考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年武漢工程職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.創新精神B.求知精神C.冒險精神D.獨立精神【答案】：A2.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:220C.1:180D.1:200【答案】：D3.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.2000C.1500D.500【答案】：A4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.實踐教學B.研究生教學C.本科教育D.思想政治工作【答案】：C5.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師獎勵C.教師考核D.教師培訓【答案】：A6.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.傳統習俗決定的【答案】：B7.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.強烈性與敏感性并存C.穩定性與波動性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：C8.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.受教育C.學術D.科研【答案】：B9.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往地點、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往對象、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往地點、交往方式【答案】：C10.高校教師的社會責任包括（）。A.以上都是B.教書育人C.以科研推動社會科學技術進步D.以智力和技能優勢為社會服務【答案】：A11.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業認同C.榜樣示范D.生涯規劃【答案】：D12.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.行動研究C.敘事研究D.實驗研究【答案】：B13.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.課堂教學能力B.指導學生能力C.科學研究能力D.社會服務能力【答案】：A14.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.合作性B.專業性C.直接性D.廣闊性【答案】：D15.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創新B.教育公平C.全面發展D.社會主義核心價值觀【答案】：D16.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內不得重新取得教師資格。A.10年B.5年C.3年D.2年【答案】：A17.有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.市場的力量較強B.高校自身的力量較強C.國家和政府的力量較強D.學者所代表的學術力量較強【答案】：C18.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德情感B.道德觀念C.道德行為D.道德認知【答案】：B19.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.設置學習目標B.調整學習計劃C.聯想D.自我提問【答案】：D20.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力非凡而犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：C21.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.激情C.熱情D.應激【答案】：A22.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.權威階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.公正階段【答案】：A23.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.是神的意志的體現B.人們對現實道德現象的普遍規律的反應C.是人的主觀意志的產物D.社會對具體道德事件的特殊要求【答案】：B24.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教育者B.教師C.管理者D.學習者【答案】：D25.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力與學術權力結合型管理制度B.學生自治型管理制度C.行政權力主導型管理制度D.學術權力主導型管理制度【答案】：C26.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.嚴謹治學B.以身作則C.熱愛學生D.公平公正【答案】：D27.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.制度B.經濟C.政治D.文化【答案】：C28.大學生的職業生涯規劃最主要的兩大目標包括職業生涯的發展和（）A.職業生涯的變化B.職業生涯的決定C.職業生涯的輔導D.職業生涯的了解【答案】：B29.下列選項中屬于教師進行依法執教的表現的是（）。A.私拆學生信件B.對學生進行愛國主義教育C.體罰學生D.進行有償家教【答案】：B30.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有可逆性B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態具有連續性D.心理健康的狀態具有穩定性【答案】：D31.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.嚴以律已，以誠待人C.謙虛為懷，自知之明D.學習先進，共同提高【答案】：C32.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯系就是（）。A.有意義學習B.上位學習C.下位學習D.并列學習【答案】：A33.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.直線式組織結構B.學院式組織結構C.矩陣式組織結構D.職能式組織結構【答案】：C34.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.熱愛學生，誨人不倦B.以上都是C.學為人師，行為示范D.精通業務，學而不厭【答案】：B35.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德評價B.道德行為習慣C.積極的道德情感D.道德動機【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業的事情C.在現實條件下，人在河邊走.D.擺正個人利益與企業利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：BD37.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動B.收下1C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.收下1【答案】：AC38.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作B.衣著得體，語言規范，舉止文明。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.尊重同事，尊重家長。E.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABDE39.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.教學紀律、制度B.同事、同學C.內心信念D.道德認同【答案】：AB40.意義學習的特點是（）。A.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分C.學習的內容必須具有邏輯意義D.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系【答案】：ABD41.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE42.關于知識、能力、素質的區別與聯系,下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.能力是核心要素C.素質是基礎性要素D.知識的內化成為素質,知識的外化則成為能力【答案】：ABD43.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.杰出的大學校長C.優勢學科D.鮮明的時代性和社會性E.優秀的教師和畢業生【答案】：ABCDE44.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.有效性B.多樣性C.實用性D.工具性【答案】：ACD45.職業用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客D.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間【答案】：AB46.人的心理是（）A.客觀現實的反映B.主觀映象C.腦的功能D.由心臟產生的【答案】：ABC47.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：AC48.職業道德的構成要素主要包括（）。A.意識性要素B.法律性要素C.行為性要素D.規范性要素【答案】：ACD49.教師專業的基本特點是（）。A.成效滯后性B.發展漸進性C.工作神圣性D.角色多樣性E.勞動創造性【答案】：ACDE50.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.特殊培養B.出國進修C.做國內訪問學者D.進博士后流動站進行培養E.學術休假【答案】：BCDE51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.啟動應急預案C.快速疏導現場人員D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE52.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體自由發展B.發展個體的創新精神和創新能力C.促進個體社會化發展D.促進個體差異化發展【答案】：ABD53.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.侵犯了學生的人格權C.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法D.是變相體罰學生的錯誤方法【答案】：BD54.大