2021年河南省中考滿分作文【作文原題】校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。(50分）(1）請以“從____開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。從喜歡上您開始陽光從窗子的一角傾瀉而下，金色的光芒浸潤了教室。您穿著一身素色旗袍，夾著一本極薄的語文書，出現在了我的生命里。從喜歡上您眉眼間的溫柔開始，我的生活便充滿了溫暖與絢爛。多次語文成績的敗北，使我面對深奧難懂的古文，總是畏而遠之。可您的語文課，總讓我陶醉其中，不知歸途。您神采飛揚地給我們講布衣耕田卻有鴻鵠之志的陳勝，講生性多疑卻又叱咤風云的曹操………當講到萬歷首輔張居正時，您無比動情，揮一揮衣袖，睫毛上聚集了一層薄薄的水霧。您那柔美的聲音，如惠風般拂過我的心田，使埋在我心底的那粒文學種子生根發芽。從喜歡上您的侃侃而談開始，語文課的上課鈴聲變得如此悅耳動聽，古人的文章也值得我樂此不疲地反復思量。語文于我，不知何時變成了生活中最動聽的詩。從喜歡上您開始，我愛上了語文。總愛聽您講生活中的瑣碎美好，覺得您把日子過成了詩。課業的緊張，每天兩點一線的生活，使我從未關注過身邊的點滴，總覺得它們平淡無味。課堂上的您，用如同細雨打芭蕉般輕柔的聲音講日子中的詩意。您說，您喜歡校園的紫藤在清風中送來的清香，喜歡坐在小窗前聽牛毛細雨浮游于天地時的聲音，喜歡在清朗的夜晚獨享那嬋娟之美……您言談舉止中流露出的儒雅就如書頁散發出的冷香一樣滲人空氣中的每一個角落。從喜歡您對生活的這份執著熱愛開始，我學著您的樣子，在滿樹枯黃中尋找一絲綠意，在歸家途中傾聽風的呢喃，在書頁間細嗅丁香花箋的清香……從喜歡上您開始，我努力去擁抱生活中的美好，珍藏那點點滴滴的詩意。您一看就是被書寵壞的女子，逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿飛躍于云海之上，抱明月而長終。在您眼里，名利皆為身外之物，守好本真才是至道。幾十年守在這三尺講臺上，您從未失去眼底中那份純真。從喜歡上您的輕盈與純凈開始，我放平焦躁的心，從容應對學業中的種種挫折。您是我心頭的那縷清冷的白月光，是我心底那顆鮮艷的朱砂痣。感謝與您相遇、從喜歡上您開始，我發生改變，簡單的心逐漸充滿了熱愛與從容。我的語文老師啊，謝謝您！【名師點評】1．選材獨特，中心積極。在大部分同學選材自我的時候，這篇文章寫了一位老師對自已產生的深遠影響。寫了老師深厚的文化底蘊，對生活的抱樸歸真。文中老師的形象，其實就是我們這個社會所期盼的老師形象，她用自己的人格去影響著孩子們。2．語句靈動，富有美感。靈動的語言總能帶給讀者閱讀的快感，文章描寫老師的言談舉止，不是通過對話來刻畫人物形象，而是運用詩一般的語句，通過生動的比喻，把老師的形象呈現在讀者面前。詩意的語言、詩意的老師，讀來感覺到文章水乳交融。3．第二人稱，親切自然。文章采用第二人稱的寫法，就好像和老師面對面進行交流，拉近了情感。從喜歡老師的課堂，到喜歡老師詩意的生活，一直到老師給自己帶來的影響和改變，作者娓娓道來，寫出了自己身上發生的變化，非常切題。【高分解密】選材獨特，中心積極。在大部分同學選材自我的時候，本文考生寫了一位老師對自己產生的深遠影響，寫了老師深厚的文化底蘊、對生活的抱樸歸真。文中老師的形象，其實就是我們這個社會所期盼的老師形象，用自己的人格去影響孩子們。語言靈動，富有美感。文章描寫老師的言談舉止，不是通過對話等描寫來刻畫人物形象，而是運用詩一般靈動的語句，通過生動的比喻把老師形象呈現在讀者面前。詩意的語言，詩意的老師，給讀者帶來閱讀的快感。從一碗清湯面開始上星期一是端午節，我上輔導班本來就回家晚了，一進門又聽媽媽說她剛從地里澆水回來，只割了些艾草，還沒能準備粽子和晚飯，我立馬就嗽起了嘴。媽媽見狀歉意道：“兒子，今晚簡單點兒，咱吃清湯面吧？”“啥都中。”看著媽媽鞋上的泥巴，我也只能心疼地隨口附和。寫了一會兒作業，肚里就咕咕叫了。鉆進廚房，氤氳的水汽里，菱形的面葉，像一尾尾銀魚，在銀白色的浪濤中上下翻飛、追逐嬉戲。等它們玩累了，媽媽便用勺子捉了一些放在碗里。然后又往鍋里倒入一些麻油腌的蔥花攪一攪，再撒上一點兒生菜葉。關上氣，停了油煙機。“媽，這就成了？大過節的，也不放點兒肉？真沒意思！”我嬌嗔道。“不放肉了，雖然簡單了些，最美還是清湯面啊！不信嘗嘗？”媽媽自信地說。我不情愿地拿起筷子夾了兩片兒。倏地，一股麻油的香味攜著蔥香飄入鼻腔，細嗅，還有一種面的清香。輕咬一下，綿軟而又筋道。再看碗里，一條條薄薄的“小魚”，在“綠翡翠”的襯托下幾乎能透過陽光。白玉似的蔥白點綴其間，閃爍著調皮的光。“真妙！媽媽，以前我也吃過，為什么今天味道這么特別？”“以前你為了趕作業，吃飯時也爭分奪秒，哪關注過食物本來的味道？另外，前幾天你過生日，大魚大肉吃多了，這種清淡的面才更合胃口！你再嘗嘗我這碗清湯面。”端過媽媽的碗，這可真是清湯呀，連鹽都少有。不過，仔細一看，還真有點兒意思。輕輕咬下，綿軟筋道，面香濃郁，滋味異常。細品之，薄如蟬翼的面葉兒入口，像清明的茶葉攜著春風拂過舌尖，像仲夏的荷花帶著陽光掃過味蕾，像秋天的棉花裏著白云臥在山坳，像冬夜的涼粉粘著雪花“哧溜”一聲滑進喉嚨。喝了兩碗清湯面，嗅著艾草淡淡的清香，忽然想到了一個電視美食節目，“食神”王世襄把簡單的一捆蔥燜出了別樣的味道。美食如此，平凡的生活又何嘗不是這樣呢？突然覺得，從這碗清湯面開始，我對人生有了新的認識：這世上簡單的東西，只要用心去做，也能做出讓人心向往之的美來。【高分解密】敘議結合，意圖明確。文章通過一件生活小事，寫出了生活中的道理。就好像一滴水能折射出太陽的光輝一樣，讀者從中也感悟出了生活哲理，很符合作文要求中的“有明確的寫作意圖”。巧用修辭，生動形象。文中進行了多處細節描繪，把一碗面的美呈現給了讀者。生動的修辭手法像花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，給文章增了靈動的美感。比如把面葉比作“銀魚”，把蔥白比作“白玉”；寫品味清湯面時同時運用比喻和排比句式，讀到此處，讓人也不覺垂涎欲滴了。【名師點評】1．敘議結合，意圖明確。文章通過一件生活小事，寫出了生活中的道理。就好像一滴水能折射出太陽的光輝一樣，讀者從中也感悟出了生活哲理，很符合作文要求中的“有明確的寫作意圖”。2．細節描繪，內容具體。文中進行了多處細節描繪，把一碗面的美呈現給了讀者。寫清湯面，既寫了面的外形，又寫了味道、顏色等，把面的質樸之美寫得淋漓盡致，美不勝收。3．巧用修辭，生動形象。生動的修辭手法像花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，給文章增添了靈動的美感。比如把清湯面比喻為“小魚”，把蔥白比喻為“白玉”；寫品味清湯面時運用比喻和排比句式，讀到此處，也不覺讓人誕水欲滴了。從那張膏藥開始在我們家，媽媽為了鼓勵我干活，經常給我工資加小費，很多活兒我都是搶著干。每天數著自己小金庫里越來越厚的人民幣，我的心情一天比一天好。寒冬，一場雨放肄地下起來。老媽說她的背又隱隱作痛了，女強人也只能聽醫囑開了幾盒膏藥回家，老老實實休養生息。可她腫脹的雙手鉚足了勁也無法碰到那腫脹的后背，于是我掙錢的好機會就來了。“孩兒，給媽媽貼貼膏藥唄。”老媽發話了。“熟人親情一口價，十塊！美女來不來？”我調皮地笑道。老媽無奈，只能揉著腰點頭答應。我“刺啦”一聲撕開膏藥，一股“勾魂”的氣味就冒了出來，我手捂鼻，手隨心所欲地胡亂貼。看著自己得意的“畫作”，我嘿嘿一笑，拿錢閃人。第ニ天，老媽要換藥了。這回的藥塊頭更大，氣味隔著盒子就迎面撲來。當老媽再次呼叫我時，我便坐地起價了：“媽，您看這藥肥了一圈兒，又難聞，兒子貼得這么好，再加一點，二十咋樣？”沒等老媽反應過來，我一把搶走藥，恭恭敬敬地扶她上沙發，熟悉的手法，加倍的工資，我可高興了。就在我給老媽貼背的側面時，眼角的余光掃過媽媽的背，這一掃，著實把我嚇了一跳：這是我媽的背？只見她背上全是膏藥一口一口“啃”下的紅印，有些地方輕輕一擠便滲出可怕的血色，像是一張枯老的樹皮……雙手不爭氣地哆嗦著。母親的背曾經給了我自信，而我卻不知道她在哭泣；母親的背曾經給了我力量，而我卻不知道她在哀號；母親的背給了我一切，而我……而我卻直在過度消費母親的不易！那張膏藥，像一個大大的巴掌，狠狠地抽打著我的臉，讓我回首看自己的所作所為都覺羞愧。“小兔崽子，我給錢了咋還一心二用？發什么呆呢！”我微微一笑，把那張快掉的膏藥用力扶正，輕輕貼近媽媽的耳朵，柔聲說：“媽，從今以后，我干活一律不要工資啦。”從那張膏藥開始，我真正地長大了。我明白了父母養家的不易，也明白了作為家庭的一員，是需要責任擔當的。【高分解密】人物對話，情趣十足。文章多處描寫“我”和媽媽的對話，很有畫面感，寫出了母子感情的和諧，同時，文章通過人物對話推動故事情節的發展，結構緊湊。細節描寫，感情真摯。除了生動的人物對話，文章多處運用動作細節，讓人物形象更加豐滿，比如寫“我”貼膏藥的動作細節，“捂鼻”“胡亂貼”“搶走”等詞語，寫出了“我”想掙錢又不負責的心態。而后來，媽媽的背觸動了“我”的內心，文中對媽媽背的描寫、“我”雙手的哆嗦以及“我”的心理描寫，都很真實地再現了“我”的情感轉變，讀來真實感人。【名師點評】1．人物對話，情趣十足。文章多處運用“我”和媽媽的對話，很有畫面感，寫出了母子感情的和諧。同時，文章通過人物對話推動故事情節的發展，結構緊湊。2．細節描寫，生動形象。除了生動的人物對話，文章多處運用動作細節的描寫，讓人物形象更加豐滿。比如寫“我”貼骨藥的動作細節，“捂鼻”“胡亂”“拿錢閃人”“搶走”等詞語，寫出了人物想掙錢又不負責的態度。3．感悟深刻，水到渠成。圍繞“貼骨藥”這件事，作者情感的變化很緊湊，媽媽的背觸動了“我”的內心，思想的轉變如小河轉了一個彎，從一張膏藥，開啟了新的征程。從找不到硬幣開始凜冽的北風呼嘯不止，人們正焦急地等著公共汽車的到來……“真是倒霉呀，時間真的來不及了！”那天，我不知怎的，晚起了足足有半小時，我手忙腳亂地跑到公共汽車站點時，距離上課也就不到十五分鐘了。我被擁擠的人群推上了公共汽車，隨后我習慣性地將手伸進包里摸硬幣，然而怎么也摸不到硬幣。“這可麻煩了，今天晚起，竟還忘記帶零錢，如果再回家去取就一定會遲到更久，怎么辦呢？”豆大的汗珠從我的額頭不斷滲出，聽著司機不斷催促的聲音，我的手還在包里胡亂地翻著……我像一只引人注目的動物，聽著來自各個方向的不和諧的聲音。這位好像在說：“這孩子準是忘帶零錢了。”那位好像在說：“這小孩不是想逃票吧？”那司機看似帶著厭煩的目光，似乎在說：“不交錢就下車……”我的臉頰頓時熱了起來，在絕望無助中，我動了下車的念頭，但是如果下車了，我肯定會遲到。忽然有人叫住了我：“小姑娘，別……別下車，我替你給錢。”聽到這話，我像是抓到了一根救命稻草，頓時覺得心里暖暖的！麻煩解決了，我一定得好好感謝人家。我猛地一回頭，發現說話的原來是一個皮膚黝黑的農民工，他手中那枚亮晶晶的硬幣像是一面鏡子，照出了他滿身的油污。當他從車上擁擠的人群中走過來，來到我身邊時，身上的那股汗味，讓我感到有些不適。司機關上門，車上安靜得似乎什么也沒發生過。看看大家臉上冷漠的神情，再看看那個伸出援手的農民工，我的心似乎被什么猛地刺了一下。我果斷地走到這個叔叔身邊，滿臉羞愧地說：“謝謝您，叔叔！”那個叔叔像是很驚訝，愣了一下，繼而撓撓腦袋，用蹩腳的普通話說：“沒……沒什么。”他語氣和緩，臉頰一片緋紅。一元錢硬幣可能微不足道，可是這樣的善意需要被不斷地傳遞下去。只有這樣，才能讓我們的心靈彼此相連，讓我們的生活充滿愛，充滿和諧。它像一顆愛的種子，被播撒在我的心田，我決心要將它傳遞出去。盡管車窗外還是寒冷的，可在我心中卻感受到了春天般的溫暖……【名師點評】1．手法多樣，形象鮮明。文章運用了比喻、對比等多種修辭手法。如文中將面對“我”沒有帶零錢時無動于衷的人群和熱心幫助的農民工進行對比，突出了農民工的善良。又如“那枚亮晶晶的硬幣像是一面鏡子，照出了他滿身的油污”運用了比喻、象征的修辭手法，突出了農民工雖然衣裝不整潔，內心卻如同那枚亮晶晶的硬幣一樣閃耀著光芒，將人物的形象刻畫得十分鮮明。2．議論抒情，真摯感人。文中“聽到這話，我像是抓到了一根救命稻草，頓時覺得心里暖暖的”這句話直接抒情，寫出了“我”接收到有人幫助自己的信號后的那種驚喜與感激之情。文章倒數第二自然段中，考生通過將議論與抒情結合起來，將內心強烈的感情盡情吐露，感情真摯、感人。從父親喝酒開始那份厚重的父愛，從父親喝了酒開始我才真正意識到。小時候，我總愛和父親在一起，我很喜歡看父親修東西，他總能很快就把有毛病的自行車修好。隨著年齡增長，我對父親的看法慢慢有了變化。父親在一家工廠門口攤兒修理自行車，經常沒有活兒干，收入甚微。這份工作被很多人看不起，我也有些輕視父親。而父親也很少過問我的事，只是成天沒白沒黑地圍著自行車轉。我對父親越來越冷淡，有時連話也不想和他說，可父親好像并不在意。有一天，父親高興地跟我說他發明了一種“無鏈自行車”。我對父親所做的一切并不理解，便索性潑了他一盆冷水：“你不可能有所成就！”聽了這話，父親的臉色變得黯淡。過了幾天，我看見那輛自行車倒在地上，室內一片狼藉，而父親正抱著一個酒瓶呆坐在旁邊，像一尊雕塑般一動不動。父親從不喝酒，這到底是怎么了？“我知道你一直怨恨我，瞧不起我……我就尋思著得做點兒事出來。”借著酒勁兒，“雕塑”吐出了他埋藏在心底的話，“我……我花幾年心血弄的那輛自行車，人家嫌樣式老……人家不要，本來準備用這錢供你上學……”我再也聽不下去了，熱淚盈眶，趕緊勸阻道：“爸，我知道了，你快別說了，歇一會兒吧。”我攙著父親到床上躺下，這時，父親枕邊一個硬皮的筆記本闖入我的眼簾，我好奇地打開一看——里面放的竟是我從小到大獲得的各種獎狀！我從不知道父親整理過這些，還珍惜地放在他的枕邊。一些年代久遠的獎狀都已發了黃，甚至我自己都說不清它們的來歷了，但毎一張都被父親整理得連一條細微的折痕都沒有……我想象不出有多少個夜晚，父親就這樣坐在床頭，輕輕撫弄著這些他引以為傲的珍寶。從父親喝了酒開始我才意識到，父親對我的愛是埋藏在內心深處的，他對我的那份情術曾用語言表達，卻是那么深厚。【得分點提示】1．巧用對比，突出主題。“我”小時候對父親的崇敬與長大后“有些輕視父親”的態度形成了對比；而“我”對父親的不敬與父親喝酒后“我”重新認識父親亦形成了對比。在對比中體現了“我”心靈的成長，展現出“我”發現父愛、感受父愛的過程，可謂水到渠成。2．注重細節，情感真摯。對父親酒后的語言進行詳細描寫，讓人體會到“我”感情急轉的變化過程；對筆記本所在位置的強調、對筆記本中獎狀的細節描寫，進一步豐富了父親的形象，既展現了父親對“我”的愛，也暗含了“我”的感動和感激之情，韻味十足。從花開那一刻開始嬰兒的第一聲哭啼，新的生命開始了；花開的那一天，我人生新的一頁開始了。——題記“下面請獲獎學生上臺領獎！”表彰大會的現場，校長用他洪亮的聲音念著獲獎學生名單。我認真地聽著，一個個熟悉的名字過去了，還是沒有我。我坐在臺下，看著一個又一個同學上臺領獎，心中既羨慕又無奈：他們可真厲害，我也好想上臺啊！可是我那么笨，怎么會有我呢？放學了。我像往常一樣混在人群中，耳邊不時傳來獲獎同學開心的笑聲。我捂住耳朵，埋下頭，走進了校園的一條小路。小路兩旁稀稀拉拉地生長著一些不知名的小樹。其中，雜草叢生。突然草叢間出現了一個不協調的東西一只純白的蝴蝶，它揮動著翅膀、在一處草叢上不住地飛來飛去。我走近，撥開草叢——原來有一叢小雛菊啊！我仔細觀察著這叢雛菊，它們其實并不好看，淡黃的花蕊和淡白的花瓣相間，沒有一點鮮艷耀眼的感覺。它們的莖極細，我用手輕輕碰了一下，花瓣就落了一片。它們這樣弱不禁風，我趕緊將手拿開，走掉了。第二天，又是渾渾噩噩的一天。我又走上那條小路，可能是風太大，又可能，是那小雛菊太弱了，我看到它們的身子已經折了一半。我不禁對它們有了同情和憐惜。之后很長一段時間我再沒走過那條小路，但日子還是渾渾噩噩地過著：上課聽不懂，作業不會做，考試考不好。我再次踏上了那條小路——驚喜出現了！遠遠地，我就看到雜章叢間有束淡淡的光在搖曳。是雛菊，它們把頭伸到了小樹的外面，用笑臉迎著陽光。那叢小花，吸引了許多蝴蝶。蝴蝶環繞著它們，翩翩起舞。我走近，不用撥開章叢，就看清了它們的全貌。它們迎著陽光，輕輕搖，花瓣白皙，花蕊淡黃，美好純白，可愛明亮。它們不再弱小，變得燦爛無比。我久久地站在小雛菊前面，思緒萬千。那一天，陽光明媚，微風不燥，風穿過草叢，雛菊明亮開放。也就是在那一天，我竟然被老師表揚了。我似乎領悟到了什么，緊握拳頭，我人生新的篇章，從花開那一刻開始。一年過去了，在學校的領獎臺上，我雙手舉起了獎狀。老師說站在領獎臺上的我自信、從容，因為從花開的那一刻開始，我就開始了奮斗。【名師點評】1．托物言志，物我合一。文章運用托物言志的寫作方法，作者通過寫一叢小花在挫折面前自我求生，花開燦爛，從而得到啟發，寫“我”的人生開始了新的變化。兩條線索交互進行，最后融為一體，寫出了作者積極向上的人生態度。2．細節描寫，生動傳神。文章寫花的細節有兩處，先寫花的頹廢，從色彩和細莖入筆，讓人心生憐憫；再寫花的艷麗，也是圍繞花的色彩來寫。加以蝴蝶的動態描寫，前面寫一只，后面寫許多，文章中心在不經意的細節描寫中得以凸顯。3．欲揚先抑，中心突出。作者運用欲揚先抑的寫法，使文章曲折生動。前面寫“我”渾渾噩噩，后面寫“我”受到啟發而努力，最終走上了領獎臺，前后對比，中心突出。從無悔開始夏花，綻放的是青春；秋葉，陽落的是芳華。生命，只要無悔，就是最美的。——題記夕陽吻著山巒的額，遲遲不肯落下。腳下不知名的野草泛著青綠，坐在公園長椅上，鮮紅的分數依然那么刺眼。天邊的暮色化著終結，我踩著暮色，起了身。“丁零零——”我呆坐在窗前。一輪金黃從河面幻象般開起，木窗也吱吱呀呀地訴說著迷茫一真的來不及了嗎？“發什么呆呢？這么好的學習時間用來發呆，不會后悔嗎？既然知道自己成績不好，為什么不試著去努力呢？”同桌拉起我的手，“這樣無用的懊悔，只會耽誤時間。與其浪費時間后悔曾經，不如抓緊時間，讓青春無悔！只有將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才會照亮最初的夢想，奮斗才是青春的樣于，青春就是要無悔啊！”好似醍醐灌頂的我拿出上次的試卷，仔細分析，找出知識漏洞，翻看資料書。上課時將聽不懂的知識記下來，下課去問老師和同學。終于，在第二次小測試中，“76”變成了“85”，我進步了！心中的激動無法言說。果然，成功都是留給有準備的人。“太棒了！看來你的方法是有效果的，要繼續奮斗啊！＂同桌跑來賀喜。“嗯！”我重重地點頭。經過一個月的不懈奮斗，在月考中我取得了91分的好成績！伴著金色的夕陽，踩著暮色，我腳步輕快地回了家。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這種無悔青春的感覺，驅走了我之前的迷茫，帶來了無限自信和繼續奮斗的動力。船在海上，馬在山中，我們都在不斷前進的道路上前行。無悔是青春的底色，奮斗會一直伴隨著我們，任流年暗轉，譜寫屬于自己的無悔旋律。【名師點評】全文敘事集中，娓娓道來，不蔓不枝，語言樸實流暢，感情真實真摯。文章選材并無太大新意，但細節刻畫表達效果較好，景色描寫開篇，烘托全文氣氛，且前后呼應，借景抒情，對比出作者的情緒變化和故事情節轉變。語言描寫銜接故事情節，自然流暢。從養成好習慣開始西塞羅曾說過：“習慣的力量是巨大的。”我有一個壞習慣，就是做事很粗心。媽媽多次提醒我要改掉這個習慣，可我從來都是左耳耳朵進右耳朵出。可是今天，我終于領會到了壞習慣對人的壞處。今天是夏令營郊游的第一大，我們營員剛到花圃，我舒舒服服地坐在觀光車椅子上，看花圃的美景……“該下車了！”趙老師響亮的聲音把我從思緒中驚醒，我立刻沖下車，去食堂吃飯了。我正在排隊，忽然想看看時間，就伸手去拿手機。可手一伸進口袋，猛然發現原來裝著手機沉甸甸的口袋一下變得輕飄飄的了，手機不見！前一刻我還饑腸轆轆的，這一刻，突然一點食欲都沒有了。一心在想：手機丟哪了？經過一番思考，我認為是我縮在椅子上的時候，手機掉出來了！我立刻沖出食堂，想到車上找找，可哪兒還有車的影子呢？頓時，淚水蒙上了我的雙眼，心里只有一個念頭：“我完了！”這時，我想起可以找趙老師，可趙老師又在哪兒呢？我就這樣呆了幾秒，心里想著手機，端著飯菜坐到了同學旁邊。我將事情告訴他后，可他只是幸災樂禍，他的話讓我心煩意亂。這時，另一位同學說：“趙老師在超市二樓的教工餐廳里吃飯。”我一聽，跑到教工餐廳里找到了趙老師。我幾乎是帶著哭腔說我丟了手機。可趙老師卻笑瞇瞇的。我很奇怪：“我丟了手機，趙老師怎么會笑瞇瞇呢？＂這時，趙老師拿出了一樣東西，問：“這是什么？”我一看，頓時睜大了眼睛，是我丟的手機。趙老師笑著說：“拿去吧，一個同學在車上撿到的。”我驚喜地點點頭，雖然拿到了手機，可我還是思緒萬千：“萬一同學沒在車上注意看怎么辦？＂這時，我才領悟到：沒有好習慣，真可怕！我發現，想要做好每一件事都應從好的習慣開始。【名師點評】作者開篇引用西塞羅關于“習慣”的名言，開篇點題。接看，通過記敘自己因粗心而丟手機的事例，從反面說明了養成好習慣的重要性。文中運用多種描寫方式，語言生動形象。結尾緊扣住“從養成好習慣開始”的主題。全篇結構完整，思路清晰，主題明確。從跌倒中開始我并不害怕跌倒，害怕的是再也站不起來。——任正非天氣灰蒙蒙的，壓抑得使人透不過氣。我坐在教室內，看著眼前音律單調的譜子，心中不禁升起一股煩躁……回想在之前的吉他比賽中，我因為練習不足出現錯誤，過于緊張而導致自己表演遺憾結束。心中愈發覺得煩悶，我感覺自己不是彈吉他的料，找到老師提出了退出下次比賽的意見。老師對我的意見有些詫異，讓我先休息幾天，再來練習。三天過后，我如往常一樣進入教室內練習，但總是提不起精氣神，老是沉浸在比賽失利的回憶中。同班的搭檔看出了我的異樣，開始與我聊天，并鼓勵我一起練琴，讓我放松了緊張的神經。練習到一半，我準備再次找到老師說明自己的情況。窗外淅漸瀝瀝的小雨在不斷滴下，我剛走到老師的辦公室門前，就聽見了我的吉他老師與其他的老師的談話：“××是很有天賦的，雖然他這次的比賽失利了。但我相信，他的真實水平不止這些。”窗外的小雨漸漸停了，一束日光從云層中透射出來，照耀在樓道的走廊上。我正要推開門的手停住了，怔了一下，又推開來。“老師，這次比賽，我覺得我能成功。”老師被我突然推開門嚇到了，隨后，便是開心的笑容浮現在他的臉上。老師回答：“好，我相信你。”收到來自老師的信任，我有了再次站到臺上的信心。在練習室中，我主動找搭檔練習，搭檔看我出門前后的狀態不一樣，也很欣慰，很快我們就進入了狀態。枯燥的譜子開始變得動聽，那蹩腳的音節在一遍遍的重復中開始變得連貫起來。經過一個月的苦練，我終于再次站到比賽臺上。上臺，鞠躬，演奏……一曲終了，我和搭檔一同鞠躬，下臺。聽著臺下熱烈的掌聲，我終于長舒了一口氣。這次的比賽，我與搭檔不負眾望，拿到了一等獎。在我們的生活中，一次跌倒并非就是致命一擊，我們要從跌倒中開始，勇敢爬起來，拍下身上的灰塵，再昂首闊步地向前方走去。【名師點評】這篇記敘文有如下幾個亮點：第一，記敘的要素清晰，事件來龍去脈如行云流水，自然流淌。第二，讓親身生活經歷作為素材走進考場作文，富有真情實感，我手寫我心，文風樸實。第三，文章主題鮮明，開頭和結尾，突出了中心，啟發讀者要辯證地看待我們人生路上遇到的困難、挫折，催人奮進。從打開門開始門，關閉時它是一堵墻，分隔了空間，亦隔斷了交流；敞開時，它則變成了一個通道，一個溝通彼此心靈，拉近彼此距離的無阻礙通道。一扇門，從被打開的那一刻起，暖風便吹了進來。——題記下午，放學回到家，我推開自己的屋門，將背上和手上那兩個同往日一樣沉重的背包，重重地摔在了我的椅子上，坐在床上喘著粗氣，進行短暫的休整。正在這時，一個肥肥的小男孩蹦蹦跳跳地跑進來，這正是我弟弟。而此時他正滿臉天真地沖我笑，嘴里還說著：“哥哥，你回來啦，能陪我玩了嗎？＂可我，此時卻不想和人說話。聽到了我香定的答案，弟弟明顯有些失落，對我以學習忙為借口對他的搪塞，仿佛很不滿意，便跑開了。“又要開始學習了呀。＂我心中想著，關上了屋門，便坐在學習桌前開始了新的征程。然而，當我學習了沒多久，門把手就又被扭動了，那個小家伙又跑進來了，問我現在能玩兒了嗎。看到他期待的眼神，我心中多了一份愛憐，便用溫柔的語氣婉拒了他，并承諾讓他看一會兒電視。他跑出了屋子，我隨即前去關上房門，并追加了一句：“別再來打擾我了。”可誰知正當我重新開始學習時，弟弟又推開屋門進來了，和前次不同的是，他的懷里還抱著兩只玩具槍，說：“哥哥，我們來玩打槍吧。”我看到他興奮的笑臉，心中卻為他這么快就忘記承諾而略泛惱火，我刻意提高了聲音回絕他、甚至警告他不要再進入屋子。隨著聲音的增高，我的負面情緒如潮汐奔涌開來。看著弟弟逐漸沮喪的臉龐，他好像要哭出來，但還是默默地轉身離開了。我追上他去，在弟弟把門把手拉開準備出去的那一刻，本想就此關上并鎖上門，弟弟卻忽然扭過頭來給我說了一句：“哥哥，能別把門鎖上嗎？”這句話如同一把冰做的利劍，扎進了我的心門，那種冰融后的溫暖與感動，消滅了我所有的情緒，我含著淚向弟弟說了一句：“好呀，哥哥不鎖門。”夜里，我的筆尖在日記本上流淌：一個人從打開門開始，總會迎來暖風拂面。【名師點評】這篇考場作文有如下幾個亮點：第一，題目一語雙關，既指房間的門，又指自己的心門，含蓄深刻，意味雋永。第二，選取生活中的小事、真事，以小見大，感情真摯。第三，細節描寫生動傳神。“肥肥的小男孩”這一外貌描寫，表現了作者對弟弟的憐愛之情。“哥哥，我們來玩打槍吧。”口語化的語言，使得可愛的弟弟形象更加鮮明。從腳下開始與其以手扶額空長嘆，不如以夢為馬勇向前。——題記蝸牛通過努力可以爬行到達金字塔尖領略高處的風景，雨滴通過努力可以沖破云霄降落大地，世界萬物都在腳踏實地地成長，我呢？荊棘叢生鮮花路“啪！”槍聲在耳邊驚起。站在起點的我還沒有來得及戰勝內心的不安，身邊的同學們就已如千軍萬馬般飛快向前奔去，而我拼盡全力也跟不上前面的“部隊”，已然分不清哪兒是東、西、南還是北，眼前一片模糊，也已分不清附著在眼上的是淚水還是汗水，耳邊猶如蜜蜂在嗡嗡作響，只模糊聽到“放棄吧，終點不屬于你！”“你已經被淘汰了！＂“就憑你，還是算了吧……”身上的器官不聽使喚，像是慢慢進人冬眠模式，心里如萬箭齊射。坎坷荊棘終有盡站在起點，我抬頭望了望天空。太陽懶懶地、慢慢地、一點點地升起，仿佛就掛在自己身邊，若即若離，仿佛在玩捉迷藏，間或躲在云層中，亦真亦幻。沖刺一圈，長跑五圈，再沖刺百米；沖刺一圈，長跑五圈，再沖刺百米……腿仿佛被灌滿了鉛一般“欲跑難行”，一不留神，我重重栽在跑道上，自己的影子也隨之倒下。站起來！站起來！站起來！每一次抬頭都是新的開始，去告訴全世界“我行！＂。沖破荊棘向陽生我再次立足于起點處，那個曾經被嘲笑、被否定的地方，曾經摔倒萬次、灑下汗水和淚水的地方。“啪”槍聲再次響起，我開始了新征程，眼睛里充滿堅定和信心，已不顧眼角邊的汗水如何遮擋、阻攔我，只看向終點那一處。耳邊聲音也不再模糊，而是聽見越來越多的加油聲，心中只一聲吶喊：沖！沖！沖！眼前的同學們一一被我超過，紅色的飄帶隨風在我身后飛揚，我成功了！一顆小小的流星可以打破夜空的沉寂，一滴水可以折射出太陽的光輝！人生五味，生而無畏，我會繼續帶著我的理想出發，從今天開始，從每一分每一秒開始，從腳下開始，加油！【名師點評】作者選取親身經歷的小事，以小見大，寫出成長路上既普通又刻骨銘心的經歷。全文內容緊湊，扣題明確。三個小標題富有文采，寫出成長的三個階段，銜接自然流暢。文章句段運用多個描寫和修辭手法，細節刻畫形象生動，表達準確。從每一次努力開始千錘利器，百煉成鋼。——題記初生·小蟲炎炎夏日，碧空萬里，太陽炙烤著大地。我迎來了中學第一次訓練——軍訓！在這似火的驕陽下站立，一滴滴汗水從我的額頭流下，再流入我的衣襟里。半小時的站軍姿，度秒如年一般，如此漫長！太陽曬得我渾身火辣辣的，感覺快要堅持不下去了。可我看到同學們依舊站得筆直，一個人也沒有放棄。我對自已說：“加油！我可以的！”從每一分鐘的堅持開始，我為自己獲得了肯定。成長·破繭秋天的微風拂過，幾片落葉在空中飄揚起舞。夏天的炎熱逐漸被秋風吹走。初二那年的運動會，我積極報名參加了女子800米跑。槍聲響起，只見身邊的人都似箭一般飛出，我緊跟其后。剛開始，還沒有那么累。可后來，眼看著對手從身邊超過我，我慌了，卻無能為力。焦急萬分卻又疲憊不堪的雙腿，哆哆嗦嗦已經邁不開了。我對自己說：“加油！我可以的！”從戰勝疲憊邁開的每一步開始，我順利站上了領獎臺。長大·成蝶窗外，浮云萬里，藍天依舊。一陣微風吹過，樹葉沙沙作響。現在的我正坐在沒有硝煙的戰場上，考場靜悄悄的，連掉一根針的聲音都能聽見。我有些緊張，可聽到周圍同學們奮筆疾書的聲音，這一次，我也不會放棄。我對自己說：“加油！我可以！”從每一筆努力開始，我為自己、為青春交上了滿意答卷。不經歷風雨，怎能見彩虹？每一次的成功，都不是一蹴而就的，每一次的努力，都是破繭成蝶的開始。如果失敗了100次，那么也要去嘗試101次。只要從每一次努力開始，堅持努力不放棄，我們終會飛向藍天！【名師點評】作者巧妙化用“破繭成堞”的過程，融合成長中的三個代表事例，在細節描寫上頗為用心，恰到好處。文段過渡自然，娓娓道來，重點突出，語言樸實，對氣氛的渲染充分，結構合理，流暢連貫，自然通達，線索明晰，主題突出。從每一次成長開始盛夏的烈日散發著灼人的火焰，一束陽光透過樹葉的縫隙打在我的臉龐上。看著窗子玻璃上映出的少年眉眼一雖稚氣未脫，但眼神又分明和一年前的不同，多了些許什么？我，長大了，多了份擔當，肩上擔起了沉甸甸的責任！這次家務，看我的！“哎呀！我的腰！”這天，媽媽干家務活兒后腰疼得厲害。媽媽強忍著疼痛擦完最后一塊地板，那地板的光亮一下子刺痛了我的心。以前的我，在母親提出讓我勞動時，總會使出渾身解數去推脫。今天的我，不一樣！這次家務，看我的！袖子一挽，碗盤輕碰，水流嘩嘩，奏成了一首歡快的小曲兒。望著嶄亮如新的餐具，強烈的成就感油然而生。這次成績，看我的！“起床了！”清晨，母親一如既往地準時亮起“起床號”。翻了個身，我隨手揪起被子捂住耳朵。要知道，平時的我恨不得待到日上三竿還要“磨洋工”呢。“細節決定成敗，學習需要分秒必爭。”耳邊突然回響起老師鞭策的話語，我一下子清醒了。此時，未等“號角”第二次響起，我已經端坐書桌前專心致志地做題了。這次成績，看我的！扭頭看向推門進來的媽媽，她驚奇的眼神里藏著欣慰的笑。這次抗疫，看我的！“記著戴口罩！”在這足不出戶的特殊時期，當家里日常儲備告罄時，我和媽媽要出門進行一次大采購。醫用口罩、一次性手套和防護眼鏡等全副武裝齊上陣。到了超市門口，想要進入超市也需要通過一個個關卡：出示健康碼、測量體溫、酒精消毒………平日里熱鬧嘈雜的超市也變得不同，大家都自覺保持距離、安靜、迅速且有序地選擇需要的東西。從他們的身上，我讀出了愛國、責任和擔當，也更加堅定了自己的抗疫決心！這次抗疫，看我的！2020年的超長假期對于我來說是刻骨銘心的。責任在肩，擔當在前，我定不負青春，不負理想！從每一次成長開始，看我的！【名師點評】全文節奏明快，語言清新，洋淮著談諧與鳳麺，讀來輕松且其樂無窮。內容生動豐富，以簡潔明快的語言展示了成長過程中三個不同方面的典型事例。選取身邊小事，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神，特寫鏡頭別開生而，趣味盎然，扣題明確。從沖出風雨開始生如逆旅，一葦以航，只有沖出風雨，方能超越自我。——題記風卷著漫天飛沙折斷了樹枝，擊打著窗戶，像是一匹兇獸要沖人房間。我一腳踢翻了椅子，跺了跺腳，一屁股坐在床上。這次考試，我的成績簡直“飛流直下三千尺”，而媽媽不僅不安慰我，反而罵我是膽小鬼！我打開書包，看著滿是大紅叉的卷子，終于忍不住大哭起來。滾燙的淚水打濕了卷子，而我只是賭氣把它扔在一邊。媽媽見狀竟又罵道：“看吧，看吧，我就說你是個只會在失敗面前哭鼻子的膽小鬼！”我一把推開她，摔上門，看著窗外的風雨陷人沉思：你是膽小鬼嗎？真要被這風雨打敗嗎？忽然書架上掉下了一本書打斷了我的思緒，打開的正是高爾基的《海燕》，我掃了一眼扔在了床上，打開窗戶，看那股風越來越大，伴著雨水刮著我的臉。我瞇上了眼，剛想關上窗戶，好像在深藍色的夜幕中看見了一只海燕，我入了迷。它一次次沖上云天，號叫著，那抗擊風雨的叫聲似乎蓋過了雷聲。即便它全身濕透，它也依然飛速地在風雨中舞動風姿。我回過神來，拿起書注意力集中地看畫面上的鳥兒，看高爾基筆下的海燕如同戰士一樣。它有超越自我，搏擊風浪的信念啊！我看得心潮澎湃，一個聲音又回響在我耳邊：你是膽小鬼嗎？我內心堅定地告訴我自己：我不是膽小鬼！我是海燕！我必將沖出眼前的風雨！我跳下床，撿起地上褶皺的卷子，扶平后，腳步輕盈地走同書桌，看了看窗外的夜色，認真地修改錯題。我想明白了一個道理：人們在這短暫的一生中都會遇到挫折，人生恰似勁旅，而決定成敗的是面對它的態度。陽光折射進來，我拈一米陽光送給自己，我將不會再懼怕風雨。我望向天空，仿佛又見那只海燕……【名師點評】本文主題突出明確，在故事情節上或許并無異常吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作。其一，事例選材貼近生活，生動有實感；其二，遣詞造句運用多種描寫，較好地刻畫了作者人物的心理變化；其三，結構合理，詳略有序，銜接自然。從星光閃爍開始我不去想是否會成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。——題記人最大的進步，是戰勝曾經的自己，迎來屬于自己的高光時刻！體育場上·初生光芒“加油！堅持住！沖刺！沖刺！＂老師在終點處向我們吶喊。我呼吸開始變得粗重，雙腿像灌了鉛似的，速度漸漸慢了下來，揺臂的幅度也小了。真的就這樣放棄嗎？我不斷逼問自己。運動場上的付出、自己流下的汗水、父母的希望，不允許我放棄！挺住！我再一次加快了速度，努力向終點沖去！微風吹拂著我的股龐，像為我擦汗；樹葉在枝頭沙沙作響，似在為我鼓掌；鳥兒在枝頭歡叫，似在為我歌唱！裁判的聲音響起，我做到了！我戰勝了自己，贏得了星光閃爍！成績單上·積蓄光“83分！怎么又是83分！＂考試成績出來了，我急切地在成績單上尋找我的名字。我低著頭回到座位上。為什么努力不起作用？我反問自己。再一次打開文件袋，望著干凈的卷面陷入沉思。為什么在卷面上看不到我聽課的痕跡呢？為什么看不到我思考的過程呢？我，有自己想得那么認真努力嗎？在一次物理課上，當我欲低頭自娛自樂時，忽然想起了那張滿是紅叉的試卷，抬起頭，拿起筆，我再次緊跟老師步伐。又是一次理綜測試，94分！我的努力沒有白費！我戰勝了那個想要逃避的自己，積蓄自己的光芒！聚光燈下·綻放光芒“我想踩碎了迷茫，走過時光……”數不清這是第幾次因為練琴哭泣。我委屈地低下頭，想放棄了。媽媽走近我，沖我笑了笑。我不可以放棄！成功可以來得晚一些，但不會辜負每一個努力的人！我振作精神，再次開始練琴。聚光燈匯聚，我走上舞臺，音符如流水般從我手下的鋼琴中瀉出，紅色的鋼印落在了證書上！我戰勝了自己，驕傲地綻放光芒，迎來了屬于自己的高光時刻！我不去想身后是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影！從星光閃爍開始，迎接屬于自己的高光時刻！【名師點評】本文選取中學生活中的親歷小事，選材恰當，段落分明，過渡自然。三個成長階段具有階段代表性，語言流暢，行文舒展自如。文章標題設計和小標題設計頗有意味，結構簡潔合理，一目了然。三個片段均以語言描寫開頭，帶入感強，情景描寫烘托氣氛，讀來生動自然。從那次晚讀開始時光兜兜轉轉，走走停停，從那次晚讀開始，不覺三年已去。你的巧笑倩兮似花一朵，開在塵埃里，向晚生香。6月伊始，窗外的梔子花就開了。綠油油的葉片間有花朵，光影交舞著變。細瞧去，花瓣點點張開，陽光一絲一寸梳著紋路，鵝黃的蕊，溢滿香。早天里的水汽將花朵飽和。朦朧間，是你笑的模樣。偷得浮生閑，翻看你指引著我們寫過的“文思片段”。“那日，我看到了星辰大海……”思緒快過，眼前浮現的是你的模樣。黃昏后，我們的晚讀。不知怎的，那日的我們都十分困頓，讀書毫無生氣，好似從戰場上下來的士兵，更有甚者，已是眼皮打架，嘴中背的竟是英語。你拍了拍手，示意我們停下。原以為你生氣了，想罰我們起立讀書。而你沒有，“請靠窗的同學將窗戶打開，風扇關掉，燈也關掉”。“啪——”燈滅了，教室自然就暗了。室外的天空吸引著我們。遠望去，夕陽好似甜橙在西柚汁間浮動；倦鳥歸巢，翅膀牽動著云絲幾縷。天空已是墨色，星子無意地閃，暮色吹動風的軟……我們驚詫著，竟從不曾留意眼前的美景，一直忙碌于題山書海間。“休息完了就再讀會兒吧！”你柔聲道。果真，大家陸續進入讀書狀態，沒有了之前的懶散。你嘴角露出淺淺笑意。我想，這便是老師的光輝所在吧！時光的筆錄繼續翻著，是你獎勵我們到戶外晨讀。晨曦初露時，鳥雀在枝間斗曲兒，晨光挑逗在眉間、心上。擇一處僻靜地坐著，將書本鋪在膝上，一字一句地讀著，是“青樹翠蔓，蒙絡搖綴”。不知何曉，三兩滴清露從芭蕉葉上流下來，沾濕了衣襟。那時，覺得文字都是有靈性的。鈴聲響起，你笑著呼我們回班，我急匆匆地拾上落地的梔子一朵，夾在書上。“一朵花的香，足以芬芳一間教室呢！你摟著我的肩。日子總是快的，我去追及，卻趕不上。伸手，卻只捧回了一束光陰荏苒。敬愛的老師啊，你的教導足以芬芳一間教室呢。而你，也化成了一朵姣好的花，開在歲月里，向晚生香。【得分點解讀】本文考生別出心裁，以花寫人，以景襯人，以景見人。以梔子花導入，又以梔子花結尾，讀書時光，老師的教導與花一起向晚生香，讀來令人耳目一新。整篇文章雖只字未提老師的形象，但是老師的淡雅清新、溫婉知理、循循善誘的形象卻躍然紙上。這樣的光輝形象確實貼近生活又讓人印象深刻。從那局五子棋開始陽光依舊無遮無擋地穿過玻璃，依舊彰顯著自己的強大，但它怎樣也穿不過我灰蒙蒙的心，我的心一片死寂。嘿，來下一局五子棋吧！”他笑著問我，一如那活潑的太陽。“來吧。”他又說了一句，似在懇求，拉著我的手就走到一張紙前，上面一條線一條線，勾畫得好好的，真想不到他這么馬大哈的人也能如此用心，不禁有些感動，我與他的友情竟有如此莫逆。“你先下吧。”聲音朗朗，透著一股輕松，于是我的心也慢慢投入進來。一筆帶齊，我畫圈，他畫點，竟有了重回過去之感，也是同他一起下棋，那活力四射的兩個人，內心那深藏或壓抑已久的激情瞬間釋放，挺了挺腰，心緒也平靜下來，只有筆在紙上的沙沙聲。不久，那紙上就畫得面目全非，他仍然是低頭沉思，完全沒有了平日的活躍，那擰起的眉頭，幾乎貼到了紙上的眼，讓我感動，他是那么重視與我對弈。陽光更強烈了，他的頭上也有細密的汗珠，他的背影被投射在棋盤上，一動不動，我不禁又推了推眼鏡，珍惜與他相處的時間。末了，我發現自己的棋已沒有了出路，無論如何也達不到五個棋子聯排勝出。但他可走步數仍有很多，我許是輸了，在那至關重要的一棋就要落下定輸贏時，他一偏放在了另一邊，我沒有輸，但我也不下了，我明了，他在讓我，內心充滿對他的敬重。“不下了？”他緩緩地發問。“不下了。”我回道。“平局。”他笑著說，“心情好了？”他又打探似的間，“看你最近沉默寡言的，來幫你找些樂子。”我不禁涌起一種流淚的沖動，他與我的深情厚誼真是無法言說的，我真應當銘記，也應銘記他的寬厚善良。朋友不多，知音更少，緣分就是那么稀奇，這也就使知音變得那么難能可貴。陽光越發燦爛了，它照進我的心，滿是感激的心，從那局五子棋開始。【得分點解讀】本文看似尋常，其實選材巧妙，體現了考生對于初中生活的獨特的觀察和思考。本文選擇了和同學下五子棋這樣一件再尋常不過的生活瑣事，但妙在以棋言情，以棋悟理，以棋懷人。文筆流暢自然，如潺潺流水，清澈透明而又泠泠淙淙，刻畫人物的手法簡潔而又老練，一位在繁忙的學習生活中關心自己的同學形象躍然紙上。對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情，讓文章更生動，更充實，更有新意。從那一刻開始正午的陽光透過窗戶打在地上，粉筆在黑板上摩擦發出刺耳的吱吱聲。我用手撐著頭，興致勃勃地聽著老師講那些天花亂墜的歷史。升學后我對剛到來的初中生活感到沒來由的煩躁。那一天中午放學，我像往常一樣走在回家的路上。在路過一個花壇時，聽見了一聲微弱的貓叫——我低頭去看，在枝葉間瞧見了一只瘦弱的小貓，正眨著琥珀色的眼睛好奇地向我張望。漂泊不定的小生命幾乎都很怕人。因此，這是我第一次如此近距離地看一只流浪貓：我第一想到的是它太瘦了。凹陷的面頰顯得它的雙眼更加明亮有神。和家貓不同，流浪的生物總像是作為靈魂在世上飄飄蕩蕩，有種自由的野性美，眼中更有我無法觸及的堅韌與樂觀。我摸了摸那貓兒的頭，起身離開了花壇。沒想到我第二天又看到了它，這次不在花壇。虎斑花色的小貓在人群里穿行，我清楚地看見有個調皮的學生差點踩上了它的尾巴尖。我加快腳步把想它攬起來，貓卻一下子從我的胯下溜走，邁著輕巧的步伐在放學時段密集的人海里穿梭。我不由得被那自由的生靈吸引，開始有意地尋找它的蹤跡：有時是在灑滿陽光的屋檐，有時在遠離人群的墻根。它始終走著懶惰的步調，與身旁穿行的人流格格不入。它像一株攀上墻頭的爬山虎一樣在不適合野生動植物生長的城市里有條不紊地攀爬、攀爬，直到能看見清晨沒有被汽車尾氣污染的第一縷陽光。貓比我第一次看見它時長大了很多，也瘦了很多。終于有一天我找不到它了。貓不在屋檐或者墻根，一連幾天我都沒有看見它。我失落地走回家，第二天正常上學。同桌卻突然看著我說道：“怎么覺得你比之前更用功了？”我心里感到詫異，卻又在一瞬間恍然大悟：改變，有時就是從一瞬間的觸動開始的。我是被那只流浪的小貓影響到了啊。可憐而又可愛的小貓，為了活著每天在城市中艱難覓食，在車水馬龍中來回穿梭。一只貓尚且能夠如此，更何況人呢？也就是從見到小貓的那一刻開始，我學會了堅強，學會了勇敢，學會了如何樂觀地面對生活！【名師點評】1．開門見山、直接敘事。開頭直接敘事，點明主題，把讀者直接帶到作者的生活中去，仿佛身臨其境，同時能讓讀者很真切地感受到作者內心對剛剛步入初中生活的煩躁和無所適從。2．選材新穎、以物喻人。在選材上選擇通過一只流浪貓的成長來比喻、象征自己受到的啟發和即將發生的蛻變。3．篇末點題、升華主旨。尾段總結收獲，突出了關鍵詞“那一刻”，確定了那一刻自己的改變是變得堅強、樂觀。從那一刻開始媽媽你在哪里，哪里就是愛的港灣。——題記我一直在深深思索，愛是什么；也一直在苦苦尋覓，愛在哪里。從那一刻開始，我突然明白了，我的媽媽就是愛，愛一直在我的身邊……愛·小屋小時候，媽媽的愛就是那小屋，那裝滿了歡樂和溫馨的小屋。小時候，我總是很黏人，喜歡纏著媽媽給我講故事。那時候，媽媽總會抱起我，坐在沙發上，就在這溫馨的小屋里，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊給我講大灰狼的故事。我靜靜地依偎在媽媽的懷里，睜著大大的眼睛，很認真地聽她講故事。媽媽抱著我輕輕地搖晃，那種溫馨甜蜜的感覺至今記憶猶新。從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那溫馨的小屋，讓我的生活充滿甜蜜。愛·雙手后來，媽媽的愛就是那雙手，那擦淚的雙手。記得八歲那年，我學騎自行車。開始學時，我挺高興的，幻想我要是學會了騎自行車，那該有多威風啊。可是，那大家伙（自行車）明擺著跟我作對，試了半天就是不讓我坐上去。終于，經過多次嘗試，我總算是爬了上去，可還沒等我坐穩，就又“光榮地下崗了”。“啪”的一聲，這一下子可把我摔得不輕，這里青，那里腫的。因為疼痛，我忍不住放聲大哭起來。聽到我的哭聲，媽媽急忙跑了過來，一邊用雙手為我擦去淚水，一邊心疼地說：“孩子，不哭了，咱們從哪里跌倒就從哪里站起來……”從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那擦淚的雙手，讓我的人生充滿關愛。愛·叮嚀而現在，媽媽的愛就是那叮嚀，那一聲聲的叮嚀。周日下午，我正在房間里整理書包，準備到學校去。不知什么時候，媽媽走了進來。“怎么樣，該帶的東西都帶了嗎？”“路上小心點！”“要認真讀書。”……這些話，媽媽已經重復了千遍萬遍，可這一刻聽起來，卻感覺是那么的悅耳動聽，那么的溫馨幸福。從那一刻開始，我明白了，媽媽的愛就是那一聲聲的叮嚀，讓我的生命充滿溫馨。自小到大，我一直在媽媽愛的港灣里徜徉，愛就在我的身邊。從那一刻開始，我真的明白了——世上最美麗的字眼就是“媽媽”，世上最美麗的聲音就是媽媽的呼喚。生活中有很多時刻，都彰顯著媽媽偉大的愛。我們應該擦亮眼睛，去尋找，去發現那一刻的愛，從那一刻開始，我們也應嘗試著去好好愛媽媽。從那次運動會開始人生漫漫長路，也許，一件事情就會讓你的思想發生翻天覆地的變化，而我就是從那次運動會起，懂得了堅持的可貴。依稀記得，剛升入初中時，老師說了一句話；“吃得苦中苦，方為人上人。”當時我并不理解這句話的涵義，直到參加過學校的運動會，我才逐漸明白其中深意。那屆運動會，我參加了三項比賽，其中最然我害怕的是1500米長跑。但這種害怕的心理并不能阻礙比賽的進程，馬上就輪到我上場了，我和其他選手一起被老師帶到了跑道的起點。站在起跑線上，我開始緊張起來。離開跑的時間越來越近，我內心的雜念也越來越多，各種亂七八糟的想法讓我的心情難以平靜下來。“各就位”，“啪”的一聲搶響，我們小組里其他選手都很快地沖了出去，而我一分神就被他們甩在了后面。但我沒有灰心，依舊保持自已的節奏奔跑，暗中尋找機會趕超他們。一個，兩個……原來跑在我前面的很多選手，漸漸地都被我趕上了。只剩最后一圈了，比賽也進入了最關鍵的沖刺階段，我還是處在第三的位次。我的前面有兩個強大的對手，但我沒有放棄，繼續追趕，因為我知道，如果放棄追趕，那就沒有贏的機會了。于是，我咬緊牙關，深吸一口氣，加速沖了上去，和第二名僅有不到一米的距離了。最后一百米，第二名選手像是已經耗盡燃油的機器，被我一下子趕超了，于是我如愿以償拿到了亞軍。那次運動會在別人眼里可能十分無趣，但于我來說卻意義重大。從那次運動會開始，我明白了一個道理：無論是比賽還是學習，如果落后了，不要害怕，不要慌亂，只要不放棄，一路咬牙堅持，奮力追趕，最后的勝利一定會屬于自己。從那次運動會開始，我也更深刻地理解了努力的意義。從那一抹微笑開始那一抹微笑淺淺的，卻似乎有一種魔力，一直縈繞在我的心頭。一題記那是一個初夏的午后，在家里無事，我打開水箱，想找點水果吃。“家里車厘子吃完了，你到街上買點吧！＂媽媽最懂我，知道我在找什么。我答應了一聲，便下樓了。午后的小街有點慵懶，人也不多。陽光從密密層層的枝葉中間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑；一陣微風輕輕拂過我的臉頰，和煦溫暖。我一邊向前走著，一邊掃視著路邊的水果攤位。忽然，一筐閃閃發亮，像一顆顆紅寶石的車厘于，映入了我的眼簾。我興奮不已，急忙走向了攤位。“這車厘子咋賣的呀？”我迫不及待地問起價錢。“二十塊錢一斤。”賣車厘子的是一個老奶奶，雖然那不標準的普通話聽上去讓人很費解，可她那綻放于嘴角的淺淺的微笑，卻讓人身心舒暢。“嗯，好的。”我笑著給了她錢。在老奶奶找零錢時，趁她不注意，我以迅雷不及掩耳之勢拿了一個最大、看上去最好吃的車厘子塞進袋子里。我顫抖地接過老奶奶找的零錢，盡量掩飾著內心的慌亂，話也不說，逃也似的向前走去。我不敢回頭，生怕老奶奶看出我的破綻，可是沒走幾步，后面便傳來了一陣急促的腳步聲。我轉頭一看，是剛剛那位老奶奶。地正向我跑來。我手里汗津津的。此時，我感覺自已好像被一只無形的手扼住了喉嚨，呼吸變得困難，而身于卻輕得如同一張薄薄的紙。不安夾雜著恐懼等難以名狀的感覺，紛紛涌上心頭……我嘴里郵農著；“切，不就是一個車厘子嗎？至于那么小氣嗎？”“小姑娘，你怎么這么不小心，錢包都落在我那兒了。”說著，她把錢包遞給了我，臉上又浮現出那抹淺淺的微笑。我愣住了，臉色發紅，手顫顫地接過錢包，輕輕地說了一聲“謝……謝謝”。老奶奶轉身，又朝她的車厘子攤位跑去。此時我心中思緒萬千，那微笑只是淺淺的，但卻給了我無限暖意。從那抹微笑開始，我更深刻理解了誠實善良的真正涵義，并決心做一個誠實善良的人。從摘櫻桃開始“賣櫻桃，酸甜可口的櫻桃……”走在放學的路上，聽著道路兩邊小商販的叫賣聲，不免口中生津。憶甜每年的五月，老家門前的櫻桃樹上總會綴滿晶瑩剔透的櫻桃，我自然也能吃到這樣的美味。奶奶也總會在周末，在我放學回到家之前，挑選上好的櫻桃，擇好、洗凈，擺在餐桌上，等我享用。我呢，自然是拿起來就吃，一口下去，酸甜怡人，滿口生“香”，最過癮的是，可以放開吃，不必顧及形象，這時候，奶奶總會笑嘻嘻地看著我：“慢點吃，沒人跟你搶”。今天回到家，一定也不會例外的。失望“我回來了”打開門，屋里靜悄悄的。咦，家里沒人？沒有預想的回應、預期的美味，我頓覺失望。“媽，你們都去哪兒了……”我撥通電話抱怨道。“我們都在醫院，你奶奶從老家門口的櫻桃樹上跌了下來，肋骨折了，在醫院……”媽媽后面說了什么，我沒聽清，奶奶怎么會從樹上跌下來？上樹摘櫻桃了？她已過花甲，怎么能爬高呢？果然，匆忙趕到了醫院，才知道，奶奶是為了讓我能及時吃到最愛的櫻桃，才自己回老家的……力行老家門口櫻桃樹枝繁葉茂，圓溜溜的櫻桃掛滿枝頭，像無數個晶瑩閃爍的紅瑪瑙。站在樹下，抬手輕輕一撥，那稱心如意的紅櫻桃就會滑到手里。越往上，櫻桃越紅艷潤澤，奶奶定是為了讓我吃到更紅更大的櫻桃，才爬上樹的……我尋著奶奶的足跡往上攀，想在枝枝丫丫間站穩，著實不易，更何況還得抬手去揀摘？怎能不危險。帶著親手摘的櫻桃，我到醫院看奶奶。“奶奶，您吃”我拿起一顆漲鼓鼓的櫻桃，放在奶奶嘴邊。“我孫子給我摘的櫻桃，真甜……”“那好，以后每年摘櫻桃的任務都交給我吧，我摘的甜呀！”“我孫子長大了，真懂事”。病房里溢滿笑聲……從一本書開始人生就像一次漫長的旅行，我們背著一個大行囊不斷出發、前進。這沉甸甸的行囊中，裝著父母的牽掛、親人的關心、老師的期待、朋友的祝福，還有一本本書籍。陽春三月，萬物復蘇，大地上一派生機勃勃。也許你正因為沒有時間出去踏青而惋惜。沒關系，因為你有書籍。學習工作之余，你不妨拿起朱自清的《春》細細閱讀，或是吟誦賀知章的《詠柳》。此時你的腦海中就有那白如雪、紅似火，粉若霞的一朵朵鮮花，你也許還能呼吸到空氣中那夾雜著淡淡青草味的花香，你也許會驚嘆那似剪刀的春風。無論何時何地，這種親近大自然的閱讀，總能使人暫時忘卻人生的煩惱，向著下一個目標出發。太陽正猛的七月，那春日里競相開放的花兒都沉沉睡去，那青翠欲滴的葉兒努力地向四周生長，撐開一把綠色的大傘。此時此刻，你也許被毒辣的太陽嚇得躲進空調屋，在享受冷氣撫摸的同時，讀讀郭沫若老先生的《石榴》可好？“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的石榴，不懼太陽炎炎威勢的石榴，是否讓你不再那么討厭夏天？你會不會反而有一種期盼，期盼在你的人生旅途中，也有這樣幾株勇敢的樹，幾朵勇敢的花？你是否不再那么害怕人生中的困難與挫折？或許你能從此勇敢地攀登旅途中的珠穆朗瑪，跨越旅途中的東非大裂谷，就像這深紅色的石榴毫不避讓驕陽的直射。寒冬臘月，我們中的許多人都喜歡躲在暖和的被窩里，玩游戲，看電影。看書是一個不錯的選擇。從架上隨手拿下一本關于旅行的書，即使像古代大家閨秀一樣足不出戶，也能領略祖國大好河山的壯美，江南古鎮，小巷幽幽，修竹森森；古鎮江南，小橋座座，流水潺潺。雨中的江南更是惹人喜愛，仿佛是從中國畫中走出來的女子，穿著灰瓦白墻的旗袍。帶著一本書出發，讓它陪伴你度過人生的春夏秋冬；帶著一本書出發，讓它陪伴你收獲人生中的美麗，善良，愉悅，快樂。從一本書出發，讓它來解決你難過的心情。從一本書出發，讓它來陪伴你的人生。從懂得放下開始來路無可眷戀，值得期待的只有前方。——題記多少段美好回憶印刻在腦海，又有多少段不如意的記憶環繞心結，可我們總要重新開始吧，把心結解開系為蝴蝶結，向遠方奔去，在這繁花盛開的時節，拼盡全力赴一場花事。從懂得放下開始。人潮擁擠的海洋中，一縷海草捆住了我語言的雙腳，使我始終不能向前，回頭望去，一切優美往事撲面而來，勾起了我淺淺的回憶。那年秋天，一個身影困擾了我整個秋冬，也就是那一個身影讓我明白日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗，放下過去或許會有更好的未來。記得，那天已是黃昏，我獨自坐在馬路邊，等待著一通電話，我在等一個人。那是我們的約定，也是我們之間的了結。別人都說，爭吵過的人兜兜轉轉也會相遇。我們或許是個意外，經不起爭吵與折磨，以至于我們之間的隔閡越來越深。一分又一分地過去，失望一層層的疊加。不知過了多久，她來了，眼神變得冷漠了許多，仿佛變了個人似的。那一刻我明白，我們真的走散了。“還能成為以前那樣的朋友關系嗎？”我問道。“不能，沒別的事我走了。”她答道。雖然僅僅有幾個字，但似一把把刀一樣刺進我的心窩。望著她離去的背影，離我逾來逾遠，我們之間的距離也越來越遠，再也走不近了。那天過后，她的離去讓我的生活變得不堪設想，成績也隨之下降，我明明知道什么原因導致我現在的現不懂得放下過去，重新開始。還好朋友的勸告使我不再留戀過去，放下那些傷害過我的人與事。即使不能完全放下，但我也會盡力不讓自己苦惱，讓自己好好規劃生活，讓她成為我人生中的一個過客。“那么多值得我向往的人與事，何必在意一個什么也給不了你的人呢？”對啊！我為什么么不能放下過去，重新開始呢？朋友都說：我的眼睛很漂亮，可它總是看錯人。這次我不能再留戀過去了，我要重新生活了，我要拼盡全力奔赴我所熱愛的一切。請別忘記用時間去沉淀，遠離喧囂，洗盡鉛華，我們都會成為更好的自己。”到遠方去，熟悉的地方沒有風景。從放下開始追逐切一屬于自己的煙火與光亮。從零開始花落了，但她又重新汲取養料，生根，發芽，長葉，經歷了多少無言的等候，終于花又一次綻放笑顏。潮退了，但它又重新蓄勢，吸熱，流動，翻滾，忍受了多少沉默的時光，終于海又一次將吞天的氣勢推出地平線。花開花落，潮漲潮退，每個輪回都讓人贊嘆，因為他們懂得從零開始。成功和失敗都是人生的十字路口，從零開始，才能永遠有新天地。從零開始，需要我們面對失敗，像拂去蛛絲一樣安之若素。看那會稽山的勾踐，山河破碎，身世浮沉，何等悲慘;為吳王洗馬，為吳王嘗糞，何等恥辱。但他明白，一切從零開始，臥薪嘗膽。一嘗便是十個年度頭。終于，三千越甲可吞吳。看那烏江的項羽，同是落魄，同是慘敗，但他只是枉自哀嘆，虞兮虞兮奈若何，他只是空問蒼天天之亡我，殊不知江東子弟多才俊，卷土重來未可知。面對失敗，項羽卻不知從零開始，也就不會擁有柳暗花明。從零開始，需要我們面對成功，像拾到貝殼一樣處之泰然。不要被成功絆住你重新啟程的雙腳，不要被成功吹倒了你重新起航的帆船。看那科學家牛頓，那位站在巨人肩膀上的巨人。他的三大定律敞開了物理的神秘窗扉，廓清了縈繞在人們心間的自然迷霧。然而，成功之后，他卻沒有從零開始，他處在成功的云端，一轉身，飛向了神的`天空。不再沉溺于對自然世界的思索，不再為攀登科學高峰而披肝瀝膽。不會從零開始，注定了他不可能擁有更新的天地。從零開始，讓風沙帶走我們的愁怨，讓海水沖淡我們的心結。往事如煙，歷史已過，當年戰爭所帶來的痛苦都已成為祖國發展事業的動力，成為人們心中的歷史，我們應該放下所有的仇恨，放下心中的沉重石頭，讓曾經所受到的屈辱都成為激勵我們前進的財富，一切從零開始，忘掉傷心的過去，不堪的歷史，給自己一個嶄新的未來。永遠生活在仇恨中，是不會快樂的。要從新開始，放下包袱，才會覺得輕松、快樂。一切都會過去，過去的就過去了。從零開始，勇往直前，迎接自己的是同一個太陽，但是是不一樣的明天。【點評】這篇作文以自身的經歷為例，闡述了從運動開始的決心和實踐過程，并通過描述自己逐漸適應、享受和成長的全過程，呼吁讀者從運動開始，體會到堅持做一件事的快樂和變得堅定的感覺，這是一個積極向上、鼓舞人心的故事。同時，首段引入了電影中的人物和名言，巧妙地引出主題，同時在結尾部分再次提到名言，增強了觀點的說服力。在寫作手法上，作者運用了形象生動的描寫方式，把自己的感受和體驗具象化，給讀者留下深刻的印象。如“上氣不接下氣，胸口陣陣刺痛感”、“腿肚子開始酸痛”、“月光打在樹葉上”的描寫，讓讀者仿佛身臨其境，具有強烈的代入感。此外，還使用了比喻等修辭手法，如“運動的感覺，是你在繁雜世界里的一道光”，增強了文章的表現力和說服力。總之，這篇作文雖然簡短，但是情感真摯，內容充實，表現出了積極向上的主題，寫作手法多樣，在闡釋思想和情感方面也頗有見地。美從這里開始心煩意亂時，我常去道山。道山上其實并沒有什么特別的景色。古色古香的道山亭并不開放。幾棵柏樹和樟樹垂垂老矣，鋸掉的許多枝葉堆在地上，在雨天散發出一股霉味。石凳石桌也都很老舊，表面已經開裂，尤其是桌面上坑坑洼洼的。我總愛來這里，興許是樹蔭濃密，氧氣充足的緣故，上山后總覺得心曠神怡。茂密的植被隔絕了山外的喧囂，偶有幾只飛鳥飛過。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，此時此刻，坐在有微小裂紋的石凳上，遠望四處的綠色，我的心情沉悶、憂傷、難道一個暑假的努力就這樣付諸東流？難道老天看不到我的努力？我質問著自己，失望又白責。鼻間涌動著一股酸意，我索性趴在石桌上。樹上的水珠一滴滴掉下來，“滴答——滴答——”，像是失意人的眼淚，落在我身上。樹葉的眼淚仿佛落到了我的心里，滴在了我心中那塊巨石上，那是對父母、老師的愧疚，對未來的迷茫。對于學生來說，沒有什么比考場失意更痛苦了。我的眼眶紅了、袖口濕了，但是我來不及管這些。內心的郁悶勝過了其他所有的感覺，懊惱、沮喪、憤懣的情緒在心頭激蕩，像是翻騰的潮水沖向那塊巨石，然后撞擊成四散的水花，隨之陡然落下。我有很多話想說，卻又不想真的有人聽到。我只是任由思緒奔涌，任由它們把我帶向天涯海角。接連被墜落的水珠擊中，我抬起頭。耳畔的“滴答”聲一直沒有停止。循聲望去，滴水的位置正是石桌上一個個坑坑洼洼的位置。水珠競這么美，伴著晨間的陽光，滴落在厚重古樸的石桌上，漾成了晶瑩的花。它看似渺小柔弱卻蘊含著剛健的力量。無數水滴粉身碎骨，才換回一個能夠暫時容身的小坑洼。它們沒有抱怨沒有沮喪，也沒有白怨白艾，它們毫不猶豫地前赴后繼。它們未必有理想，但它們是指引我追求理想的“不二法門”，那就是義無反顧的堅持和無怨無悔的努力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書求知從來就不是一件輕松的事情。它需要努力，更需要直面挫折、持之以恒的勇氣。水滴尚能石穿，況我偉長學子乎？心頭的巨石好像被露珠擊出了一點兒縫隙，我的心里舒暢了許多。站起身來，一鼓作氣走下山，看著被我的腳步聲驚起的鳥兒飛向天際，我會心地一笑。道山很美，道山上的露珠也很美。美，從打開心扉開始。美，從這里開始。從聲聲鼓勵開始回首向來，驀然發現，那追光的勝利，竟是從聲聲鼓勵開始。聲聲鼓勵，給我攻堅克難的勇氣，賜我奔跑的力量，收獲勝利的榮光。（開頭點題，引出下文。）“加油！你可以的！”聲聲鼓勵，回蕩在夕陽遍染的操場上空。天邊，那一抹夕陽的余暉將我奔跑的身影，拉得很長很長。跨越終點線的那一刻，耳畔，縈繞的是渺遠的聲聲鼓勵。（采用倒敘，先聲奪人。）體育成績優異的我，被選入田徑隊，參加校運動會。加入田徑隊的歡喜，仿佛還留在昨天高揚的嘴角，高強度的密集訓練帶來的生理與心理的雙重壓力，擠壓得我不得不思考要不要放棄。（娓娓道來，交代緣由。）那天傍晚，冷風勁吹。在跑道上奔跑十多圈的我，早已大汗淋漓，汗流浹背。兩腿沉重，猶如灌了鉛。休息的哨聲一響起，我便順勢癱倒在地。渾身酥軟，閉上眼睛，享受天地靜止帶來的愜意。（細節描寫，以一個特寫鏡頭，再現當時場景，情真意切。）恍惚中，一個人坐到我身旁。下意識地睜開眼，是一位并不熟悉的隊友，大口地喘著粗氣，將一瓶水遞給我。“加入田徑隊還適應吧？”“不瞞你說，心里在打退堂鼓。”我滿臉疲憊，有點沮喪地說。“很正常，我剛開始也是這樣。你看，現在已經適應了。我們田徑隊員其實就是追光者，追的不僅是眼前的終點線，更是心中的那一束光亮。加油！相信自己一定行！”“就從你的聲聲鼓勵開始吧！”我說。兩只手掌有力地拍在一起，發出清脆的聲響，在我聽來無疑是勝利者的掌聲。（敘事一波三折，情節曲折。）在前面領跑的他，召喚著我不斷挑戰體能極限。幾圈過后，體力消耗殆盡，兩眼金星直冒，真的是心有余而力不足。“不行了，真跑不動了。”我氣喘吁吁地喊了一聲。“加油！你可以的，注意調整呼吸。”聲聲鼓勵，穿過耳膜，直抵心底，心中的堅毅和力量被充分地激發出來。天邊，晚霞如火，燃燒正旺。（運用景物描寫，襯托人物心情，達到情與景相和諧。）一個月后，運動會如期來臨。站在領獎臺上的那一刻，一兩滴清淚，滑過眼角，流進嘴角，有點咸，有點甜。從聲聲鼓勵開始，我在成長的道路上，再也沒有被其他困難嚇倒，反而讓我攻堅克難，砥礪奮進。（首尾呼應，照應題目，深化主旨。）【點評】本文以“聲聲鼓勵”補題，新穎精巧，然后精心選取自己被選入田徑隊參加校運動會的坎坷心路歷程為寫作素材，展現一路走來的成長變化。結構上，開篇點題與首尾呼應的運用，使得文章結構完整。此外，本文語言生動優美，比喻修辭手法的巧妙運用，以及精彩的細節描寫、恰到好處的景物描寫，為本文增色不少。從花開那一刻開始嬰兒的第一聲哭啼，新的生命開始了；花開的那一天，我人生新的一頁開始了。——題記“下面請獲獎學生上臺領獎！”表彰大會的現場，校長用他洪亮的聲音念著獲獎學生名單。我認真地聽著，一個個熟悉的名字過去了，還是沒有我。我坐在臺下，看著一個又一個同學上臺領獎，心中既羨慕又無奈：他們可真厲害，我也好想上臺啊！可是我那么笨，怎么會有我呢？放學了。我像往常一樣混在人群中，耳邊不時傳來獲獎同學開心的笑聲。我捂住耳朵，埋下頭，走進了校園的一條小路上。小路兩旁稀稀落落地生長著不知名的小樹，樹間雜草叢生。突然草叢間出現了一個不協調的東西——一只純白的蝴蝶，它揮動著翅膀，在一處草叢上不住地飛來飛去。我走近，撥開草叢——原來是一叢小雛菊啊！我仔細觀察著這叢雛菊，它們其實并不好看，淡黃的花蕊和淡白的花瓣相間，沒有一點鮮艷耀眼的感覺。它們的莖極細，我用手輕輕碰了一下，花瓣就落了一片。它們這樣弱不禁風，我趕緊將手拿開，走掉了。第二天，又是渾渾噩噩的一天。走過那條小路，可能是風太大，又可能是小花太弱，它們的身子已經折了一半。我不禁對它們產生了同情和憐惜。之后我沒再走過那條小路，但日子還是渾渾噩噩地過著：上課聽不懂，作業不會做，考試考不好。再次踏上那條小路——驚喜出現了！遠遠的，我就看到雜草叢間有束淡淡的光在搖曳。是雛菊，它們把頭伸到了小樹的外面，用笑臉迎著陽光。那叢小花，吸引了許多蝴蝶。蝴蝶環繞著它們，翩翩起舞。我走近，不用撥開草叢，就看清了它們的全貌。它們迎著陽光，輕輕搖擺，花瓣白皙，花蕊淡黃，美好純凈，可愛明亮。它們不再弱小，變得燦爛無比。我久久地站在花前，思緒萬千。那一天，陽光明媚，風穿過草叢，雛菊明亮開放。也就是在那一天，我竟然被老師表揚了。我似乎領悟到了什么，緊握拳頭，我人生新的篇章，從花開那一刻開始。一年過去了，在全校的領獎臺上，我雙手舉起了獎狀。老師說站在領獎臺上的我自信、從容，因為從花開的那一刻開始，我就開始了奮斗。【點評】1.托物言志，物我合一。文章運用托物言志的寫作方法，通過寫一叢小花在挫折面前自我求生，花開燦爛，從而得到啟發，“我”的人生開始有了新的變化。兩條線索交互進行，最后融為一體，寫出了積極向上的人生態度。2.細節描寫，生動傳神。文章寫花的細節有兩處，先寫花的柔弱，從色彩和細莖入筆，讓人心生憐憫；再寫花的艷麗，也是圍繞花的色彩來寫。加以蝴蝶的動態描寫，前面寫一只，后面寫許多，中心在不經意的細節描寫中得以凸顯。3.欲揚先抑，中心突出。作者運用欲揚先抑的寫法，使文章曲折生動。前面寫“我”渾渾噩噩，后面寫受到啟發而努力，最終走上了領獎臺，前后對比，中心突出。從讀懂你的身影開始晨昏流轉，歲月不居，我的成長從讀懂光影中你的身影開始。月華孤影小時候，我常常覺得，你此生最愛的是書，而不是我這個女兒。兒時的我腦海中最鮮明的記憶，似乎是個盛夏的夜晚，有歡快的蟬鳴，有陣陣蛙叫。窗外月光皎潔，風兒輕柔，孩子們歡快地叫喊著。你穿了件白裙子，坐在窗前看書。聽著窗外的嬉鬧聲，我央求你帶我出去玩，然而你沉浸在書中，只讓奶奶帶我出去。我失望地離開，走到門口，還不忘憤憤回頭，卻突然發現投在地上的你的影子，纖長而飄忽，清冷而孤單，不知是那月光還是燈光的杰作。我不懂你，但隱約知道我要懂事。深夜燈影我們總是搬家，從小鎮搬到縣城，從縣城搬到省會。每次搬家，除了不舍外，我印象最深的，是書架上那讓爸爸苦不堪言的書。那年冬天的一個晚上，我看完電視去睡覺，從你房間經過時，不住探頭望向里面，你正坐在床頭全神貫注地打字。你頸椎腰椎都不好，背后墊了一床厚厚的被子，微弱的燈光照著你，在床上留下一團模糊的影子。看你一直在忙，頭也不抬，我有點心疼你。半夜我起床喝水，發現門縫里仍有光。第二天早上，我起床上學，你還坐在那里奮筆疾書。你眼圈發黑，看見我背著書包你才恍然大悟地說“啊，天亮了，我也得去上班了。”走在上學的路上，我想著燈光下你的身影，忽然渾身充滿了力量，寒風和新學校似乎也不那么可怕了。暖陽光影那天，你破天荒帶我去公園踏青。春風輕柔地從臉頰拂過，花草好像在比誰最美麗，空氣中彌漫著新鮮的泥土氣息和淡淡的青草味。我沉浸其中，滔滔不絕地說著我可以從哪些角度把這些寫進作文。你微笑著看我，夸我愛思考、有想法，然后告訴我你的書要出版了，你的作家夢要實現了。彼時，春日的暖陽灑在你頭上，臉上，微笑的眼睛上，還有腳下的泥土上。我停了下來，看著陽光中你輕盈又明亮的身影，心中滿是自豪，我堅定地說：“我也會考上理想的高中的！”媽媽，你像是一本書，每一