涼州區(qū)九年制學校中考三模語文試題（含答案）2024-2025學年第二學期九年級第三次模擬考試語文試卷一、積累與運用（共40分）

1．（4分）請賞讀下面這幅書法作品，并用楷體將作品中的內容正確、規(guī)范地書寫在田字格內。

2．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春天將至的訊息。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，

構成了一個①的梅的世界。小小的花朵不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉

骨。你若拿尋常的桃花、杏花和她們對照，就會越發(fā)顯出梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，從而立刻想到“暗香浮動"。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，她是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙。

怪不得古人說“②”。

(1)對文中加點字的注音全都正確的一項是(

)

A．zhǐqiǎojìn

B．zhīqiāojìng

C．zhǐqiāojìn

D．zhīqiǎojìng

(2)根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入的語句，最恰當?shù)囊豁検?

)

A.①多姿多彩②梅以傲骨為第一___B.①絢麗多彩②梅以形勢為第一

C.①絢麗多彩②梅以傲骨為第一___D.①多姿多彩②梅以形勢為第一

(3)俗話說“花木管時令"，自然界的花草樹木都是按著一定的季節(jié)時令生長，對下列詩中梅花開放時所在節(jié)氣的推測，正確的一項是(

)

梅花

【南北朝】庾信

當年臘月半，已覺梅花闌[注]。不信今春晚，俱來雪里看。

[注]闌：殘，盡。

A．霜降立冬

B．寒露秋分___C．小寒大寒___D．谷雨立夏

(4)為上聯(lián)“梅花無意分春色”選擇下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検?

)

A．白雪怎能掩傲骨

B．芳草多情飄香遠

C．柳絮含情傳風情

D．明月有心照客愁

(5)梅與蘭、竹、菊是中國人感物喻志的象征，它們“傲、幽、堅、淡"的品質恰似君子德行，因此被稱為“花中四君子”，對下面四句話所分別描寫的“花中四君子"依次做出判斷，正確的一項是(

)

①探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士

②篩風弄月，瀟灑一生，清雅淡泊，是為謙謙君子

③凌霜飄逸，特立獨行，不趨炎勢，是為世外隱士

④空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達

A．梅蘭竹菊

B．梅竹菊蘭

C．梅竹蘭菊

D．梅蘭菊竹

3．（3分）下列詞語書寫全部正確的一項是(

)

A．矜持犀利望眼欲穿幌然大悟

B．馳騁俄傾渾為一談淅淅瀝瀝

C．虐待嬋娟拖泥戴水人聲鼎沸

D．雷霆污穢嘩眾取寵截然不同

4．（3分）下列說法正確的是(

)

A．《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部國別體史書，共33卷。《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》均出自《戰(zhàn)國策》。

B．桑梓，古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”來指代家鄉(xiāng)。

C．詞原是配合音樂歌唱的歌詞，句式長短不一，又稱“長短句"，風格多樣，講究韻律，常見的詞牌名有《如夢令》《念奴嬌》《天凈沙》等。

D．契訶夫，法國作家、戲劇家，和歐·亨利、莫泊桑并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》《變色龍》。

5．（6分）閱讀《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，按要求答題。

(1)選出不是司馬遷生平經(jīng)歷的一項(

)

A．二十歲后開始游歷山河，增擴見聞和胸襟。B．二十八歲因私自改作舊史的罪名被捕入獄。C．三十九歲做太史令，開始整理史籍藏書。

D．四十七歲因李陵之禍灰心失望，發(fā)憤修書。

(2)高爾基評價保爾·柯察金“純潔感人、富有生命力"，請結合原著談談你的認識。

6．（8分）學校開展“古詩苑漫步”綜合實踐活動，請你一起參與。

(1)（2分）為了營造活動氛圍，請你擬寫一條宣傳標語。

(2)（2分）“花"在古典詩歌里是常見的意象，請用花名補充花令。

①人面不知何處去，___依舊笑春風。

②唯有

真國色，花開時節(jié)動京城。

(3)（2分）下面四句詩歌分別包含了一個節(jié)氣，請按照節(jié)氣的先后順序將其排列起來。

①寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加

②律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

④秋風吹雨過南樓，一夜新涼是立秋

(4)（2分）活動結束時，小武同學寫了一段感言，其中有些錯誤，請你參與修改。

學校詩詞社團活動開展得非常好，【A】隨著活動的開展，讓同學們的傳統(tǒng)文化素質得到了極大的提

升。我覺得，古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的源頭之一，【B】我們要在更廣泛的范圍內運用古詩詞、學習古詩詞、

享受古詩詞。

①【A】句有語病，請你提出修改意見：_________

___。

②【B】句語序不當，可修改為：____________。

7．（6分）補全詩句。

君子之風，千年不衰。周敦頤以蓮為喻，于“出淤泥而不染，

_________（《愛蓮說》）的清雅之

境中，盡顯君子不染纖塵的高潔風骨；諸葛亮臨危受命，于“受任于敗軍之際，

_________（《出師表》）的困頓之境中，盡顯君子鞠躬盡瘁的忠貞擔當；李賀觀照沙場，于“報君黃金臺上意，

_________（《雁

門太守行》）的悲壯之境中，盡顯君子舍生取義的赤膽忠心；龔自珍寄情落花，于

“

_________

,

_________（《己亥雜詩》）的奉獻之境中，盡顯君子死而不已的至臻境界；劉禹錫笑對人生，于“

______________________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的豁達之境中，盡顯

君子生生不息的生命哲思。

二、閱讀（共50分）

（一）（6分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

卜算子

明·蔣冕①

斜日墜荒山，云黑天垂暮。時見空中一雁來，冷入殘?zhí)J去。

驚起卻低飛，有意同誰語？啄盡枝頭數(shù)點霜，還向空中舉。

【注釋】①蔣冕：明世宗時大臣，為人剛正，力清朝政之弊，卻遭到他人忌恨和排擠。

8．(3分)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(

)

A．詞一開篇就勾勒了荒涼陰沉的環(huán)境：荒山野外，斜日西墜；天低云垂，暮色蒼蒼。B“時見"一句情感歡快，“冷”字與蘇軾的“寂寞沙洲冷"中的“冷”異曲同工。

C．下片“有意同誰語"是說大雁有意傾訴，卻無人共語，表現(xiàn)了詩人寂寞孤獨之情。

D．全詞托物言志，寫景抒懷，通篇寫雁，卻又處處言己，含蓄深廣，風格獨特清奇。

9．(3分)《明史·蔣冕傳》中評價蔣冕有“古大臣風”（即古代大臣的精神風骨），請結合本詞最后兩句“啄盡

枝頭數(shù)點霜，還向空中舉"，簡要分析他的“古大臣風”。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬

鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？"孟子對曰：“

王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘

何以利吾國？’

大夫曰：‘

何以利吾家？’

士庶人曰：‘

何以利吾身？’

上下交征利而國危矣。萬乘①之國，弒其君者必千乘之家；千乘之國，弒其君者必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜②。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必日利？

（節(jié)選自《孟子》）

【注釋】①乘：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。②饜（yàn）：飽，滿足。

10．(3分)下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是(

)

A．舍魚而取熊掌者也

屋舍儼然（《桃花源記》）

B．非獨賢者有是心也

斯是陋室（《陋室銘》）

C．今為宮室之美為之

吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D．千乘之國___水陸草木之花（《愛蓮說》）

11．(3分)下面對【甲】【乙】兩文的理解分析正確的一項是(

)

A．甲文開篇運用比喻論證，以“魚”和“熊掌"為喻，巧妙引出“舍生取義”的觀點。

B．甲文孟子認為，圣賢因能做到“舍生取義"而具備本心，普通人是沒有本心的。C．乙文中梁惠王在會見孟子的時候提出何以有利于國的疑問，可見其心憂國家。

D．乙文中孟子的舉例由士庶人至大夫，再至大王，層層推進，注重推理，邏輯嚴密。

12．(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。

（2）茍為后義而先利，不奪不饜。

13．(3分)《孟子》讀來氣勢充沛，說理雄辯有理。請結合【甲】文第二段中的語段內容，從句式運用的角度分析其表達效果。

14．(3分)兩篇文章都談到了“利”與“義"的關系，兩文有何相似之處？請結合【甲】【乙】兩文內容作具體分析。

（三）（16分）閱讀下面選文，完成下面小題。

榆樹情深孫元發(fā)

①北運河岸邊的故鄉(xiāng)，榆樹是很常見的樹種。莊稼人與榆樹的故事，往往是從一個甜絲絲的春天開始。

②故鄉(xiāng)的春天短暫。于是，這個季節(jié)里都要露一面的各種花就你追我趕地跑來綻放，沒幾天，又急匆匆“花謝花飛花滿天”了。榆樹開花是個例外，花期長達三個月呢！又薄又圓的榆錢兒就是榆樹花，嫩綠色榆錢兒綴在還沒長出綠葉的樹枝上，一朵朵，一簇簇，擠擠挨挨。春天里，與亮眼的桃花、杏花、梨花相比，榆錢兒的顏色太低調。

③榆錢兒顏色不鮮艷，但它可是春天里的寶貝。香甜清香的榆錢兒，在豐年里，可以讓人們嘗鮮解饞；在荒年里能充饑，讓人活命。

④小時候，糧食不夠吃，春天里總是青黃不接，好在榆錢兒很快就下來了。孩子們像猴子一樣爬到樹

上，“咔嚓、咔嚓"就把長滿榆錢兒的樹枝掰斷，扔下來，樹下一群人高高舉起手，緊盯著樹上，隨時準備接

住。從樹枝上擼下榆錢兒，洗凈了，摻到玉米面里蒸窩頭、貼餅子或打烀餅，香甜可口。錢兒生吃、涼拌、煮粥、做餡兒都可以。有了它，缺糧食的莊稼人就能填飽肚子。

⑤花期一過，成熟干透了的黃白色榆錢兒就能隨風飄到故鄉(xiāng)任何一個地方，堤岸上、屋后面、水塘邊,甚至房頂上·

·、墻頭··上，只要遇上水和一丁點兒土，它就能生根發(fā)芽。一不留神，三兩年以后，小樹苗就

瘋長成小孩兒胳膊粗的榆樹，也能像模像樣結出一樹的榆錢兒。

⑥經(jīng)過幾個月的光合作用，秋天的榆樹葉中蘊含了大量蛋白質，是做豬飼料的好東西。村里幾乎家家養(yǎng)豬，野菜拌上一些糠麩就是豬食，如果再加進一些剁碎的榆樹葉，不僅營養(yǎng)豐富，而且因為樹葉中富含粗蛋白，豬食就格外黏稠香甜，那堪稱是肥豬們的美味佳肴了。

⑦擼榆樹葉是一件充滿風險的活兒，背著小筐兒赤腳爬上樹葉茂密的高處，一只手攀牢了樹枝，一只手擼下樹葉放進小筐兒，裝滿了，再小心翼翼地溜下樹——摔下來或者大腿被樹皮擦破了是常有的事。

⑧榆樹能長到二十多米高，胸徑可達一米，樹干直立挺拔，木性堅韌，紋理通達清晰，硬度強度適中，

應用范圍廣泛，做農(nóng)具、家具或作建房的木材用都可以。過去故鄉(xiāng)農(nóng)村蓋房講究用榆木柁、楊木檁，房頂子上的所有重量都壓在作為大梁的房柁上。故鄉(xiāng)所產(chǎn)的木材里，也只有榆木能擔此重任。

⑨榆木也可制作門窗家具，但費時費力。上小學時，家里新蓋的房子臥室一直沒門，父親倒騰出一架家里傳承了一百多年的老榆木房柁，叫來了會木匠活的老舅和二姐夫。倆人一看這木材，就緊皺眉頭，苦笑著告訴父親：這木頭太硬，備好磨刀石，您得幫著我們勤磨鑿子和刨刃子。

⑩現(xiàn)在故鄉(xiāng)已經(jīng)很少有人種植榆樹了，說是因為它容易長一種模樣惡心且氣味怪異的肉蟲子。但是，我覺得人們還是因為榆樹長得太慢，成材時間過長，才放棄了它。現(xiàn)在都種“速生楊”，即那種沒長幾年就能伐倒了賣錢的大葉子楊樹。

等待是幸福，也是一種修行。

15．(3分)選文②段為什么要寫其它花？

16．(4分)選文第③段中稱榆錢是春天里的寶貝，選文第④段描寫了榆錢成為春天里寶貝的過程，根據(jù)示例完成下面填空。

爬榆樹→

→接榆樹枝→___→___→___。

17．(3分)選文⑤段加點詞能不能刪去，為什么？

18．(3分)選文結尾說“等待是幸福，也是一種修行"。結合榆樹的特點和作用說說你的理解。

19．(3分)選文標題有兩種理解，你贊同哪個，說說你的理由。

A．人對榆樹的感情深。

B．榆樹對人的感情深。

（四）（12分）閱讀《以行動開創(chuàng)未來》，完成下面小題。

以行動開創(chuàng)未來

①中國科學院著名研究員譚墾曾說：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要。”這啟示我們：青年一輩，要以行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。

②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎。（1）如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對地球引力的探索化為永恒的熱愛；亞運會最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見到滑板就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，她把滑板運動作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個會指引我們抵達永恒熱愛的彼岸。

③讓我們抵達熱愛彼岸的，最重要的是行動。行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。（2）譚墾幾十年如一日進行科學研究，用行動將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實際行動書寫自己的一腔熱忱。【甲】他們的事跡告訴我們，要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。

④如果不付諸行動，感興趣的事情便只會停留在瞬間。【乙】彭端淑《為學》中的那位富僧，心中一直向往南海，可是遲遲沒有行動，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因為富僧沒有行動，所

以他的興趣與理想最終化為泡影。

⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅持不變呢？

⑥劉禪不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導致誤國亡身。科學家錢偉長年輕時對文科特別感興趣，然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學習起了制造飛機大炮的知識，最終成為力學之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應時代要求，這樣才能有利于國家和民族。

⑦（3）習近平總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。"我們青年一代，生逢盛世，應該用行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛，為祖國繁榮增光，為民族復興助力，用行動去開創(chuàng)美好的未來。

20．(3分)寫出本文的中心論點。

21．(3分)對感興趣的事，如何做，才能有利于國家和民族？

22．(3分)分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。

（1）(___)（2）(___)（3）(___)

23．(3分)下面的事例，放在文中的［甲］處還是［乙］處最恰當？請說明理由。

明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書。可是家中貧困買不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復

學習，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學家。

三、作文（共60分）

24．（10分）一年四季各有各的美：我愛春天的生機勃勃，我愛夏日的熱烈奔放，我愛秋天的成熟之美，

我愛冬天那高冷！

一年四季中，總有你最喜歡的季節(jié)，請為它寫一段推薦語。（80字左右）

25．（50分）有人說助力成長的是夢想，有人說助力成長的是親人的鼓勵與陪伴，有人說助力成長的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力……同學們，助力你成長的是什么呢？

請將“

_________

助力我成長”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3)不少于600字；（4）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

答案____________·

1．鞠躬盡瘁死而后已

2．(1)D

(2)B

(3)C

(4)D

(5)B

3．D

4．B

5．(1)B

(2)示例：①純潔性：執(zhí)著追求革命理想，舍身救朱赫來完全出于對理想的信仰；②生命力：與身體傷痛作斗爭，如零下40度修鐵路凍爛雙腿，拄著木棍繼續(xù)干活。

6．(1)示例一：漫步古詩苑，聆聽古今情。示例二：汲取古詩營養(yǎng)，品味古詩芬芳。

(2)桃花

牡丹

(3)②③④①

(4)刪去“隨著"或“讓”

我們要在更廣泛的范圍內學習古詩詞、運用古詩詞、享受古詩詞。

7．濯清漣而不妖

奉命于危難之間

提攜玉龍為君死

落紅不是無情物

化作春泥更護花沉舟側畔千帆過

8．B

9．示例：“啄盡枝頭數(shù)點霜"，意為孤雁啄盡枝頭的點點寒霜，詩人以大雁自喻，表現(xiàn)了竭力清除朝政之弊的勇毅；“還向空中舉”，意為大雁依然要振翅高飛，表現(xiàn)了詩人即使被貶，依然堅守理想，昂揚向上的“古

大臣風"。

10．D

11．A

12．（1）用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。（2）如果把義放在后頭而把利擺在前頭，他們不奪取全部是不會滿足的。

13．示例一：文段中的語句“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”，運用了對偶的句式，句式工整，節(jié)奏感強，表達了作者對乞人寧死不食嗟來之食、保持