考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京藝術傳媒職業學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生基本組織形式是（）A.社團B.班級C.年級D.院系【答案】：B2.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.冒險精神B.創新精神C.獨立精神D.求知精神【答案】：B3.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.具備過硬的思想政治素質C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導D.追求偉大,為己為人【答案】：D4.我國教育工作的總方向是（）。A.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人B.教育必須為社會主義現代化建設服務C.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來D.必須與生產勞動相結合【答案】：B5.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.核心和關鍵B.基礎C.方向和靈魂D.基本條件【答案】：C6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.自我研修C.師徒結對D.同伴互助【答案】：D7.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.不合理性D.延遲性【答案】：B8.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德良心D.道德價值目標【答案】：A9.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等【答案】：D10.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.素質拓展C.課堂教學D.創新創業【答案】：C11.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學監控C.教學計劃D.教學設計【答案】：A12.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.專科、本科和研究生B.碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.學士、碩士和博士【答案】：D13.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：A14.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：B15.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.師德建設C.國際學術交流D.教書育人【答案】：B16.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會惰化C.社會消退D.社會助長【答案】：D17.下列關于教育法規和教育政策之間的關系，描述錯誤的是（）。A.教育政策和教育法規都屬于社會上層建筑B.教育政策保障教育法規的實施C.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現出來,而教育法規通常以條文形式出現D.教育政策往往是教育法規制定的基礎【答案】：B18.對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.方法B.學識C.態度D.能力【答案】：C19.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.遵從B.從眾C.服從D.依從【答案】：B20.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.意義策略B.再認策略C.組織策略D.目標策略【答案】：C21.[]在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.平等的B.不平等的C.互補的D.對立的【答案】：A22.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.心理特質B.神經質C.意識D.氣質【答案】：B23.大學的學術自由傳統可追溯到（）A.中世紀大學B.哈佛大學C.牛津大學D.劍橋大學【答案】：A24.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。B.對學生一視同仁，一樣要求C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化【答案】：D25.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.角色意識淡化C.育人意識退化D.敬業精神弱化【答案】：C26.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D27.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.經濟B.文化C.制度D.政治【答案】：D28.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.未滿十四周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十八周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：B29.高校科研管理的首要環節是（）。A.科研立項管理B.科研經費管理C.科研人員管理D.科研規劃管理【答案】：D30.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.模仿B.流行C.社會助長D.感染【答案】：A31.高校組織的管理特征是（）A.復雜性B.學術性C.二元性D.模糊性【答案】：A32.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇【答案】：D33.我國的高等教育目的屬于（）。A.人文主義教育目的B.必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.指導性高等教育目的【答案】：C34.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.三人行必有我師焉B.躬自厚而薄責于人C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：B35.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.科學的學習策略B.豐富的知識經驗C.結構化的教學內容D.積極的心理準備【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD37.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】：ABD38.高校科研體制改革應注意（）。A.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識B.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制C.解放思想、更新觀念D.應加強行政管理E.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人【答案】：ABCE39.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的政治思想和職業道德水平C.教師的工作成效D.教師的工作態度和敬業精神【答案】：ABCD40.行為主義流派的重要特點有（）A.主張內省B.主張研究人的行為C.強調以人為本D.主張采用客觀的實驗方法【答案】：BD41.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC42.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.因材施教B.循序漸C.啟發誘導D.以身作則【答案】：ABC43.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩定性B.流暢性C.變通性D.獨創性【答案】：BCD44.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的階級性B.職業榮譽的強制性C.職業榮譽的激勵性D.職業榮譽的多樣性【答案】：ACD45.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.復合型C.集中型D.配置型【答案】：ABC46.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現代化建設服務D.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD47.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。B.不準打麻將C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD48.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練者型C.校本培訓模式D.學歷進修型【答案】：BD49.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德自律D.教師道德自律與他律統一【答案】：ACD50.對于高校培養目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高校培養目標是高校一切教育活動的出發點和歸宿B.高校培養目標是指高校培養人的總的質量目標和規格要求C.高效培養目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內容和方向D.高校培養目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD51.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.巧溝通C.多落實D.勤警示E.細管理【答案】：ABCE52.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.培養方向B.教學反思C.規范和要求D.使用規格E.重點難點【答案】：ACD53.從心理