小學五年級語文習作-作文范文匯總

習作一：那一刻，我長大了

范文一：打工記

看著手里的三十元錢，我感慨萬分。真三十元錢，來得可真不容易！

媽媽一直說我不知道節儉，不懂掙錢的辛苦。于是，今年一放暑假，她就聯系了

開服裝廠的楊阿姨，讓我去服裝廠打工，體驗一下掙錢的不容易。

來到楊阿姨的服裝廠，她給我安排了最簡單的穿標牌的工作。楊阿姨先給我做了

示范，她告訴我，要先用塑料繩子把兩張不一樣的標牌穿起來扣住，然后將穿好

的標牌一層層堆放在箱子里。看完楊阿姨的示范我覺得這個工作一點兒也不難,

對我來說簡直小菜一碟！楊阿姨交代好之后就去忙別的事了。我開始認真地穿起

標牌來，一個，兩個，三個……當穿到第五十個時，我的手就酸脹起來，眼睛也

花了。我只好站起來松松筋骨，眨巴眨巴眼睛，耳接著穿。唉，看似簡單的穿標

牌其實一點兒也不簡單啊！我看看旁邊穿標牌的人，他們的速度比我快多了，而

且也沒聽他們喊累。難道是我的體力太差了？我一邊穿，一邊想著楊阿姨給我定

的穿300個標牌的目標，這得到什么時候才能完成啊！就這樣，我穿幾個標牌

就站起來歇一歇，再穿幾個標牌，再歇一歇……四個小時過去了，我終于完成了

任務。這時，我的雙手已經累得抬不起來了。"穿標牌實在太累了！"我不禁感

嘆。

最后，楊阿姨給了我三十元錢，說這是給我的工資。攥著這來之不易的三十元錢,

我想到了爸爸，他每天早出晚歸，臉上卻看不出疲憊的神色；我想到了媽媽，她

每天忙完工作，還要給我們洗衣、做飯，也從沒有怨言。而我呢，只知道今天要

吃牛排，明天要買最新的玩具，完全沒有考慮到他們掙錢的辛苦。

這一次的打工經歷讓我感覺自己長大了，因為我終于知道爸爸媽媽掙錢是多么辛

苦。今后我一定要做一個節儉、懂事的好孩子！

點評：習作寫“我〃在一段打工的經歷中，感悟到了掙錢的不易、爸爸媽媽工作

的辛苦，“我”下決心做一個節假、懂事的孩子，"我”是真的長大了。習作將

〃我〃打工的經過寫得很清楚，特別是對“我〃當時的心理描寫得很真致、很生

動。

范文二：第一次演講

每個人都有很多的第一次，第一次上臺表演，第一次做飯，第一次購物……我印

象最深刻的是自己第一次在班里演講，因為那一次演講讓我感覺自己長大了。

上個星期，我們班舉行了一次演講比賽，要求每位同學都要參加。聽到這個消息,

我心里一直很忐忑。要知道我在課堂上都很少當眾發言，更別說當眾演講了，我

感覺自己肯定講不好。回家后，我認認真真地寫好了演講稿,在家里反反復復地

練習。媽媽看出了我的緊張，便鼓勵我：〃不要害怕，凡事都有第一次。"聽了

媽媽的話，我決心要好好表現。

到了正式演講那天，我還是打起了退堂鼓。看到同學們在講臺上妙語連珠、神采

飛揚的樣子，我覺得自己比不上他們。眼看就要輪到我了，我的手心里急出了汗,

臉也在發燙。"下一個，李曉明。〃終于，老師叫了我的名字。我慢吞吞地走上

講臺，雙手拿著演講稿，不敢與同學們對視。〃李曉明，加油廠我聽到我的同

桌張軍軍率先喊了一句，并帶頭鼓起了掌。接著,其他同學也不約而同地鼓起掌

來。聽著同學們給我的掌聲，我鼓起勇氣抬起了頭,看到同學們鼓勵的眼神，我

忽然對自己充滿了信心。"李曉明，大膽一點！同學們都能做到，你也一定可以

做到的！"我在心里為自己鼓勁。

最后，我像在家里練習那樣，非常順利地完成了我的演講。臺下又響起了一陣熱

烈的掌聲，我看著同學們贊許的目光，心里十分激動。

這一次演講，我戰勝了自己，取得了進步，也體會到了成長的快樂。同時，我知

道身邊的人都在默默地幫助我，給我鼓勵，而我也該學著更勇敢一點了。

點評：小作者通過寫自己第一次在班里演講的經歷，體現了自己的成長。習作中

“我〃發言前的忐忑不安、發言時的緊張及同學們的鼓勵等細節，都刻畫得非常

生動。結尾總結全文，點明中心。

范文三：那一刻，我長大了

拿到數學老師發下來的單元測試卷，看到上面醒目的、鮮紅的62分，我頓時像

泄了氣的皮球。

那一刻，我長大了。親爰的爸爸，我以后再也不會這么彳直性，我一定好好學習，

再也不惹您傷心了。因為您的付出、您的白發、您的淚水告訴我，我必須成長了。

點評：小作者寫的是自己沒考好被爸爸責問，忍不住沖爸爸發脾氣后又認識到自

己的錯誤的事情。事情的經過寫得很清楚，“我”的心理描寫很生動，"我”受

到觸動的瞬間也寫得很具體。

習作二：寫讀后感

范文一：樂觀地面對生活——讀《假如給我三天光明》有感

”19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫?凱勒。"這是馬克?吐溫說的

一句話。當看了《假如給我三天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學生

涯。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有

的一切。她一一海倫?凱勒，是一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無

聲的孤獨歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢

業于哈佛大學。

海倫曾說過這樣一句話：〃身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨

天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補。因此，我總是極力控制自

己,使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。〃看，海倫這樣一個身體極度不自由的

人，還能這樣樂觀地面對生活，向命運發起挑戰I我們又有什么理由去埋怨生活

是多么苦，命運是多么不公平呢？

可在現實生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時候，我和小伙伴賽跑時突

然被石頭絆倒了，摔了一跤,胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著

臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現在想起來，真

是覺得不應該。我就受了一點傷就這樣悲觀，長大后一定是一個不能吃苦的人。

以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對生活中的挫折與困難。

在我心中，海倫就像一位英雄，時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀地

面對生活。

點評：這是一篇教人樂觀的習作，小作者先簡潔地概括《假如給我三天光明》的

主要內容，然后從主人公海倫?凱勒的話入手來談感想，表達了要樂觀地面對生

活這一觀點，并舉自己生活中的例子來反省，邊敘事邊議論，使習作更充實，有

理有據。

范文二：讀《木偶奇遇記》有感

我讀完了《木偶奇遇記》這本書，感觸良多，受益匪淺。

書中主要講的是匹諾曹在經歷很多磨難后，從一個頤情、愛撒謊、不愛學習、經

不住誘惑的木偶變成了一個勇敢、善良、有主見的真正的孩子。

當我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場而把識字課本賣掉時，我很氣憤。要知道，那可

是他的爸爸用自己的外套換來的，可憐的爸爸現在還在家里凍得發抖呢!匹諾曹,

你真是不懂事，你怎么可以把書賣掉呢?沒有書你怎么學習知識呢？沒有知識你

肯定要上當受騙。可是當我想到他畢竟還是個孩子，犯了錯誤還可以改時,我又原

諒了他。

當我讀到他被狐貍和貓騙去種金幣時，我又覺得匹諾曹很可笑。”一分耕耘，一分

收獲。〃匹諾曹，難道你不懂得這個道理嗎?你不學習沒有知識，一點點誘惑都經

受不住，光想著不勞而獲真是個傻瓜。這樣的匹諾曹以后可怎么辦呀？我不禁又

替他擔心。

終于，匹諾曹意識到：〃我要改變我的習慣，做一個善良的、聽話的孩子。我已經覺

悟到凡是不聽話的孩子是不會有好結果的。〃后來匹諾曹真的變得勇敢了。為

了救爸爸，他勇敢順口鯨搏斗。鯨是那么的龐大,匹諾曹是那么的渺小，可他毫不畏

懼,救出了爸爸。讀到這里我很敬佩他。匹諾曹最終真的成為一個勇敢、善良、

好學、有主見的小男子漢。我真為他感到高興！

想想匹諾曹，再看看我自己。在生活上，有時我有依賴性;在與人交往上，有時我很被

動;在一些活動上，有時我不夠大膽……匹諾曹像一面鏡子，讓我看到了自己的不足,

我要改正這些不足，成為一個勇敢、善良、有主見的孩子。

點評：小作者在讀懂、讀透《木偶奇遇記》的基礎上，抓住印象深刻的關鍵情節

來談感想，有理有據。小作者通過概述匹諾曹的思想轉變過程，啟迪自己和更多

的孩子，要以匹諾曹為鏡子，反思自身存在的不足，努力改正缺點，成為一個勇

敢、善良、有主見的孩子，這是多么深刻的感悟啊！

范文三：生活中多動腦——讀《湯姆?索亞歷險記》有感

說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數美

國著名文學大師馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》了!這本書講述的是主人公湯姆

少年時代的趣事,體現了湯姐的淘氣、勇敢與聰明。

這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天，姨媽讓湯姆去刷

墻，湯姆十分不樂意，但也只能忍氣吞聲地去干活。這時，湯姆的好朋友班恩手上拿

著一個蘋果走過來。湯姆動了動腦筋，想出了一個好點子：他假裝一副快樂的樣

子，一邊刷墻,一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩，就用一

個蘋果和湯姆換得了刷墻的機會，湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個辦

法吸引了更多的朋友，而他自己也獲得了許多"占捌品"。淘氣的湯姆爰動腦筋,

總能把"壞事"變成好事。

在生活中，我們也要多動腦。記得有一次,我畫畫時用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛

準備下筆，畫筆就像一個頑皮的孩子，從我的手指縫中滑了下去才卓在了畫紙上，原

本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費了，我急

得差點哭了。突然，我靈機一動，想到了一個好辦法：我在"臟〃的地方畫了一朵

大紅花，又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細地看了看,這幅畫不是變〃臟"

了,而是變得更有生機了！我又驚又喜，原來愛動腦筋可以使許多"壞事〃變成

好事啊！

"世上無難事，只怕有心人。〃在生活中，只要我們多動腦，什么困難都能迎刃而解!

點評：小作者選擇的書是《湯姆?索亞歷險記》，而在談感想時，主要抓住了印

象深刻的情節——湯姆被姨媽趕去刷墻。習作開篇簡單概括了書的內容,接著重

點介紹了其中令自己印象最深的片段，并能夠結合自己生活中的事例談感受。感

想真實、具體，是一篇不錯的讀后感。

習作三：寫簡單的研究報告

范文一：關于街頭錯別字的研究報告

一、問題的提出

我們班的同學發現街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受,

并思考街頭出現錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學

校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。

二、研究方法

將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯

別字及總體情況。

三、調查研究情況和資料整理

我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯

別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現的錯別字，如，將"新形象〃寫成“新形像"，"一見

鐘情〃寫成"衣見鐘情〃，"三國演義〃寫成"衫國演衣"，"挑三揀四〃寫成

〃挑衫撿飾"，〃家具"寫成"家俱〃……濫用簡體字的情況還經常存在于各種

手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。

在調查的102張街頭廣告中,有48張街頭廣告出現了錯別字，錯誤率達到

47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將〃打折〃寫成"打拆〃，〃尋人啟

事"寫成"尋人啟示〃，真是令人啼笑皆非！

四、研究結論

(—)原因

通過本次調查，我們認為街頭錯別字出現的原因有如下幾點：

1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。

2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區別。

(二)建議

針對上述現象，我們認為可以采取以下措施加以改正：

1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛士〃志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳

街頭錯別字的危害,提高人們規范使用漢字的意識。

2.倡議商家制作標準、規范的廣告牌。

點評：小作者圍繞街頭錯別字撰寫了一份研究性報告，報告的格式正確。針對街

頭錯別字的總體情況，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建議，是一份

有意義的研究性報告。

范文二：關于漢字演變的研究報告

一、問題的提出

我每天都在學習和使用漢字，但我對漢字發展演變知之甚少。漢字到底是怎么來

的？漢字的演變過程又是怎樣的？我對此十分好奇，所以我對漢字的演變作了一

次調查與研究。

二、研究方法

1.查閱有關漢字演變過程的書籍，了解漢字的起源及漢字字體的演變。

2.閱讀報刊，上網瀏覽，了解漢字的自然流變。

三、調查研究情況和資料整理

1.書籍、報刊漢字起源及演變漢字最早是由圖畫演變而來的，漢字的演變以甲骨

文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

2.網絡漢字的自然流變包括結構、讀音、字義、數量等方面的變化。

四、研究結論

1.中國漢字歷史悠久，關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩〃

〃八卦""圖畫〃等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿

足人類日益復雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎上，人們共同創造出來

的。文字一般起源于圖畫。

2.在漫長的發展演變過程中，漢字字體發生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、

小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文

是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時期使用。小篆是從戰國時期的泰

國文字發展而來，秦朝統一六國后得到推行，成為我國最早的統一的文字。隸書

形成于戰國晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書，南北朝之后，楷書成為占統

治地位的字體，一直通行至今。

3.漢字在演變過程中，也發生了自然流變。漢字的自然流變有時間上的因素，也

有地理上的因素，它使得漢字的字形、字音、字義多樣化，造成異體字越來越多、

字音讀法不同和字義發生變化。因此，我們在生通口學習中應以《簡化字總表》

《現代漢語通用字表》等字表為標準，規范使用漢字。

點評：這份研究報告格式十分規范，調查方法切實可行，結論明確。小作者圍繞

漢字的演變作了一次研究，選題對我們在平常生活中使用漢字很有幫助。

范文三：關于“陳”姓的歷史和現狀的研究報告

一、問題的提出

我們班有好幾個同學姓陳，我也是其中的一個。今天，我從課本上看到了《關于

〃李〃姓的歷史和現狀的研究報告》,覺得這份研究報告很有意思，所以我也對

〃陳〃姓的歷史和現狀作了一次調查與研究。

二、研究方法

1.查閱有關姓氏的書籍、報干I」，了解"陳〃姓的起源和"陳〃姓歷史名人。

2.上網瀏覽，了解〃陳"姓人口數量和分布情況。

3.通過多種途徑，了解〃陳〃姓名人的歷史故事。

三、調查研究情況和資料整理

1.書籍、報刊來源，據說"陳"姓出自陳胡公的后裔，帝王賜姓也是來源之一。

2.老師的講述名人陳勝、陳叔寶、陳獨秀......

3.網絡人口數量，據統計，目前全國"陳"姓人口數量大約有7000萬。

四、研究結論

1.我國的〃陳〃姓歷史源遠流長，據說周武王滅商后，追封前代圣主的后裔，找

到了舜的后裔媯滿，武王封他為陳侯，奉守舜的宗祠。溥滿死后，謚號〃陳胡公〃，

他的后代就姓"陳〃。從資料中還發現，隋朝及明朝的部分將領，因立功被帝王

賜予邛東"姓，還有部分少數民族改為〃陳"姓，這些都是〃陳"姓的起源。

2.〃陳"姓歷史名人有很多。秦朝農民起義將領陳勝、西晉史學家陳壽、南朝陳

后主陳叔寶、唐代文學家陳子昂、近現代偉大的革命家陳獨秀……〃陳〃姓在歷

史上真可謂是人才輩出。

3.〃陳〃姓是當代中國的第五大姓，也是全球華人十大姓之一。據統計，全國邛東〃

姓人口總數約有7000萬。

點評：這份研究性報告格式很規范，提出的問題與小作者自身密切相關。調查方

法切實可行，運用表格的形式整理資料，一目了然，結論明確。

習作四：他了

范文一：她后悔了

〃瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？"爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給

爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。

正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的〃刨根問底"之下徹底失去了耐心。她來到客廳,

大聲對爺爺說：〃爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……〃

瑤瑤本想繼續說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些

不知所措，徑直跑回房間了。

回到房間后，瑤瑤的內心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛

剛失落的表情，意識到自己做錯了。她想出去跟爺爺道歉，但是又覺得很尷尬，

她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發生的事，卻怎么也忘不了。這時,

她不禁想起小時候爺爺教她寫字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調皮、

心不在焉，爺爺也沒有發脾氣……再想想剛才自己對爺爺的態度，爺爺肯定傷心

了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道："你怎么可以這樣呢？"

最后，瑤瑤決定向爺爺道歉。她來到客廳，看到爺爺正戴著老花鏡仔細地看著手

機說明書，他的樣子顯得有些吃力。瑤瑤的眼眶濕潤了,此時她后悔極了。她有

些恨自己，恨自己傷了爺爺的心。瑤瑤吸了吸鼻子，走到爺爺身邊，拿起手機重

新教爺爺。爺爺語重心長地說："人還真是得服老。"瑤瑤一把抱住了爺爺，哭

著對他說："爺爺，對不起……"

這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺,對爺爺多一些耐心，就像小時候

他對自己一樣。

點評:小作者通過寫瑤瑤教爺爺使用手機的事來體現瑤瑤后悔的心理，事情雖小,

卻反映了一個社會現象：生活當中我們確實對老人少了很多耐心。習作開頭的場

景描寫吸引讀者的眼球，同時，小作者通過語言、動作、心理、神態等細節描寫，

把瑤瑤后悔的內心情感寫得很豐富。

范文二：他傷心了

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。

我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我

心想:難道王偉犯了什么很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時,

一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學生，老師應該不會批評他,

陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的

王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也

不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點

蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了

拍他的肩膀,好像在安慰他。到底發生了什么事,王偉會那么傷心呢？

終于，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什

么。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂

的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時,

王偉的爸爸把他接走了。

后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情〃，難怪他那

么傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會傷心，原來只

是沒有到傷心時。

點評：習作開頭對〃樂天派”的描寫與后來他聽到親人離世的消息后傷心的表現

形成了強烈的對比。小作者通過神態、動作等細節描寫以及側面描寫，把王偉傷

心時的樣子描寫得很具體，讓讀者也能感受到他的傷心。

范文三：她生氣了

在我的記憶中，奶奶的臉上總是帶著微笑的，但是在奶奶七十大壽那天，我卻看

到了奶奶生氣的樣子。

那天上午九點多，我們一大家子人帶著蛋糕和禮物去給奶奶慶祝生日。奶奶看到

我們都來了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。"你們先坐著，我去給你們做飯，全做

你們愛吃的。〃奶奶邊說邊向廚房走去。〃媽，今天您是大壽星，哪能讓您做飯?

我們早就訂好飯店了。〃姑姑拉著奶奶的手說。"對，媽，咱們今天在飯店吃。"

叔叔也附和著。奶奶似乎有幾分失落，但還是同意了。

于是，我們一大家子浩浩蕩蕩地去了飯店。來到早就訂好的包間，大家都坐好了，

只等著上菜了。這時，包間里異常安靜。大人們都拿出手機看了起來，我們小孩

子也都湊在表哥跟前，看他的平板電腦。奶奶不會玩手機，也沒有人陪她說話，

她就靜靜地看著大家，臉上的笑容漸漸消失了。終于，菜上齊了。〃好了，別看

手機了，該吃飯了。"奶奶敲了敲桌子。大家這才紛紛抬頭，準備吃飯。姑姑突

然說："等一下，朋友圈先‘吃‘，讓我先拍個照。"奶奶看了一眼姑姑，無奈

地放下了手中的筷子。姑姑拍了好幾張照片之后，對大家說："好了，可以吃了。"

說完，她又去發朋友圈了。

再看看其他人，也是一邊吃飯，一邊拿著手機看。這時，奶奶似乎再也忍不住了，

她眉頭微皺，"啪〃的一聲把筷子摔在桌子上："你們如果很忙，就不用陪我過

生日了。〃那聲音明顯在顫抖，看來奶奶生氣了。"媽，今天是您的生日，我們

是專門來為您慶祝生日的呀！〃叔叔討好地說。"可你們一個個都拿著手機在看,

哪是給我慶祝生日的啊？我還不如不過這個生日呢！〃奶奶越說越生氣，還站了

起來，準備離開。"媽，您別生氣，我們保證不看手機了。"爸爸連忙上去拉住

了奶奶。

奶奶被爸爸拉著坐了下來，可她的臉上卻再也沒了笑容，大家也都不敢再看手機

To吃完飯回到家，奶奶就回了自己房間。我想：我們今天做得真不對，不過我

相信，以后大家都不會再讓奶奶生氣了。

點評：小作者寫的是奶奶生日這一天發生的事情，事情的經過寫得很清楚，通過

對奶奶的語言、動作、神態等細節的刻畫，體現了奶奶的心情變化，其中奶奶生

氣的片段寫得很具體。

習作五：形形色色的人

范文一：搗蛋的弟弟

我弟弟是一個搗蛋的小家伙，別看他人都已經十一二歲了，骨子里卻老是透著一

種未褪去的搗蛋因子。我來給你講一下他的光榮事跡吧！

天氣已經逐漸變冷了，我起床時老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道我

這個毛病，對媽媽信誓坦坦地說："我一定可以治好姐姐的老毛病的！"又話鋒

一轉，〃不過，你要答應我無論我做了什么你都天可以罵我。〃媽媽雖然感到很

奇怪，但看弟弟這么有信心就答應讓他試一試。得到了媽媽的認可，弟弟威風極

了，連看我都是一副"你完了"的眼神。

星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經分好正反的衣服,

蒙著頭穿上了，連看也沒有看一眼。

到了學校，我發現周圍的同學看著我時都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上有

臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對啊！什么也沒芍。那是怎么回事呢？

好朋友說："倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了。〃我脫了

外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒不了他。

下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問：〃是不是你干的？”他

回答："是我干的又怎樣啊，反正老媽不會怪我，哼，誰怕誰啊。"

你看，弟弟是不是一個不折不扣的搗蛋鬼啊！

簡評：本文中把弟弟頑皮搗蛋的形象刻畫得淋漓盡致，文中選取了典型的事例一

一治我閉著眼睛抓衣服穿的壞毛病，進行了詳細地描述，再加上語言、動作、神

態描寫，突出了弟弟的形象。文章語言流暢，層次較清楚，首尾呼應。

范文二：我的謝老師

我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，

衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字,好一個漂亮的身材，好一

個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識,教育我們怎么做人，還給了我們

無微不至的關懷。

謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班"三寶〃——細、嚴、爰。

這，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，

錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上深鈴

響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下

反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得

沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作

業時的認真和仔細。

嚴,是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的

班級。但是謝老師來到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班

規班約，每一項班規,謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班里一位男

生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自

坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風：爰是雨露。謝老師給我們的爰

如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關

心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以后，謝

老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛煉的機會。以前在老家，我的成

績不怎么好，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升

到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進步了。

謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那"三

寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我爰"三寶"！我爰藏著"三寶"的謝老師！

這篇文章介紹了作者的班主任。結構上使用了總分總，主體部分是并列的三段，

分別敘述了謝老師的“細〃、〃嚴〃、“愛”，每一小部分都舉出了具體的事例

來表現謝老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。

習作六：神奇的探險之旅

范文一：荒島探險記

遠處，一個巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來。"是龍卷風！大家……“船

長的聲音被淹沒在龍卷風中，我們的船被龍卷風瞬間掀翻，我也失去了意識。

"小明，超超，你們快醒醒。"不知過了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來是大鵬

在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險，沒想到卻在中途遇上

了龍卷風，輪船翻了,我們被海水沖到了這里——一個無名荒島。

令人絕望的是，我們所有的行李都掉在海里了，而這個島上只有樹和石頭。"怎

么辦？眼看天就要黑了，我們既沒東西吃，也沒地方住。"我不禁發愁。‘怕什

么，既然是探險，就會遇到一些困難，我們想辦法解決就是了。"表哥好像并不

著急。〃對，別喪氣，我們先去找吃的，一定能找到一些野果。"大鵬在前面開

路，掰口表哥跟在他身后。果然，在樹林里，我們發現一棵樹上有很多野果。大

鵬說："這些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。"我舒了一口氣，晚餐總

算有著落了。我們采完野果，又原路返回到了海邊，大鵬說海邊比樹林安全,也

方便求救。我們撿來了許多樹枝，在大鵬的指導下，搭建了一個簡易的帳篷。

天色越來越暗，四周的溫度也越來越低。"好冷啊，不會還沒等到來救我們的人，

我們就已經凍死了吧？"表哥一邊跺腳一邊說。"別怕，我有打火機，我們可以

生火，既能取暖，還能驅趕野獸。"說著，大鵬從貼身的口袋里拿出了一個打火

機，成功地生起了一堆火。為了安全，我們輪流值班看著火堆，并注意著周圍的

動靜。終于，我們安全地度過了一個夜晚。

第二天，我們在海邊升煙發出求救信號。直升機搜救到了我們，我們成功返回了

陸地。

點評：小作者寫的是在探險途中流落荒島的故事。習作開篇由場景引入，扣人心

弦，既營造緊張的氣氛又吸引讀者的眼球。習作想象合理，情節設置巧妙我〃

的心情也隨著故事的發展而變化，算得上是一篇探險佳作。

范文二：樹洞探險記

要過"六一"兒童節了，淘淘的父母帶他去郊外游玩。可是，淘淘在途中與家人

走散了，正當他急著尋找父母的時候，一個與他一般高的樹洞出現了。從樹洞深

處發出的奇異光芒吸引了淘淘，淘氣不知不覺地走了進去。

他正走著，突然看到前面一位白發蒼蒼的老人向他走了過來："勇敢的少年，歡

迎你來到巴赫王國！我們王國的守護者大金魚，現在嚴重缺水，生命危在旦夕，

我想請你去營救它。我會給你武器和超人的能力，但是營救的途中將經歷許多磨

難。少年，你行嗎？〃淘淘毫不猶豫地答應了，他覺得自己責任重大，沒來得及

休息就出發了。

淘淘的任務是去森林中間的大池塘營救金魚，并在途中戰勝大怪獸。他走著走著,

突然〃嗷，嗷，嗷〃的怪叫聲從遠處傳來，那是怪獸的叫聲。越來越近了，淘淘

的心"撲通,撲通"地跳著。

突然，一個四米多高的像鱷魚的怪獸出現在了淘淘面前。這個怪獸長著三只布滿

血絲的眼睛，一嘴發綠的大猿牙散發著臭氣，令人作嘔。老人曾告訴淘淘，怪獸

的弱點是中間的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪獸就會失去威力。淘淘舉起

了寶劍，等待著時機。〃口匡!〃怪獸的大尾巴無情地掃了過來,淘淘靈巧地跳上

了樹枝。怪獸的大爪子又粗暴地朝淘淘揮了過來，樹倒了，淘淘卻已經跳到了大

怪獸的頭上。大怪獸把淘淘甩了下來，扔在一個散發惡臭的泥潭里，又準備用大

嘴去咬他。這時，淘淘看準機會，把寶劍刺入了怪獸中間的眼睛。怪獸疼得亂跳,

從眼睛里流出綠色的毒液，不一會兒它就倒下了。

淘淘穿過一片紅色的沼澤，終于看到了大金魚。淘淘給它送上了清澈的湖水，一

瞬間，金魚恢復了活力，而淘淘卻疲倦地倒下了。

〃淘淘——淘淘——"媽媽輕輕地呼喚著他C淘淘醒了，原來i文是一個夢C

點評：這篇習作充滿了神奇色彩，小作者通過豐富的想象，設置了一個奇妙的夢

境，塑造出了一個助人為樂的勇士，開始了拯救〃巴赫王國的守護者〃之旅，通

過描寫淘淘和怪獸打斗的場面，突顯了淘淘的機智和不屈不撓的精神。

范文三：挑戰南極冰川

我和同學趙越早就想去南極探險了，這次我們找到了一位見多識廣的向導唐德，

終于開啟了南極冰J11之旅。

我們帶上了厚厚的羽絨服，還有防水的沖鋒衣、沖鋒褲和長靴。唐德讓我們一定

要帶上雪鏡,因為南極容易產生"雪盲"現象，它會直接威脅我們的生命安全。

我們乘坐的輪船安全到達了南極大陸。〃快看！"唐德激動地拍拍掰口趙越的肩

膀。啊！一群可爰的小家伙們排著整齊的隊伍在冰川上漫步著。原來是一群企鵝,

只見它們身穿黑色燕尾服，內飾白色圓領衫，身體胖乎乎的，肚子圓滾滾的，一

對閃閃發亮的眸子在冰地上閃爍著。真可愛啊！我們趕緊拿出相機拍下這可愛的

冰川精靈。

告別這些可愛的企鵝，我們又向南極腹地前進了。"我們來搭帳篷吧，現在處于

南極的極晝時間，別看天還是亮的，但其實已經很晚了。”唐德邊說邊拿出了帳

篷。于是，我們合力搭起了帳篷。突然，一陣狂風吹來，帳篷被吹跑了，我和趙

越面面相覷。"不好，我們遇上了雪崩。〃唐德的聲音中帶著幾分驚慌。伴隨著

“轟隆轟隆”的響聲，大量雪體在我們面前崩塌，我們被眼前的景象嚇傻了,-

時忘了逃跑."趙越，李明，你們舒緊杷背包扔掉，跟著我從這里橫穿過去！〃

我們緊跟在唐德身后，扔掉背包，使勁往前跑。終于，我們跑到了一塊大巖石附

近，唐德讓我們藏在這里，等待雪崩停止。

不知過了多久，雪崩終于停了，我們也被雪掩埋了。”李明，趙越，你們聽得見

我說話嗎？〃這時，我聽見唐德的聲音。"聽得見！〃掰口趙越回答著。"雪埋

得不深，我們一定能爬出去的。"在唐德的指導下，我們艱難地從雪中爬了出來。

短暫休息后，唐德從衣服內側口袋拿出地圖看了看。〃前面有一座補給站，我們

加把勁，走過去尋求幫助。”聽了唐德的話，我們這才舒了一口氣，滿懷期待地

向前走著……

點評：小作者寫的是在南極探險的故事，故事情節設置跌宕起伏，扣人心弦，小

作者的想象很豐富。文中將遇到的困境和求生的過程寫得很具體，“我〃的情感

變化也表現得淋漓盡致。結尾寫我們向補給站走去，讓人不禁想象后面會發生什

么事。

習作七：中國的世界文化遺產

范文一：頤和園

頤和園位于北京市西北郊，占地約290公頃，是我國現存規模最大、保存最完

整的皇家園林，被譽為"皇家園林博物館〃。頤和園素以人工建筑與自然山水巧

妙結合的造園手法著稱于世，1998年被列入《世界文化遺產名錄》。

頤和園的建筑風格融合了是中國各地建筑風格的精華。東部的宮殿區和內廷區是

典型的北方四合院風格，南部的湖泊區是典型杭州西湖風格，萬壽山的北面是典

型的西藏喇嘛廟宇風格，北部的蘇州街是典型的水鄉風格。

頤和園最著名的景點當屬長廊了。長廊位于萬壽山南麓，面向昆侖湖，長700

多米，是中國古典園林中最長的游廊。長廊分為273間，每一間的橫檻上都有

五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫中沒有哪兩幅是相同的。

我們都知道圓明園被英法聯軍燒毀，但你可能不知道如今開放的頤和園也曾多次

遭到破壞。清漪園于I860年被英法聯軍焚毀，1888年重建，改稱為頤和園，

用作消夏游樂地。1900年頤和園又不幸遭到"八國聯軍的破壞，1902三大

體修復。之后，頤和園又多次遭毀壞，多次被修復，它就如同一位飽經滄桑的老

人，見證了它所在時期下中國的成長。

現在，我們在感受頤和園獨特魅力的同時，更應該好好保護它！

點評：作結構清晰，先介紹了頤和園的概況，再介紹頤和園的建筑風格和著名景

點—長廊，最后通過頤和園滄桑的經歷呼吁我們要保護它，升華主題。

范文二：廬山

廬山地處江西省北部，素以〃雄、奇、險、秀'’聞名于世，享有"匡廬奇秀甲天

下”的盛譽，是中國名山之一。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍,

由此而得名。

"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這

是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由

三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍潭瀑布和秀峰瀑布等組成的廬山瀑布

群。其中三疊泉有"廬山第一奇觀"之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分

三疊跌下。其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。

廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多種，首次在廬山發現或以廬

山命名的主要植物約40種。廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。至今尚知

獸類有33種，鳥類171種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名的候鳥保護區，珍

稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲有2000余種，其中多珍稀品種和新

品種。首次在廬山發現或以廬山命名的昆蟲有33種。

除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價值。廬山文化內涵深厚，集教

育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據相關記載，有司馬遷、陶淵

明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下了4000

余首詩詞歌賦。

廬山風景優美、生物資源豐富、文化價值高，1996年被列入《世界文化遺產名

錄》，真是當之無愧！

點評：習作先簡要介紹廬山的概況，由何得名，再從廬山的瀑布、生物資源、文

化價值等三個方面對廬山進行詳細介紹，詳略得當。結尾總結全文，贊美廬山被

列入《世界文化遺產名錄》當之無愧，結構清晰。

范文三：敦煌莫高窟

在甘肅省敦煌境內鳴沙山1600多米長的陡崖上密密層層地建造了700多個洞

窟，這就是舉世聞名的莫高窟，俗稱〃千佛洞〃。它是由建筑、繪畫、彩塑組成

的博大精深的綜合藝術殿堂，是敦煌藝術的發源地。

敦煌莫高窟保存著2000多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目

的菩薩，有威風凜凜的天王，有強壯勇猛的力士,還有一尊長達16米的臥佛。

那尊臥佛側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，讓我們不

得不贊嘆古代藝術工匠高超的技藝。

敦煌石窟藝術中數量最多、內容最豐富的部分是壁畫，西方學者稱其是〃墻壁上

的圖書館"，具有很高的藝術價值。這些壁畫畫在洞窟的四面墻壁上、佛龕內，

壁畫的內容豐富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的飛天。你看那些飛天儀

態萬方，多么美啊！有的背挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥琴弦；有的

彩帶飄飛，漫天遨游；有的閉目凝視，側耳傾聽……飛天是由印度文化、西域文

化、中原文化共同孕育而成的，是多種文化的復合體。如今，飛天已成為敦煌莫

高窟的名片，成為敦煌藝術的標志。

敦煌莫高窟與山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅天水麥積山石窟并稱

為"中國四大石窟"。它是我國也是世界上現存規模最宏大、歷史最長久、內容

最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術寶庫。1987年敦煌莫高窟被列入《世界

文化遺產名錄》，它真是我們中國人的驕傲!

點評：小作者的行文結構非常清晰，而且詳略得當，先對敦煌莫高窟的地理位置

和概況進行了簡單的介紹，然后重點介紹了它的彩塑和飛天壁畫，最后介紹了它

的歷史地位。另外，對臥佛和飛天壁畫的描寫生動、形象。

習作八：漫畫的啟示

范文一：愛的表達

我看到這樣一幅漫畫漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個人坐在一起吃飯，爸爸孝敬

爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺爺愛護孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將

雞腿夾給了爸爸，三個人臉上都洋溢著幸福的笑容。漫畫里沒有標注人物之間的

對話，但是我在他們讓雞腿的行為中看出他們三個人是相互關心、相互愛護的。

這幅漫畫讓我明白表達愛其實很簡單，它不需要華麗的語言，在平常的小事中就

可以體現。它也讓我想起以前發生的事情。

我還記得，去年老師布置的“三八”婦女節的作業——讓我們向自己的媽媽表

達爰意。我的第一反應就是給媽媽寫一張充滿〃愛意”的賀卡。我去禮品店挑選

了一張精美的賀卡，費盡心思地在上面寫上了我學到的所有的贊美詞匯來形容我

的媽媽。媽媽看了賀卡，只是對我笑了笑，溫柔地說：〃謝謝兒子。〃

又有一次，媽媽的手受