第頁(yè)，共頁(yè)2025年安徽省蚌埠市部分學(xué)校中考語(yǔ)文模擬試卷（6月份）一、默寫(xiě)：本大題共1小題，共10分。1.默寫(xiě)。(1)閱讀古代詩(shī)文，我們能夠從中得到諸多生活啟示。從劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“①______，②______”中，我們讀出了新事物必將取代舊事物的道理；從朱熹《觀書(shū)有感》“③______？④______”中，我們明白了只有堅(jiān)持開(kāi)卷不斷汲取新知，才能有日新月異的進(jìn)步；從陸游《游山西村》“⑤______，⑥______”中，我們得到了逆境中往往孕育著希望的啟示。(2)古詩(shī)文中常常蘊(yùn)含著“言在此而意在彼”的語(yǔ)言藝術(shù)之美，如杜牧《泊秦淮》中的“⑦_(dá)_____，⑧______”和歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“⑨______，⑩______”，都是別有所指，意在言外，讀來(lái)妙趣橫生。【答案】【小題1】①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

③問(wèn)渠那得清如許

④為有源頭活水來(lái)（注意“為”的書(shū)寫(xiě)）

⑤山重水復(fù)疑無(wú)路

⑥柳暗花明又一村【小題2】⑦商女不知亡國(guó)恨

⑧隔江猶唱后庭花

⑨醉翁之意不在酒

⑩在乎山水之間也【解析】答案：

（1）①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

③問(wèn)渠那得清如許

④為有源頭活水來(lái)（注意“為”的書(shū)寫(xiě)）

⑤山重水復(fù)疑無(wú)路

⑥柳暗花明又一村

（2）⑦商女不知亡國(guó)恨

⑧隔江猶唱后庭花

⑨醉翁之意不在酒

⑩在乎山水之間也

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共25分。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純cuì是冒牌貨，老弟！這樣擺脫困境，是最qiè懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒——沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

輕蔑______

純cuì______

qiè______懦

竭_(dá)_____盡(2)請(qǐng)把文段中畫(huà)橫線的句子改成陳述句。(3)以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是______。小說(shuō)中主人公保爾______、______的精神品質(zhì)尤為突出。(4)聯(lián)系整部名著，簡(jiǎn)析保爾準(zhǔn)備自殺的前因后果?！敬鸢浮俊拘☆}1】miè；粹；怯；jié【小題2】你沒(méi)有盡一切努力沖破這鐵環(huán)【小題3】尼古拉?奧斯特洛夫斯基；頑強(qiáng)堅(jiān)韌；為理想信念獻(xiàn)身【小題4】前因：保爾傷病纏身，喪失戰(zhàn)斗能力，絕望到想自殺。后果：反思后放棄，以文學(xué)等繼續(xù)為革命、人民奉獻(xiàn)【解析】答案：

（1）miè；粹；怯；jié。

（2）你沒(méi)有盡一切努力沖破這鐵環(huán)。

（3）尼古拉?奧斯特洛夫斯基；頑強(qiáng)堅(jiān)韌；為理想信念獻(xiàn)身。

（4）前因：保爾傷病纏身，喪失戰(zhàn)斗能力，絕望到想自殺。后果：反思后放棄，以文學(xué)等繼續(xù)為革命、人民奉獻(xiàn)。

（1）本題考查漢字字音認(rèn)讀與字形書(shū)寫(xiě)。

“輕蔑”的“蔑”，讀音為“miè”。

“純cuì”，應(yīng)寫(xiě)作“粹”。

“qiè懦”，應(yīng)寫(xiě)作“怯”。

“竭盡”的“竭”，讀音“jié”。

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。

原句“你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎”是疑問(wèn)句，改為陳述句需去掉疑問(wèn)詞“嗎”，調(diào)整標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)語(yǔ)義，變?yōu)殛愂稣Z(yǔ)氣，即“你沒(méi)有盡一切努力沖破這鐵環(huán)”。

（3）本題考查名著作者及主人公精神品質(zhì)。

作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基。從文段中保爾反思自殺念頭，回憶攻克城市的奮斗以及“要竭盡全力，使生命變得有益于人民”等內(nèi)容，可知他具有頑強(qiáng)堅(jiān)韌，如多次沖鋒攻克城市、為理想信念獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。

（4）本題考查名著相關(guān)情節(jié)的理解與梳理。

前因：保爾長(zhǎng)期為革命事業(yè)奮斗，身體遭受多種傷病折磨，比如多次負(fù)傷、患重病，導(dǎo)致身體極度虛弱，喪失戰(zhàn)斗能力，覺(jué)得自己無(wú)法再為革命出力，陷入絕望，產(chǎn)生自殺念頭。結(jié)合名著中保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)中受傷及疾病纏身的情節(jié)可知。后果：經(jīng)過(guò)內(nèi)心激烈掙扎，保爾反思自己的怯懦，想起曾經(jīng)的奮斗與理想，最終放棄自殺，選擇堅(jiān)強(qiáng)活下去，繼續(xù)為革命、為人民奉獻(xiàn)，用文學(xué)創(chuàng)作等方式重新投入戰(zhàn)斗。從文段中他自我反省，決定藏起槍、好好生活可推導(dǎo)后續(xù)發(fā)展。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3.復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“中醫(yī)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下面是小安同學(xué)搜集的一則新聞，請(qǐng)你來(lái)擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)15字）

記者從亳州市中醫(yī)藥管理局了解到，該局開(kāi)展基層特色中醫(yī)調(diào)查，進(jìn)一步深入挖掘我市基層特色中醫(yī)資源，公布推薦了79名基層特色中醫(yī)。這79名基層特色中醫(yī)經(jīng)過(guò)“官方推薦”后，將有效緩解基層醫(yī)療資源緊張的問(wèn)題，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)中醫(yī)健康服務(wù)需求，方便群眾就近就醫(yī)。(2)中國(guó)古代“四大名醫(yī)”在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)積累，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。名醫(yī)扁鵲華佗張仲景李時(shí)珍貢獻(xiàn)________________________A.五禽戲

B.《本草綱目》

C.中醫(yī)四診法

D.《傷寒雜病論》(3)班委會(huì)面向全體學(xué)生發(fā)出“中醫(yī)文化進(jìn)校園”倡議書(shū)，請(qǐng)你按要求修改。中醫(yī)文化進(jìn)校園倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

為讓中醫(yī)文化在校園中煥發(fā)生機(jī)，我們向大家發(fā)出以下倡議：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)。認(rèn)真上好學(xué)校開(kāi)設(shè)的中醫(yī)文化課程，課后閱讀中醫(yī)書(shū)籍。

二、。積極參加學(xué)校舉辦的中醫(yī)文化節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、積極傳播中醫(yī)文化。將中醫(yī)知識(shí)分享給家人朋友，科普中醫(yī)養(yǎng)生小常識(shí)，一起制造藥膳，帶領(lǐng)大家感受中醫(yī)魅力。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，將中醫(yī)文化傳承下去，讓它在新時(shí)代綻放光芒！

班委會(huì)

2025年5月21日①倡議書(shū)中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。

②倡議書(shū)中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

③聯(lián)系上下文，在倡議書(shū)中橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！敬鸢浮俊拘☆}1】亳州推薦79名基層特色中醫(yī)緩解醫(yī)療緊張【小題2】C，A，D，B【小題3】①“親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)頂格。

②“制造”改成“制作”。

③踴躍參與中醫(yī)活動(dòng)【解析】答案：

（1）亳州推薦79名基層特色中醫(yī)緩解醫(yī)療緊張

（2）C，A，D，B

（3）①“親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)頂格。

②“制造”改成“制作”。

③踴躍參與中醫(yī)活動(dòng)。

（1）本題考查對(duì)新聞標(biāo)題的提煉。

新聞主體是“亳州市中醫(yī)藥管理局”，核心事件是“推薦79名基層特色中醫(yī)”，目的是“緩解醫(yī)療資源緊張，滿足群眾需求”。：亳州推薦79名基層特色中醫(yī)緩解醫(yī)療緊張。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。

扁鵲：創(chuàng)立“望聞問(wèn)切”四診法（對(duì)應(yīng)C）。

華倌：創(chuàng)編“五禽戲”（對(duì)應(yīng)A）。

張仲景：撰寫(xiě)《傷寒雜病論》（對(duì)應(yīng)D）。

李時(shí)珍：編著《本草綱目》（對(duì)應(yīng)B）。

（3）①本題考查應(yīng)用文格式。稱呼頂格，“親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)頂格。

②本題考查語(yǔ)病。搭配不當(dāng)，“制造”改成“制作”。

③本題考查補(bǔ)充。這是一份“中醫(yī)文化進(jìn)校園”的倡議書(shū)，旨在呼吁同學(xué)們傳承中醫(yī)文化。倡議內(nèi)容分為三部分：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，包括認(rèn)真上課和課后閱讀；二是補(bǔ)充內(nèi)容“踴躍參與中醫(yī)活動(dòng)”，對(duì)應(yīng)積極參加學(xué)校舉辦的相關(guān)活動(dòng)；三是積極傳播中醫(yī)文化，如向身邊人科普知識(shí)、一起制作藥膳等。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共39分。4.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。春至碾玉峽疏澤民①南風(fēng)吹來(lái)春雨，淅淅瀝瀝一潤(rùn)，桐城的龍眠山就成了一塊浸了水的翡翠，滿眼都是流動(dòng)的新綠。雨后天晴，山巒裹著一層薄霧，像一軸未干的龍眠山居水墨長(zhǎng)卷，掛在小城的西北天陲。

②出城向西，進(jìn)入龍眠山景區(qū)。沿頌嘉湖左岸繼續(xù)西行千余米，前方傳來(lái)似有若無(wú)的轟鳴。繼續(xù)西行，轟鳴聲越來(lái)越響亮，如鼓點(diǎn)，從大地深處傳來(lái)，激越、雄宏、亢奮。循聲右拐，提升一個(gè)高度，沿坡道往忽皮嶺方向前行不遠(yuǎn)，忽聞轟鳴的水聲自腳底的峽谷傳來(lái)。碾玉峽到了。

③沿著下行的步道，踏上新架的橫跨溪流的拱橋。漲起的溪水經(jīng)過(guò)山地茶園間的溪道迎面而來(lái)，穿過(guò)拱橋一路歡歌，一如我歡快的心情。拱橋下方不遠(yuǎn)處，水聲如安塞腰鼓，綿延不絕地敲在我的心坎上，空氣中似乎有微微的振動(dòng)。

④峽谷的南側(cè)又是一段傍山步道，一塊斜伸的山石擋住了一半去路，讓我不得不低下頭，放慢腳步。扶著步道的仿古欄桿，透過(guò)樹(shù)隙俯身望去，清澈的溪水自龍眠山上來(lái)，在眼前一塊突兀的巖石上跌宕。經(jīng)過(guò)時(shí)間的鏤刻和流水的剝蝕，巖石上露出一道道龜殼狀裂紋，圓潤(rùn)卻又堅(jiān)硬。水流經(jīng)此沖瀉，散發(fā)開(kāi)來(lái)，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盤(pán)桓，便滑進(jìn)一段狹長(zhǎng)而幽深的峽谷溝槽。

⑤溝槽是谷底巖石被不知什么力量切開(kāi)的裂縫，寬不及兩尺，卻深不見(jiàn)底，恍若被巨斧劈開(kāi)的時(shí)光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被溝槽吞噬，隱入地下，在石罐間左沖右突，如虎嘯龍吟，似鼙鼓悶雷，只聞水響而不見(jiàn)真容。正疑惑這幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽見(jiàn)下游豁然開(kāi)朗處，溪流以千軍萬(wàn)馬之勢(shì)破壁而出，濺出一團(tuán)團(tuán)潔白的水花，經(jīng)過(guò)一塊巨大的石壩，向頌嘉湖蜿蜒而去。

⑥峽谷的石壁上，刻有清代作家劉大櫆所作的《游碾玉峽記》。這里是龍眠山風(fēng)景區(qū)，山清水秀，文人墨客喜好游歷于此，留下諸多摩崖石刻。宋代畫(huà)家李公麟在這里繪《龍眠山莊圖》長(zhǎng)卷，蘇軾為此畫(huà)題跋；明代大司馬孫晉引進(jìn)珍稀的茶籽在這里種植，開(kāi)辟了桐城小花茶的先河；清代父子宰相張英、張廷玉晚年在這里歸隱，寄情山水。

⑦一處無(wú)名的亭子臨溪而立，翹角飛檐，當(dāng)?shù)赜腥朔Q之為“觀瀑亭”。一塊巨大的天然石壩，嵌在亭下的溪谷里。清澈的溪水，從石壩的脊背上絲綢般滑過(guò)，以排山倒海之勢(shì)，跌入壩下的水潭，訇然間震得地動(dòng)山搖。我不知那塊石壩到底有多寬，它像一條座頭鯨，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入峽谷陡峭的石壁。石壁被時(shí)光雕琢成一塊塊厚薄不均的石片，如一部部史書(shū)，又似數(shù)百年桐城文脈鐫刻的碑碣。

⑧“龍眠山中紫氣生，桐城小花勝龍井，山好水好地氣好，龍井比之遜幾分?！彼季w紛飛間，忽有山歌從山上傳來(lái)。抬眼望去，對(duì)岸大片青翠的茶園里，散布著一群穿紅著綠的采茶女。她們挎著篾簍，巧手蝴蝶般在茶樹(shù)間上下翻飛，一邊掐著雀舌般的嫩芽，一邊唱起國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶園與山下的碾玉峽相互守望，地氣與文氣彼此成全。我不知道幾百年前劉大櫆踏春至此時(shí)，可曾聽(tīng)見(jiàn)相似的歌謠，但我知道，碾玉峽不息的溪水里，早已氤氳著來(lái)自龍眠山上清新的茶香。

⑨暮色降臨，峽谷里的景觀樓亮起暖黃色燈光。站在觀景臺(tái)前憑欄俯瞰，沿步道鋪設(shè)的夜燈如降落的星星，勾勒出棧道的輪廓，宛如潛伏的游龍，為夜游者舉起溫暖的火把，將游人的腳步和心頭照亮。倦鳥(niǎo)歸巢，山野漸靜，水聲愈顯清越。

⑩拾級(jí)回望，翹角飛檐的觀瀑亭像一位不離不棄的守望者，懸在峭壁間燭照清流。我知道，經(jīng)過(guò)幾百年光陰流轉(zhuǎn)，碾玉峽晝夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脈與鄉(xiāng)村蝶變的共振和鳴。

（選自《安徽日?qǐng)?bào)》）(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______A.文章采用移步換景的寫(xiě)法，由近及遠(yuǎn)地引領(lǐng)讀者領(lǐng)略碾玉峽的美。

B.本文描寫(xiě)景物既有靜態(tài)描寫(xiě)，也有動(dòng)態(tài)刻畫(huà)，充滿了生機(jī)與活力。

C.文中采茶女所唱的桐城歌中的《采茶歌》，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民俗風(fēng)情。

D.作者巧妙地將歷史文化融入到自然景觀中，增加了文章的文化內(nèi)涵。(2)聯(lián)系全文，概括碾玉峽的特點(diǎn)。(3)按要求賞析下面句子的表達(dá)效果。

①水聲如安塞腰鼓，綿延不絕地敲在我的心坎上，空氣中似乎有微微的振動(dòng)。（從感官運(yùn)用的角度）

②石壁被時(shí)光雕琢成一塊塊厚薄不均的石片，如一部部史書(shū)，又似數(shù)百年桐城文脈鐫刻的碑碣。（從修辭手法的角度）(4)第⑨段中的“倦鳥(niǎo)歸巢，山野漸靜，水聲愈顯清越”中“山野漸靜”與“水聲愈顯清越”是否相互矛盾？為什么？(5)文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】【小題1】A【小題2】①水流轟鳴，氣勢(shì)磅礴；②峽谷幽深，景色奇特；③文化底蘊(yùn)深厚，有諸多摩崖石刻和文人故事【小題3】①?gòu)穆?tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度進(jìn)行描寫(xiě)。將水聲比作安塞腰鼓的聲音，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水聲的激越響亮，“敲在我的心坎上，空氣中似乎有微微的振動(dòng)”從觸覺(jué)角度進(jìn)一步突出了水聲的震撼力。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，將石壁比作史書(shū)和碑碣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石壁承載著數(shù)百年的桐城文脈，突出了碾玉峽深厚的文化底蘊(yùn)

【小題4】不矛盾。“山野漸靜”是指隨著暮色降臨，山野里的各種活動(dòng)逐漸停止，環(huán)境變得安靜；“水聲愈顯清越”是因?yàn)樯揭鞍察o后，沒(méi)有其他聲音的干擾，溪水的聲音就更加清晰、響亮。這是以動(dòng)襯靜的手法，更突出了碾玉峽夜晚的幽靜和水聲的美妙【小題5】①結(jié)尾既寫(xiě)了碾玉峽的自然之美，如觀瀑亭懸在峭壁間燭照清流，展現(xiàn)了一幅靜謐優(yōu)美的畫(huà)面；②又點(diǎn)明了碾玉峽不僅有自然的春水在流淌，更有古老的桐城文脈在傳承，體現(xiàn)了文化的延續(xù)；③還暗示了鄉(xiāng)村在新時(shí)代的蝶變，古老文脈與鄉(xiāng)村發(fā)展相互促進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)碾玉峽的喜愛(ài)以及對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的期待【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，文章是由遠(yuǎn)及近引領(lǐng)讀者領(lǐng)略碾玉峽的美，并非由近及遠(yuǎn)；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。從文中“轟鳴聲越來(lái)越響亮，如鼓點(diǎn)，從大地深處傳來(lái)，激越、雄宏、亢奮”等語(yǔ)句可看出水流轟鳴、氣勢(shì)磅礴；從“溝槽是谷底巖石被不知什么力量切開(kāi)的裂縫，寬不及兩尺，卻深不見(jiàn)底，恍若被巨斧劈開(kāi)的時(shí)光隧道”等可看出峽谷幽深、景色奇特；從“峽谷的石壁上，刻有清代作家劉大櫆所作的《游碾玉峽記》。這里是龍眠山風(fēng)景區(qū)，山清水秀，文人墨客喜好游歷于此，留下諸多摩崖石刻”等能看出文化底蘊(yùn)深厚。

（3）本題考查句子賞析。

①“水聲如安塞腰鼓”是從聽(tīng)覺(jué)感受水聲，“敲在我的心坎上，空氣中似乎有微微的振動(dòng)”是從觸覺(jué)感受水聲帶來(lái)的影響，多種感官結(jié)合，增強(qiáng)了描寫(xiě)的感染力。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，將石壁比作史書(shū)和碑碣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石壁承載著數(shù)百年的桐城文脈，突出了碾玉峽深厚的文化底蘊(yùn)。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。分別解釋“山野漸靜”和“水聲愈顯清越”的含義，再?gòu)囊詣?dòng)襯靜的手法角度分析二者關(guān)系。不矛盾?！吧揭皾u靜”是指隨著暮色降臨，山野里的各種活動(dòng)逐漸停止，環(huán)境變得安靜；“水聲愈顯清越”是因?yàn)樯揭鞍察o后，沒(méi)有其他聲音的干擾，溪水的聲音就更加清晰、響亮。這是以動(dòng)襯靜的手法，更突出了碾玉峽夜晚的幽靜和水聲的美妙。

（5）本題考查文章內(nèi)容分析。從自然景觀、文化內(nèi)涵、鄉(xiāng)村發(fā)展等角度分析結(jié)尾的意蘊(yùn)，結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行闡述。①結(jié)尾既寫(xiě)了碾玉峽的自然之美，如觀瀑亭懸在峭壁間燭照清流，展現(xiàn)了一幅靜謐優(yōu)美的畫(huà)面；②又點(diǎn)明了碾玉峽不僅有自然的春水在流淌，更有古老的桐城文脈在傳承，體現(xiàn)了文化的延續(xù)；③還暗示了鄉(xiāng)村在新時(shí)代的蝶變，古老文脈與鄉(xiāng)村發(fā)展相互促進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)碾玉峽的喜愛(ài)以及對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的期待。

答案：

（1）A

（2）①水流轟鳴，氣勢(shì)磅礴；②峽谷幽深，景色奇特；③文化底蘊(yùn)深厚，有諸多摩崖石刻和文人故事。

（3）①?gòu)穆?tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度進(jìn)行描寫(xiě)。將水聲比作安塞腰鼓的聲音，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水聲的激越響亮，“敲在我的心坎上，空氣中似乎有微微的振動(dòng)”從觸覺(jué)角度進(jìn)一步突出了水聲的震撼力。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，將石壁比作史書(shū)和碑碣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石壁承載著數(shù)百年的桐城文脈，突出了碾玉峽深厚的文化底蘊(yùn)。

（4）不矛盾。“山野漸靜”是指隨著暮色降臨，山野里的各種活動(dòng)逐漸停止，環(huán)境變得安靜；“水聲愈顯清越”是因?yàn)樯揭鞍察o后，沒(méi)有其他聲音的干擾，溪水的聲音就更加清晰、響亮。這是以動(dòng)襯靜的手法，更突出了碾玉峽夜晚的幽靜和水聲的美妙。

（5）①結(jié)尾既寫(xiě)了碾玉峽的自然之美，如觀瀑亭懸在峭壁間燭照清流，展現(xiàn)了一幅靜謐優(yōu)美的畫(huà)面；②又點(diǎn)明了碾玉峽不僅有自然的春水在流淌，更有古老的桐城文脈在傳承，體現(xiàn)了文化的延續(xù)；③還暗示了鄉(xiāng)村在新時(shí)代的蝶變，古老文脈與鄉(xiāng)村發(fā)展相互促進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)碾玉峽的喜愛(ài)以及對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的期待。

文章以作者游覽碾玉峽的行蹤為線索，描寫(xiě)了碾玉峽水流轟鳴、峽谷幽深的自然景色，講述了這里豐富的歷史文化故事，如眾多文人在此留下的印記，還描繪了采茶女唱《采茶歌》的民俗風(fēng)情，最后在暮色中表達(dá)了對(duì)碾玉峽蘊(yùn)含的古老文脈與鄉(xiāng)村蝶變的感慨。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。5.閱讀回答問(wèn)題。

材料一黨的十八大以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型穩(wěn)步邁進(jìn)。目前，我國(guó)已建成裝備領(lǐng)域214家國(guó)家級(jí)智能制造示范工廠、34家燈塔工廠、1850家綠色工廠，工業(yè)機(jī)器人密度達(dá)到每萬(wàn)人470臺(tái)，躍居世界第三位。

與制造業(yè)相關(guān)的“機(jī)器人產(chǎn)業(yè)”也迎來(lái)黃金發(fā)展期，人民日?qǐng)?bào)相關(guān)報(bào)道中，“機(jī)器人”出現(xiàn)了300余次，人形機(jī)器人、手術(shù)機(jī)器人、巡檢機(jī)器人……更多機(jī)器人賽道走入大眾視野。（摘編自《南方都市報(bào)》）材料二人工智能，確有許多亮眼表現(xiàn)。比如在處理大量數(shù)據(jù)、執(zhí)行重復(fù)性任務(wù)、提高效率等方面，具有顯著優(yōu)勢(shì)，甚至還有“不要工資不怕累”的特質(zhì)?？梢?jiàn)在某些層面上，人工智能確實(shí)對(duì)人力勞動(dòng)構(gòu)成了一定的替代性，“搶飯碗”一說(shuō)，并非杞人憂天。

然而，大可不必過(guò)度緊張。在引入了70名政務(wù)“數(shù)智員工”的廣東省深圳市福田區(qū)，其相關(guān)負(fù)責(zé)人就表示，把“數(shù)智員工”稱作“AI公務(wù)員”并不準(zhǔn)確，它們實(shí)際上僅是公務(wù)員的助手，不具備單獨(dú)決策能力，需在監(jiān)護(hù)下開(kāi)展工作。原因何在？人類的創(chuàng)造力、情感力和復(fù)雜決策力，仍難完全替代。

一方面，人工智能雖集成海量信息與算力，但它仍屬“模型”，是在模擬人類既有的認(rèn)知框架，短期內(nèi)還難以真正地超越定式、激發(fā)創(chuàng)造。另一方面，人是社會(huì)性的，多數(shù)的工作，也因人的自我實(shí)現(xiàn)與人際連接，而別具意義。政務(wù)服務(wù)中的面對(duì)面、心貼心，求醫(yī)求學(xué)中的醫(yī)者仁心、薪火相傳，都能夠讓互動(dòng)雙方得到珍貴的情緒價(jià)值和人生體驗(yàn)。這也正是人工智能難以企及的。（摘編自《人工智能，搶的走咱的飯碗嗎》，《人民日?qǐng)?bào)》）材料三在人工智能投資方面，中國(guó)與美國(guó)存在一定的差距。美國(guó)科技巨頭在人工智能領(lǐng)域的投資規(guī)模巨大，相比之下，中國(guó)大型科技公司雖也在積極布局人工智能，但投資強(qiáng)度較弱。而在風(fēng)險(xiǎn)投資方面，美國(guó)風(fēng)投機(jī)構(gòu)對(duì)人工智能領(lǐng)域的投入遠(yuǎn)超中國(guó)。不過(guò)，中國(guó)市場(chǎng)潛力巨大，且在人工智能領(lǐng)域?qū)?guó)外資本持開(kāi)放態(tài)度。國(guó)外投資者在中國(guó)投資人工智能項(xiàng)目，有望獲得豐厚收益，中國(guó)廣闊的市場(chǎng)空間和不斷優(yōu)化的營(yíng)商環(huán)境，為全球資本提供了良好機(jī)遇。

中美兩國(guó)在人工智能領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。在推動(dòng)人工智能?chē)?guó)際治理上，需秉持全球化理念。各方應(yīng)在通用價(jià)值領(lǐng)域加強(qiáng)合作，共同攻克全球性難題。而在涉及國(guó)家安全、隱私保護(hù)等敏感領(lǐng)域，則應(yīng)合理競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與完善，以實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)給人類帶來(lái)最大益處的目標(biāo)。（摘編自《人工智能潛力巨大未來(lái)發(fā)展需久久為功》，《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》）材料四2025年，我們更加意識(shí)到，AI本身并不具備道德感和社會(huì)責(zé)任，其發(fā)展方向完全取決于人類的設(shè)計(jì)和監(jiān)管。如果任由AI“無(wú)限制”或“不受控”發(fā)展，其隱含的倫理風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)引發(fā)深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。企業(yè)、政府和社會(huì)各界會(huì)更加積極地在這場(chǎng)變革中承擔(dān)起主動(dòng)角色，不僅會(huì)探索技術(shù)的潛力，更會(huì)明確它應(yīng)服務(wù)于何種價(jià)值目標(biāo)——人類的參與不僅是必要的，更是不可或缺的。

（摘編自《2025，人工智能的三大趨勢(shì)》，《第一財(cái)經(jīng)》）(1)下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是______A.目前，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人密度達(dá)到每萬(wàn)人470臺(tái)，“機(jī)器人產(chǎn)業(yè)”迎來(lái)黃金發(fā)展期。

B.“數(shù)智員工”僅是公務(wù)員的助手，并不具備單獨(dú)決策能力，需在監(jiān)護(hù)下開(kāi)展工作。

C.中美在人工智能領(lǐng)域都處于領(lǐng)先地位，但是在人工智能投資方面還存在一定差距。

D.AI“無(wú)限制”或“不受控”發(fā)展的后果是隱含的倫理風(fēng)險(xiǎn)會(huì)引發(fā)深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。(2)根據(jù)材料二，概括人工智能無(wú)法完全代替人類的原因。(3)賞析材料三第一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4)結(jié)合以上材料，請(qǐng)你為我國(guó)人工智能的發(fā)展提出建議。【答案】【小題1】D【小題2】人類具備獨(dú)特的創(chuàng)造力，人類擁有情感力與復(fù)雜決策力【小題3】“巨大”通過(guò)強(qiáng)烈的修飾詞，讓讀者對(duì)美國(guó)投資的“量級(jí)”形成具象認(rèn)知，增強(qiáng)信息的沖擊力?！拜^弱”指“強(qiáng)度、力度不足”，用“較弱”突出“差距存在但非不可逾越”的隱含信息【小題4】加強(qiáng)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型；明確AI技術(shù)定位與監(jiān)管；加大人工智能領(lǐng)域投資；推動(dòng)全球化合作與良性競(jìng)爭(zhēng)【解析】（1）ABC.正確；

D.有誤，材料四原文為“如果任由AI‘無(wú)限制’或‘不受控’發(fā)展，其隱含的倫理風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)引發(fā)深遠(yuǎn)的負(fù)面影響”，選項(xiàng)中“后果是”將可能性表述為必然性，與原文不符。

故選：D。

（2）從材料二中：一方面，人工智能雖集成海量信息與算力，但它仍屬“模型”，是在模擬人類既有的認(rèn)知框架，短期內(nèi)還難以真正地超越定式、激發(fā)創(chuàng)造。可以概括為：人工智能沒(méi)有人類具備的創(chuàng)造力；

另一方面，人是社會(huì)性的，多數(shù)的工作，也因人的自我實(shí)現(xiàn)與人際連接，而別具意義；這也正是人工智能難以企及的。可以概括為：人工智能沒(méi)有人類擁有的情感力和復(fù)雜力。

（3）“巨大”意為“規(guī)模、數(shù)量等極大”，在文中形容美國(guó)科技巨頭在人工智能領(lǐng)域的投資規(guī)模，突出其投入資金、資源的龐大程度。通過(guò)強(qiáng)烈的修飾詞，讓讀者對(duì)美國(guó)投資的“量級(jí)”形成具象認(rèn)知，增強(qiáng)信息的沖擊力。

“較弱”指“強(qiáng)度、力度不足”，用于說(shuō)明中國(guó)科技公司在人工智能領(lǐng)域的投資強(qiáng)度與美國(guó)的差距，屬于客觀的程度描述。用“較弱”突出“差距存在但非不可逾越”的隱含信息。

（4）加強(qiáng)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型：持續(xù)推進(jìn)智能制造示范工廠、綠色工廠建設(shè)，提升工業(yè)機(jī)器人密度，推動(dòng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展（如人形機(jī)器人、手術(shù)機(jī)器人等細(xì)分賽道）。

明確AI技術(shù)定位與監(jiān)管：將AI作為輔助工具（如“數(shù)智員工”定位為公務(wù)員助手），通過(guò)政策監(jiān)管防范倫理風(fēng)險(xiǎn)，確保AI發(fā)展服務(wù)于人類價(jià)值目標(biāo)。加大人工智能領(lǐng)域投資：鼓勵(lì)科技公司增加投資強(qiáng)度，吸引國(guó)外資本參與，利用中國(guó)市場(chǎng)潛力和開(kāi)放政策優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。

推動(dòng)全球化合作與良性競(jìng)爭(zhēng)：在通用價(jià)值領(lǐng)域（如全球性難題攻克）與國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)合作，在敏感領(lǐng)域（如國(guó)家安全、隱私保護(hù)）合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。

發(fā)揮人類核心優(yōu)勢(shì)：重視人類創(chuàng)造力、情感力和復(fù)雜決策力的不可替代性，在AI輔助下強(qiáng)化人際互動(dòng)與情感價(jià)值傳遞（如政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療教育等場(chǎng)景）。

答案：

（1）D

（2）人類具備獨(dú)特的創(chuàng)造力，人類擁有情感力與復(fù)雜決策力

（3）“巨大”通過(guò)強(qiáng)烈的修飾詞，讓讀者對(duì)美國(guó)投資的“量級(jí)”形成具象認(rèn)知，增強(qiáng)信息的沖擊力?！拜^弱”指“強(qiáng)度、力度不足”，用“較弱”突出“差距存在但非不可逾越”的隱含信息。

（4）加強(qiáng)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型；明確AI技術(shù)定位與監(jiān)管；加大人工智能領(lǐng)域投資；推動(dòng)全球化合作與良性競(jìng)爭(zhēng)。

材料一：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型成效顯著，已建成214家國(guó)家級(jí)智能制造示范工廠、34家燈塔工廠、1850家綠色工廠，工業(yè)機(jī)器人密度躍居世界第三；與之相關(guān)的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迎來(lái)黃金發(fā)展期，更多細(xì)分領(lǐng)域（如人形機(jī)器人、手術(shù)機(jī)器人等）走入大眾視野。材料二：人工智能在數(shù)據(jù)處理、效率提升等方面具有優(yōu)勢(shì)，對(duì)人力勞動(dòng)有一定替代性，但無(wú)法完全取代人類。原因在于：①人類的創(chuàng)造力、情感力和復(fù)雜決策力難以被模擬，AI僅是“模型”，無(wú)法超越定式；②多數(shù)工作因人際連接和自我實(shí)現(xiàn)具有情緒價(jià)值（如政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等場(chǎng)景），這是AI難以企及的。材料三：投資差距：美國(guó)在人工智能領(lǐng)域投資規(guī)模遠(yuǎn)超中國(guó)（科技巨頭投入大、風(fēng)投活躍），但中國(guó)市場(chǎng)潛力大、營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化，對(duì)國(guó)外資本開(kāi)放，為全球投資提供機(jī)遇。發(fā)展路徑：中美在AI領(lǐng)域均處領(lǐng)先地位，需秉持全球化理念推動(dòng)國(guó)際治理：通用價(jià)值領(lǐng)域加強(qiáng)合作，敏感領(lǐng)域（如國(guó)家安全）合理競(jìng)爭(zhēng)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)造福人類的目標(biāo)。材料四：AI的發(fā)展方向取決于人類的設(shè)計(jì)與監(jiān)管，若任由其“無(wú)限制”發(fā)展，可能引發(fā)倫理風(fēng)險(xiǎn)。因此，企業(yè)、政府和社會(huì)需主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在探索技術(shù)潛力的同時(shí)，明確其服務(wù)于人類價(jià)值目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)人類參與的必要性。（1）主要考查對(duì)材料的內(nèi)容理解和分析；（2）本題考查概括內(nèi)容的能力；（3）本題考查賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果；（4）本題考查知識(shí)的拓展和延伸。

完成材料閱讀題目的時(shí)候首先要概括材料的主要內(nèi)容，然后逐一分析題目的要求，結(jié)合自己所學(xué)逐一作答。四、文言文閱讀：本大題共1小題，共16分。6.閱讀回答問(wèn)題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】余游興躍然，偕學(xué)士呼小艇渡孤山麓。從一奚童①，登放鶴亭，徘徊林處士②墓下。已舍艇，取徑沮洳③間，至望湖亭。憑檻四眺，則湖圓如鏡，兩高、南屏諸峰，回合如大環(huán)。蓋亭適踞湖山之中，于月夜尤勝。亭廢，今為龍王祠。西行過(guò)陸宣公祠，左右有居人數(shù)十家，燈火隱見(jiàn)林?、?。并湖行二里許，足小疲，坐西泠橋石欄。孤山來(lái)，經(jīng)僧舍六七，梵唄⑤寂然，惟鳳林寺聞鐘聲寥寥也。作記以游之明日。（選自邵長(zhǎng)蘅《夜游孤山記》，有刪減）【注】①奚童：童仆。②林處士：指林逋。③沮洳（jùrù）：低濕的地帶。④林?。翰菽緟搽s的地方。⑤梵唄：佛教做法事時(shí)贊頌歌詠之聲。(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①余拏一小舟______

②及下船______

③已舍艇______

④于月夜尤勝______(2)文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。

偕學(xué)士呼小艇渡孤山麓(3)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

②并湖行二里許，足小疲，坐西泠橋石欄。(4)同為夜游，張岱和邵長(zhǎng)蘅的心境有何不同？結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌暮?jiǎn)要分析。【答案】【小題1】①撐（船）。

②等到。

③丟下。

④特別【小題2】偕學(xué)士/呼小艇/渡孤山麓【小題3】①不要說(shuō)先生您癡，還有像您一樣癡的人。

②這大概是因?yàn)橥ふ锰幵谖骱蜕降闹虚g，在有月亮的夜晚特別好看【小題4】張岱夜游西湖，既有賞雪的欣喜，又含有淡淡的故國(guó)之思；邵長(zhǎng)蘅夜游孤山，欣賞西湖勝景，心境閑適愜意【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。

②句意：等到了下船的時(shí)候。及：等到。

③句意：我們丟下小船。舍：丟下。

④句意：在有月亮的夜晚特別好看。尤：特別。

（2）本題考查文言文斷句。

句意為：與學(xué)士一道，叫來(lái)一條小船，乘船來(lái)到孤山腳下。故斷句為：偕學(xué)士/呼小艇/渡孤山麓。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：客，做客，名詞作動(dòng)詞。句意為：?jiǎn)査麄兊男帐希弥麄兪墙鹆耆耍诖说乜途印?/p>

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：并，沿著。句意為：沿著西湖走二里左右，雙腳有點(diǎn)疲勞，坐在西泠橋石頭欄桿上休息。

（4）本題考查文章內(nèi)容對(duì)比分析。

甲文根據(jù)“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”可知，大雪三日之后，作者獨(dú)自乘船前往西湖湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離世俗、恬淡自然的閑情雅趣；根據(jù)“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者于文中特意點(diǎn)出亭上兩人是金陵人氏，金陵即為南京，曾為明朝都城，隱晦地表達(dá)了作者對(duì)亡國(guó)的哀思眷戀與感傷情懷；“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”一句既寫(xiě)景，又抒情。天地蒼茫，人如芥子，既蘊(yùn)含著賞雪的欣喜又表現(xiàn)了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。

乙文根據(jù)“余游興躍然，偕學(xué)士，呼小艇，渡孤山麓”“已舍艇，取徑沮洳間”可知，作者夜游孤山，興致正濃，還取道低濕地帶，獵奇心理躍然紙上，到達(dá)望湖亭之后更是沉浸在西湖美景之中，文章中更多地流露出作者閑適愜意的心境。

答案：

（1）①撐（船）。

②等到。

③丟下。

④特別。

（2）偕學(xué)士/呼小艇/渡孤山麓。

（3）①不要說(shuō)先生您癡，還有像您一樣癡的人。

②這大概是因?yàn)橥ふ锰幵谖骱蜕降闹虚g，在有月亮的夜晚特別好看。

（4）張岱夜游西湖，既有賞雪的欣喜，又含有淡淡的故國(guó)之思；邵長(zhǎng)蘅夜游孤山，欣賞西湖勝景，心境閑適愜意。

參考譯文：

【甲】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

【乙】

我到西湖上，我游覽（孤山）的興致正高，與學(xué)士一道，叫來(lái)一條小船，乘船來(lái)到孤山腳下。讓一個(gè)童仆跟著，登上放鶴亭，在林逋墳?zāi)沟南旅媾腔?。不久，我們丟下小船，取低濕地帶的小路。到達(dá)望湖亭，倚靠亭樓欄桿四處眺望，就看見(jiàn)西湖圓得像一面銅鏡，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南邊的南屏山，四面合攏得像個(gè)大環(huán)。這大概是因?yàn)橥ふ锰幵谖骱蜕降闹虚g，在有月亮的夜晚特別好看。往西走經(jīng)過(guò)陸宣公祠，祠的左右住有幾十戶人家，燈火在叢生的草木間忽隱忽現(xiàn)。沿著西湖走二里左右，雙腳有點(diǎn)疲勞，坐在西泠橋石頭欄桿上休息。從孤山一路過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)六七個(gè)和尚寺廟，沒(méi)有和尚唱經(jīng)禮贊的聲音，只有在鳳林寺聽(tīng)到幾聲冷落的鐘聲。在游覽孤山的第二天寫(xiě)下這篇記。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。五、作文：本大題共1小題，共55分。7.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。

三年的初中生活即將結(jié)束，它在你的心中一定留下了很多美好的回憶：一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一場(chǎng)辯論會(huì)，一次大合唱，一次研學(xué)活動(dòng)……這些活動(dòng)可能浸染著歡樂(lè)的色彩，也可能滲透著淚水的苦澀；可能是令人印象深刻的磨煉，也可能是一場(chǎng)潛能的激發(fā)……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮颗艿郎系某砷L(zhǎng)

初中三年，如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，在我眼前徐徐展開(kāi)，而那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，無(wú)疑是畫(huà)卷中最濃墨重彩的一筆。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息傳來(lái)，我鬼使神差地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。報(bào)名后，我心里既興奮又忐忑，興奮的是終于有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我，忐忑的是擔(dān)心自己無(wú)法堅(jiān)持跑完全程。

比賽那天，陽(yáng)光格外刺眼，跑道被曬得發(fā)燙。站在起跑線上，我的心像揣了只小兔子，“砰砰”直跳?？粗砼缘倪x手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，我的緊張感愈發(fā)強(qiáng)烈。

“砰！”隨著一聲清脆的槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我也跟著大部隊(duì)向前跑，一開(kāi)始，我還能跟上節(jié)奏，可沒(méi)過(guò)多久，體力就開(kāi)始不支了。腳步越來(lái)越沉重，呼吸也變得急促起來(lái)，每跑一步都像是在與大地做著艱難的抗?fàn)帯?/p>

漸漸地，我被其他選手一個(gè)個(gè)超越，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我心里一陣失落，甚至有了放棄的念頭。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲：“加油！堅(jiān)持??！你可以的！”那聲音如同一股暖流，流遍了我的全身，給了我力量。

我咬緊牙關(guān)，調(diào)整呼吸，一步一步地堅(jiān)持著。汗水濕透了我的衣衫，模糊了我的雙眼，但我顧不上這些，心中只有一個(gè)信念：堅(jiān)持跑完全程。

最后一圈了，我拼盡了全身的力氣，加快了腳步。風(fēng)在我耳邊呼嘯，仿佛在為我助威