變得正常了”主語是火箭飛行，與前文銜接不夠緊密；

B.“他分析火箭飛行有問題”與后文“長征三號(hào)準(zhǔn)確地將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道”不符；

D.“他很快判斷出火箭飛行存在異常的情況”也不符合最終火箭成功將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道的結(jié)果。

故答案為：C48．C49．D（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。48．本題考查字音字形。

ABD.正確；C.“fúzào”應(yīng)寫作“浮躁”，“躁”字從“足”，表示人在情緒不穩(wěn)定時(shí)的行為狀態(tài)，意為“輕浮急躁、不沉著”；而“燥”字從“火”，通常表示干燥、缺少水分。此處描述人在情緒高峰時(shí)的狀態(tài)，應(yīng)使用“浮躁”，該選項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，是答案選項(xiàng)。

故答案為：C49．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。“接受自我，才會(huì)感受到平凡生命的馥郁芬芳”與“悅納他人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡生活的美好精彩”，這兩個(gè)句子在結(jié)構(gòu)和語義上呈現(xiàn)并列關(guān)系，都在闡述愛自己、追求內(nèi)心和諧的不同方面。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則，并列分句之間應(yīng)使用分號(hào)，所以第一處應(yīng)填分號(hào)。?“你是選擇沉溺于一時(shí)的悲喜難以自拔，還是選擇與自己‘和解’后重新出發(fā)呢？”此句為典型的選擇疑問句，選擇疑問句在提出多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，選項(xiàng)之間用逗號(hào)分隔，句末用問號(hào)。所以第二處應(yīng)填逗號(hào)。

故答案為：D50．堅(jiān)；náo51．C52．B53．C（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查詞性，做好本題要注意