考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年成都理工大學工程技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.拘役B.撤銷教師資格C.罰款D.警告【答案】：A2.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.義務B.責任C.權力D.權利【答案】：A3.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.按需派遣C.學用一致D.保證質量【答案】：A4.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.智力正常C.情緒健康D.意志健全【答案】：B5.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.14C.8D.6【答案】：B6.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.跨學科研究C.人文學科研究D.社會學科研究【答案】：B7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學出效益，科研出成果，服務出課題B.教學是重點，科研是基點，服務是支點C.教學是根本，科研是源頭，服務是深化D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：C8.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.終身學習的意識C.先進的教育理念D.淵博的專業知識【答案】：D9.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.開展批評與自我批評【答案】：B10.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.穩定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A11.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法C.講授法是一種古老的教學方法D.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容【答案】：B12.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學生對學校的評價B.學校教職工對學校的評價C.第三方評價D.家長對學校的評價【答案】：C13.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.空虛D.自卑【答案】：D14.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.分析研究C.微觀研究D.開發研究【答案】：C15.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.職業周期發展C.專業知能發展D.心理發展【答案】：C16.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是（）。A.政治制度B.生產力發展水平C.社會性質D.科學技術發展【答案】：A17.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.問題表征D.原型啟發【答案】：B18.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.垂直遷移【答案】：D19.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.形象記憶B.長時記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：C20.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認知D.道德意志【答案】：B21.以教育現象為研究對象，以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.科學研究B.管理研究C.教育研究D.實驗研究【答案】：C22.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.⑥B.④C.⑤D.②【答案】：A23.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.終身學習職能B.科學研究職能C.培養人才職能D.社會服務職能【答案】：D24.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.氣質B.性格C.能力D.動機【答案】：B25.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.平等性B.開放性C.針對性D.利益性【答案】：A26.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現（）。A.投射作用B.退化作用C.壓抑作用D.合理化作用【答案】：A27.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.產學研合作教育B.社會實踐活動C.課程學習D.專業實習【答案】：A28.師德修養的時代性特點需要教師（）A.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。B.隨時代變化，徹底變革師德內涵。C.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。D.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。【答案】：D29.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.在專業教育中補充人文教育的內容D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：B30.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.友情B.激情C.愛情D.親情【答案】：C31.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.合作性C.廣闊性D.專業性【答案】：C32.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.系統法B.發展法C.實驗法D.觀察法【答案】：C33.列提綱是一種常用的（）。A.復述策略B.精加工策略C.學習工具利用策略D.組織策略【答案】：D34.教學計劃的主要內容是（）A.學分要求B.學時安排C.課程設置D.培養目標【答案】：C35.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環境和條件B.特定社會的道德價值觀念C.教師道德規范體系D.社會歷史條件【答案】：ABCD37.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.加強顯性課程與隱性課程的結合B.培養富有特色的校園精神C.大量開設選修課D.優化校園物質環境【答案】：ABD38.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.獨特的示范性C.非凡的創造性D.鮮明的繼承性E.強烈的責任性【答案】：ABDE39.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行動前對行為后果有自覺意識【答案】：ABCD40.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.根源特質B.首要特質C.次要特質D.中心特質【答案】：BCD41.高等學校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.學生需求B.社會力量C.教師素質D.專業架構【答案】：ABCD42.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展是動態的過程B.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果C.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展D.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求【答案】：ABD43.課堂教學的優點是（）。A.因材施教B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.有利于培養學生的集體精神。【答案】：BCD44.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.實行教授治校B.推動“學”與“術”分離，改革教學C.整頓學風，更新師資D.倡導學術自由，推動學術研究【答案】：ABCD45.關于院校研究的敘述,正確的有（）。A.是應用研究B.目的在于立足本校、服務本校C.是咨詢研究D.是管理研究E.是自我研究【答案】：ABCDE46.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：AC47.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質B.教師的人格直接關系到教育效果和成敗C.是教師群體共有的心理特征D.是教師群體共有的思想行為特質【答案】：ABCD48.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.以德修身，率先垂范B.團結協作，公平競爭C.堅韌不拔，勇于探索D.嚴謹治學，實事求是【答案】：BCD49.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.導之以行B.持之以恒C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD50.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A.師德養成是師資隊伍建設的需要B.師德養成是適應社會發展的需要C.師德養成是受教育者成長的需要D.師德養成是精神文明建設的需要【答案】：ABCD51.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發展自己B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.獲得充實生活、實現自我價值D.指導自己的學習、生活和工作【答案】：ABC52.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.教師在民辦和公辦學校之間流動B.民辦學校學生無法享受補貼C.城市生均補貼高于農村D.城市生均補貼低于農村【答案】：BC53.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（