第23頁（共23頁）2024-2025學年下學期高中語文人教部編版高一期末必刷?？碱}之微寫作一．試題（共15小題）1．（2024春?通州區期末）微寫作。按要求作答。不超過150字。在社會實踐活動中，我們參觀了許多優秀的中華建筑。請你選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學們介紹。要求：突出建筑的特征，用說明性文字。內容簡明，語言得體。2．（2024春?順義區期末）微寫作，按要求作答。請以“我想到達_______的遠方”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力，150字左右。3．（2024春?海淀區期末）微寫作。為了讓同學們感受傳統文化的魅力，高一年級將開展“我們的傳統節日”宣傳活動。請你從我國傳統節日（元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節……）中任選一個，為活動擬寫一段節日介紹語，簡介該節日的一種習俗，并闡釋其文化內涵。要求：語言得體，條理清晰。150字左右。4．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不透露學校及個人信息。請以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動。5．（2024春?東城區期末）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息?！胺牢⒍艥u”“微言大義”等成語流傳至今，反映了自古以來人們對“微”的重視。而今，“微”字也越來越多地出現在一些新事物的命名中，“微寫作”“微課”“微博”“微信”“微花園”……縱觀古今，你對“微”有怎樣的思考？請以“說微”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。6．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不通露學校及個人信息。高一的學習生活即將結束，同學們面臨高考選科，對此大家想法不一，你是如何選擇考試科目的？請說明理由。要求：觀點明確，理由充分。7．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。請以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動。8．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。2024年2月，中國青年報社的一項調查顯示：七成受訪者擔心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。請談談你對這一調查結果的看法。要求：觀點明確，言之有理。9．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。班級擬為結業式制作一個短視頻，展現同學們高一豐富多彩的校園生活。請你設計短視頻的畫面內容，并說明這樣設計的理由。要求：主題明確，條理清晰。10．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不通露學校及個人信息。為了體現班級特色，請你用《論語》中的詞語給自己班級擬寫一個“班名”，并說明其內涵。要求：條理清晰，語言簡潔。11．（2024春?延慶區期末）按要求作答。不超過150字。為傳承弘揚長城文化，某官網正在為其“圖說長城”欄目征集線上展覽的主題。請你提供一個自己設計的主題，并闡釋設計理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰。12．（2024春?西城區期末）閱讀下面文字，按照要求完成語文表達。“學而不思則罔，思而不學則殆”是《論語》中的句子。對于句中“殆”的理解，你所在的學習小組內產生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書來確定答案。有古漢語字典顯示，“殆”有以下幾種解釋：①危險；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。你會作出怎樣的結論？立足于這一結論的獲得，有哪些細節值得你回顧？或者，你打算就你的結論作怎樣的解說？選擇一個角度，寫一段150字左右的文字。13．（2024春?大興區期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。為積極響應我區“創城有我，人人都是文明人”的動員令，請你以校學生會的名義寫一封倡議書，號召全體同學爭做最美創城人。要求：條理清楚，內容充分。14．（2024春?大興區期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。請以“窗外”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。15．（2024春?大興區期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。高一選科時，孩子與父母意見不合，孩子堅持按照自己的意愿選科，父母要孩子聽從長輩的意見。對此請談談你的看法。要求：觀點明確，理由充分，條理清晰。

2024-2025學年下學期高中語文人教部編版高一期末必刷?？碱}之微寫作參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．（2024春?通州區期末）微寫作。按要求作答。不超過150字。在社會實踐活動中，我們參觀了許多優秀的中華建筑。請你選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學們介紹。要求：突出建筑的特征，用說明性文字。內容簡明，語言得體?！究键c】說明類．【答案】我向同學們推薦參觀北京頤和園。這座園林融合了中國古典園林藝術的精華，以其精美的建筑、宏偉的布局和秀美的湖光山色聞名于世。頤和園的長廊，以其精美的彩繪和悠長的回廊，成為園林中的一大亮點。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生動的歷史畫卷之中，讓人流連忘返?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。要求選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學們介紹。寫作時要熟悉寫作對象，介紹建筑的特征，語言簡明連貫。如寫蘇州的拙政園，要表現其以水為中心，布局精巧，山石水池相映成趣，花木扶疏，盡顯自然之美。園內建筑古樸典雅，亭臺樓閣錯落有致，步移最異，充分展現了中華傳統園林建筑的藝術魅力。如寫北京的故宮，則寫故宮以其金碧輝煌的宮殿、精美的雕刻和壯觀的布局，彰顯了中華文明的深厚底蘊。每一磚一瓦、每一扇門窗都充滿了歷史的韻味，它不僅是皇權的象征，更是中華文化的瑰寶?！窘獯稹课蚁蛲瑢W們推薦參觀北京頤和園。這座園林融合了中國古典園林藝術的精華，以其精美的建筑、宏偉的布局和秀美的湖光山色聞名于世。頤和園的長廊，以其精美的彩繪和悠長的回廊，成為園林中的一大亮點。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生動的歷史畫卷之中，讓人流連忘返?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。2．（2024春?順義區期末）微寫作，按要求作答。請以“我想到達_______的遠方”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力，150字左右?！究键c】抒情類；半命題作文．【答案】示例：我想到達星辰的遠方我想到達星辰的遠方，那未知的宇宙深處藏著夢想，銀河在夜空織成綺麗的紗帳，每一顆星都是未解的詩行。我想乘風破浪穿越蒼穹，與流星賽跑，和彗星共舞，在黑洞邊緣感受時空的漩渦，在星云之中沐浴宇宙的初露。那里沒有世俗的喧囂與迷茫，只有寧靜與無限的希望，我愿化作一縷光，一抹亮，在無垠中尋覓屬于自己的方向。那遙遠的星辰，是我心中的向往，即使路途漫長，也要勇敢啟航，因為夢的彼岸，是我不滅的光芒，在星辰大海中，書寫生命的輝煌。【分析】本題考查學生微寫作的能力。解答時，還要明確題目要求，再分析作答。【解答】審題分析：本題要求考生以“我想到達_______的遠方”為題目，進行抒情文字或小詩的創作。在作答時，需要注意以下幾點：主題填寫：題目中的空白處需要填寫一個具體的地方或狀態，作為抒情或寫詩的對象。情感真摯：作品應表達出真實的情感，讓讀者能夠感受到作者的情感投入。語言生動：使用形象、具體的語言，增強作品的感染力。字數限制：控制在150字左右，要求簡潔而富有表現力。根據以上分析，可以按照以下步驟進行寫作：步驟一：確定題目中的空白處應填寫的內容，這將是抒情的出發點。步驟二：構思情感表達的方式，是直接抒情還是通過景物、事件來間接抒情。步驟三：選擇合適的詞匯和句式，確保語言生動，能夠打動人心。步驟四：控制字數，確保在規定范圍內完成作品。答案：示例：我想到達星辰的遠方我想到達星辰的遠方，那未知的宇宙深處藏著夢想，銀河在夜空織成綺麗的紗帳，每一顆星都是未解的詩行。我想乘風破浪穿越蒼穹，與流星賽跑，和彗星共舞，在黑洞邊緣感受時空的漩渦，在星云之中沐浴宇宙的初露。那里沒有世俗的喧囂與迷茫，只有寧靜與無限的希望，我愿化作一縷光，一抹亮，在無垠中尋覓屬于自己的方向。那遙遠的星辰，是我心中的向往，即使路途漫長，也要勇敢啟航，因為夢的彼岸，是我不滅的光芒，在星辰大海中，書寫生命的輝煌。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。3．（2024春?海淀區期末）微寫作。為了讓同學們感受傳統文化的魅力，高一年級將開展“我們的傳統節日”宣傳活動。請你從我國傳統節日（元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節……）中任選一個，為活動擬寫一段節日介紹語，簡介該節日的一種習俗，并闡釋其文化內涵。要求：語言得體，條理清晰。150字左右?！究键c】說明類．【答案】中秋節，作為中華民族的傳統佳節，承載著團圓與和諧的美好寓意。中秋之夜，家家戶戶賞月、吃月餅，這一習俗源遠流長。月餅，圓如滿月，象征著家人團聚的圓滿與幸福。人們圍坐一堂，品嘗著各式月餅，不僅是對味蕾的滿足，更是對家人深情厚誼的寄托。中秋文化，是中華民族情感交流與文化傳承的重要載體，提醒著每一代人不忘親情，珍惜團聚時光。【分析】本題考查學生微寫作的能力。審題分析：一、題目概述本次寫作任務要求從我國眾多的傳統節日（如元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等）中任選一個，為該節日的“我們的傳統節日”宣傳活動擬寫一段節日介紹語。介紹語需包括對該節日的一種習俗的簡介，并闡釋這一習俗所蘊含的文化內涵。二、審題要點選擇節日：考生首先需要從給定的傳統節日列表中選擇一個自己熟悉且感興趣的節日作為寫作對象。選擇時應考慮節日的知名度、習俗的豐富性以及文化內涵的深刻性，以便更好地進行介紹和闡釋。習俗簡介：考生需選取該節日中一種具有代表性的習俗進行簡要介紹。習俗介紹應準確、生動，能夠吸引讀者的注意力，讓讀者對該習俗有初步的了解和認識。文化內涵闡釋：在習俗簡介的基礎上，考生需進一步闡釋該習俗所蘊含的文化內涵。文化內涵的闡釋應深入挖掘習俗背后的歷史、哲學、道德等層面的意義，展現傳統節日的深厚文化底蘊和獨特魅力。語言要求：語言需得體、流暢，符合宣傳活動的語境和氛圍。條理清晰，邏輯嚴密，使讀者能夠輕松理解并接受所傳達的信息。三、注意事項避免泛泛而談：在介紹習俗和闡釋文化內涵時，應避免空洞無物的泛泛而談，而應結合具體的歷史事件、民間傳說或現實生活實例進行闡述。突出特色：每個傳統節日都有其獨特的魅力和特色，考生應努力挖掘并突出所選節日的獨特之處，以吸引讀者的興趣。保持客觀公正：在介紹和闡釋過程中，應保持客觀公正的態度，避免個人主觀情感的過度介入。注意字數控制：根據題目要求，介紹語需控制在150字左右，因此考生需精心構思、凝練語言，確保在有限的字數內完成寫作任務。四、總結本次寫作任務是對考生傳統文化知識、語言表達能力和邏輯思維能力的一次綜合考察。通過選擇熟悉的傳統節日、簡要介紹其習俗并闡釋文化內涵，考生可以展現自己對傳統文化的熱愛和理解，同時也能夠鍛煉自己的寫作能力和思維水平?！窘獯稹恐星锕?，作為中華民族的傳統佳節，承載著團圓與和諧的美好寓意。中秋之夜，家家戶戶賞月、吃月餅，這一習俗源遠流長。月餅，圓如滿月，象征著家人團聚的圓滿與幸福。人們圍坐一堂，品嘗著各式月餅，不僅是對味蕾的滿足，更是對家人深情厚誼的寄托。中秋文化，是中華民族情感交流與文化傳承的重要載體，提醒著每一代人不忘親情，珍惜團聚時光?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統一命題時出現的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現的“假大空”應試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯系時事的命題特點更有利于考生抒發真情實感，客觀描述事物，準確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感的寫作。語言要簡明、精煉、優美。一般字數要求在200字左右。微寫作強調解決現實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發情感，語言上能有自己的特點，準確、完整的按題目要求來完成任務。微寫作就是用最少的字，最新穎的創意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。說明類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。4．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不透露學校及個人信息。請以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動?！究键c】抒情類．【答案】這是激動人心的時刻，星辰都為之閃爍，心中的火焰燃燒，如煙花綻放在夜空。每一滴汗水，都在此刻閃耀光芒；追夢的足跡，譜成最美的篇章。激動，因為夢想觸手可及；人心，因為努力而激昂。此刻，我愿與世界共鳴，共同見證這非凡的輝煌?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。要求考生以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。如果寫一段抒情文字，要用飽含感情的筆觸描寫這一時刻，體現其激動人心的特點；如果寫一首小詩，要體現詩的韻律感?！窘獯稹窟@是激動人心的時刻，星辰都為之閃爍，心中的火焰燃燒，如煙花綻放在夜空。每一滴汗水，都在此刻閃耀光芒；追夢的足跡，譜成最美的篇章。激動，因為夢想觸手可及；人心，因為努力而激昂。此刻，我愿與世界共鳴，共同見證這非凡的輝煌?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。5．（2024春?東城區期末）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息。“防微杜漸”“微言大義”等成語流傳至今，反映了自古以來人們對“微”的重視。而今，“微”字也越來越多地出現在一些新事物的命名中，“微寫作”“微課”“微博”“微信”“微花園”……縱觀古今，你對“微”有怎樣的思考？請以“說微”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。【考點】議論類．【答案】說微“防微杜漸”“微言大義”等成語猶如歷史的明鏡，映照出古人對“微”的深刻洞察和重視。在當今這個信息爆炸的時代，“微”字更是頻繁地出現在我們生活的方方面面，從“微寫作”到“微課”，從“微博”到“微信”，再到“微花園”，無不彰顯著“微”在現代社會中的價值和影響力。那么，我們究竟應該如何理解和把握這個“微”字呢？首先，我們要認識到“微”的細小與精致。就像“防徵杜漸”這個成語所傳達的，我們需要在微小的征兆剛剛出現時，就加以防止和杜絕，以防止不良后果的發生。這種對微小細節的關注和重視，體現了古人對生活深刻的理解和智慧。同樣地，在現代社會中，我們也應該注重從微小的細節入手，發現和解決問題，不斷提高自己的綜合素質和能力。其次，我們要看到“微”的廣泛與深遠?！拔ⅰ弊蛛m然小，但卻能夠在各個領域產生深遠的影響。比如，“微博”作為一個社交媒體平臺，已經成為現代人獲取信息、交流思想的重要渠道。通過微博，人們可以迅速了解到世界各地的新聞動態和熱門話題，也可以與他人分享自己的見解和感受。這種信息的快速傳播和交流，不僅豐富了人們的精神生活，也促進了社會的進步和發展。同樣地，“徵寫作”和“徵課”等概念也體現了“微”在教育和文化領域的廣泛應用和深遠影響。最后，我們要思考如何正確地利用和發揮“微”的作用。在現代社會中，由于信息傳播的迅速和廣泛，很容易讓人們陷入一種“微”的陷阱中，即過分追求表面的、瑣碎的信息，而忽視了深層次的、有意義的內容。因此，我們需要學會篩選和辨別信息，關注那些真正有價值、有意義的“微”事物。同時，我們也要注重從“微”處入手，發現和挖掘生活中的美好和潛力，讓“微”成為我們前進的動力和源泉。綜上所述，“微”雖然小，但卻蘊含著深刻的意義和價值。在現代社會中，我們應該更加注重對“微”的關注和重視，從微小的細節入手，發現和解決問題；同時也要正確地利用和發揮“微”的作用，讓“微”成為我們前進的動力和源泉，只有這樣，我們才能夠更好地適應社會的發展和變化，實現自己的人生價值?！痉治觥勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。首先，我們要明確題目的要求：圍繞“微”這個關鍵詞，結合古今的例子，闡述自己的思考，寫一篇議論文。這里的“微”具有多重含義，既可以理解為“微小、細微”，也可以理解為“微妙、精深”等。題目要求考生對“微”有深入的思考，并能夠通過具體的例證和清晰的論證來表達這一思考。在審題時，我們需要注意以下幾點：1.理解“微”的含義：考生需要明確“微”在題目中的具體含義，并結合自己的生活經驗和知識儲備，尋找與“微”相關的具體例證。2.梳理論證思路：在確定了主題后，考生需要梳理自己的論證思路，確定論點、論據和論證方法。論證時可以從不同的角度展開，比如從歷史、文化、社會、科技等角度探討“微”的意義和價值。3.注意議論文的文體特點：議論文需要明確表達自己的觀點，并通過事實和論據來支持觀點。在寫作過程中，要注意議論文的邏輯性、條理性和說服力。參考立意：1.“微”中見真章。2.“微”時代的價值。3.從“微”入手，見大世界?！窘獯稹空f微“防微杜漸”“微言大義”等成語猶如歷史的明鏡，映照出古人對“微”的深刻洞察和重視。在當今這個信息爆炸的時代，“微”字更是頻繁地出現在我們生活的方方面面，從“微寫作”到“微課”，從“微博”到“微信”，再到“微花園”，無不彰顯著“微”在現代社會中的價值和影響力。那么，我們究竟應該如何理解和把握這個“微”字呢？首先，我們要認識到“微”的細小與精致。就像“防徵杜漸”這個成語所傳達的，我們需要在微小的征兆剛剛出現時，就加以防止和杜絕，以防止不良后果的發生。這種對微小細節的關注和重視，體現了古人對生活深刻的理解和智慧。同樣地，在現代社會中，我們也應該注重從微小的細節入手，發現和解決問題，不斷提高自己的綜合素質和能力。其次，我們要看到“微”的廣泛與深遠。“微”字雖然小，但卻能夠在各個領域產生深遠的影響。比如，“微博”作為一個社交媒體平臺，已經成為現代人獲取信息、交流思想的重要渠道。通過微博，人們可以迅速了解到世界各地的新聞動態和熱門話題，也可以與他人分享自己的見解和感受。這種信息的快速傳播和交流，不僅豐富了人們的精神生活，也促進了社會的進步和發展。同樣地，“徵寫作”和“徵課”等概念也體現了“微”在教育和文化領域的廣泛應用和深遠影響。最后，我們要思考如何正確地利用和發揮“微”的作用。在現代社會中，由于信息傳播的迅速和廣泛，很容易讓人們陷入一種“微”的陷阱中，即過分追求表面的、瑣碎的信息，而忽視了深層次的、有意義的內容。因此，我們需要學會篩選和辨別信息，關注那些真正有價值、有意義的“微”事物。同時，我們也要注重從“微”處入手，發現和挖掘生活中的美好和潛力，讓“微”成為我們前進的動力和源泉。綜上所述，“微”雖然小，但卻蘊含著深刻的意義和價值。在現代社會中，我們應該更加注重對“微”的關注和重視，從微小的細節入手，發現和解決問題；同時也要正確地利用和發揮“微”的作用，讓“微”成為我們前進的動力和源泉，只有這樣，我們才能夠更好地適應社會的發展和變化，實現自己的人生價值?！军c評】命題作文寫作方法：1.抓題眼，把握表意重心。2.明限制，確定選材范圍。3.展聯想，深入挖掘主旨。4.巧構思，化抽象為具體。5.煉語言，注重個性化表達。6．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不通露學校及個人信息。高一的學習生活即將結束，同學們面臨高考選科，對此大家想法不一，你是如何選擇考試科目的？請說明理由。要求：觀點明確，理由充分?！究键c】議論類．【答案】面對高考選科，我傾向于選擇理科。理由是理科不僅鍛煉我的邏輯思維和問題解決能力，還為我未來投身科研或技術領域奠定基礎。我對物理、化學和生物等自然科學充滿興趣，認為它們有助于我深入理解世界本質。此外，理科專業就業前景廣闊，能夠讓我為社會創造更多價值?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。要求考生針對高考選科談出自己的做法。考生可以仁者見仁智者見智，觀點鮮明、理由充分即可，注意字數要求。【解答】面對高考選科，我傾向于選擇理科。理由是理科不僅鍛煉我的邏輯思維和問題解決能力，還為我未來投身科研或技術領域奠定基礎。我對物理、化學和生物等自然科學充滿興趣，認為它們有助于我深入理解世界本質。此外，理科專業就業前景廣闊，能夠讓我為社會創造更多價值?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。7．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。請以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動?！究键c】抒情類．【答案】這就是善良晨光微熹，暖陽初升，行人的微笑，如花綻放。無言的善舉，如細雨潤心，悄然而至，溫柔又深沉。在這紛擾的世界里，善良是那盞不滅的燈火，照亮前行的路，溫暖寒冷的夜。它無需聲張，卻能在心中激起千層浪，這就是善良，簡單而美好，溫暖而恒長?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。要求考生以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。考生要寫出自己對“善良”的理解，寫一段抒情文字，要感情充沛，中心突出；寫小詩，語言要精練，有韻味?！窘獯稹窟@就是善良晨光微熹，暖陽初升，行人的微笑，如花綻放。無言的善舉，如細雨潤心，悄然而至，溫柔又深沉。在這紛擾的世界里，善良是那盞不滅的燈火，照亮前行的路，溫暖寒冷的夜。它無需聲張，卻能在心中激起千層浪，這就是善良，簡單而美好，溫暖而恒長?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。8．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。2024年2月，中國青年報社的一項調查顯示：七成受訪者擔心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。請談談你對這一調查結果的看法。要求：觀點明確，言之有理?！究键c】議論類．【答案】針對七成受訪者擔憂AI工具普及影響個人表達能力的調查結果，我認為這種擔憂有其合理性，但不必過度恐慌。AI工具確實便利，但真正的表達能力源于思考深度與情感投入。我們應合理利用AI輔助創作，而非完全依賴。同時，通過不斷的溝通實踐和知識積累，我們能提升自我表達能力，與AI和諧共生，共同推動社會進步?！痉治觥勘绢}考查學生的寫作能力。這是一道微寫作題目。材料給出了一項調查結果，即七成受訪者擔心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。要求考生談談對這一調查結果的看法。對這一調查結果，考生可以仁者見仁智者見智，觀點明確，理由充分即可，注意字數要求。【解答】針對七成受訪者擔憂AI工具普及影響個人表達能力的調查結果，我認為這種擔憂有其合理性，但不必過度恐慌。AI工具確實便利，但真正的表達能力源于思考深度與情感投入。我們應合理利用AI輔助創作，而非完全依賴。同時，通過不斷的溝通實踐和知識積累，我們能提升自我表達能力，與AI和諧共生，共同推動社會進步?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。9．（2024春?東城區期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學校及個人信息。班級擬為結業式制作一個短視頻，展現同學們高一豐富多彩的校園生活。請你設計短視頻的畫面內容，并說明這樣設計的理由。要求：主題明確，條理清晰?！究键c】說明類．【答案】畫面一：晨光初照，同學們踏入校門，朝氣蓬勃，配以輕快音樂，展現新一天的開始。畫面二：課堂上，老師激情講解，學生專注聽講，偶爾互動，展現學習氛圍濃厚。畫面三：運動會上，運動員奮力沖刺，觀眾加油聲此起彼伏，體現團結協作與競技精神。畫面四：社團活動，如文學社創作、藝術團排練等，展現多元興趣與才華綻放。畫面五：傍晚時分，圖書館內靜謐閱讀，窗外夕陽映照，傳遞出知識的溫暖與力量。理由：通過一天的時間線串聯，展現高一生活的全面性與多樣性，從日常學習到課外活動，再到個人興趣的培養，體現校園生活的豐富多彩與青春活力，激發共鳴，留下美好回憶。【分析】本題考查微寫作的能力。審題分析：制作高一校園生活短視頻的策劃一、題目解讀本題要求為班級結業式設計一個短視頻，旨在展現同學們在高一這一學年里豐富多彩的校園生活。這一任務不僅是對過去一年學習生活的回顧與總結，更是對同學們共同經歷的一種情感寄托和美好記憶的保存。因此，在策劃短視頻時，需要緊密圍繞“高一校園生活”這一主題，通過精心挑選的畫面內容和恰當的剪輯手法，生動展現這一階段的特色與亮點。二、主題明確性首先，短視頻的主題必須明確，即“高一豐富多彩的校園生活”。這一主題要求我們在策劃時，要能夠全面而深入地挖掘和展現高一學生在學業、課外活動、人際交往、興趣培養等方面的豐富體驗。通過不同場景和活動的切換，讓觀眾能夠感受到高一生活的多樣性和活力。三、畫面內容設計日常學習場景：展示同學們在課堂上認真聽講、積極參與討論的畫面，體現良好的學習氛圍和求知精神。這是高一生活的重要組成部分，也是學生成長的重要階段。課外活動與社團活動：通過展示運動會、藝術節、社團活動等場景，展現同學們在課外時間的多樣選擇和積極參與。這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還培養了他們的團隊合作精神和興趣愛好。校園環境與人際關系：可以穿插一些校園風景、同學間友好交流的畫面，展現和諧的校園環境和良好的人際關系。這些元素是構成高一生活不可或缺的一部分，也是同學們成長過程中的重要支撐。個人成長與感悟：可以通過采訪或自述的形式，讓同學們分享自己在高一這一年中的成長經歷、感悟和收獲。這些真實的情感表達能夠觸動人心，增強短視頻的感染力。四、設計理由全面回顧：通過短視頻的形式全面回顧高一生活，不僅是對過去一年經歷的總結，更是對未來學習生活的期許和動力。情感共鳴：通過精心挑選的畫面內容和真實的情感表達，激發觀眾的情感共鳴，增強班級凝聚力和歸屬感。美好記憶：短視頻作為一種直觀、生動的記錄方式，能夠永久保存同學們在高一這一階段的珍貴記憶和美好時光。展示成果：通過展示同學們在高一生活中的各種成果和收獲，如學習成績、才藝展示、榮譽證書等，增強他們的自信心和成就感。綜上所述，制作高一校園生活短視頻的策劃需要緊密圍繞主題展開，通過精心設計的畫面內容和恰當的剪輯手法，生動展現高一生活的豐富多彩和同學們的成長與收獲?！窘獯稹慨嬅嬉唬撼抗獬跽?，同學們踏入校門，朝氣蓬勃，配以輕快音樂，展現新一天的開始。畫面二：課堂上，老師激情講解，學生專注聽講，偶爾互動，展現學習氛圍濃厚。畫面三：運動會上，運動員奮力沖刺，觀眾加油聲此起彼伏，體現團結協作與競技精神。畫面四：社團活動，如文學社創作、藝術團排練等，展現多元興趣與才華綻放。畫面五：傍晚時分，圖書館內靜謐閱讀，窗外夕陽映照，傳遞出知識的溫暖與力量。理由：通過一天的時間線串聯，展現高一生活的全面性與多樣性，從日常學習到課外活動，再到個人興趣的培養，體現校園生活的豐富多彩與青春活力，激發共鳴，留下美好回憶。【點評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統一命題時出現的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現的“假大空”應試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯系時事的命題特點更有利于考生抒發真情實感，客觀描述事物，準確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感的寫作。語言要簡明、精煉、優美。一般字數要求在200字左右。微寫作強調解決現實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發情感，語言上能有自己的特點，準確、完整的按題目要求來完成任務。微寫作就是用最少的字，最新穎的創意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。說類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。10．（2024春?昌平區期末）按要求作答。不超過150字。不通露學校及個人信息。為了體現班級特色，請你用《論語》中的詞語給自己班級擬寫一個“班名”，并說明其內涵。要求：條理清晰，語言簡潔。【考點】說明類．【答案】班名：“明志班”。取自《論語》中“志于道，據于德”之“明志”，意為明確志向，強調班級同學有明確的學習目標和人生理想，并在此指導下，努力拼搏，不斷進取?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。1.選擇詞語：從《論語》中挑選一個能體現班級特色的詞語，如“博學”“篤志”“明道”等。2.解釋內涵：簡要解釋所選詞語的含義，并闡述其與班級特色的聯系。3.注意格式：確保語言簡潔，條理清晰，適合在有限字數內表達完整意思。【解答】范文：班名：“明志班”。取自《論語》中“志于道，據于德”之“明志”，意為明確志向，強調班級同學有明確的學習目標和人生理想，并在此指導下，努力拼搏，不斷進取?！军c評】微寫作的評價標準：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風格多樣化、個性化。11．（2024春?延慶區期末）按要求作答。不超過150字。為傳承弘揚長城文化，某官網正在為其“圖說長城”欄目征集線上展覽的主題。請你提供一個自己設計的主題，并闡釋設計理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰?！究键c】說明類．【答案】主題：“長城千年?文化脈絡”設計理由：此主題旨在通過圖像與文字的結合，展現長城從春秋戰國至明清時期的歷史變遷與文化積淀，梳理出一條清晰的文化脈絡。它不僅聚焦于長城作為軍事防御工程的雄偉壯觀，更深入挖掘其背后承載的各民族融合、文化交流、藝術創造等豐富內涵，讓觀者在視覺盛宴中感受長城文化的博大精深與生生不息。【分析】本題考查微寫作的能力。審題分析：一、題目解讀本題要求為某官網“圖說長城”欄目設計一個線上展覽的主題，并闡釋設計理由。這需要我們深入理解長城的文化價值、歷史意義以及其在現代社會中的傳承與弘揚方式。同時，考慮到線上展覽的特點，主題設計應能夠通過圖像與文字的結合，生動、直觀地展現長城的多重面貌。二、主題設計分析主題明確性：“長城千年?文化脈絡”這一主題明確指出了展覽的核心內容，即長城跨越千年的歷史進程及其所承載的文化內涵。這一主題既具有時間上的縱深感，又涵蓋了文化層面的廣度，能夠吸引不同背景、不同興趣的觀眾。內容豐富性：長城作為世界文化遺產，其歷史淵源深厚，文化內涵豐富。這一主題設計不僅關注長城作為軍事防御工程的物質形態，更深入挖掘其背后的文化意義，包括民族融合、文化交流、藝術創造等多個方面。這樣的內容安排，既能夠展現長城的雄偉壯觀，又能夠揭示其深厚的文化底蘊。形式創新性：線上展覽相較于傳統展覽，具有更大的靈活性和創新性。通過圖像與文字的結合，可以打破時空限制，為觀眾提供沉浸式的觀展體驗。本主題設計充分利用了線上展覽的這一優勢，通過精心挑選的圖片、視頻和文字解說，引導觀眾穿越時空，感受長城千年的文化脈絡。教育意義：長城不僅是中國的象征，也是全人類共同的財富。通過這一主題展覽，可以加深公眾對長城歷史文化的了解，增強民族自豪感和文化自信。同時，也有助于推動長城文化的傳承與弘揚，讓這一寶貴的文化遺產在現代社會中煥發出新的生機與活力。三、設計理由闡述綜上所述，“長城千年?文化脈絡”這一主題設計具有以下優勢：首先，它明確而具體地指出了展覽的核心內容，便于觀眾快速理解并產生興趣；其次，它內容豐富、層次分明，能夠全面展現長城的歷史文化價值；再次，它充分利用了線上展覽的靈活性和創新性，為觀眾提供了高質量的觀展體驗；最后，它具有重要的教育意義，有助于推動長城文化的傳承與弘揚。因此，這一主題設計是符合題目要求、具有創新性和吸引力的?！窘獯稹恐黝}：“長城千年?文化脈絡”設計理由：此主題旨在通過圖像與文字的結合，展現長城從春秋戰國至明清時期的歷史變遷與文化積淀，梳理出一條清晰的文化脈絡。它不僅聚焦于長城作為軍事防御工程的雄偉壯觀，更深入挖掘其背后承載的各民族融合、文化交流、藝術創造等豐富內涵，讓觀者在視覺盛宴中感受長城文化的博大精深與生生不息?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統一命題時出現的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現的“假大空”應試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯系時事的命題特點更有利于考生抒發真情實感，客觀描述事物，準確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感的寫作。語言要簡明、精煉、優美。一般字數要求在200字左右。微寫作強調解決現實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發情感，語言上能有自己的特點，準確、完整的按題目要求來完成任務。微寫作就是用最少的字，最新穎的創意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。說類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。12．（2024春?西城區期末）閱讀下面文字，按照要求完成語文表達?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”是《論語》中的句子。對于句中“殆”的理解，你所在的學習小組內產生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書來確定答案。有古漢語字典顯示，“殆”有以下幾種解釋：①危險；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。你會作出怎樣的結論？立足于這一結論的獲得，有哪些細節值得你回顧？或者，你打算就你的結論作怎樣的解說？選擇一個角度，寫一段150字左右的文字?！究键c】議論類．【答案】示例：在《論語》中，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。對于句中的“殆”，我的結論是它應解釋為“危險”。這是因為，結合句子的整體意義，如果只是空想而不去學習，那么就會陷入危險的境地。這個解釋與句子的語境相符，強調了學習和思考的相互依賴關系。在探討過程中，我回顧了古漢語字典中“殆”的幾種解釋，通過比較和推理，我得出了這個結論。我認為，這個解釋不僅符合句子的邏輯結構，也體現了孔子對于學習和思考辯證關系的深刻理解?！痉治觥勘绢}考查學生的微寫作能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答?！窘獯稹繉忣}分析：首先，我們需要理解“學而不思則罔，思而不學則殆”這個句子的整體意義。這句話出自《論語》，是孔子的一句名言，意思是學習而不思考就會一無所獲，思考而不學習則會陷入危險。題目要求我們根據字典中“殆”的不同解釋，來確定句中“殆”的正確理解。我們需要分析每個選項與句子的契合度，并選擇最合適的解釋。答案：示例：在《論語》中，孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。對于句中的“殆”，我的結論是它應解釋為“危險”。這是因為，結合句子的整體意義，如果只是空想而不去學習，那么就會陷入危險的境地。這個解釋與句子的語境相符，強調了學習和思考的相互依賴關系。在探討過程中，我回顧了古漢語字典中“殆”的幾種解釋，通過比較和推理，我得出了這個結論。我認為，這個解釋不僅符合句子的邏輯結構，也體現了孔子對于學習和思考辯證關系的深刻理解?！军c評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。13．（2024春?大興區期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。為積極響應我區“創城有我，人人都是文明人”的動員令，請你以校學生會的名義寫一封倡議書，號召全體同學爭做最美創城人。要求：條理清楚，內容充分?！究键c】應用類．【答案】示例：倡議書親愛的同學們：為響應“創城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學生會將組織以“爭做最美創城人”為主題的實踐活動。現向大家發出如下倡議：1.樹立“創城有我，人人都是文明人”的理念，提高對創城活動的認識。2.從自身做起，全力從各方面做一個講文明懂禮貌的中學生，養成良好的生活習慣，在各類場合要保持禮儀，展現最美創城人的風采。3.根據自己的條件選擇一項合適自己的公益活動，投身到社會實踐中去。讓我們永葆青春的激情和風采，積極參加美化城市活動，爭做最美創城人。倡議人：××××年×月×日【分析】本題考查學生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。【解答】審題：明確題干要求，為響應“創城有我，人人都是文明人”的動員令，參加“爭做最美創城人”為主題的實踐活動，撰寫一份倡議書，號召同學們積極參與此項活動。考生要熟悉倡議書的寫作格式，倡議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、落款幾部分構成。標題一般在第一行中間寫上“倡議書”字樣。有的倡議書還寫上所倡議的內容。倡議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。本題是號召同學們參加實踐活動的，稱呼應為“親愛的同學們”。寫作思路：寫作正文時，可先將倡議的目的或理由交代清楚，如此處可寫為為響應“創城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學生會將組織以“爭做最美創城人”為主題的實踐活動。然后主要是倡議的內容，可分點寫出，如（1）（2）……，當然主題不能脫離“爭做最美創城人”?？蓮恼J識、具體做法上展開內容。結尾要激勵學生積極參與。注意不得出現學生和學校的名字。答案：示例：倡議書親愛的同學們：為響應“創城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學生會將組織以“爭做最美創城人”為主題的實踐活動?，F向大家發出如下倡議：1.樹立“創城有我，人人都是文明人”的理念，提高對創城活動的認識。2.從自身做起，全力從各方面做一個講文明懂禮貌的中學生，養成良好的生活習慣，在各類場合要保持禮儀，展現最美創城人的風采。3.根據自己的條件選擇一項合適自己的公益活動，投身到社會實踐中去。讓我們永葆青春的激情和風采，積極參加美化城市活動，爭做最美創城人。倡議人：××××年×月×日【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。14．（2024春?大興區期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。請以“窗外”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。【考點】抒情類．【答案】窗外窗外綠意正濃時，微風輕拂柳絲枝。云卷云舒天際遠，鳥鳴聲聲喚晨曦。陽光斑駁灑案幾，光影交錯夢初啟。心隨景遠思無垠，愿得此景長相依。【分析】本題考查學生微寫作的能力。審題分析：面對“窗外”這一題目，我們首先需要明確其字面意義與深層含義，進而構思出符合題目要求且富有深度的文章或詩歌。以下是對該題目的詳細審題分析：“窗外”直接指向了一個具體的空間位置——即房屋、教室、辦公室等建筑內部的窗戶之外。這個空間是室內與室外的交界，是視線與想象的延伸，也是連接內心世界與外部世界的橋梁。視野的拓展：窗外往往代表著更廣闊的天地，是人們對未知世界的好奇與向往。通過窗戶，人們可以窺見自然界的四季更迭、城市的繁華喧囂或是鄉村的寧靜致遠，從而激發對生活的熱愛與探索欲。心靈的寄托：窗戶也是人們情感的寄托之處。當內心感到孤獨、迷?；蚱v時，望向窗外，或許能找到一絲慰藉或靈感。窗外的風景，如同一面鏡子，映照出內心的情感波動與思想變遷。時間的流轉：窗外景物的變化，也是時間流逝的見證。從晨光初照到夕陽西下，從春花爛漫到冬雪皚皚，窗外的風景在不斷地變化中，提醒我們珍惜當下，把握時間。生活的哲理：窗外還可以引申為生活的縮影或象征。通過觀察窗外的世界，我們可以領悟到人生的種種哲理，如自然規律的無常、社會現象的復雜以及人性的光輝與陰暗等?；谝陨戏治?，我們可以從以下幾個方面進行構思與立意：描繪窗外的風景：通過細膩的筆觸，描繪出窗外四季變換的美景，展現大自然的鬼斧神工與生命的勃勃生機。抒發內心情感：借助窗外的風景，抒發自己的內心情感，如孤獨、思念、憧憬等，使文章或詩歌具有濃郁的情感色彩和強烈的感染力。探討生活哲理：通過窗外景物的變化或某個具體場景，引發對生活哲理的思考與探討，如時間的寶貴、人生的意義等。構建象征意義：將“窗外”作為一個象征符號，代表著夢想、希望、自由等抽象概念，通過具體的故事或意象來展現其深層含義。總之，“窗外”這一題目具有豐富的內涵和廣闊的想象空間。在審題時，我們要深入挖掘其字面意義與深層含義，結合自己的生活經驗和情感體驗進行構思與立意，力求創作出既符合題目要求又富有深度的作品?！窘獯稹看巴獯巴饩G意正濃時，微風輕拂柳絲枝。云卷云舒天際遠，鳥鳴聲聲喚晨曦。陽光斑駁灑案幾，光影交錯夢初啟。心隨景遠思無垠，愿得此景長相依?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統一命題時出現的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現的“假大空”應試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯系時事的命題特點更有利于考生抒發真情實感，客觀描述事物，準確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感的寫作。語言要簡明、精煉、優美。一般字數要求在200字左右。微寫作強調解決現實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發情感，語言上能有自己的特點，準確、完整的按題目要求來完成任務。微寫作就是用最少的字，最新穎的創意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，