注意事項：試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分考試時間150分鐘。一、語文積累與運用（35分）路難》其一陸游罷官宦游，卻樂觀寫下“借竹表達自己堅定的人生信念：?,?（《竹石》）。(2)古人筆下無“春”字，卻春意四溢。陶淵明《桃花源記》中“和花落如雨的靈動；范仲淹《岳陽樓記》中“，”將洞庭湖春日里香草幽蘭郁郁蔥蔥、生保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟是鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）jiǒngjiǒng有神的工作環境使他染上了______（疾病）。（3分）(3)下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》內容表述不正確的一項是______（2分）(4)請將文中劃線句子的主干提取出來。（3分）小明為實施方案寫了一段話，請你幫他修改。（3分）【甲】要識美可以居于田，在田里耕種可以為善，要修真可以思于田。我校勞動實踐基地要開園啦！ 同學們可以搜索植物生長的奧秘，分享自己親手分地”取一個響亮的名字吧！構思和內涵兩方面加以簡要賞析。（4分）在勞動基地，同學們正在就“熱愛勞動”的話題展開交流。請你根據情境將對話內容補充完整。（6分）同學丙：可是科技進步這么快，勞動的事，可同學甲：不要忘了，②,也是花錢買不了的啊！二、閱讀（55分）【一】（22分）①愛上白玉蘭是一剎那的事情。老家的窗戶正對著小區的一個坡上飛揚著白色的塑料袋，一叢叢蓬勃的雜草蔥綠油旺。坐在窗邊發呆的時候，第1頁，共1頁②一天來了一群工友，熱火朝天地忙活了一陣，土坡夷平了，雜草清理了，還種上了一株不知名的樹，砍掉枝丫的樹像一座維納斯的雕像，更像是一個高高的樹墩；切口處涂了白色的石灰。整棵樹丑不拉幾，了無生氣。捧著一杯冒著熱氣的白開水站在窗前眺望時，心里這樣想著，那還不如朝著天空的方向挺直往上。我還是照例會在窗邊站上一會兒，習慣性發會兒呆。現在日光所及有了焦點，④抽條的同時開始長葉。葉子細弱蜷曲，像個袖珍版的卷心菜，葉片慢慢舒展，葉脈逐漸清晰明朗，⑤于是，每天閑暇之際，目之所及，皆是生機。看雀鳥在枝頭短暫相聚的興奮，還是春天來臨群情激奮的雀躍。看風拂過樹梢，葉子與葉子之間摩肩接踵，竊竊私語，恍如早朝帝王未到之前群臣交頭接耳聲；又如早市開張，攤販的叫賣聲，買賣雙就是花期的盡頭。頭幾天還是零星幾朵，第二天，一樹的花幾乎全開了，熱熱鬧⑧隨之，地上出現了一大片的落花，側著身的，平躺的，大朵黃的，甚至還有未開全的花骨朵兒，一朵朵，一瓣，爭先恐后地往下掉。此情此景往火堆里扎。生命到最后，原來是前赴后繼地奔赴終點。這是一場壯烈凄美的落英雨，花瓣上沾著雨珠，盈盈欲滴。干涸的落英沾了雨水氣，好像脫皮的唇抹了蜜油⑩在一場盛夏的臺風天里，風像打家劫舍的強盜，吹著尖銳刺⑩站在窗前，看著屋外地動山搖，看著狂風撕扯著玉蘭，驟風一把抓過樹梢，扯第1頁，共1頁?哦，還在，那棵玉蘭還在，盡管斷枝耷拉，葉子破敗，整截身子傾斜，狼狽滄（選自《浙江日報》）【二】（17分）IBM“深藍”擊敗國際象棋冠軍卡斯帕羅夫，驗證AI復雜決策能力。第1頁，共1頁材料二：等創新功能。西安理工大學“西理小信”平臺深度融合校內知識庫，提供文獻摘要生成、論文框架建議等學術支持。西安建筑科技大學打造教師數字分身、智能搜索平臺等四大應用場景，積極構建智慧校園生態。材料三：人工智能時代怎么教、如何學？教師應更新教學理念，從知識傳授者轉變為學習創新與批判性思維。比如，小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級解和應用人工智能技術，高中階段側重項目創作和前沿應用。有條件的地區和學校可動探索和接納新技術、新知識，提升自身數字素養，加強合作學習和跨學科學習，培在中小學開展人工智能教育仍是一個新課題，面臨挑戰。比如，人工智能技術發展的同泄露、算法偏見等社會倫理問題及科技倫理風險。為此，要將正確的價值觀融入材料四：人工智能在過去十年中取得了快速而顯著的發展，正在越來越多地接管人類任務率的提高和成本的降低，然而也帶來了許多重大的道德倫理風險：倫理隱私第1頁，共1頁首先，教育人工智能應用應始終在人的掌控下，秉持育人為本的價值準則，服于教育人工智能應用的控制。其次，倫理準則應當被植入教育人工智能產品，并貫過程。從開發廠商的角度而言，可以從兩個方面進行改進，以促進其生產出的教育法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我學習時自發性擁有在倫理方面的改）A.材料二中列舉了我國幾所高校AI應用實例，雖然功能各有側重，但均突出了AI作為工具的服務屬性。B.可以在小學低年級開展AI繪畫啟蒙活動，中高年級分C.材料四第一段先提出觀點，第二段從強化監管興地說：“太好了，以后作業都讓AI幫我寫)【三】（16分）【甲】第1頁，共1頁余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；——宋濂《送東陽馬生序》（節選）【乙】不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木真臺掾也。”(1)解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）(2)把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（5分）(3)下面的句子需要斷句，請在相應的位置用“/”標出。（標兩處2分）(4)從甲乙兩文中可以看出，張宋兩人終有所成就的原因有哪些4分）三、寫作（55分）我覺得這個世界太美好了，生命讓我們來到這里就是要為了愛。生活給了我多——“外賣詩人”王計兵《我笨拙地愛著這個世界》第1頁，共1頁讀了上面的材料，你有什么思考和感觸？請結合自己的生活體驗，自擬題目，：（；（；（

一、語文積累與運用（35分）（2）冬妮亞筑路傷寒和大葉性肺炎（3分）（3）B（2分）（3）①勞動能讓我們勞逸結合，還能提升動手能力，助力學習呢（3分）②勞動帶給我們的成長體驗、對生活的感悟（3分）二、閱讀（55分）4.（1）B（4分）（5）示例：同學們，我推薦大家閱讀《愛上玉蘭》這篇文章筆觸描繪了玉蘭樹的成長歷程，從最初的不起眼到綻放美麗的花朵，再到經歷臺風的磨難后重新煥發生機，展現了生命的頑強與美好。對于即將面臨中考的我們來說，就像玉蘭樹會遭遇臺風種困難和挑戰。但玉蘭樹的經歷告訴我們，只要我們擁有頑強的意志和積極向上的精神，分）5.（1）C（4分）（2）②應用場景從專業領域向日常生活拓展；（3）①教師不僅要教