班級學生教育管理制度一、總則（一）目的為了建立良好的班級秩序，營造積極向上、團結友愛、勤奮學習的班級氛圍，促進學生全面發(fā)展，特制定本班級學生教育管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[班級名稱]全體學生。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重學生的個性差異，關注學生的身心健康和全面發(fā)展，以學生為中心開展教育管理工作。2.公平公正原則：對待全體學生一視同仁，在各項規(guī)章制度的執(zhí)行、獎懲評定等方面做到公平公正，不偏袒、不歧視。3.教育為主原則：以教育引導為主要手段，通過正面教育、榜樣示范、激勵鼓勵等方式，幫助學生樹立正確的價值觀、行為準則和學習態(tài)度，促進學生自我管理、自我約束和自我發(fā)展。4.民主參與原則：鼓勵學生積極參與班級管理，發(fā)揮學生的主體作用，通過民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督等方式，讓學生在班級管理中鍛煉能力，增強責任感和集體榮譽感。二、班級組織架構及職責（一）班委成員構成1.班長：全面負責班級日常管理工作，協(xié)調班級各方面事務，組織召開班級會議，傳達學校和老師的各項要求和任務，督促班委成員履行職責，是班級管理的核心人物。2.學習委員：負責班級學習方面的工作，與各科任課老師保持密切聯(lián)系，及時了解學習情況，收集學習資料，組織學習交流活動，幫助同學解決學習中遇到的問題，促進班級良好學風的形成。3.紀律委員：負責維護班級紀律，監(jiān)督同學們遵守課堂紀律、課間秩序、學校規(guī)章制度等，對違紀行為進行記錄和報告，協(xié)助老師維持課堂秩序，確保教學活動順利進行。4.生活委員：負責班級生活方面的事務，管理班費收支，關心同學的生活情況，組織開展班級衛(wèi)生打掃、生活設施維護等活動，為同學們創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。5.宣傳委員：負責班級宣傳工作，設計制作班級黑板報、手抄報等，及時傳達學校和班級的各項信息，宣傳班級好人好事、優(yōu)秀事跡等，營造積極向上的班級輿論氛圍。6.文體委員：負責組織班級文體活動，如運動會、文藝匯演等，鼓勵同學們積極參與體育鍛煉和文化藝術活動，培養(yǎng)同學們的興趣愛好和團隊合作精神。（二）班委職責分工1.班長職責定期組織召開班級例會，總結班級工作情況，布置下一階段任務，確保班級工作有序開展。協(xié)調班級內部同學之間的關系，及時解決同學之間的矛盾和問題，維護班級團結穩(wěn)定。代表班級與學校各部門、其他班級進行溝通交流，傳達班級意見和建議，爭取學校對班級工作的支持。在班級出現(xiàn)突發(fā)事件時，及時采取措施進行處理，并向老師和學校報告。2.學習委員職責協(xié)助任課老師做好教學工作，如收發(fā)作業(yè)、統(tǒng)計成績等，確保教學工作的順利進行。組織學習小組，開展互幫互學活動，鼓勵成績優(yōu)秀的同學幫助有困難的同學，共同提高學習成績。收集同學們對教學內容、教學方法等方面的意見和建議，及時反饋給任課老師，促進教學質量的提升。關注學科競賽信息，組織有興趣的同學參加各類學科競賽，為班級和學校爭取榮譽。3.紀律委員職責制定班級紀律公約，明確班級紀律要求，并組織同學們學習和遵守。對課堂紀律、課間秩序、自習紀律等進行監(jiān)督檢查，及時制止違紀行為，并對違紀同學進行批評教育。定期向老師匯報班級紀律情況，對于嚴重違紀行為及時報告老師，協(xié)助老師進行處理。組織開展紀律教育活動，如主題班會、紀律知識競賽等，增強同學們的紀律意識。4.生活委員職責管理班費收支，建立班費賬目，定期公布班費使用情況，做到收支透明。關心同學們的生活情況，了解同學們在生活中遇到的困難和問題，及時向老師和學校反映，并協(xié)助解決。組織安排班級衛(wèi)生值日工作，督促同學們保持教室整潔衛(wèi)生，定期檢查教室衛(wèi)生情況，確保教室環(huán)境符合學校要求。負責班級生活設施的維護和報修工作，及時發(fā)現(xiàn)并報告教室設施損壞情況，聯(lián)系相關部門進行維修。5.宣傳委員職責根據(jù)學校和班級的工作安排，設計制作黑板報、手抄報等宣傳陣地內容，做到主題鮮明、內容豐富、形式多樣。及時收集、整理班級活動照片、文字資料等，制作班級宣傳資料，如班級風采展示冊、活動視頻等，記錄班級成長歷程。利用班級微信群、QQ群等網(wǎng)絡平臺，及時發(fā)布班級信息、通知公告、好人好事等，傳播班級正能量，營造良好的班級輿論氛圍。組織開展班級宣傳活動，如征文比賽、攝影比賽等，鼓勵同學們積極參與，提高同學們的宣傳能力和文化素養(yǎng)。6.文體委員職責制定班級文體活動計劃，組織開展豐富多彩的文體活動，如運動會、文藝匯演、體育比賽、文化節(jié)等，豐富同學們的課余生活。選拔和培養(yǎng)班級文體骨干，組建班級文體團隊，如籃球隊、足球隊、合唱隊、舞蹈隊等，提高班級文體活動水平。組織同學們積極參加學校組織的文體活動，為班級和學校爭光添彩。負責活動場地的布置、器材的準備等工作，確保文體活動的順利開展。三、學生行為規(guī)范（一）考勤制度1.學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能到校上課者，必須提前向班主任請假，并提交請假條。請假條需注明請假原因、請假時間，并由家長簽字確認。2.遲到、早退一次，給予口頭警告；遲到、早退累計達三次，給予書面警告，并通知家長；遲到、早退累計達五次，按曠課一節(jié)處理。3.曠課一節(jié)，給予批評教育，并通知家長；曠課累計達二節(jié)，給予警告處分；曠課累計達三節(jié)，給予嚴重警告處分；曠課累計達四節(jié)，給予記過處分；曠課累計達五節(jié)及以上，給予留校察看或開除學籍處分。4.對于無故曠課的學生，班主任應及時與其家長取得聯(lián)系，了解情況，并督促學生盡快返校上課。對于多次曠課且拒不改正的學生，學校將按照相關規(guī)定進行嚴肅處理。（二）課堂紀律1.學生應遵守課堂紀律，按時進入教室，準備好學習用品，保持安靜。上課鈴響后，應立即停止交談，端正坐姿，等待老師上課。2.尊重老師，認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。不得在課堂上做與學習無關的事情，如交頭接耳、玩手機、吃東西、睡覺等。3.如需發(fā)言或提問，應先舉手示意，經(jīng)老師同意后再發(fā)言或提問。發(fā)言時應聲音洪亮，表達清晰，不得打斷老師講課或其他同學發(fā)言。4.保持教室整潔衛(wèi)生，不得在課桌上亂涂亂畫，不得亂扔垃圾。愛護教學設施和設備，如有損壞應及時報告老師。5.課堂上如有突發(fā)事件或特殊情況，應聽從老師指揮，不得驚慌失措，擾亂課堂秩序。（三）課間行為規(guī)范1.課間休息時，應文明休息，不得在教室、走廊、樓梯等公共場所追逐打鬧、大聲喧嘩，以免發(fā)生意外事故。2.注意保持教室和走廊的環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地吐痰、亂扔垃圾。發(fā)現(xiàn)垃圾應主動撿起，放入垃圾桶內。3.愛護校園公共設施，不得隨意破壞花草樹木、桌椅板凳、門窗玻璃等。如有損壞，應及時報告老師，并照價賠償。4.同學之間應友好相處，團結互助，不得打架斗毆、罵人說臟話。如有矛盾或糾紛，應及時向老師或班委反映，通過合理合法的方式解決。（四）考試紀律1.學生應遵守考試紀律，誠信考試，不得作弊。考試前應認真復習，做好充分準備。2.考試時應嚴格遵守考場規(guī)則，聽從監(jiān)考老師指揮，按時進入考場，按指定座位就座。不得攜帶與考試無關的物品進入考場，如手機、書籍、筆記、紙條等。3.在考試過程中，不得抄襲、偷看他人試卷，不得交頭接耳、傳遞答案，不得使用任何通訊工具作弊。如有違反考試紀律的行為，將按照學校相關規(guī)定進行嚴肅處理。4.考試結束后，應立即停止答題，將試卷和答題卡整理好，放在課桌上，等待監(jiān)考老師收卷。不得擅自將試卷帶出考場。5.對于考試作弊的學生，學校將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等，并取消該科目考試成績。同時，作弊行為將記錄在學生個人檔案中，對學生今后的學習、升學、就業(yè)等產(chǎn)生不良影響。四、學習管理（一）學習目標與計劃1.每位學生應根據(jù)自己的實際情況，制定明確的學習目標，包括短期目標（如本學期的學習成績目標、學科進步目標等）和長期目標（如升學目標、職業(yè)發(fā)展目標等）。2.制定學習計劃，合理安排學習時間，確保每天有足夠的時間用于學習。學習計劃應包括預習、復習、作業(yè)、閱讀、參加課外學習活動等方面的內容，并具有可操作性和靈活性。3.定期對學習目標和計劃的完成情況進行檢查和評估，根據(jù)實際情況及時調整學習目標和計劃，確保學習目標的實現(xiàn)和學習計劃的有效執(zhí)行。（二）學習方法與指導1.鼓勵學生探索適合自己的學習方法，如預習方法、復習方法、筆記方法、記憶方法等。同時，引導學生學會總結歸納，將所學知識系統(tǒng)化、條理化。2.定期組織學習經(jīng)驗交流活動，邀請成績優(yōu)秀的同學分享學習經(jīng)驗和方法，讓同學們相互學習、相互借鑒。3.班主任和任課老師應關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并給予針對性的指導和幫助。對于學習困難的學生，應建立幫扶機制，安排成績優(yōu)秀的同學與其結成幫扶對子，幫助其提高學習成績。（三）作業(yè)與輔導1.學生應按時完成老師布置的作業(yè)，認真書寫，獨立思考，不得抄襲。對于作業(yè)中遇到的問題，應及時向老師或同學請教，確保作業(yè)質量。2.老師應認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，對于作業(yè)中存在的問題應進行詳細講解，幫助學生理解和掌握知識。3.建立作業(yè)輔導制度，對于學習困難的學生，老師應利用課余時間進行個別輔導，幫助其解決學習中遇到的問題。同時，也可組織學習小組，讓學生在小組內相互輔導、共同提高。（四）學業(yè)評價1.建立科學合理的學業(yè)評價體系，全面評價學生的學習過程和學習結果。學業(yè)評價包括平時成績（如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等）和期末考試成績。2.平時成績應占總成績的一定比例，一般為30%50%。期末考試成績應占總成績的50%70%。具體比例由任課老師根據(jù)課程特點和教學要求確定。3.定期對學生的學業(yè)成績進行統(tǒng)計和分析，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并采取相應的措施進行改進。對于成績優(yōu)秀的學生，應給予表揚和獎勵；對于成績不理想的學生，應幫助其查找原因，制定改進措施，鼓勵其努力提高學習成績。五、班級活動管理（一）活動策劃與組織1.班委應定期組織開展班級活動，豐富同學們的課余生活，增強班級凝聚力。班級活動的策劃應充分征求同學們的意見和建議，確保活動內容符合同學們的興趣愛好和需求。2.每次活動前，應制定詳細的活動計劃，包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內容、活動流程、人員分工等。活動計劃應提前向同學們公布，讓同學們做好準備。3.在活動組織過程中，班委應明確分工，各司其職，確保活動的順利進行。同時，要注意安全問題，提前做好安全預案，采取必要的安全措施，防止意外事故的發(fā)生。（二）活動類型與內容1.主題班會：圍繞學校和班級的工作重點、學生關注的熱點問題等，定期開展主題班會活動。主題班會的形式可以多樣化，如演講、討論、辯論、表演等，通過主題班會活動，引導學生樹立正確的價值觀、行為準則和學習態(tài)度。2.文體活動：組織開展豐富多彩的文體活動，如運動會、文藝匯演、體育比賽、文化節(jié)等。文體活動可以激發(fā)學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，提高學生的綜合素質。3.社會實踐活動：結合學校的社會實踐要求和班級實際情況，組織學生開展社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、工廠、農(nóng)村等，讓學生了解社會、接觸社會，增強學生的社會責任感和實踐能力。4.志愿服務活動：鼓勵學生積極參與志愿服務活動，如社區(qū)服務、環(huán)保活動、關愛弱勢群體等。志愿服務活動可以培養(yǎng)學生的奉獻精神和社會公德意識，提高學生的思想道德素質。（三）活動總結與反饋1.每次活動結束后，班委應及時組織同學們進行活動總結，讓同學們分享活動中的收獲和體會，提出對活動的意見和建議。2.根據(jù)同學們的反饋意見，對活動進行總結和反思，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進措施，為今后開展類似活動提供經(jīng)驗借鑒。3.將活動總結和反饋情況及時向老師匯報，讓老師了解班級活動的開展情況，以便老師對班級工作進行指導和支持。六、獎懲制度（一）獎勵制度1.學習優(yōu)秀獎：對于學習成績優(yōu)秀、在學習方面表現(xiàn)突出的學生，設立學習優(yōu)秀獎。每學期評選一次，根據(jù)學生的學期總成績排名，評選出一定比例的學習優(yōu)秀獎獲得者，并給予表彰和獎勵。2.品德優(yōu)秀獎：對于品德高尚、遵守紀律、樂于助人、積極參加班級和學校各項活動的學生，設立品德優(yōu)秀獎。每學期評選一次，通過班級民主評議和老師推薦相結合的方式，評選出品德優(yōu)秀獎獲得者，并給予表彰和獎勵。3.進步獎：對于在學習或其他方面有明顯進步的學生，設立進步獎。每學期評選一次，根據(jù)學生本學期與上學期的成績對比、綜合表現(xiàn)等情況，評選出進步獎獲得者，并給予表彰和獎勵。4.文體優(yōu)秀獎：對于在文體活動中表現(xiàn)出色、為班級和學校爭得榮譽的學生，設立文體優(yōu)秀獎。根據(jù)學生參加文體活動的表現(xiàn)和取得的成績，每學期評選一次文體優(yōu)秀獎獲得者，并給予表彰和獎勵。5.其他獎勵：對于在班級管理、志愿服務、科技創(chuàng)新等方面表現(xiàn)突出的學生，也可給予相應的表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎品等。（二）懲罰制度1.口頭警告：對于違反班級規(guī)章制度情節(jié)較輕的學生，給予口頭警告。口頭警告由班主任或班委進行，要求學生認識到自己的錯誤，并保證今后不再犯。2.書面警告：對于違反班級規(guī)章制度情節(jié)較重的學生，給予書面警告。書面警告由班主任出具，通知學生本人及其家長，要求學生認真反思自己的錯誤，并寫出書面檢討。3.紀律處分：對于違反班級規(guī)章制度情節(jié)嚴重的學生，給予紀律處分。紀律處分分為警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍五個等級。紀律處分由班主任提出建議，經(jīng)班級民主評議和學校審