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文檔簡介

口語交際讓名著中的人物走上舞臺１、同窗們，你們喜歡看電視劇嗎？有無看過根據(jù)四大名著改編的電視持續(xù)劇？在《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四部大型持續(xù)劇中，你最喜歡哪部？喜歡里面的哪個人物呢？據(jù)聞由四大名著改編的電視劇、影片舉不勝舉，可是央視拍攝的收視率卻最高，于是人們記住了孫悟空的扮演者（六小齡童），諸葛亮的扮演者（唐國強）。為什么人們對他們的表演記憶猶新呢？他們演技超群，一顰一笑，一種動作，一種眼神，都能體現(xiàn)人物的特點。）播放影片，探討表演同窗們，還記得《草船借箭》中的諸葛亮嗎？請找出描寫他帶領(lǐng)軍士們“霧中借箭“的段落，細細去讀，想象他的動作語言。請同窗們觀看電視劇《三國演義》草船借箭的課本劇

我們要把課本排成課本劇需要哪些準備呢？

⑴把文中的敘述性語言改編成人物的對話。⑵運用提示語加上表情或動作。⑶準備些簡樸的服裝、道具。編排課本劇不能僅僅停留于課本，為了更加好地體現(xiàn)人物的特點，還要進行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情呈現(xiàn)給觀眾。合作創(chuàng)編，表演１、選擇一種自己喜歡的故事，自由組合。２、分組創(chuàng)編，感悟角色：⑴按照每個人的愛好、愛好分組，推選出一名小導(dǎo)演。⑵選擇角色，將自己角色的語言、動作、神情理解透徹。⑶交流討論各自的角色體驗，小組內(nèi)進行整體性創(chuàng)編。４、觀賞表演，評價表演：

⑴請同窗們認真觀賞表演者的每一句話、每個動作、每個神情，看編排與否有創(chuàng)意，準備推選出最佳演員、最佳導(dǎo)演獎。

⑵分組表演

⑶評價表演。５、評比最佳創(chuàng)編獎，最佳演員、最佳評論員。習(xí)作5練習(xí)縮寫課文看習(xí)作規(guī)定，讀一讀，說說你明白了什么？１、什么叫縮寫？２、縮寫的具體規(guī)定。３、縮寫后的字數(shù)規(guī)定。１、讀《景陽岡》原文與縮寫稿，自學(xué)思考：⑴說一說《景陽岡》一文有哪些要點。⑵比較一下，縮寫后來保存了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容。⑶保存的部分是如何連接成文章的？⑷朗誦縮寫文章，看看與否保存了重要內(nèi)容，意思與否比較精確完整，語句與否通順連貫。選出自己準備縮寫的課文，交流討論如何縮寫準備縮寫的文章（《草船借箭》、《金色的魚鉤》或其它文章）多讀幾遍，理出要點。小組討論交流

⑴所選的文章分為幾部分，哪些部分能夠刪掉？哪些部分能夠一帶而過？哪些部

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