2025屆中考化學預熱模擬卷【新疆專用】（考試時間：45分鐘試卷滿分：60分）可能用到的相對原子質量：Na-23O-16一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列科學家與所作出的貢獻對應錯誤的是()A.拉瓦錫——原子論和分子學說 B.張青蓮——相對原子質量的測定C.侯德榜——聯合制堿法 D.門捷列夫——元素周期表2.“大美新疆，天高地闊”。下列與新疆特色有關的變化中，屬于化學變化的是()A.昌吉胡楊秋葉飄落 B.喀什石榴榨汁C.吐魯番葡萄釀酒 D.和田玉雕刻3.密閉容器中，木炭粉與二氧化碳的反應為，有關說法正確的是()A.有1g木炭粉參加反應，氣體總質量增加1gB.該反應中，被氧化C.隨著反應進行，混合氣體中碳元素的質量分數不變D.該反應中碳具有氧化性4.“宏微結合”是化學學科的重要思想之一、下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是()選項宏觀事實微觀解釋A金剛石和石墨的物理性質差異很大碳原子的排列方式不同B自行車輪胎夏天容易爆裂氣體分子受熱變大C墻內開花墻外香分子是不斷運動的D和化學性質不同分子構成不同5.歸納和總結是學習化學的有效方法。下列對各主題知識的有關歸納全部正確的是()選項主題歸納A化學與健康①為人體提供能量的營養素主要是糖類②老年人缺鐵會引起骨質疏松B化學與環境①對污水進行處理，使之符合排放標準②露天焚燒垃圾、簡便高效C化學與能源、資源①石油是可再生資源②氫氣是具有開發前景的新能源D化學與材料①“復興號”高鐵車輪用到的“高速鋼”屬于金屬材料②華為手機屏用到“聚酰亞胺塑料”屬于有機合成材料6.下列圖像不能正確反映其對應變化關系是()A.向等質量的鎂粉和鋅粉中分別逐滴加入等溶質質量分數的稀鹽酸至過量B.在電解水實驗中，生成氫氣和氧氣的體積比C.向一定質量的氧化鐵中通入一氧化碳并持續加熱D.表示用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣7.下列敘述與相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是()A.用硫酸處理造紙廠的廢水：復分解反應B.高爐煉鐵：置換反應C.鐘乳石形成：分解反應D.用氫氧化鎂制取氫氧化銅：復分解反應8.燒杯是常用的實驗儀器。下列與燒杯有關的實驗操作不正確的是()A.檢查裝置氣密性 B.溶解固體C.加熱液體 D.測定溶液的pH9.利用鐵粉、炭粉、氯化鈉進行鐵的銹蝕實驗（裝置如下圖所示，裝置氣密性良好）。實驗1min后溫度計讀數上升，8min后打開止水夾，水倒吸入錐形瓶。實驗數據如下表所示：實驗前的體積實驗后的體積錐形瓶內空氣（含導管內空氣）燒杯內水燒杯內剩余水246.0mL100.0mL51.5mL下列說法不合理的是()A.鐵的銹蝕是放熱反應B.使用氯化鈉溶液的目的是加快鐵的銹蝕C.此實驗能推斷出鐵的銹蝕需要水的參與D.計算得出空氣中氧氣的含量約為19.7%10.化學作為實用的、富于創造性的學科，推動了社會發展。下列說法不正確的是()A.空氣是一種寶貴的自然資源B.利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康C.二氧化碳的增多，會形成溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物之一D.“綠色化學”的提出，使更多的化學生產工藝和產品向著環境友好的方向發展二、填空與簡答題（本大題共3小題，每空1分，共20分）11.（5分）化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語填空：（1）氖氣_________。（2）三個鈉原子_________。（3）保持氧氣化學性質的最小粒子_________。（4）氫氧根離子_________。（5）氯化鐵中鐵元素的化合價_________。12.（8）水是人類賴以生存的重要物質。Ⅰ.凈化天然水為飲用水生命吸管可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟如圖所示。(1)圖中雙層紡織網的作用與實驗室的_________操作相似，生命吸管中活性炭的主要作用是_________。(2)直徑為0.5微米的微粒能被某超濾膜除去，該超濾膜的孔徑大小可能為_________(填字母)。A.3微米 B.0.1微米 C.6微米(3)“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是。(4)下列觀點正確的是_________。A.自然界不存在“絕對純凈”的水B.水易溶解許多物質，因而水也易被污染C.在自然界中，不同狀態的水處于不斷循環中D.地下水是重要的淡水資源，可持續不斷大量開采Ⅱ.從變化的角度認識水(5)利用如圖(甲)實驗探究水的組成。與b管相連接的是電源的_________(填“正”或“負”)極，電解水的反應可表示為。(6)電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度溶液對電解水速率的影響，興趣小組進行多次實驗，測得產生20mL氫氣所需時間如上圖(乙)所示，由此得知，電解水速率最快的條件是_________。13.（7分）下圖為元素周期表中部分元素的相關信息，請回答相關問題。(1)由第12號元素與第17號元素組成的化合物的化學式為_________。(2)由8個16號元素的原子構成的單質分子_________（填化學符號）(3)結構示意圖如上圖所示，R元素位于元素周期表中第_________周期，它的化學性質與第二周期中的_________元素相似。這兩種元素在同一縱列的原因是。(4)元素周期表中同一橫行元素的原子的特點是_________（填字母）。A.質子數相同 B.中子數相同C.最外層電子數相同 D.電子層數相同(5)與Ne核外電子排布相同，已知M元素的某種原子的相對原子質量為a，則M元素原子核內的中子數為_________。三、實驗探究題（本大題共2小題，每空1分，共16分）14.（8分）某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。【探究一】氫氧化鈉與二氧化碳反應，甲同學設計實驗方案如下圖所示。(1)實驗現象為，甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應。小組內其他同學認為甲同學方案不完善，理由。【探究二】向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況）【提出問題】所得溶液中所含溶質成分是什么？【查閱資料】碳酸氫鈉溶液呈堿性。【提出猜想】(2)猜想一：溶質為；猜想二：溶質為；猜想三：溶質為_______。【設計實驗】(3)實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ、取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的溶液有白色沉淀生成猜想二_______（填“成立”或“不成立”）Ⅱ、取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸_______猜想一不成立【得出結論】猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。(4)寫出實驗步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式：_______。【拓展應用】(5)同學們回憶起實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體，下列圖像能正確反映變化關系的是_______（填字母序號）。A. B.C. D.(6)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_______。15.（8分）五工臺紅薯是新疆呼圖壁縣的特產之一。某校化學興趣小組的同學發現農民伯伯在栽種紅薯苗時，會先撒一把草木灰在種植窩里。同學們對紅薯的營養價值、土壤的酸堿度、草木灰的作用與成分等展開了一系列的探究。項目一：了解紅薯的營養價值紅薯，又名地瓜，含有大量的膳食纖維、淀粉和植物蛋白，還富含維生素A、維生素C等。【表達交流】紅薯可以為人體提供的必需營養素—糖類，且食用紅薯可預防壞血病，其中起到積極作用的成分是①______（填“維生素A”或“維生素C”）。項目二：測定土壤的酸堿度【查閱資料】紅薯適宜在pH為5.5~6.8的土壤中生長。【進行實驗】取少量當地紅薯田中的土壤于燒杯中，加入適量的蒸餾水充分攪拌，靜置。在玻璃片上放一小片pH試紙，用②______（填寫儀器名稱）蘸取靜置后的上層清液滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，確定該地土壤的pH為6。項目三：了解草木灰的主要成分、部分性質及其對農作物生長的作用【查閱資料】農作物秸稈、柴草等植物體燃燒后，所剩余的灰燼稱為草木灰。草木灰是一種鉀肥，可增強農作物的抗病蟲害、抗倒伏能力。【進行實驗】（1）取適量草木灰于燒杯中，加入過量稀鹽酸，觀察到生成的氣體使③變渾濁。由此推斷草木灰的主要成分可能是碳酸鉀。（2）取適量草木灰于燒杯中，加水浸洗、過濾，得到澄清的草木灰浸出液。取少量浸出液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅色，說明草木灰浸出液顯④______性。【查閱資料】草木灰中還可能含有硫酸鉀。【進行實驗】實驗操作實驗現象結論取少量澄清的草木灰浸出液于試管中，加入過量的硝酸鋇溶液⑤______草木灰中含有硫酸鉀【交流討論】有同學認為該實驗的結論不嚴謹，理由是⑥。該同學繼續向上述實驗的試管中加入足量稀硝酸，觀察到⑦的現象，說明草木灰中既含有碳酸鉀也含有硫酸鉀。【表達交流】（1）草木灰要避免與銨態氮肥混合使用，否則會⑧。（2）葉面噴施草木灰浸出液，要經過過濾后使用，以防對葉、花、果造成污染。四、計算題（本大題共1小題，共4分）16.（4分）“蛟龍號”是我國研制的大深度載人潛水器。為保證載人潛水器長時間潛水，需要在潛水器里配備供氧裝置，利用過氧化物供氧是一種常見的供氧技術。過氧化鈉（）作供氧劑的反應為，若的質量為78g，則可制備氧氣的質量為多少（寫出計算過程）？

答案以及解析1.答案：A解析：道爾頓提出的原子論,阿伏加德羅提出的分子學說,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成的結論。2.答案：C解析：A、昌吉胡楊秋葉飄落過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、石榴榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故C正確；D、和田玉雕刻過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選C。3.答案：A解析：由可知，12g碳和44g二氧化碳反應生成56g一氧化碳，即12g碳反應后氣體總質量增大56g-44g=12g，有1g木炭粉參加反應，氣體總質量增加1g；該反應中失氧，被還原，具有氧化性，碳具有還原性；隨著反應的進行，二氧化碳和一氧化碳的質量不斷改變，因此混合氣體中碳元素的質量分數會改變。4.答案：B解析：A、由于碳原子的排列方式不同，金剛石和石墨的物理性質差異很大，A正確；B、溫度高氣體分子間的間隔變大，故自行車輪胎夏天容易爆裂，B錯誤；C、墻內開花墻外香說明分子是不斷運動的，C正確；D、和的分子構成不同，故和化學性質不同，D正確。故選B。5.答案：D解析：選項A中，老年人缺鐵會導致貧血，而非骨質疏松。選項B中，露天焚燒垃圾會產生有害物質，對環境造成污染，并非簡便高效。選項C中，石油是不可再生資源，因為其形成需要漫長的時間。選項D中，高速鋼屬于金屬材料，聚酰亞胺塑料屬于有機合成材料，兩者說法均正確。6.答案：C解析：A、鎂和稀鹽酸反應方程式為：，鋅和稀鹽酸反應方程式為：，由化學方程式及質量關系可以看出，向等質量的鎂粉和鋅粉中分別逐滴加入等溶質質量分數的稀鹽酸至過量，一開始，酸不足，金屬過量，生成氫氣的質量相同；后面金屬不足，酸過量，相對原子質量：Mg<Zn，等質量的鎂和鋅生成氫氣的質量：Mg>Zn，該選項圖像能正確反映其對應關系變化，不符合題意。B、在電解水實驗中，水通電分解生成氫氣和氧氣，且生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，該選項圖像能正確反映其對應關系變化，不符合題意；C、向一定質量的氧化鐵中通入一氧化碳并持續加熱，生成鐵和二氧化碳，隨著反應的進行，固體質量逐漸減小，但是固體質量不會變為零，該選項圖像不能正確反映其對應關系變化，符合題意；D、催化劑能改變反應的速率，不能改變產物的質量，則用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，有催化劑反應速率快，圖像斜率更大，反應后產生的氧氣質量都相等，不符合題意。故選C。7.答案：C解析：根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確。若化學方程式書寫正確，再根據反應特征確定基本的反應類型(化合、分解、置換、復分解)。8.答案：D解析：A、檢查裝置氣密性時，先將導管一端浸入水中，再用手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好，圖示操作正確；B、溶解固體可在燒杯中進行，且需要用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，圖示操作正確；C、加熱燒杯中的液體時，用外焰加熱，且需要墊陶土網，使其受熱均勻，圖示操作正確；D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖示操作錯誤；故選D。9.答案：C解析：根據題意實驗1min后溫度計讀數上升，說明鐵釘銹蝕是放熱反應；鐵銹蝕是鐵與水、氧氣發生的緩慢氧化反應，加入氯化鈉后幾分鐘就有了變化，說明使用氯化鈉的目的是加快鐵的銹蝕；此實驗沒有做對比，無法推斷鐵的銹蝕需要水的參與；根據表中數據，燒杯內減少的水的體積為100.0mL-51.5mL=48.5mL，即鐵生銹消耗空氣中氧氣的體積為48.5mL，故空氣中氧氣含量為。10.答案：C解析：A、空氣中是一種寶貴的自然資源，例如氧氣能供給呼吸，氮氣可以作食品的保護氣等，故A正確；B、利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康，故B正確；C、二氧化碳的增多，會形成溫室效應，但是二氧化碳無毒，不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、“綠色化學”的提出，使更多的化學生產工藝和產品向著環境友好的方向發展，故D正確。故選：C。11.答案：（1）Ne（2）（3）（4）（5）解析：（1）氖氣屬于稀有氣體，故氖氣的化學式為Ne；故答案為：Ne；（2）在元素符號前加數字只有微觀含義，在原子符號前加數字，表示多少原子，故三個鈉原子表示為；故答案為：；（3）氧氣是由氧氣分子構成的物質，故保持氧氣化學性質的最小粒子為氧分子（）；故答案為：；（4）氫氧根離子屬于原子團，故氫氧根離子表示為；故答案為：；（5）氯化鐵（）中氯元素的化合價為-1價，則鐵元素的化合價+3（鐵元素的化合價+（-1）×3=0），故可表示為；故答案為：。12.答案：（1）過濾；吸附色素和異味等（2）B（3）難溶性雜質堵塞了生命吸管中的雙層紡織網或超濾膜等（4）ABC（5）負；（6）電壓12V，10%的氫氧化鈉溶液解析：(1)圖中雙層紡織網能除去不溶性的雜質，作用與實驗室的過濾操作相似，生命吸管中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和異味等。(2)直徑為0.5微米的微粒能被某超濾膜除去，該超濾膜的孔徑大小可能為0.1微米，故選B。(3)“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是：難溶性雜質堵塞了生命吸管中的雙層紡織網或超濾膜等。(4)A.自然界中水，處于敞開的環境中，易混入可溶或不可溶性的雜質，不存在“絕對純凈”的水，觀點正確；B.水易溶解許多物質，因而水也易被污染，觀點正確；C.在自然界中，不同狀態的水處于不斷循環中，觀點正確；D.地下水是重要的淡水資源，但是有限的，不可持續不斷大量開采，觀點錯誤。(5)由電解水的裝置圖可知，b管收集的氣體較多，是氫氣，則與b管相連接的是電源的負極，電解水的反應可表示為：。(6)由產生20mL氫氣所需時間圖可知，電解水速率最快的條件是：電壓12V，10%的氫氧化鈉溶液，這時電解水的時間最短。13.答案：(1)(2)(3)三/3；氧/O；原子的最外層電子數相同(4)D(5)a-8解析：（1）第12號元素與第17號元素分別是鎂元素、氯元素，鎂元素顯+2價，氯元素顯-1價，根據在化合物各元素鎂和氯組成化合物的化學式為。（2）16號元素是硫元素，由8個16號元素的原子構成的單質分子為。（3）是R原子得到2個電子形成的，R原子的質子數=核外電子數=2+8+8-2=16，R原子為硫原子，硫原子核外有3個電子層，則在元素周期表中，R元素位于第三周期；元素周期表中同一族元素原子的最外層電子數相同，則它的化學性質與第二周期中的氧元素相似；這兩種元素在同一縱列的原因是原子的最外層電子數相同。（4）元素周期表中同一橫行元素的原子的特點是電子層數相同。（5）與Ne核外電子排布相同，氖原子的核外電子數為10，是M原子得到2個電子形成的，則M原子的核外電子數為10-2=8；原子中核內質子數=核外電子數，則M原子的核內質子數為8；M元素的某種原子的相對原子質量為a，相對原子質量≈質子數+中子數，則M元素原子核內的中子數為a-8。14.答案：(1)試管內液面上升；二氧化碳能溶于水且與水反應，也會造成液面上升(2)和(3)不成立；有氣泡冒出(4)(5)AD(6)解析：（1）二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，且二氧化碳能溶于水，且能與水反應生成碳酸，使試管內氣體減少，壓強減小，故現象為試管內液面上升；由于二氧化碳能溶于水且與水反應，也會造成試管內氣體減少，壓強減小，液面上升，故根據試管內液面上升，不能由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應，即甲同學方案不完善；（2）向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，碳酸鈉和二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈉；猜想一：若碳酸鈉沒有反應，則溶質為；猜想二：若碳酸鈉完全反應，則溶質為；猜想三：若碳酸鈉部分反應，則溶質為和；（3）Ⅰ、取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的溶液，氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉，產生白色沉淀，說明溶液中含碳酸鈉，且過量的氯化鈣能將碳酸鈉除盡，則猜想二不成立；Ⅱ、取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸，碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，產生氣泡，說明含碳酸氫鈉，則說明猜想一不成立；（4）實驗步驟Ⅱ中發生反應為碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為；（5）A、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，沉淀質量逐漸增大，待氫氧化鈣完全反應后，碳酸鈣和二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣，沉淀質量逐漸減小至零，符合題意；B、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為，44份質量的二氧化碳可生成100份質量的碳酸鈣，溶液質量減小，待氫氧化鈣完全反應后，碳酸鈣和二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣，化學方程式為，溶液質量逐漸增大，由化學方程式可知，最后生成碳酸氫鈣的質量大于原來氫氧化鈣的質量，故最后溶液的質量大于原來溶液的質量，不符合題意；C、原澄清石灰水中含有水，通入二氧化碳氣體，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，水的質量逐漸增加，待氫氧化鈣完全反應后，碳酸鈣、二氧