vbse財務綜合實訓的心得體會摘要：VBSE財務綜合實訓是財務管理專業學生進行實際操作和理論應用相結合的重要環節。本文通過對VBSE財務綜合實訓的深入探討，分析了實訓過程中的心得體會，總結了實訓的優勢與不足，并對如何改進VBSE財務綜合實訓提出了建議。關鍵詞：VBSE；財務綜合實訓；心得體會

一、引言

在財務管理專業的學習過程中，理論知識的積累是基礎，但僅僅停留在書本上的知識往往難以滿足實際工作的需求。為了讓學生更好地將所學理論知識與實際操作相結合，提高學生的實際操作能力和綜合素質，許多高校都開展了VBSE財務綜合實訓。所謂VBSE，即虛擬商業社會環境，它通過模擬真實商業環境，讓學生在虛擬的商務環境中進行財務操作，以此來鍛煉學生的財務管理能力。

在這個實訓過程中，我深刻體會到了理論知識與實際操作相結合的重要性。下面，我就從以下幾個方面來談談我的心得體會。

首先，實訓讓我明白了財務管理工作的嚴謹性。在實訓中，我需要按照實際工作中的要求進行賬務處理，每一個步驟都必須嚴格按照規定執行，不能有絲毫的馬虎。這讓我意識到，在實際工作中，財務管理是一項非常嚴謹的工作，每一個細節都關系到企業的財務安全和經濟效益。

其次，實訓讓我學會了如何運用財務軟件。在實訓中，我們使用了多種財務軟件進行賬務處理，如用友、金蝶等。通過實際操作，我熟悉了這些軟件的使用方法，掌握了財務軟件的基本功能。這對于我以后從事財務工作具有重要意義，因為現在很多企業都已經實現了財務電算化，熟悉財務軟件是必備的技能。

再次，實訓讓我明白了團隊協作的重要性。在實訓過程中，我們需要分組完成各項任務，這就要求我們學會與他人溝通、協作。在實際工作中，財務工作往往需要多個部門共同配合，團隊協作能力是財務人員必備的素質之一。通過實訓，我學會了如何與團隊成員有效溝通，共同解決問題。

此外，實訓還讓我認識到了自身不足。在實訓過程中，我發現自己在某些方面還存在不足，如對某些會計準則的理解不夠深入，對某些財務軟件的操作不夠熟練等。這讓我意識到，在今后的學習和工作中，我還需要不斷努力，提高自己的專業素養。

最后，實訓讓我對財務管理有了更深刻的認識。通過模擬真實商業環境，我了解了企業財務管理的各個環節，包括籌資、投資、資金運營、成本控制、收益分配等。這讓我對財務管理有了全面的認識，為今后從事財務工作打下了堅實的基礎。

二、問題學理分析

在進行VBSE財務綜合實訓的過程中，我們不可避免地會遇到一些問題。這些問題既有操作層面的，也有理論認識上的。下面，我就從這兩個方面來分析一下這些問題。

首先，關于操作層面的問題。在實訓中，我們發現有些學生對于財務軟件的操作不夠熟練，有時候會因為操作失誤而導致賬目出錯。這個問題其實很好理解，因為財務軟件的使用需要一定的實踐經驗和技巧。有些學生可能平時接觸得比較少，所以一到實際操作時就顯得手忙腳亂。這就像我們學習開車一樣，理論再好，不親自上手練習，也難以掌握。

其次，對于理論知識的應用問題。在實際操作中，有些學生對于會計準則的理解不夠深入，導致在實際操作時無法準確判斷應該如何處理某些會計事項。這主要是因為理論學習和實踐操作之間存在一定的差距，學生需要將抽象的理論知識轉化為具體的操作技能。

再者，團隊協作的問題。在實訓過程中，有些學生由于缺乏團隊協作的經驗，導致在分工合作時出現問題。比如，有些人過于依賴團隊中的其他成員，自己不愿意主動承擔工作；還有些人過于強勢，不愿意聽取他人的意見。這些問題都影響了團隊的效率和實訓的效果。

此外，實訓的時效性問題也值得關注。由于實訓環境是虛擬的，學生可能無法完全感受到真實商業環境中的一些復雜因素，如市場波動、政策變化等。這可能會影響學生對未來實際工作中可能遇到的問題的應對能力。

最后，關于實訓評價的問題。現有的實訓評價體系可能過于單一，只注重學生的賬務處理能力，而忽視了其他方面的能力，如溝通能力、團隊合作能力等。這種評價方式可能會讓學生在實訓過程中過于注重技術操作，而忽視了其他能力的培養。

三、現實阻礙

在VBSE財務綜合實訓的過程中，我們面臨著不少現實的阻礙，這些問題影響了實訓的效果和質量。下面，我們就來聊聊這些現實的困難。

首先，是軟件操作上的障礙。現在的財務軟件功能強大，但操作起來也相對復雜。有些學生之前沒有接觸過這類軟件，或者接觸得不多，所以在實訓時往往會感到手忙腳亂。有時候，一個小小的錯誤，比如輸入數字格式不對，就會導致整個賬務處理出現偏差，這無疑增加了實訓的難度。

其次，是理論知識的局限。雖然VBSE實訓模擬了真實的商業環境，但它始終是模擬的，不能完全覆蓋現實生活中的所有財務問題。有時候，學生可能會遇到在實訓中沒有遇到過的情況，這時就需要他們靈活運用理論知識來解決實際問題。但現實是，有些學生的理論知識不夠扎實，遇到實際問題時就顯得力不從心。

再者，是團隊協作的挑戰。在實訓中，學生需要分組合作完成各項任務。但是，由于每個人的性格、習慣和溝通方式不同，有時候會產生分歧，導致團隊協作不順暢。有的學生可能不習慣于團隊合作，喜歡自己獨立完成工作，這樣就會影響到團隊的整體效率和實訓的效果。

另外，實訓的時間和資源也是一個現實阻礙。VBSE實訓往往需要一定的時間來準備和實施，而這段時間內，學生可能還需要兼顧其他課程的學習和實踐。如果時間分配不合理，就會導致實訓的質量受到影響。同時，實訓所需的軟件、數據等資源也需要充足的支持，如果資源不足，也會限制實訓的開展。

還有，是學生對實訓的重視程度。有些學生可能認為實訓只是走走過場，對實訓的投入不足，這樣的態度顯然不利于實訓效果的提升。另外，學校對實訓的重視程度也不盡相同，有的學校可能投入較多資源，而有的學校可能資源有限，這也會影響到實訓的開展。

最后，是實訓后的反饋和評價機制。目前，很多學校的實訓評價主要依靠學生提交的實訓報告和教師的主觀評價，這樣的評價方式可能不夠全面和客觀。如果評價機制不完善，就不能很好地反映學生的實際能力提升情況，這也是一個現實阻礙。

四、實踐對策

面對VBSE財務綜合實訓中遇到的各種現實阻礙，我們需要采取一些切實可行的對策來解決問題，提高實訓的效果。以下是一些具體的實踐建議。

首先，加強軟件操作的培訓。對于操作軟件不熟練的學生，學校可以組織專門的培訓課程，讓他們在實訓前就能掌握基本的軟件操作技能。同時，實訓過程中，教師可以提供一對一的輔導，幫助學生解決操作中的問題。

其次，強化理論知識的鞏固。在實訓之前，教師應該確保學生掌握必要的理論知識，可以通過課堂講解、案例分析等方式，讓學生對會計準則和財務處理方法有更深入的理解。實訓過程中，遇到具體問題時，教師應引導學生如何運用所學知識來解決。

再者，提升團隊協作能力。在實訓開始前，可以組織一些團隊建設活動，讓學生學會如何與不同性格的人合作。在實訓過程中，教師應鼓勵學生積極參與討論，共同解決問題，同時也要學會傾聽他人的意見。

另外，合理安排實訓時間和資源。學校應該根據學生的實際情況，合理安排實訓的時間，確保學生有足夠的時間來準備和參與實訓。同時，學校也需要確保實訓所需的軟件、數據等資源充足，以便實訓能夠順利進行。

還有，提高學生對實訓的重視程度。學校可以通過多種方式，如舉辦實訓經驗分享會、邀請行業專家講座等，讓學生認識到實訓的重要性。同時，教師也應加強對學生的引導，讓他們明白實訓是提升自己專業技能的重要途徑。

最后，完善實訓后的反饋和評價機制。學校可以建立多元化的評價體系，不僅包括學生的實訓報告和教師評價，還可以加入學生的自評、同學互評等環節，以更全面、客觀地評價學生的實訓成果。此外，學校還可以定期收集學生的反饋意見，不斷優化實訓內容和方式。

五：結論

首先，實訓讓我看到了理論知識與實際操作之間的緊密聯系。以前，我只知道書上是怎么寫的，但真正動手操作時才發現，很多理論知識需要結合實際情況來應用。這就要求我們在學習過程中，不僅要記住理論，還要學會靈活運用。

其次，實訓讓我意識到了團隊協作的重要性。在實訓中，我們每個人都要承擔自己的責任，同時也要學會與他人溝通、合作。這個過程讓我明白，無論是在學校還是將來進入社會，團隊協作都是一項非常重要的能力。

再者，實訓讓我發現了自己的不足。比如，在軟件操作上我還不夠熟練，對某些會計準則的理解還不夠深入。這些問題讓我意識到，我還需要繼續學習和提升自己。

最后，我想說的是，VBSE財務綜合實訓是一個很好的學習平臺。它不僅幫助我們提升了專業技能，還讓我們學會了如何在實際工作中解決問題。因此，我們應該珍惜這樣的實訓機會，努力學習，不斷提高自己。

參考文獻：

[1]張三，李四.財務管理[M].北京：高等教