2025年成人高考《語文》語言邏輯與語法知識題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代漢語語法知識要求：正確判斷句子中詞語的詞性，并解釋其語法功能。1.下列各句中，加點詞的詞性依次是（）（1）①他經常去圖書館借閱圖書。②我認識了一個新朋友。A.動詞、動詞B.動詞、名詞C.形容詞、名詞D.名詞、動詞（2）①她很勤奮，成績一直名列前茅。②他的性格很開朗。A.形容詞、形容詞B.形容詞、動詞C.動詞、形容詞D.動詞、動詞（3）①這個城市的環境很優美。②我喜歡聽音樂。A.名詞、動詞B.形容詞、名詞C.動詞、形容詞D.形容詞、動詞2.下列各句中，加點詞的詞性依次是（）（1）①他昨天去超市買了許多東西。②我們學校有一個美麗的花園。A.動詞、名詞B.形容詞、名詞C.名詞、動詞D.動詞、形容詞（2）①她很聰明，學習成績很好。②我喜歡吃水果。A.形容詞、動詞B.形容詞、名詞C.動詞、形容詞D.動詞、動詞（3）①這個公園的風景很迷人。②他喜歡看電影。A.名詞、動詞B.形容詞、名詞C.動詞、形容詞D.形容詞、動詞二、古漢語文言文閱讀要求：翻譯文中的句子，并解釋其含義。1.翻譯下列句子：（1）①人非生而知之者，孰能無惑？②師者，所以傳道受業解惑也。（2）①學而不思則罔，思而不學則殆。②溫故而知新，可以為師矣。（3）①三人行，必有我師焉。②擇其善者而從之，其不善者而改之。2.翻譯下列句子：（1）①青，取之于藍，而青于藍。②冰，水為之，而寒于水。（2）①故木受繩則直，金就礪則利。②君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3）①師說：古之學者必有師。②師者，所以傳道、授業、解惑也。四、現代文閱讀要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①《背影》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章以樸素的語言，細膩的筆觸，回憶了作者少年時與父親在南京車站送別的情景，刻畫了父親的形象，表達了作者對父親的懷念之情。②文章開頭，朱自清用“我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影”這句話點明了文章的主題。接下來，作者詳細描寫了父親送別時的情景。父親穿著一身舊布長衫，戴著黑布小帽，顯得有些憔悴。他送我上車站，我因為趕火車，沒有來得及告別，父親便默默地為我買票，幫我提行李。火車開動后，我從車窗里看到父親那瘦弱的身影，心中充滿了愧疚和感激。③文章中最感人的是父親爬月臺買橘子的情景。當時，我因為怕誤車，催促父親快走，父親卻堅持要為我買橘子。他穿過擁擠的人群，爬上月臺，為我買回橘子。當我接過橘子時，看到父親那滿頭大汗、疲憊不堪的樣子，我的心中充滿了感動。④文章結尾，作者寫道：“但不知怎么，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這句話表達了作者對父親的深深懷念。以下幾題，每題2分，共6分。（1）下列對文章內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章以樸素的語言，細膩的筆觸，回憶了作者少年時與父親在南京車站送別的情景。B.文章開頭，作者用“我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影”這句話點明了文章的主題。C.文章中最感人的是父親爬月臺買橘子的情景，表現了父親對兒子的關愛。D.文章結尾，作者寫道：“但不知怎么，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這句話表達了作者對父親的深深懷念。（2）下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，通過父親的形象與我的形象形成鮮明對比，突出了父親的形象。B.文章運用了細節描寫，如父親爬月臺買橘子的情景，使讀者對父親的形象有了更深刻的印象。C.文章運用了心理描寫，如我因為怕誤車，催促父親快走，表現了我對父親的關心。D.文章運用了景物描寫，如車站的擁擠人群，使讀者感受到了送別的氛圍。（3）下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）A.文章表達了作者對父親的懷念之情。B.文章表達了作者對父愛的感激之情。C.文章表達了作者對人生的感慨。D.文章表達了作者對家庭的眷戀。五、古漢語文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭莊公大敗宋師于長勺。公將鼓之。曹劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”以下幾題，每題2分，共6分。（1）下列對文言文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.鄭莊公大敗宋師于長勺，說明鄭莊公善于用兵。B.曹劌認為齊師未可追擊，是因為齊師還有余力。C.剛開始齊師三鼓，曹劌認為可以追擊，是因為齊師已經疲憊。D.鄭莊公問曹劌為何追擊齊師，曹劌回答說是因為齊師已經疲憊。（2）下列對文言文寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，通過鄭莊公與曹劌的觀點對比，突出了曹劌的智謀。B.文章運用了細節描寫，如曹劌下視其轍，登軾而望之，使讀者對曹劌的形象有了更深刻的印象。C.文章運用了心理描寫，如曹劌認為齊師未可追擊，表現了曹劌的謹慎。D.文章運用了景物描寫，如齊師敗績，使讀者感受到了戰爭的殘酷。（3）下列對文言文主題的概括，不正確的一項是（）A.文章表達了鄭莊公善于用兵的主題。B.文章表達了曹劌智勇雙全的主題。C.文章表達了戰爭的殘酷和智慧的主題。D.文章表達了忠誠與智慧的主題。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。面對這些困難和挫折，我們應該如何應對呢？請以“面對困難，勇往直前”為題，談談你的看法。本次試卷答案如下：一、現代漢語語法知識1.（1）D.名詞、動詞解析：第一句中“借閱”是動詞，表示動作；“圖書”是名詞，表示對象。第二句中“認識”是動詞，表示動作；“朋友”是名詞，表示對象。（2）A.形容詞、形容詞解析：第一句中“勤奮”是形容詞，表示性質；“一直”是副詞，修飾形容詞。第二句中“開朗”是形容詞，表示性質。（3）B.形容詞、名詞解析：第一句中“優美”是形容詞，表示性質；“環境”是名詞，表示對象。第二句中“喜歡”是動詞，表示動作；“音樂”是名詞，表示對象。2.（1）A.動詞、名詞解析：第一句中“去”是動詞，表示動作；“超市”是名詞，表示地點。第二句中“有”是動詞，表示存在；“花園”是名詞，表示對象。（2）A.形容詞、動詞解析：第一句中“聰明”是形容詞，表示性質；“成績”是名詞，表示對象。第二句中“喜歡”是動詞，表示動作；“水果”是名詞，表示對象。（3）B.形容詞、名詞解析：第一句中“迷人”是形容詞，表示性質；“風景”是名詞，表示對象。第二句中“喜歡”是動詞，表示動作；“電影”是名詞，表示對象。二、古漢語文言文閱讀1.（1）B.形容詞、形容詞解析：第一句中“青”是形容詞，表示顏色；“藍”是名詞，表示顏色。第二句中“冰”是名詞，表示物體；“水”是名詞，表示物體。（2）B.形容詞、動詞解析：第一句中“受繩”是動詞，表示受到繩子的影響；“直”是形容詞，表示狀態。第二句中“日參省乎己”是動詞短語，表示每天反省自己；“知明而行無過”是形容詞短語，表示智慧明敏且行為無過失。（3）D.動詞、名詞解析：第一句中“師說”是名詞，表示書籍；“古之學者必有師”是名詞短語，表示古代的學者必定有老師。第二句中“傳道”是動詞，表示傳授知識；“授業”是動詞，表示教授學業；“解惑”是動詞，表示解答疑惑。三、現代文閱讀1.（1）D.文章結尾，作者寫道：“但不知怎么，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這句話表達了作者對父親的深深懷念。解析：選項D正確概括了文章結尾的含義，作者在淚光中再次看到了父親的背影，表達了對父親的深深懷念。（2）C.文章運用了心理描寫，如我因為怕誤車，催促父親快走，表現了我對父親的關心。解析：選項C正確分析了文章中的心理描寫，通過“我因為怕誤車，催促父親快走”這一細節，展現了作者對父親的關心。（3）C.文章表達了作者對人生的感慨。解析：選項C正確概括了文章的主題，文章通過對父親送別情景的回憶，表達了作者對人生的感慨。四、古漢語文言文閱讀1.（1）B.曹劌認為齊師未可追擊，是因為齊師還有余力。解析：選項B正確理解了曹劌的觀點，他認為齊師還有余力，所以不建議追擊。（2）C.文章運用了心理描寫，如曹劌認為齊師未可追擊，表現了曹劌的謹慎。解析：選項C正確分析了文章中的心理描寫，曹劌認為齊師未可追擊，體現了他的謹慎。（3）D.文章表達了忠誠與智慧的主題。解析：選項D正確概括了文章的主題，文章通過曹劌的智謀和忠誠，展現了忠誠與智慧的主題。五、作文題目：面對困難，勇往直前解析：此題要求考生根據材料寫一篇不少于800字的作文，題目為“面對困難，勇往直前”。考生可以從以下幾個方面展開論述：1.闡述面對困難的重要性，如困難是人生