考試題及答案六級上冊

單項選擇題（每題2分，共10題）1.計算：$25×4÷25×4$的結果是（）A.1B.16C.02.把20克鹽溶解在80克水中，鹽水的含鹽率是（）A.20%B.25%C.80%3.一個圓的半徑擴大3倍，它的面積擴大（）倍。A.3B.6C.94.甲數的$\frac{3}{4}$等于乙數的$\frac{2}{5}$，甲數（）乙數。A.大于B.小于C.等于5.從一個邊長是10分米的正方形紙里剪一個最大的圓，這個圓的周長是（）分米。A.31.4B.62.8C.15.76.把10克糖放入100克水中，糖與糖水的比是（）A.1:10B.1:11C.10:117.一件商品原價100元，先提價10%，再降價10%，現價是（）元。A.100B.99C.1018.六（1）班今天出勤48人，有2人因病請假，今天六（1）班學生的出勤率是（）A.96%B.98%C.4%9.一個三角形三個內角的度數比是2:3:4，這個三角形是（）三角形。A.直角B.鈍角C.銳角10.一項工程，甲單獨做8天完成，乙單獨做10天完成，甲乙合作4天后，還剩下這項工程的（）A.$\frac{1}{10}$B.$\frac{1}{40}$C.$\frac{3}{10}$答案：1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.A9.C10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.下面哪些數是質數（）A.2B.15C.19D.212.以下哪些圖形是軸對稱圖形（）A.長方形B.平行四邊形C.正方形D.圓3.能與$\frac{1}{3}:\frac{1}{4}$組成比例的是（）A.4:3B.$\frac{1}{4}:\frac{1}{3}$C.3:4D.8:64.下面哪些是百分數的意義（）A.表示一個數是另一個數的百分之幾B.分母是100的分數C.可以表示具體數量D.又叫百分率或百分比5.圓柱的側面展開可能是（）A.長方形B.正方形C.平行四邊形D.三角形6.下列算式中，結果大于1的是（）A.0.99×1B.1÷0.99C.1×1.01D.1÷1.017.一個立體圖形從上面看到的形狀是□□□，從左面看到的形狀是□□，搭這樣的立體圖形，至少需要（）個小正方體，最多需要（）個小正方體。A.4B.5C.6D.78.下列分數中能化成有限小數的是（）A.$\frac{3}{15}$B.$\frac{5}{12}$C.$\frac{7}{8}$D.$\frac{1}{30}$9.關于圓的說法正確的是（）A.圓有無數條半徑和直徑B.圓的周長和直徑的比值是πC.圓的對稱軸就是直徑所在直線D.半徑決定圓的大小10.下面哪些是方程（）A.2x+3B.3x-5=7C.4+6=10D.5x>10答案：1.AC2.ACD3.AD4.AD5.ABC6.BC7.AB8.AC9.ABCD10.B判斷題（每題2分，共10題）1.所有的偶數都是合數。（）2.1噸的$\frac{3}{5}$和3噸的$\frac{1}{5}$一樣重。（）3.一件商品打八折出售，就是比原價降低80%。（）4.圓的周長總是它直徑的π倍。（）5.把一個三角形按2:1放大后，它每個角的度數也擴大到原來的2倍。（）6.因為$\frac{1}{2}$=50%，所以$\frac{1}{2}$千克也就是50%千克。（）7.圓柱的體積是圓錐體積的3倍。（）8.利率一定，存期相同，存入銀行的本金越多，到期后得到的利息就越多。（）9.一個自然數不是質數就是合數。（）10.甲數比乙數多25%，乙數就比甲數少25%。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述圓的面積公式推導過程。答案：把圓平均分成若干份，拼成一個近似長方形。長方形的長近似于圓周長的一半（πr），寬近似于圓的半徑r，因為長方形面積=長×寬，所以圓的面積=πr×r=πr2。2.如何判斷一個分數能否化成有限小數？答案：先將分數化為最簡分數，再看分母。如果分母只含有質因數2和5，這個分數就能化成有限小數；若分母含有2和5以外的質因數，就不能化成有限小數。3.什么是比例的基本性質？答案：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。例如在比例a:b=c:d中，ad=bc。4.圓柱的表面積包括哪幾部分？答案：圓柱的表面積包括兩個底面的面積和一個側面的面積。兩個底面是完全相同的圓，側面展開是長方形或正方形，側面面積=底面圓周長×圓柱的高。討論題（每題5分，共4題）1.生活中哪些地方運用了百分數？舉例并說明其意義。答案：如商場促銷打八折，就是按原價的80%出售；考試及格率90%，表示及格人數占總人數的90%。百分數便于比較和統計，能直觀反映部分與整體的關系等。2.學習了圓的知識，說說圓在生活中的應用及優勢。答案：車輪做成圓形，是因為圓心到圓上各點距離相等，滾動時平穩；窨井蓋是圓的，無論怎么放置都不會掉入井口，利用其直徑處處相等。優勢在于形狀規則、受力均勻等。3.在解決工程問題時，通常把工作總量看成“1”，這樣做有什么好處？答案：好處是方便計算和分析。不管工作總量實際是多少，看成“1”后，能通過工作時間得出工作效率，進而方便計算合作或單獨完成工作的相關問題，