2023—2024學年山東省淄博市沂源縣六年級上學期期末生物試卷

一、選擇題(★★★)1.草長鶯飛，蛙鳴魚躍…多彩的自然、奇妙的生物帶給我們難忘的童趣。下列屬于生物的是（）

A．饅頭上長出的“黑毛”B．堆成島嶼的珊瑚礁C．會彈鋼琴的機器人D．能慢慢長大的鐘乳石(★)2.某興趣小組調查校園里的生物，發現有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各種樹木、花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（）

A．都能自己制造有機物B．都能進行新陳代謝C．都能對外界刺激作出反應D．都能生長繁殖(★★★)3.在收獲小麥時，曬干的麥堆里，溫度較低，溫度較高。如果把手插進沒有曬干的麥堆，感覺里面是暖和的。有同學觀察到這一現象后提出：這可能是因為沒有曬干的小麥進行旺盛的呼吸作用釋放熱量造成的（）

A．提出問題B．作出假設C．實施計劃D．得出結論(★★★★)4.每年秋季，山上的黃櫨紅葉甚是好看。為了更清楚地了解某區域內的黃櫨，同學們采用了不同的研究方法，下列屬于調查法的是（）

A．用尺子測量黃櫨的莖粗B．將黃櫨的落葉制成植物標本C．對比山下與山上黃櫨葉片的形態結構D．分組記錄不同區域內黃櫨的數量(★★★)5.對于生活在農田中的某只青蛙來說，它的環境是指（）

A．農田中的植物、蛇、昆蟲等其他種生物B．陽光、空氣、水、土壤等無機環境C．上述A和B的總和D．上述A和B的總和加上其他的青蛙(★★★)6.“蛙的冬眠”、“荒漠地區生物種類少”，在上述生物現象中起主要作用的非生物因素依次是（）

A．陽光、水B．溫度、水C．溫度、溫度D．陽光、溫度(★★★)7.蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸。而蚯蚓的活動又能改變土壤，使土壤變得疏松，并提高土壤肥力。這一事例可以說明

A．生物必須適應環境，并改造環境才能生存B．環境因素影響著動物的行為C．生物只能適應一定的環境，不能影響環境D．生物能適應一定的環境，也能對環境造成影響(★★★)8.“螳螂捕蟬，黃雀在后”不能成為一條食物鏈的原因是（）

A．缺少非生物部分B．缺少生產者C．缺少消費者D．缺少分解者(★★★)9.某生態系統中存在“甲→乙→丙→丁”這樣一條食物鏈。下列相關敘述正確的是（）

A．該食物鏈中丁的數量最多，甲的數量最少B．如果沒有其他因素破壞，甲、乙、丙、丁的數量能保持不變C．生態系統中的能量可以沿著該食物鏈流動D．丁作為腐生性微生物可分解爛菜葉、橘子皮等廚余垃圾(★★★)10.下列關于森林生態系統的敘述，錯誤的是（）

A．生物種類繁多，年降雨量較多B．是地球上最大的生態系統C．分布在較濕潤地區，能調節氣候D．能涵養水源，有“綠色水庫”之稱(★★★)11.下列關于流入一個生態系統的總能量，說法正確的是（）

A．生態系統中所有生物所含能量之和B．是生產者固定的太陽能C．是綠色植物體內含有的全部能量D．是流入消費者體內的能量(★★★)12.科研工作者將糞尿和稻殼等農業廢棄物輸進發酵倉。幾天之后，這些廢棄物實現“華麗轉身”，成為生物肥料被輸出來。這個過程中起主要作用的是生態系統中的（）

A．生產者B．分解者C．消費者D．非生物部分(★★★)13.如圖是某同學制作的一個生態瓶，下列相關敘述正確的是（）

A．生態瓶應該密封，并放置在有陽光的地方B．瓶內動物的數量越多，該生態瓶就越穩定C．瓶中放置的泥沙不利于小魚生存D．該生態瓶中只有生產者和消費者(★)14.下列實例中不能說明生物圈是一個統一整體的是（）

A．日本排核污水影響海洋生物的生存B．大氣在不停地有規律的環流C．雪山融水流經森林、農田終入海D．深秋季節樹葉變黃，從樹上飄落下來(★★★)15.小明在利用光學顯微鏡觀察人血永久裝片的過程中，在放大100倍時看到了紅細胞等血細胞，為了看得更清晰，調為200倍觀察，若僅僅是更換鏡頭組合，使倍數放大，其余不做任何操作，此時的視野或物像情況是（）

A．視野變亮B．細胞變大C．細胞數量變多D．看到的細胞更清晰(★★★★)16.在使用顯微鏡時，甲同學說：“視野內一片漆黑”；乙同學說：“看到了重疊的細胞”；丙同學說：“找不到任何物像”；丁同學說：“看到一些物像如黑點，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）

A．甲同學的物鏡可能未正對通光孔B．乙同學的材料可能沒有展平C．丙同學可能需要調節粗準焦螺旋D．丁同學應將反光鏡擦拭干凈(★)17.若將符號“※9”寫在載玻片上，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是（）

A．※9B．9※C．※6D．6※(★★★)18.某同學在觀察洋蔥表皮細胞的過程中，出現如圖所示情形，描述錯誤的是（）

A．在圖甲物像清晰的視野中，細胞數目多的是①狀態時B．圖乙物像要移到視野中央，應將載玻片往右下方移動C．圖丙中黑色圓圓可能是由于蓋蓋玻片操作不當造成的D．若向右下方移動裝片，圖丙中黑色圓圈不會隨著移動(★★)19.宇航員通過“天宮課堂”向大家展示了心肌細胞在熒光顯微鏡下跳動的畫面。下列細胞結構中，可以為心肌細胞提供能量的是（）

A．細胞膜B．葉綠體C．細胞核D．線粒體(★★)20.在用玉米秸稈做燃料時，燃燒掉的成分和剩下的分別是（）

A．有機物、水B．有機物、無機鹽C．無機物、無機物D．有機物、二氧化碳(★★★)21.下列關于細胞的敘述正確的是（）

A．細胞中的營養物質都是由細胞自己制造的B．我們把分子小，不含碳的物質叫做有機物C．細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一D．細胞是所有生物體結構和功能的基本單位(★★★)22.下列關于草履蟲的敘述錯誤的是（）

A．草履蟲用胞肛排出體內代謝廢物B．草履蟲可進行分裂生殖C．草履蟲通過表膜進行呼吸D．草履蟲有凈化污水的作用(★★★)23.下列各組生物屬于單細胞生物的一組是（）

A．眼蟲、病毒、變形蟲B．酵母菌、草履蟲、衣藻C．小球藻、金魚、衣藻D．木耳、瘧原蟲、海蜇(★★★)24.如圖表示人體的結構層次，有關敘述正確的是（）

A．細胞分化形成丙層次B．乙層次由不同的甲構成C．人的血液屬于乙層次D．油菜的結構層次與人體相同(★★)25.把番茄用開水燙一下，可以輕易地從其表面撕下一層皮。這層皮在植物體的結構層次上屬于（）

A．上皮組織B．表皮組織C．保護組織D．果皮組織二、資料分析題(★★★)26.根據資料和所學知識，回答下列問題：資料一：某國家森林公園，野生動植物資源極為豐富，有蒼鷹、金雕、狼、花面狐、蜂鳥等野生鳥獸168種，水杉、紫椴、赤松、山杜鵑等植物600余種，還有近千畝的淡竹和毛竹林，每年5月，杜鵑花開時，眾多游人前來踏青賞花。資料二：克隆猴“中中”和“華華”是世界首例通過體細胞克隆的非人靈長類動物。克隆猴的技術流程如下：取甲猴的一個卵母細胞a，去掉細胞核，再將乙猴的一個體細胞b的細胞核與去核的a融合，構建克隆胚胎，然后將克隆胚胎移植到代孕母猴丙體內，發育成克隆猴丁。(1)資料一中所有生物的生活都會受到生態因素的影響，如水杉、赤松、山杜鵑等影響紫椴生存的因素屬于____因素，陽光、空氣、溫度等影響紫椴生存的因素屬于____因素。(2)資料一生物小組的同學在登山時發現，山下和山腰地帶的杜鵑花已經競相綻放，而山頂的杜鵑花還未開放，造成這種現象的主要非生物因素是____。(3)“綠水青山就是金山銀山”，綠色植物能使周邊環境空氣濕潤，氣候溫和。這體現了生物與環境的關系是____。(4)資料二中克隆猴丁的性狀最像____猴，這說明____。三、綜合題(★★★)27.農田生態系統以農作物為主體，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，農作物抗旱、澇或病蟲害的能力較差，如圖呈現了農田生態系統的一些關系，結合圖回答問題。(1)該圖能否表示一個完整的生態系統?____；原因是____。(2)圖中共有____條食物鏈；食蟲鳥與螳螂之間的關系是____。(3)圖中____是生態系統的生產者，腐生微生物是生態系統的____。(4)從總體上看，生態系統中植物的數量總是比食草動物____，原因是____。(5)生態系統中生物體內的能量最終來自____；如果某種難以分解的有毒物質進入生態系統，體內有毒物質積累最多的生物是____。(6)如果大量捕殺蛇，那么食蟲鳥的數量在一定時間內將先____；與森林生態系統相比，該生態系統的自我調節能力____（填“強”或“弱”），原因是____。(★★★)28.火龍果是同學們愛吃的水果之一，有紅瓤和白瓤兩種。火龍果原生長于熱帶沙漠地區，葉片退化，葉片功能由莖承擔。莖的內部有特殊細胞，能在雨季吸收盡可能多的水分。請分析回答。(1)如圖是火龍果的細胞結構示意圖，②是____，是緊貼在①內側的一層膜，在光學顯微鏡下不容易看清楚，其作用是____。(2)紅瓤火龍果因為含有甜菜紅素而呈現紅色，這種色素和甜味物質一樣存在于圖中的[]____結構中；圖中____（填標號）是動物細胞沒有的結構。(3)決定火龍果紅瓢和白瓤的物質主要存在于[]____中。(4)火龍果的紅瓤屬于____組織，紅瓤細胞中含有的能量轉換器是____。(★★★)29.在生物學實驗課上，小涵制作人的口腔上皮細胞臨時裝片（如圖1）后，用顯微鏡（如圖2）進行觀察，觀察到的部分視野如圖3所示。請據圖回答下列問題：(1)圖1中制作臨時裝片的正確操作順序是____。(2)圖1中步驟b、c滴加的液體分別是____和____，其中，步驟c滴加的液體作用是____。(3)使用顯微鏡時，首先要進行對光。對光時選擇低倍鏡和較____的光圈對準通光孔，如果外界光線較弱，為了保證視野亮度，需要用反光鏡的____。(4)在低倍鏡下尋找物像時，先轉動圖2中的⑤使鏡筒緩緩下降，直到③接近載玻片。然后只眼注視①內，同時轉動[]____使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，如圖3甲。(5)圖3中的視野由甲→乙→丙的操作是：先轉動____換高倍物鏡，此時視野變暗（如圖3乙）：將視野調亮，最后轉動圖2中的[]____使視野變得清晰（如圖3丙）。(★★★)30.許多生物都是由受精卵發育而來的，人體復雜的結構就是受精卵經過一系列變化的結果，圖一的①②③表示受精卵在發育成人體的過程中所經歷的三種過程；圖二的a→b→c代表黃花菜細胞的分裂過程，請據圖回答以下問題：(1)生物體能由小長大，與圖一中的三個過程是分不開的，它們分別是①細胞____，②細胞____，③細胞____。(2)主要由B細胞組成，能感受刺激，傳導神經沖動的組織是____組織。(3)圖二中c階段產生的新細胞與a階段發生前的細胞的基本結構是否相同?____。a階段發生過程中，結構2內最重要的變化是____。(4)每年開春之際，黃花菜的芽就開始吐綠，原因是芽中含有____組織；合理施肥灌溉后，黃花菜長勢旺盛，其根吸收的水分和無機鹽可通過____組織輸送到植株的地上部分。(5)如果將上述細胞放到清水中，圖____中所示的細胞不會漲破。四、實驗探究題(★★★)31.某生物興趣小組在準備探究“光對黃粉蟲生活的影響”的材料時，發現裝黃粉蟲幼蟲的聚苯乙烯塑料袋被咬破了，他們對此十分好奇。于是設計了如下表的實驗，觀察并統計甲、乙兩組黃粉蟲幼蟲的生長狀況及聚苯乙烯塑料泡沫的消耗量。請思考并回答下列問題。

編號實驗材料處理方法處理時長甲組各取50只在大小、生理健康狀況等方面大致相同的黃粉蟲幼蟲喂食適量的麥麩（黃粉蟲幼蟲喜愛的食物），其他的生活條件均適宜30天乙組喂食等量的聚苯乙烯塑料泡沫，其他處理條件均與甲組相同(1)該生物興趣小組探究的問題是：____________________？(2)該實驗中甲組和乙組形成了一組對照實驗，變量是___________。(3)實驗中