1《市場營銷》是大連理工大學現代遠程教育工商管理專項實踐教學環節，是理論聯系實踐的紐帶和橋梁，是培運用解決問題的技巧，本課程設計將采用案例分析的形式，要進行分析，包括市場營銷決策體系、分析營銷機會、心理分析與營掌握基本的營銷戰略及營銷策略，在此基礎上能學生的實踐技能和創新能力，為學生今后從事市場答案字數不能少于1000字。2.為區分離線作業是否獨立完成，請寫出自己對本課程的想法或者學習心得，字數不少于200字。3.正文內容統一采用宋體小四號字體，1.5倍行距。情況，成績以0分記。2要求答案字數不能少于1000字。1.分析環境威脅和市場機會。上述1、3、5、7條動向給豐田公司造成環境威脅，2、4、6、8條動向則給豐田公司帶來市場機會，使豐田公司可能享有差別利益。環境威脅矩陣圖的橫軸代表出現威脅的可能性，縱軸代表潛在的嚴重性，表示企業面臨的困境。在豐田公司進入美國時，在環境威脅矩陣圖中有4個環境威脅(1、3、5、7條動向),企業威脅3、威脅5都是潛在的嚴重性大，出現威脅的可能性也大，所以，這兩個環境威脅是主要威脅。潛在的嚴重性大，但出現威脅的可能性小(即發生機會低),當然不如潛在的嚴重性小，但出現威脅的可能性大那樣引人注意。因此，威脅1也是豐田公司的主要威脅。至于威脅7,盡管潛在的嚴重性大，但出現威脅的可能性小，它不是主要威脅。因為威脅7對整個汽車行業都是個威脅，人們的運輸工具的傾向轉移，其背后的原因之一是覺得3交通擁擠，而仔細分析，人們不會完全放棄汽車，場的潛在能力。上例中的豐田公司，在市場機會矩陣圖中有四個市場機會2、4、6.8條動向),其中最好的市場機會是2、6、8,其潛在的吸引力和成功的可能性都大。當然，4盡管潛在的吸引力小，但成功的可能性大，因此，也是3、5)和三個最好的機會(2、6、8)。這就是說，豐田公司是一個冒險的企業，即處于高機會和高風險的狀態威脅——機會分析圖這樣，用上述方法來分析和評價，可能會出現四種不同的結果：①理想的企業，即企業處于理想的經營脅；②冒險的企業，即企業處于高機會和高威脅的狀態；③成般說來，企業不會只面臨機會而沒有威脅，否則所有的企業都會有威脅而沒有機會，否則企業也生存不下去。按照威脅——機脅有無惡化的危險?惡化程度如何?速度多快?②企業能承受多大威脅?承受多久?哪些因素代表惡化?然后因病施治，努力通過自我素質的提高，最大限度地克服和減少環境威脅的消極影響，盡可能地化不利因素為有利因素。到低機會限制了企業的發展。低機會帶來的成熟應當勇于進取，創造新的機會。最后，困難的企業最困難。因發展，高威脅又使企業陷于困境，企業既要減輕、擺脫42.從投資關系上分成：母公司，子公司(國內，海外),關連公司(有投資或合作關豐田自動車株式會社有46個生產據點，分布在世界25個國家。日本有三大汽車企業其他日本汽車企業之上，原因和它充分利用了海外資源節省成*豐田自動車在“美洲”“歐亞”"日本國內”的銷售量各占30%。其中在亞洲特別是中國的銷售額從2001年開始直線攀升。所以豐田自動車在海外有相當數量的“生產制造企業”和“銷售企業”"技術支持和售后服務企業"*豐田自動車的“日本國內市場”和“海外市場”有著很大的區別管理上有“統括管理”以及“國內事業管理”和“海外事業管理”的只能劃分.學完市場營銷的心得體會就是覺得市場營銷是要理科生嚴縝的邏輯思維，也需要文科生的形象思維!其實是一門非常有趣的學科，如微觀經濟學給人一種很特別的感受-—它從一種宏觀的角度去思考經濟學問題，把那些我們一直認為是常識的現象上生到理論的高度，從而對我很多人都把營銷等同于我們日常生活中簡單的推銷，全是兩個不同的概念：推銷只是營銷的一種手段而已，而營銷戰略!營銷的目標是實現雙贏，而推銷更多的是把自己的產品賣出去!雙贏是買賣雙方都愿意并且樂意接受的，故而是具有廣泛的社會價值的!我們通常只關心自己有沒