第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE那場難忘的班級辯論賽議論文周記（9篇）那場難忘的班級辯論賽議論文周記第1篇那一個陽光明媚的下午，我們班級舉行一場別開生面的辯論賽。教室里，同學們的笑聲和討論聲此起彼伏，氣氛熱烈。比賽開始，雙方辯手們精神抖擻地站在講臺上，目光堅定地注視著對方。我坐在教室后排，緊張地握著拳頭，為即將開始的辯論賽加油。突然，一位同學的聲音打破教室的寧靜。他手持話筒，自信滿滿地開始陳述觀點。他的聲音洪亮而有力，仿佛能穿透整個教室。我閉上眼睛，仔細聆聽，仿佛能感受到那聲音在我耳邊回蕩。辯論賽進行得如火如荼，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。我注意到，對方辯手在闡述觀點時，不時地用手比劃，仿佛在向觀眾展示他的觀點。而我們的辯手則緊鎖眉頭，認真思考著如何反駁。就在這時，一位同學突然提出一個意想不到的問題：“如果地球突然停止轉動，會發生什么？”這個問題一出，教室里頓時陷入沉默。我感到一陣緊張，心想：“這可個難題啊！”沒想到，我們的辯手卻迅速調整策略，他微笑著說：“地球停止轉動，人類將面臨巨大的災難。地球的自轉產生的離心力會消失，導致地球上的物體都會受到強烈的地心引力作用，引發一系列連鎖反應。地球的自轉產生的科里奧利力也會消失，這將影響全球的氣候和天氣。地球的自轉產生的晝夜更替也會消失，這將給人類的生活帶來極大的困擾。”他的回答引起熱烈的掌聲，我也為他的機智和應變能力感到欽佩。而對方辯手則陷入沉思，顯然被他的觀點所折服。辯論賽結束后，我回到座位上，心情久久不能平靜。那一刻，我明白，辯論不僅一種語言的藝術，更一種思維的碰撞。通過這場辯論賽，我學會如何思考問題，如何表達自己的觀點。同時我也意識到，團隊的力量無窮的，團結一致，才能戰勝困難。那場難忘的班級辯論賽，讓我受益匪淺。它不僅讓我收獲知識，更讓我明白團結、思考和表達的重要性。那一刻，我明白，人生就像一場辯論，不斷挑戰自己，才能不斷成長。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第2篇辯論賽，一場思維的盛宴，一場智慧的較量。那場難忘的班級辯論賽，至今仍在我心中激蕩著。它不僅鍛煉我們的口才，更我們在碰撞中收獲成長。那一個陽光明媚的下午，教室里氣氛緊張而熱烈。辯論的主題“網絡利大于弊”。正方認為網絡為人們提供便捷的信息獲取途徑，拓寬視野，豐富生活；反方則認為網絡成癮、信息泛濫等問題嚴重影響人們的身心健康。辯論賽開始，雙方辯手們你一言我一語，唇槍舌劍。正方辯手小李以生動的實例闡述網絡的便利性，反方辯手小王則從心理學角度分析網絡成癮的危害。雙方辯手引經據典，據理力爭，將辯論推向高潮。在辯論過程中，我深刻體會到團隊協作的重要性。我們班級的辯手們團結一致，互相支持，共同為勝利而努力。每當對方辯手提出有力觀點時，我們總能迅速調整策略，迎難而上。辯論賽結束后，同學們紛紛發表自己的看法。有的同學認為正方觀點更有說服力，有的同學則認為反方觀點更有道理。這場辯論賽我們明白，真理并非一成不變，而在不斷的探討和爭鳴中逐漸明晰。這次辯論賽讓我受益匪淺。它鍛煉我的口才和應變能力。在辯論過程中，我學會如何組織語言，如何反駁對方觀點。它讓我認識到團隊合作的力量。在班級這個大家庭中，我們共同進步，共同成長。那場難忘的班級辯論賽讓我收獲知識、友誼和成長。它將成為我人生中寶貴的財富，激勵我不斷前行。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第3篇在記憶的長河中，總有那么一些瞬間，如同璀璨的星辰，熠熠生輝。那場辯論賽，便其中一顆。它不僅一場關于知識的較量，更我們青春記憶中不可磨滅的篇章。辯論賽的硝煙尚未散去，但那些激昂的辯詞、堅定的眼神，仍在我腦海中回蕩。辯論的主題“科技發展否應該限制”，正反雙方唇槍舌劍，各執一詞。我站在正方，堅信科技發展應當有所節制。辯論伊始，正方一辯便以“科技發展帶來的環境問題”為切入點，列舉一系列觸目驚心的數據。緊接著，反方二辯以“科技發展帶來的便利”進行反駁，卻忽略過度依賴科技可能導致的道德淪喪。辯論場上，正反雙方你來我往，爭論不休。我作為正方三辯，在辯論中扮演著“攻守兼備”的角色。面對反方的質疑，我以“科技發展應以人為本”的觀點進行回應，強調科技發展不能脫離人類的需求和道德底線。在激烈的辯論中，我逐漸意識到，科技發展并非絕對的好事，它既有利也有弊。辯論賽進行到雙方勢均力敵。關鍵時刻，正方四辯以“科技發展應遵循可持續發展原則”為論點，成功扭轉局勢。反方在答辯時，雖然試圖挽回敗局，但終究無力回天。這場辯論賽讓我深刻認識到，科技發展確實為我們的生活帶來諸多便利，但同時也帶來諸多問題。在追求科技發展的同時我們應時刻保持警惕，保證科技發展在合理的范圍內，遵循道德和可持續發展的原則。如今，那場辯論賽已成為過去，但其中的思考和感悟卻永遠留在我的心中。它讓我明白，在追求科技發展的道路上，我們不能盲目跟風，而應時刻關注其可能帶來的負面影響，努力實現科技與人文的和諧共生。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第4篇“辯論，思維的碰撞，智慧的火花。”那場難忘的班級辯論賽，至今仍在我心中熠熠生輝。辯論賽的主題“網絡成癮否應該受到限制”。在辯論過程中，正方以“網絡成癮對青少年的危害巨大，應該受到限制”為論點，引用美國心理學家米哈伊·契克森米哈賴的研究成果，指出網絡成癮會導致青少年身心健康受損，影響學業和人際關系。反方則認為“網絡成癮并非不可控制，青少年應該學會自律”，并以我國著名科學家錢學森為例，說明他在青少年時期也曾沉迷于網絡，但最終憑借自律和毅力取得卓越成就。辯論過程中，雙方辯手唇槍舌劍，你來我往，展現出色的口才和邏輯思維能力。正方辯手引用我國著名教育家陶行知的名言：“教育就培養習慣。”強調青少年應該養成良好的網絡使用習慣，避免沉迷于網絡。反方辯手則引用我國古代思想家孔子的名言：“己所不欲，勿施于人。”認為青少年應該學會自律，自覺抵制網絡成癮。最終，經過激烈的辯論，正方以充分的論據和嚴密的邏輯贏得比賽。這場辯論賽讓我深刻認識到，網絡成癮確實對青少年造成嚴重危害，我們應該引起重視，并采取有效措施進行預防和干預。這場難忘的班級辯論賽讓我明白，辯論不僅一種語言表達能力的鍛煉，更一種思維能力的提升。作為青少年，我們要學會獨立思考，勇于表達自己的觀點，同時也要學會傾聽他人，尊重不同的意見。這樣，我們才能在未來的道路上不斷成長，成為更好的自己。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第5篇那天，我們班舉行一場超級有趣的辯論賽。同學們分成兩隊，一隊支持“手機利大于弊”，另一隊則認為“手機弊大于利”。我呢，就站在“手機利大于弊”的這一邊。辯論賽開始，雙方選手都準備得很充分。我們這邊的代表說：“手機可以幫助我們學習，比如查資料、做作業，還能看各種有趣的教育視頻。”對方呢，就反駁說：“手機容易讓人沉迷，影響學習和生活。”辯論過程中，雙方你來我往，好不熱鬧。我們這邊的同學還舉例子：“我媽媽就經常用手機給我講英語故事，讓我學到很多新單詞。”對方同學也急，說：“但沉迷游戲、看不良信息的人也很多啊！”雙方都把自己的觀點說得很清楚。雖然我沒有當評委，但我感覺我們這邊的觀點更有道理。我覺得手機就像一把雙刃劍，用得好，確實利大于弊。不過，我們也要學會控制自己，不要讓手機成為我們的負擔。這場辯論賽讓我學到很多，也讓我明白，無論手機還其他東西，關鍵在于我們如何去使用它。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第6篇記憶中的那場辯論賽，至今仍清晰如昨。那我們班級的一次盛會，大家圍繞著“網絡成癮”這一話題展開激烈的討論。同學們各抒己見，有的認為網絡成癮危害極大，會嚴重影響身心健康；而另一些同學則認為，適度上網可以豐富知識，開闊視野。雙方辯論得面紅耳赤，場面異常火爆。我站在反方，強調網絡成癮的危害。我引用一些數據，說明沉迷網絡會導致視力下降、頸椎病等問題。我還提到一個案例，一個中學生因為沉迷網絡游戲，最終導致學業荒廢，令人唏噓。正方同學也不甘示弱，他們列舉網絡上的有益資源，如在線課程、學習論壇等，強調網絡可以成為學習的好幫手。他們認為，關鍵在于自律，適度上網并無大礙。辯論過程中，雙方都展現出色的口才和邏輯思維能力。最終，我們雖然未能說服對方，但彼此都對這一話題有更深刻的認識。這場辯論賽不僅鍛煉我們的表達能力，還我們學會如何辯證地看待問題。它成為我們班級歷史上難忘的一頁。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第7篇那天下午，陽光正好，我們班的大課間舉行一場辯論賽。話題“手機該不該帶進學校”，兩邊選手卯足勁，氣氛緊張又熱烈。我站在正方，認為手機應該帶進學校。我舉小明的例子，他說手機里的學習軟件能幫他更好地預習和復習。反方說帶手機會分散注意力，可我覺得只要學會自律，這點小事兒不算啥。辯論過程中，我們雙方都使出渾身解數，有理有據地陳述自己的觀點。正方小李同學還現場展示他用手機做的小程序，引來一片贊嘆聲。雙方都總結自己的觀點，老師進行點評。雖然結果我們輸，但我卻覺得這次辯論賽我們受益匪淺。不僅我們學會如何表達自己的觀點，還我們認識到，手機這把雙刃劍，關鍵在于我們如何去使用它。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第8篇那場難忘的班級辯論賽，就像昨天發生的一樣清晰。記得那天，陽光透過窗戶灑在教室里，暖洋洋的。我們一群人圍坐在一起，就一個話題爭論得面紅耳赤。辯論的主題“網絡利大于弊還弊大于利”。我們分成兩個陣營，我站在“利大于弊”那一隊。辯論開始，我看見對手們一個個躍躍欲試，眼神里透著堅定。我深吸一口氣，開始我方的論點。我講起自己在網上學到的東西，比如新知識、新技能，還有我如何在網上找到志同道合的朋友。辯論進行得如火如荼，我聽到對手們的反駁，他們的聲音堅定有力，但我卻覺得自己的論點更有道理。我感受到大家的情緒，有的興奮，有的緊張，還有的專注地思考。就在這個時候，我聽到一個同學的聲音，他說的那段話讓我印象特別深刻。他提到一個故事，講的一個老人在網上找到久未謀面的老朋友，他們通過視頻聊天，仿佛回到年輕時。那一刻，我仿佛看到那個場景，老人的臉上洋溢著笑容，眼睛里閃爍著淚光。我感受到故事中那種溫馨和感動。我想，這就網絡的魅力吧，它能我們跨越時空，連接彼此。辯論結束，雖然我們沒有贏，但我心里卻充滿滿足感。那場辯論賽，不僅讓我學會如何表達自己的觀點，更讓我明白溝通和理解的重要性。它就像一顆種子，在我心里生根發芽，讓我對生活有更多的期待和感悟。那場難忘的班級辯論賽議論文周記第9篇那天，我們班舉行一場超級熱鬧的辯論賽。話題“手機該不該在學校使用”，雙方辯手都準備得超級認真，就像參加奧運會一樣。我呢，反方的一員，覺得手機在學校個大麻煩。記得辯論開始前，我們反方幾個小伙伴聚在一起，商量怎么把正方辯倒。我說：“咱們得把手機帶來的壞處說透，比如影響學習、沉迷游戲、泄露隱私啥的。”大家都點頭，覺得這主意不錯。辯論開始，正方說手機可以方便學習，查找資料。我們立刻反駁：“可手機上那么多游戲和娛樂應用，一不留神就沉迷，哪還有心思學習？”正方又辯：“手機可以方便聯系家長。”我