—2023學年度上學期2022級十二月月考生物試卷命題人：潘磊審題人：王小芳考試時間：2022年12月13日一、單選題(每小題2分，共50分)1．俄烏戰(zhàn)爭期間，據(jù)俄羅斯媒體報道，美國在烏克蘭建立了30多個生物實驗室進行生物武器研發(fā)，其中就包括鼠疫桿菌、炭疽桿菌、冠狀病毒的研制。下面有關(guān)說法錯誤的是（

）A．鼠疫桿菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既屬于細胞層次，又屬于個體層次B．鼠疫桿菌、炭疽桿菌、冠狀病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)C．吞噬細胞吞噬、殺死入侵人體的冠狀病毒需要借助溶酶體D．新型冠狀病毒感染后，患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過體溫測量初步排查2．科學家在某溫泉湖里發(fā)現(xiàn)了一種獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進行一些關(guān)鍵的生化反應（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者同族，化學性質(zhì)相似）。根據(jù)上述材料進行預測，下列說法錯誤的是（

）A．該細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于該細菌細胞膜以及糖類、DNA和RNA等物質(zhì)中C．砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠代替磷參與生化反應，制造混亂D．該發(fā)現(xiàn)將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸?．科學家通過圖1所示的裝置探究酵母菌在不同條件下產(chǎn)生CO2的速度，所得結(jié)果如圖2所示。下列說法錯誤的是（

）A．NaOH溶液的作用是排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的影響B(tài)．Na2CO3溶液的pH變化速度可作為酵母菌呼吸作用產(chǎn)生CO2速度的指標C．應將一次培養(yǎng)的酵母菌培養(yǎng)液均分為A和BD．有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速度快于無氧呼吸，可能是因為前者第一階段酶活性更高4．如圖為不同物質(zhì)通過細胞膜進入細胞的方式及物質(zhì)運輸速率示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A．圖1中的甲、乙都可以用圖2的曲線圖來表示B．圖1中甲、乙與病菌的運輸都需要消耗細胞呼吸所釋放的能量C．無氧環(huán)境中，人成熟紅細胞中甲、乙、丙方式都可正常進行D．影響圖2中bc段的原因可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應5．右圖是有細胞有氧呼吸過程簡圖，下列說法錯誤的是（

）A．過程①的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)B．該過程在原核細胞中也能發(fā)生C．a(chǎn)代表的是氧氣，參與有氧呼吸的第三階段D．水稻根細胞在無氧條件下也能完成上述過程6．包含信號肽的胰島素前體稱為前胰島素原，去掉信號肽的胰島素前體稱為胰島素原，進一步切除C肽后形成由2條肽鏈、51個氨基酸組成的胰島素。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．合成1分子胰島素的過程共需要脫去49個水分子B．1個胰島素分子中含有49個肽鍵C．信號肽會引導核糖體先后與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體結(jié)合D．切除信號肽、C肽的場所依次為高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)7．下列關(guān)于檢測組織中化合物的實驗操作的敘述正確的是（

）A．甘蔗中含有豐富的糖，且本身顏色淺，可用于還原糖的鑒定B．油脂鑒定過程中，花生子葉染色后需用75%的酒精洗去浮色C．蛋白質(zhì)鑒定過程中，先將雙縮脲試劑A、B液混合均勻后再入到樣液中D．實驗室中可以將斐林試劑乙液適當稀釋后用來檢測蛋白質(zhì)8．將一個從清水中取出的成熟植物細胞放入某種溶液中，其原生質(zhì)層對細胞壁的壓力隨時間變化的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞B．細胞失水只發(fā)生在t0～t1，吸水只發(fā)生在t2～t3C．放在一定濃度的乙二醇溶液中，也可得到類似的結(jié)果D．t0～t1，時間內(nèi)細胞液濃度增大，細胞吸水能力增強9．圖1為光學顯微鏡下觀察到的某植物細胞質(zhì)壁分離的實驗結(jié)果圖，圖2為質(zhì)壁分離及其復原實驗流程圖。下列說法正確的是（

）A．本實驗可選擇洋蔥根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料B．觀察細胞質(zhì)壁分離的實驗先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察C．該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等D．圖2實驗中沒有設(shè)置對照10．下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中，正確的是（

）A．因為菠菜的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察B．由低倍鏡切換為高倍鏡觀察后，細胞的圖像變大，視野變亮C．換高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚D．視野中有異物，轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上11．細胞學說的建立經(jīng)歷了一個漫長而曲折的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．科學家維薩里和比夏，分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)B．列文虎克觀察活細胞，對細胞與生物體的關(guān)系進行了科學歸納和概括C．細胞學說的建立者主要是來自德國的科學家施萊登和施旺D．魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，豐富完善了細胞學說12．“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。”下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．“野池”是由池水等無機環(huán)境及菱、蒲、魚等所有生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．“野池”里所有的魚、蜻蜓、菱和蒲共同組成了一個生物種群C．“野池”中的蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同D．“野池”中不存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生命系統(tǒng)13．牙菌斑是一種常見的細菌性生物膜，主要由多種生活在口腔內(nèi)的細菌及其分泌物組成，分泌物的主要成分是蛋白質(zhì)，牙齒被牙菌斑覆蓋后會導致齲齒等疾病發(fā)生。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．牙菌斑中的細菌具有生物膜系統(tǒng)B．由于牙菌斑的存在，附著在牙齒上的細菌難以清除C．分泌物中的蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測時需水浴加熱D．細菌能吸水漲破，因此勤漱口可以有效預防齲齒14．日常膳食中不同食物的合理搭配可以滿足人體的營養(yǎng)需要。下面有關(guān)說法不正確的是（

）A．長期飲用奶茶會導致過剩的糖類大量轉(zhuǎn)化為脂肪，從而導致肥胖B．豆制品和瘦肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，其組成單位都是人體的必需氨基酸C．人體需要的各種核苷酸都可以從動植物食材中獲得D．魚肝油中含有豐富的維生素D，能有效促進寶寶骨骼發(fā)育15．如右圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．①由四層磷脂分子構(gòu)成，其能把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開B．②容易被堿性染料染成深色，③是細胞代謝中心C．在細胞分裂中，②可以高度螺旋化D．④是核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流16．下列關(guān)于細胞的成分、結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的有（

）①有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白②高倍顯微鏡下可看到線粒體外膜、內(nèi)膜及內(nèi)膜向內(nèi)折疊成的嵴③能進行光合作用的細胞一定含有葉綠體

④葉綠體、線粒體和核糖體中都含有RNA和蛋白質(zhì)⑤植物細胞內(nèi)的色素均能參與光合作用A．一項B．兩項C．三項D．四項17．科學家相繼發(fā)現(xiàn)了第21種和第22種直接參與蛋白質(zhì)合成的氨基酸——帶負電荷的硒代半胱氨酸和帶正電荷的吡咯賴氨酸；硒代半胱氨酸存在于人體中，吡咯賴氨酸只存在于甲烷菌中。下列關(guān)于氨基酸的敘述，錯誤的是（

）A．硒代半胱氨酸的硒元素位于氨基酸的R基團上B．硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸都是人體的必需氨基酸C．吡咯賴氨酸的R基的分子式為C10H17N2O，則它的分子式是C12H21N3O3D．硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸帶電性質(zhì)的差異是由于二者的R基不同造成的18．下圖1為酶的作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，多酚氧化酶（PPO）催化酚形成黑色素是儲存和運輸過程中引起果蔬褐變的主要原因。為探究不同溫度條件下兩種PPO活性的大小，某同學設(shè)計了實驗并對各組酚的剩余量進行檢測，各組加入的初始PPO的量相同，結(jié)果如圖2所示。下列說法錯誤的是（

）A．由圖1模型推測，不能通過增加底物濃度來降低競爭性抑制劑對酶活性的抑制B．非競爭性抑制劑降低酶活性與高溫抑制酶活性均與酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變有關(guān)C．圖2實驗的自變量是溫度和兩種不同類型的PPO，而PPO用量、pH等屬于無關(guān)變量D．由圖2可知，在相同溫度條件下酶B的活性高于酶A19．下列各選項中，不符合概念圖中關(guān)系的是（

）A．①表示生物類型，②～④分別表示病毒、原核生物、真核生物B．①表示脫氧核苷酸，②～④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸C．①表示酵母菌，②～④分別表示細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核D．①表示生物膜系統(tǒng)，②～④分別表示細胞膜、細胞器膜、核膜等20．某研究小組為驗證ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)，切取了多個螢火蟲發(fā)光器并平均分為三組，編號甲、乙、丙，分別滴加等量的生理鹽水、葡萄糖溶液和ATP溶液。實驗結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的。下列敘述正確的是（

）A．該實驗結(jié)果能夠表明，ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)B．切去發(fā)光器的時間間隔過長，有些發(fā)光器的生命活性已完全喪失C．該實驗中的切取發(fā)光器不合理，應選擇健康完整的螢火蟲為材料D．螢火蟲饑餓處理一段時間后，再切取其發(fā)光器立即進行分組實驗21．在需氧呼吸第三階段，線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子，電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2，電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動H+從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中，隨后H+經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成，然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水（圖1）。為研究短時低溫對該階段的影響，將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理，分組情況及結(jié)果如下（圖2）。已知DNP可使H+進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是（）A．DNP與4℃都會導致線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻B．與25℃時相比，4℃時需氧呼吸放能減少C．與25℃時相比，4℃時需氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP導致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度積累，生成的ATP減少22．硝酸甘油是緩解心絞痛的常用藥，該物質(zhì)在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成NO，NO進入心血管平滑肌細胞后與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合，導致該酶活性增強、催化產(chǎn)物cGMP增多，最終引起心血管平滑肌細胞舒張，從而達到快速緩解病癥的目的。下列敘述錯誤的是（

）A．NO進入心血管平滑肌細胞不消耗ATPB．人體長期缺鐵會降低硝酸甘油的藥效C．NO可以提高該反應的活化能，進而使催化產(chǎn)物cGMP增多D．NO與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合可能使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變23．和是植物利用的主要無機氮源，的吸收由根細胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動，的吸收由H+濃度梯度驅(qū)動，相關(guān)轉(zhuǎn)運機制如圖。銨肥施用過多時，細胞內(nèi)的濃度增加和細胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴重抑制的現(xiàn)象稱為銨毒。銨毒發(fā)生后，適當增加硝酸鹽會緩解銨毒。下列說法正確的是（

）A．通過AMTs進入細胞消耗的能量直接來自ATPB．通過SLAH3轉(zhuǎn)運到細胞外的方式屬于被動運輸C．銨毒發(fā)生后，增加細胞外的會使細胞外酸化增強而緩解該毒D．載體蛋白NRT1．1轉(zhuǎn)運和H+的速度與二者在膜外的濃度呈正相關(guān)24．估測葉片細胞液的平均濃度時可用液體交換法。在甲、乙兩組試管中都加入相同濃度的蔗糖溶液，將若干面積相同的葉圓片放在甲組試管中，放置30min后達到滲透平衡，再向甲組試管滴加微量亞甲基藍溶液，使溶液呈藍色。充分搖勻后吸取藍色溶液，然后在乙組溶液中部擠出一滴，觀察記錄藍色液滴的升降情況。若在水分交換期間細胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，且僅需判斷葉片細胞液濃度與蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系，下列分析合理的是（

）A．30min后滲透平衡，說明此時葉片細胞液與外界蔗糖溶液無水分交換B．若藍色液滴上升，說明葉片細胞液濃度大于該濃度蔗糖溶液的濃度C．若滴加的亞甲基藍溶液過多，則當葉片細胞液濃度大于該濃度蔗糖溶液的濃度時可能產(chǎn)生錯誤的實驗結(jié)果D．若乙試管在滴加蔗糖溶液前有蒸餾水殘留，則當葉片細胞液濃度小于該濃度蔗糖溶液的濃度時可能產(chǎn)生錯誤的實驗結(jié)果25．科學研究發(fā)現(xiàn)，高等植物細胞膜上具有轉(zhuǎn)運H+的ATP酶，能利用水解ATP釋放的能量將H+轉(zhuǎn)運到細胞膜外，而細胞膜上的H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運載體可將蔗糖和H+一起運進細胞，此方式可實現(xiàn)蔗糖分子的逆濃度梯度運輸。下列分析正確的是（

）A．蔗糖分子進入細胞的過程不消耗能量B．在沒有氧氣的情況下，H+不能運出細胞C．抑制ATP酶的活性，會影響蔗糖的吸收D．若將蔗糖水解，細胞吸收糖的速率必將加快二、綜合題(共50分)26．（每空2分，共14分）2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了三位科學家，因為他們解開了調(diào)控運輸物在正確時間投遞到細胞中正確位置的分子原理，也就是細胞通過囊泡精確地釋放被運輸?shù)奈镔|(zhì)。甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①-⑤表示不同的細胞結(jié)構(gòu)。請分析回答以下問題:(1)核孔的作用是_________________。(2)甲圖中囊泡Y由___________(填名稱)“出芽”形成，到達________(填名稱)并與之融合。研究表明，X囊泡內(nèi)的“貨物”為多種水解酶，這些酶會儲存在結(jié)構(gòu)⑤中，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是_____________。(3)乙圖中的囊泡能夠精確地將細胞“貨物”運送到相應位置并分泌到細胞外，據(jù)圖推測可能的原因是_______________，此過程體現(xiàn)了生物膜具有___________的功能。(4)囊泡運輸與S基因控制合成的蛋白質(zhì)密切相關(guān)。科學家篩選了酵母菌S基因異常個體，與正常酵母菌對比，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累，從而影響該細胞的正常分泌功能，據(jù)此推測，S基因控制合成的蛋白質(zhì)的具體功能是________________。27．（每空2分，共12分）有遷移能力的動物細胞邊緣常見不規(guī)則突出物，曾被認為是細胞膜碎片。近年來，我國科研人員在電鏡下發(fā)現(xiàn)這些突出物具有石榴狀結(jié)構(gòu)（PLS），如圖1．請回答問題：(1)若PLS是細胞膜碎片，則其主要成分應包括_____和蛋白質(zhì)。(2)科研人員分析了PLS中蛋白質(zhì)的來源及其功能，結(jié)果如圖2，發(fā)現(xiàn)與“PLS是細胞膜碎片”的觀點不符，理由是：該結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)_____。(3)科研人員將細胞中只參與PLS形成的特定蛋白質(zhì)用熒光蛋白標記，追蹤在細胞遷移過程中PLS的變化，進行了如下實驗。①分別用細胞遷移促進劑和抑制劑處理可遷移細胞，實驗結(jié)果如圖3，推測PLS的形成與細胞遷移有關(guān)，依據(jù)是_____。②細胞沿遷移路徑形成的PLS，其熒光在形成初期逐漸增強，推測遷移細胞可主動將細胞中的蛋白運輸?shù)絖____中。③遷移細胞在某處產(chǎn)生PLS，后續(xù)細胞經(jīng)過此處時，若觀察到熒光標記出現(xiàn)在后續(xù)細胞中，則說明PLS被后續(xù)細胞攝取。進入后續(xù)細胞的PLS最可能在_____（細胞器）中被分解。(4)具有遷移能力的細胞可普遍形成PLS，后續(xù)細胞攝取PLS后，可獲知細胞的遷移路線等信息。綜上分析，PLS的形成可能與細胞間的_____有關(guān)。28．（每空1分，共10分）大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類。研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究。(1)蛋白酶在大菱鲆消化食物的過程中起_________作用。(2)研究小組同學查閱得知：在18℃時，大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性隨pH呈現(xiàn)一定的變化（圖1）。曲線中的“酶活性”可通過測量___________________（指標）來體現(xiàn)。各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是____________。(3)已知大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15～18℃之間。學習小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃之間。他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度。①該實驗的自變量是_______________，因變量是___________，無關(guān)變量有________（寫一項）等。②探究實驗中以干酪素為底物，干酪素的化學本質(zhì)是________，可用_________試劑鑒定。③胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在2、8。為了控制實驗溫度，將裝有酶和底物的試管置于恒溫箱中以保持恒溫。④實驗結(jié)果如圖2，________（選填“能”或“不能”）據(jù)此確認該假設(shè)成立，理由是：。29．（每空2分，共14分）下圖a為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖．下圖b為線粒體中某種生物膜的部分結(jié)構(gòu)及有氧呼吸某階段簡化示意圖。回答下列問題：(1)圖b表示圖a中的___________結(jié)構(gòu)，膜上發(fā)生的有氧呼吸某過程將H+由M側(cè)順濃度梯度轉(zhuǎn)運到N側(cè)，并驅(qū)動ATP合成，ATP合成的直接驅(qū)動力由___________（填“電子放能”或“H+濃度差”）提供。科學家將提取自線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)P嵌到人工脂質(zhì)體囊泡（囊泡內(nèi)側(cè)相當于線粒體內(nèi)外膜的膜間腔，如圖c所示）上，巧妙的驗證了上述推測：將嵌有蛋白質(zhì)P的人工脂質(zhì)體置于pH為4的緩沖溶液一段時間，使人工脂質(zhì)體膜內(nèi)外pH都為4，然后將其隨機均分為兩份。一份轉(zhuǎn)移至pH為8的緩沖溶液中，加入ADP和Pi后放置一段時間，此為實驗組。另一份人工脂質(zhì)體繼續(xù)置于pH為4的緩沖溶液中，加入ADP和Pi后放置一段時間，此為對照組，一段時間后檢測ATP的生成情況。有ATP生成的是___________組。在形成ATP時，蛋白質(zhì)P的作用是___________。(2)已有研究發(fā)現(xiàn)肝癌腫瘤中心區(qū)域細胞中線粒體融合增強（會導致線粒體嵴密度增大、呼吸鏈復合體的活性增強、細胞耗氧速率增加等），細胞長度變長，為研究在營養(yǎng)缺乏時線粒體融合對肝癌細胞糖代謝的調(diào)控。研究者用肝癌細胞進行了實驗，實驗結(jié)果如下表（注：線粒體嵴密度=嵴數(shù)目/線粒體長度），據(jù)表分析：指標組別細胞耗氧速率線粒體ATP產(chǎn)生量胞外乳酸水平線粒體嵴密度呼吸鏈復合體的活性乳酸脫氫酶的量甲組：常規(guī)培養(yǎng)組4.21.00.3510.10.91.01乙組：營養(yǎng)缺乏組5.61.40.2817.52.390.25丙組：營養(yǎng)缺乏+抑制DRP1S637磷酸化3.10.80.389.81.221.22①DRP1S637磷酸化與線粒體融合的關(guān)系是___________（填“促進”或“抑制”），得出該結(jié)論的依據(jù)是___________。②根據(jù)實驗結(jié)果，將下列選項排序從而完善肝癌細胞在營養(yǎng)缺乏條件下的代謝調(diào)控途徑，對應字母排列順序是___________。a．線粒體融合增強b．DRP1S637磷酸化增強c．細胞耗氧速率增加、線粒體ATP產(chǎn)生量增加d．線粒體嵴密度增加、呼吸鏈復合體的活性增加高一年級十二月月考生物答案1．B【分析】1、病毒：是一種個體微小結(jié)構(gòu)簡單，一般只含一種核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)組成的，必須在活細胞內(nèi)寄生并以復制方式增殖的非細胞結(jié)構(gòu)生物。2、皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線。這兩道防線人人生來就有，也不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。【詳解】A、鼠疫桿菌屬于原核生物，為單細胞生物，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既屬于細胞層次，又屬于個體層次，A正確；B、鼠疫桿菌、炭疽桿菌屬于原核生物，具有細胞結(jié)構(gòu)，冠狀病毒屬于病毒，為非細胞結(jié)構(gòu)生物，B錯誤；C、吞噬細胞吞噬、殺死入侵人體的冠狀病毒，需要借助溶酶體將新冠病毒消化，C正確；D、通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過體溫測量初步排查，D正確。故選B。2．B【分析】細菌屬于原核細胞，主要元素是碳、氫、氧、氮、磷、硫；糖類的元素組成是碳、氫、氧，蛋白質(zhì)的主要元素是碳、氫、氧、氮，部分含有硫，DNA、RNA、ATP和磷脂的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷，另外需要抓住題干信息中“砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進行一些關(guān)鍵的生化反應”。【詳解】A、細胞內(nèi)含有較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫，同時根據(jù)題干可知，砷元素可以代替磷元素，說明體內(nèi)含量較多的是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；B、砷元素存在于細菌細胞膜以及ATP、DNA和RNA等物質(zhì)，糖類只含有C、H、O三種元素，故砷元素不可能在糖類中出現(xiàn)，B錯誤；C、由于題干已強調(diào)“在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質(zhì)相似”，因此對多數(shù)生物來說，砷之所以有毒，是因為砷與磷化學性質(zhì)相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應，制造混亂，C正確；D、由題干信息可知，本材料“顛覆”了教材的個別說法，使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸罚珼正確。故選B。3．D【分析】酵母菌是兼性厭氧型微生物，有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。2.【詳解】A、有氧呼吸實驗裝置中，在空氣進入培養(yǎng)瓶之前先通過了NaOH溶液，其作用是排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的影響，A正確；B、從圖2分析，隨著酵母菌細胞呼吸的進行，Na2CO3溶液的pH發(fā)生變化，并且無氧呼吸和有氧呼吸裝置中Na2CO3溶液的pH變化有明顯區(qū)別，Na2CO3溶液的pH變化速度可作為酵母菌呼吸作用產(chǎn)生CO2速度的指標，B正確；C、應將一次培養(yǎng)的酵母菌培養(yǎng)液均分為A和B，這樣兩組培養(yǎng)液中酵母菌相同，減少誤差，C正確；D、有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速度快于無氧呼吸，是因為有氧呼吸進行徹底，分解相同葡萄糖情況下，釋放更多的CO2，D錯誤。故選D。4．B【分析】分析圖1：甲物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散；乙物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動運輸；丙物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，屬于自由擴散；病菌通過胞吞方式進入細胞。分析圖2：物質(zhì)運輸和濃度有關(guān)，有飽和性，物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸。【詳解】A、甲物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散；乙物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動運輸，圖2物質(zhì)運輸和濃度有關(guān)，有飽和性，物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸，A正確；B、甲物質(zhì)的運輸屬于協(xié)助擴散，不需要需要消耗細胞呼吸所釋放的能量，B錯誤；C、甲物質(zhì)的運輸屬于協(xié)助擴散；乙物質(zhì)的運輸屬于主動運輸；丙物質(zhì)的運輸屬于自由擴散，無氧環(huán)境中，人成熟紅細胞中能進行無氧呼吸，釋放能量，所以甲、乙、丙方式可正常進行，C正確；D、圖2所表示的物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸，故影響圖2中be段的原因可能是載體數(shù)量、能量供應，D正確。故選B。5．D【分析】據(jù)圖分析，①是細胞呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，a表示氧氣，b表示二氧化碳。【詳解】A、據(jù)圖可知，①是有氧呼吸的第一階段，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；B、該過程是有氧呼吸的過程，原核生物雖然無線粒體，也可以發(fā)生有氧呼吸過程，B正確；C、a可與[H]反應生成H2O，故表示氧氣，參與有氧呼吸的第三階段，C正確；D、圖示為有氧呼吸過程，需要在有氧條件下進行，水稻根細胞在無氧條件下只能進行無氧呼吸，不能完成上述過程，D錯誤。故選D。6．B【分析】胰島素的形成過程是前胰島素原去掉信號肽后形成胰島素原，胰島素原進一步切除C肽后才形成胰島素，胰島素是由2條鏈51個氨基酸組成。【詳解】A、據(jù)題意可知，胰島素的形成過程是前胰島素原去掉信號肽后形成胰島素原，胰島素原進一步切除C肽后才形成胰島素，胰島素是由2條鏈51個氨基酸組成，合成過程需要脫去49個水分子，合成信號肽和C肽也脫去水分子，因此合成1分子胰島素的過程脫去的肯定多于49個水分子，A錯誤；B、1個胰島素分子是由2條肽鏈、51個氨基酸組成的，含有51-2=49個肽鍵，B正確；C、核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細胞器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器，因此核糖體不能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體結(jié)合，C錯誤；D、胰島素是分泌蛋白，在核糖體上合成以后，需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、包裝和運輸，才能成為成熟的蛋白質(zhì)——胰島素，據(jù)此可知，切除信號肽、C肽的場所依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，D錯誤。故選B。7．D【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。【詳解】A、甘蔗中的糖主要是蔗糖，蔗糖屬于非還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生反應，不能用于還原糖的鑒定，A錯誤；B、油脂鑒定過程中，花生子葉染色后需用50%的酒精洗去浮色，B錯誤；C、蛋白質(zhì)鑒定過程中，需要用雙縮脲試劑，使用方法是先加雙縮脲試劑A，創(chuàng)造堿性環(huán)境，再加雙縮脲試劑B液，C錯誤；D、還原糖是用斐林試劑鑒定，蛋白質(zhì)是用雙縮脲試劑鑒定，斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液相同，都是質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液，但斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液不相同，斐林試劑乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液，雙縮脲試劑B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液，因此實驗室中可以將斐林試劑乙液適當稀釋后用來檢測蛋白質(zhì)，D正確。故選D。8．B【分析】當細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞失水，原生質(zhì)層對細胞壁的壓力減小，當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水，原生質(zhì)層對細胞壁的壓力逐漸增大。【詳解】A、據(jù)圖可知，t0～t1這段時間內(nèi)，原生質(zhì)層對細胞壁的壓力逐漸減小，此時植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，根尖分生區(qū)的細胞沒有大液泡，沒有原生質(zhì)層，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因此該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞，A正確；B、t0～t1細胞失水，t1時原生質(zhì)層和細胞壁完全分離，t1～t2還可能發(fā)生細胞失水，t1～t2時段中靠近t2時會發(fā)生細胞吸水，t2～t3細胞吸水，B錯誤；C、圖中t0～t1時段，壓力逐漸減小，說明原生質(zhì)層逐漸和細胞壁分離，t2～t3時段，壓力逐漸增大，說明原生質(zhì)層逐漸靠近細胞壁，則該溶液中的物質(zhì)能進入液泡，該細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離然后自動復原，乙二醇溶液中能發(fā)生該現(xiàn)象，C正確；D、據(jù)圖可知，t0～t1這段時間內(nèi)，原生質(zhì)層對細胞壁的壓力逐漸減小，此時植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細胞失水，細胞液濃度增大，細胞吸水能力增強，D正確。故選B。9．C【分析】觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的過程中，涉及三次顯微鏡觀察，第一次是正常的細胞，第二次是質(zhì)壁分離的細胞，第三次是質(zhì)壁分離復原的細胞。【詳解】A、本實驗不能選擇洋蔥根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料，因為該細胞是未成熟的細胞，其中沒有大液泡，A錯誤；B、該實驗只需先用低倍鏡觀察即可，不需要借助高倍顯微鏡，B錯誤；C、該實驗用顯微鏡觀察的指標是原生質(zhì)層和細胞壁的位置關(guān)系（質(zhì)壁分離和復原）、液泡的顏色和大小等，C正確；D、圖2實驗中存在對照實驗，本實驗設(shè)置的前后自身對照實驗，D錯誤。故選C。10．D【分析】高倍鏡進行觀察的步驟是：先在低倍鏡下觀察找到目標→移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)光→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像清晰。【詳解】A、使用顯微鏡都要先用低倍鏡再換高倍鏡，不能直接使用高倍鏡，A錯誤；B、由低倍鏡換到高倍鏡觀察后，細胞的圖像變大，但視野變暗，B錯誤；C、換高倍鏡后，只能用細準焦螺旋調(diào)清晰度，C錯誤；D、視野中有異物，轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，異物應是在物鏡上，D正確。故選D。11．B【分析】細胞學說的建立過程：（1）顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子，活細胞的發(fā)現(xiàn)）。（2）理論思維和科學實驗的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說。（3）細胞學說在修正中前進：涉及德國的魏爾肖。【詳解】A、比利時的維薩里和法國的比夏，分別揭示了人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)，A正確；B、列文虎克觀察活細胞，但沒有對細胞與生物體的關(guān)系進行科學歸納和概括，B錯誤；C、施菜登提出細胞是構(gòu)成植物體的基本單位，施旺提出細胞是構(gòu)成動物體的基本單位，兩者共同創(chuàng)建了細胞學說，C正確；D、1858年德國的魏爾肖提出出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，豐富和完善了細胞學說，D正確。故選B。12．A【分析】種群是指一定區(qū)域同種生物全部個體的集合；群落是一定區(qū)域所有生物的集合；生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域所有的生物及其所生活的無機環(huán)境。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域所有的生物及其所生活的無機環(huán)境，“野池”包括池水、陽光等等無機環(huán)境及菱、蒲、魚等各種生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、種群是指一定區(qū)域同種生物全部個體的集合，所有的魚包括多個種類的魚，其和蜓、菱和蒲組成的既不屬于種群，也不屬于群落層次，B錯誤；C、蜻蜓屬于動物，蒲屬于植物，兩者所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，如蒲不具有系統(tǒng)層次，C錯誤；D、野池”中可能存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生命系統(tǒng)，如單細胞的細菌，D錯誤。故選A。13．B【分析】細胞生物膜系統(tǒng)是指由細胞膜、細胞核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜圍繞而成的細胞器的膜共同構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)。【詳解】A、細菌只有細胞膜，不具備生物膜系統(tǒng)，A錯誤；B、牙菌斑是一種常見的細菌性生物膜，分泌物的主要成分是蛋白質(zhì)，由于牙菌斑的存在，附著在牙齒上的細菌難以清除，B正確；C、蛋白質(zhì)鑒定時無需水浴加熱，C錯誤；D、細菌有細胞壁，不會吸水漲破，D錯誤。故選B。14．B【分析】組成脂質(zhì)的化學元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有P和N，細胞中常見的脂質(zhì)有：（1）脂肪：是由三分子脂肪酸與一分子甘油發(fā)生反應而形成的，作用：①細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用。（2）磷脂：構(gòu)成膜（細胞膜、核膜、細胞器膜）結(jié)構(gòu)的重要成分。（3）固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D等。①膽固醇：構(gòu)成細胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸。②性激素：促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成。③維生素D：促進腸道對鈣和磷的吸收。【詳解】A、奶茶是一種高糖高熱量的飲品，長期大量飲用使得糖類過剩，過剩的糖類大量轉(zhuǎn)化為脂肪，從而導致肥胖，A正確；B、必需氨基酸是指人體（或其它動物）不能合成的氨基酸，豆制品和瘦肉中含有的蛋白質(zhì)組成單位都是氨基酸，但是這些氨基酸有的是人體的必需氨基酸，有的是非必需氨基酸，B錯誤；C、由于人體和動物的核苷酸種類都相同，所以人體需要的各種核苷酸都可以通過消化食物中動、植物組織里的核酸獲得，C正確；D、魚肝油中含有豐富的維生素D，維生素D能夠促進腸道對鈣和磷的吸收，能有效促進寶寶骨骼發(fā)育，D正確。故選B。15．B【分析】題圖分析：圖中為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為核膜，②為染色質(zhì)，③為核仁，④為核孔。【詳解】A、①為核膜，由兩層膜共四層磷脂分子構(gòu)成，其能把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，A正確；B、②為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，容易被堿性染料染成深色；③為核仁，細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的中心，B錯誤；C、在細胞分裂中，②染色質(zhì)可以高度螺旋化形成染色體，有利于分裂過程中遺傳物質(zhì)的平均分配，C正確；D、④是核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進出的通道，能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。故選B。16．A【分析】1、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，有核糖體的細胞一定能合成蛋白質(zhì)，但不一定能合成分泌蛋白。2、線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，普遍分布在真核細胞中，但沒有線粒體的生物不一定是原核生物。3、線粒體和葉綠體的共同點：都具有雙層膜，都含有少量DNA，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)。【詳解】①有核糖體的細胞不一定能合成分泌蛋白，任何活細胞都有核糖體，但能合成分泌蛋白的細胞卻是個別的。所以有核糖體的細胞是不一定能合成分泌蛋白的，①錯誤；②電子顯微鏡下可看到線粒體外膜、內(nèi)膜及內(nèi)膜向內(nèi)折疊成的嵴，高倍顯微鏡看不到，②錯誤；③藍細菌是原核細胞，不含葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，③錯誤；④葉綠體是光合作用的主要場所，在葉綠體中含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和糖類等；線粒體是有氧呼吸的主要場所，其中含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)；核糖體是真、原核細胞共有的細胞器，且不具有膜結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和RNA組成，④正確；⑤植物細胞內(nèi)葉綠體中的色素能參與光合作用，而液泡中的色素不能參與光合作用，⑤錯誤。綜上所述，④正確，A正確，BCD錯誤。故選A。17．B【分析】構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸具有共同的特點：都至少有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和羧基連在同一個碳原子上。氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定。【詳解】A、氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定，氨基酸的特殊元素都在R基上，故硒代半胱氨酸的硒元素位于氨基酸的R基團上，A正確；B、人體的必需氨基酸是指在人體內(nèi)不能合成或轉(zhuǎn)化的氨基酸，硒代半胱氨酸存在于人體中，人體可合成，不屬于必需氨基酸，吡咯賴氨酸只存在于甲烷菌中。B錯誤；C、氨基酸除了R基部分，其余部分包括中心碳原子和一個氨基、一個羧基、一個H，組成為C2H4O2N，吡咯賴氨酸的R基的分子式為C10H17N2O，則它的分子式是C12H21N3O3，C正確；D、氨基酸的種類和性質(zhì)由R基決定，故硒代半胱氨酸和吡咯賴氨酸帶電性質(zhì)的差異是由于二者的R基不同造成的，D正確。故選B。18．A【分析】酶：（1）酶活性：酶的活性受溫度、pH、激活劑或抑制劑等因素的影響。（2）活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。（3）作用機理：催化劑是降低反應的活化能。與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。（4）酶的本質(zhì):酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。（5）酶的特性:高效性、專一性、作用條件較溫和（高溫、過酸、過堿，都會使酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活）。【詳解】A、由圖1模型推測，競爭性抑制劑不改變酶結(jié)構(gòu)，是和底物競爭酶的結(jié)合部位，可以通過增加底物濃度來降低競爭性抑制劑對酶活性的抑制，A錯誤；B、據(jù)圖1分析，非競爭性抑制劑降低酶活性是改變酶結(jié)構(gòu)，使酶不能與底物結(jié)合；高溫抑制酶活性也改變了酶的空間結(jié)構(gòu)，B正確；C、據(jù)圖2分析，橫坐標是溫度，有酶A、酶B催化，縱坐標是酚剩余量，且各組加入的初始PPO的量相同，所以圖2實驗的自變量是溫度和兩種不同類型的PPO，而PPO用量、pH等屬于無關(guān)變量，C正確；D、由圖2可知，在相同溫度條件下，酶B組的酚剩余量比酶A組的都低，則相同溫度條件下酶B的活性高于酶A，D正確。故選A。19．B【分析】原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。【詳解】A、①表示生物類型，生物可分為病毒、原核生物、真核生物，A正確；B、①表示脫氧核苷酸，②～④分別表示含氮堿基、脫氧核糖、磷酸，B錯誤；C、①表示酵母菌，為真核生物，②～④可分別表示細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，C正確；D、①表示生物膜系統(tǒng)，②～④分別表示細胞膜、細胞器膜、核膜等，D正確。故選B。20．B【分析】ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵。ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。【詳解】A、實驗結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的，所以不能證明ATP是螢火蟲發(fā)光器發(fā)光的直接能源物質(zhì)，A錯誤；B、實驗結(jié)果顯示各組均有發(fā)光的也有不發(fā)光的，說明有些發(fā)光器的生命活性已完全喪失，B正確；C、完整的螢火蟲能夠通過呼吸提供能量，所以不能用完整的螢火蟲，C錯誤；D、切取螢火蟲的發(fā)光器放置一段時間消耗掉能量以后才可以用于實驗，D錯誤。故選B。21．C【分析】通過本題的文字與圖示可知，需氧呼吸第三階段的電子最初供體是還原型輔酶NADH，經(jīng)電子傳遞鏈，傳給最終受體氧氣，該過程釋放的能量使H由線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙，這就是電子傳遞過程。內(nèi)外膜間隙中的H+濃度大于基質(zhì)中的H+濃度，當H+從內(nèi)外膜間隙進入基質(zhì)時，順濃度梯度會釋放能量，此時若通過ATP合酶，則能量有一部分用于合成ATP，轉(zhuǎn)移到其中；若不通過ATP合酶，則直接以熱能形式釋放。【詳解】A、由圖2可知，4℃與25℃下用DNP處理的結(jié)果十分相似，推測兩者可能有相似的需氧呼吸第三階段過程。但DNP是使H+進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶，對前面的電子傳遞過程并無直接影響。且圖2顯示4℃與25℃下用DNP處理的耗氧量均增加。A錯誤；BC、由圖2可知，都進行需氧呼吸，4℃下耗氧量高于25℃，因此消耗葡萄糖的量多，總的放能增加，4℃下ATP生成減少，說明更多地以熱能形式散失，B錯誤，C正確；D、DNP使H+不經(jīng)ATP合酶返回基質(zhì)中，會使線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低，導致ATP合成減少，D錯誤。故選C。22．C【分析】酶是生物催化劑，可以降低反應的活化能，使反應更容易發(fā)生。反應速率與酶量、底物的量、溫度、pH等都有關(guān)。【詳解】A、一氧化氮進入心血管平滑肌細胞是自由擴散，不消耗ATP，A正確；B、硝酸甘油在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成一氧化氮，與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合，達到快速緩解病癥的目的，人體長期缺鐵會降低硝酸甘油的藥效，B正確；C、NO可以激活鳥苷酸環(huán)化酶，從而降低該反應的活化能，進而使催化產(chǎn)物cGMP增多，C錯誤；D、一氧化氮與鳥苷酸環(huán)化酶的Fe2+結(jié)合可能使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導致該酶活性增強，D正確。故選C。23．B【分析】1.被動運輸：簡單來說就是小分子物質(zhì)從高濃度運輸?shù)降蜐舛龋亲詈唵蔚目缒み\輸方式，不需能量。被動運輸又分為兩種方式：自由擴散：不需要載體蛋白協(xié)助，如：氧氣，二氧化碳，脂肪，協(xié)助擴散：需要載體蛋白協(xié)助，如:氨基酸，核苷酸，特例...2.主動運輸：小分子物質(zhì)從低濃度運輸?shù)礁邼舛龋纾旱V物質(zhì)離子，葡萄糖進出除紅細胞外的其他細胞需要能量和載體蛋白。3.胞吞胞吐：大分子物質(zhì)的跨膜運輸，需能量。【詳解】A、由題干信息可知，NH4+的吸收是根細胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動的，所以NH4+通過AMTs進入細胞消耗的能量不是來自ATP，A錯誤；B、由圖上可以看到，NO3-進入根細胞膜是H+的濃度梯度驅(qū)動，進行的逆濃度梯度運輸，所以NO3-通過SLAH3轉(zhuǎn)運到細胞外是順濃度梯度運輸，屬于被動運輸，B正確；C、銨毒發(fā)生后，H+在細胞外更多，增加細胞外的NO3-，可以促使H+向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運，減少細胞外的H+，從而減輕銨毒，C錯誤；D、據(jù)圖可知，載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運NO3-，屬于主動運輸，主動運輸?shù)乃俾逝c其濃度無必然關(guān)系；運輸H+屬于協(xié)助擴散，協(xié)助擴散在一定范圍內(nèi)呈正相關(guān)，超過一定范圍后不成比例，D錯誤。故選B。24．D【分析】分析題干信息：甲、乙中放置等量相同濃度的蔗糖溶液，若葉片細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，則在甲試管中將出現(xiàn)細胞吸水，導致甲試管中蔗糖濃度增大，再將甲試管中溶液轉(zhuǎn)移至乙試管中部，由于該液滴濃度大，在試管中表現(xiàn)為下沉，葉片細胞液濃度與甲溶液濃度差越大，細胞吸水越多，甲液滴濃度越大，液滴下沉越快。【詳解】A、30min后滲透平衡，說明此時葉片細胞液與外界蔗糖溶液水分交換達到動態(tài)平衡，A錯誤；B、分析題干信息，甲、乙中放置等量相同濃度的蔗糖溶液，若葉片細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，則在甲試管中將出現(xiàn)葉細胞失水，導致甲試管中蔗糖濃度減小，再將甲試管中溶液轉(zhuǎn)移至乙試管中部，由于該液滴濃度小，在試管中表現(xiàn)為上升，故若藍色液滴上升，說明葉片細胞液濃度低于該濃度蔗糖溶液的濃度，B錯誤；C、若滴加的亞甲基藍溶液過多，對實驗結(jié)果沒有影響，C錯誤；D、若乙試管在滴加蔗糖溶液前有蒸餾水殘留，會稀釋蔗糖溶液，則當葉片細胞液濃度小于該濃度蔗糖溶液的濃度時可能產(chǎn)生錯誤的實驗結(jié)果，D正確。故選D。25．C【分析】1、被動運輸：簡單來說就是小分子物質(zhì)從高濃度運輸?shù)降蜐舛龋亲詈唵蔚目缒み\輸方式，不需能量。被動運輸又分為兩種方式：自由擴散：不需要轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助，如：氧氣，二氧化碳，脂肪酸。協(xié)助擴散：需要轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助，如：葡萄糖進入紅細胞。2、主動運輸：小分子物質(zhì)從低濃度運輸?shù)礁邼舛龋纾旱V物質(zhì)離子，葡萄糖進出除紅細胞外的其他細胞需要能量和載體蛋白。3、胞吞胞吐：大分子物質(zhì)的跨膜運輸，需能量。【詳解】A、蔗糖分子進入細胞需要消耗能量，能量來自H+在細胞內(nèi)外的濃度差，A錯誤；B、沒有氧氣的情況下，細胞可以進行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，氫離子也可以運出細胞，B錯誤；C、高等植物細胞膜上具有轉(zhuǎn)運H+的ATP酶，能利用水解ATP釋放的能量將H+轉(zhuǎn)運到細胞膜外，抑制ATP酶的活性，細胞外H+的數(shù)量減少，細胞內(nèi)外H+的濃度差減小，而細胞膜上的H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運載體可將蔗糖和H+一起運進細胞，因此細胞對蔗糖的吸收減少，C正確；D、由于載體蛋白具有專一性，運輸蔗糖的不能運輸其它糖類，將蔗糖水解，產(chǎn)生葡萄糖和果糖，吸收它們需要其他的載體蛋白，因此細胞吸收糖的速率不一定加快，D錯誤。故選C。26．(1)實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流(2)

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

溶酶體(3)

囊泡上的蛋白質(zhì)A和細胞膜上的蛋白質(zhì)B特異性結(jié)合

信息交流(4)促進囊泡與高爾基體的融合【分析】據(jù)圖分析可知，甲圖中的①是細胞核，是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；④是高爾基體；囊泡X由③經(jīng)“出芽”形成，到達④并與之融合成為高爾基體膜的一部分；囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。乙圖是甲圖的局部放大，表示囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外；據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識別），此過程說明了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能（或信息傳遞或信息交流）。【詳解】（1）核孔的作用是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）根據(jù)甲圖和題干可知，細胞通過囊泡運輸物質(zhì)的過程，依次經(jīng)過③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的X囊泡→④高爾基體→高爾基體產(chǎn)生的Y囊泡；Y囊泡內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。（3）根據(jù)乙圖和題干可知，囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識別），此過程體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能。（4）根據(jù)題干信息可知，酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累，說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡不能與高爾基體融合，由此可以推測出，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合。27．(1)磷脂(2)不僅來自于細胞膜，也不只是具有細胞膜蛋白質(zhì)的功能(3)

促進細胞遷移，PLS增多

PLS

溶酶體(4)信息交流【分析】1、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，在到高爾基體，高爾基體對其進行進一不加工，然后形成囊泡分泌到細胞外。該過程消耗的能量由線粒體提供。2、放射性探測技術(shù)：用放射性核素取代化合物分子的一種或幾種原子而使它能被識別并可用作示蹤劑的化合物。它與未標記的相應化合物具有相同的化學及生物學性質(zhì)，不同的只是它帶有放射性，因而可利用放射性探測技術(shù)來追蹤。【詳解】（1）細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。（2）通過圖2可以看出，該蛋白質(zhì)主要來源于細胞膜和細胞質(zhì)等，功能中顯示也不只是具有細胞膜蛋白質(zhì)的功能，故PLS是細胞膜碎片觀點不對。（3）①由圖示可以看出，處理組較未處理組比較，促進細胞遷徙，PSL增多，故PLS的形成與細胞遷移有關(guān)。②由“細胞沿遷移路徑形成的PLS，其熒光在形成