《羚羊木雕》教案教學目標知識與能力：（1）提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。（2）培養閱讀理解、辨別是非的能力。（3）學會從文中的語句分析人物形象。（4）了解描寫、插敘等寫作知識。過程和方法：（1）通過自主合作探究的學習方式深入理解文章內容。（2）通過分角色朗讀課文、表演課本劇，體會課文的思想感情。情感與價值觀：（1）體會文中所贊美的小朋友之間真誠無私的友情，領悟并倡揚文中所表現的純潔真誠的人情美。（2）透過家庭矛盾沖突的生活表象，聯系生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。教學難重點分析人物形象及人物個性化語言，把握人物性格特征。分角色朗讀。深刻領會文中蘊涵的待人處世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦誠的心理與父母溝通。課時安排兩課時教學過程第一課時一、預習課文：1.學生課前誦讀課文，借助工具書為生字新詞注音釋義。(1)讀準下面加點字的字音：變得（dｅ）十分嚴厲逮捕dài寒顫zhàn你還得（děi）站兩個鐘頭逮著玩dǎi顫抖chàn怦怦pēng臉頰jiá抹mǒ樹杈chà攥zuàn反悔huǐ犄角jī(2)解釋下列詞語：抹：【釋義】①涂；搽：涂抹、抹黑、涂脂抹粉。②擦：抹眼淚、哭天抹淚。③勾掉；除去：抹殺、抹零、把這幾個字抹了。④量詞：一抹彩霞、一抹斜陽。攥：【釋義】握住：攥緊、攥拳頭、手里攥著一把斧子。逮：【釋義】捉；捕：貓逮老鼠、逮小偷。怦怦：1.心急;2.心跳。樹杈：1.亦稱"樹杈把"。2.樹枝的交匯處。寒戰：寒噤，也作寒顫。一陣冷風吹來，她禁不住打了個寒戰。2.思考課后“研討與練習”。二、導入課文：1.導語設計：在物欲橫流的人世中，有人認為金錢貴重，金錢萬能，其實最珍貴的東西是親情、友情。親情中有誤解，也有沖突。我們長大了，有了自己的主見，對于學習、友情、財物等，可能與父母有不同的看法，于是“家”這個寧靜的港灣，也不時有了起伏的波瀾，有時讓我們無奈、傷心，甚至落淚。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點。今天我們要共同地學習一下張之路的文章——《羚羊木雕》。2.作者簡介張之路，1945年生，山東諸城人。1968年畢業于北京師范學院物理系。曾任中學教師多年。1982年調中國兒童電影制片廠，現任該廠文學部主任。1977年開始發表作品。主要有電影文學劇本《霹靂貝貝》《磨表》《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領》《大鼻頭和黑眼圈》，小說集《在樓梯拐角》《題王》，長篇小說《第三軍團》等。1992年被登錄于國際兒童讀物聯盟榮譽名冊。三、初讀課文，整體感知。1.范讀（或播放課文錄音）。2.邊聽邊思考邊圈點：①文中涉及到哪幾個人物？②他們各自的性格特點如何？③請從文中找出相關的語句加以說明。歸納：媽媽：著急、霸道、態度生硬、非常固執我：委屈、無奈、重視友誼爸爸：嚴肅、婉轉、老成持重奶奶：明白事理，同情理解卻無能為力萬芳：仗義、體諒、寬恕、明理萬芳的媽媽：責怪、坦率正直四、深讀課文，問題辯析:1.怎樣才能避免這一類不愉快的事情發生?2.女兒既然已經把羚羊木雕送給了萬芳，事情怎樣處理才更妥當?3.作者的感情傾向是怎樣的?課文的思想感情怎樣理解?4.你遇到類似“我”那樣的傷心事，會怎么處理？分組討論，自由辨析。五、賞讀課文，探究寫法：1.本文寫了發生在三個時間的三件事情，寫得集中緊湊，作者是怎么布局的?寫了祖孫三代，一家四口，人物是怎樣巧妙安排的?2.從學習語言的角度去賞析以下句子：①我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。②人一點也不自私。③語文老師管我倆叫“合而為一”。④就把褲子和萬芳換了。⑤月亮出來了，冷冷的……六、知識拓展，課堂小結：總結與本課有關的一些語文知識1．寫作順序的一點知識：記敘文的敘述順序主要順序、倒敘、插敘、補敘等。順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫（時間先后）。作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然后再繼續原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節，深化了主題。補敘：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就會出現漏洞，令人不解。課文的17—23節就是插敘部分。2．人物描寫的方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫等。3.課文展示了兩種生活，兩種內心世界。一面，我們看到了一個少年世界，少年朋友之間的友愛，少年的內心世界。他們如此充滿友情，如此珍惜友情。萬芳見“我”褲子撕破后心里難受，把自己身上的褲子換給“我”穿，即使被家長責備也心甘情愿。“我”見萬芳特別喜歡羚羊木雕，就把羚羊木雕送給萬芳。父母逼他反悔，使他失去了一個最好的朋友，他感到莫大的痛苦，覺得自己是“世界上最傷心的人”。另一面，在成人的世界里，卻是有點重財輕義。他們對子女的態度，走了兩個極端，“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕“送”給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。他們并不重視子女的友誼，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他們疼愛子女卻不太尊重子女的人格感情。七、布置作業1.抄寫課文詞語。2.選作基礎訓練作業。3.課下在分角色朗讀的基礎上排練課本劇。第二課時一、復習檢查分角色朗讀課文。二、新課安排表演課本劇。附《羚羊木雕》課本劇：第一幕珍貴的友誼時間：一個星期天地點：“我”家人物：萬芳、“我”道具：羚羊木雕，小藏刀，縫過的運動褲，桌椅一套，學習用具，一盒糖，煙和打火機【“我”在家做作業，萬芳敲門】“我”：（起身去開門）誰呀！哦！萬芳，今天什么風把你給吹來了？快進來！萬芳：一個人在家？挺悠閑的嘛！我”：（看看萬芳穿的褲子）褲子縫好了？那天我褲子破了，幸虧你與我換了褲子，不然我非挨媽媽一頓臭罵不可。萬芳：昨天我媽罰我對著墻壁站了一個鐘頭。“我”：那你為什么不說這褲子是我的。萬芳：（嘿嘿地笑）我媽是婆婆嘴，她要是知道了真相，早晚也會讓你媽知道的。我不忍心讓你挨罵呀！“我”：（慚愧地）我們把褲子換回來吧。萬芳：（滿不在乎地）算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭呢！“我”：（難為情地）那天，要是你不說你媽是高級裁縫，我也不會把破褲子換給你的。你挨了罰又穿上這破褲子，這叫我怎么感激你呢！萬芳：沒關系的，為什么讓咱倆是好朋友呢！萬芳：（看見了木雕）這個真漂亮！“我”：這是我爸爸從非洲帶回來的給我的，看你這樣喜歡，就送給你！咋倆永遠是好朋友……永遠！萬芳：（挺激動）這把小藏刀也送給你.第二幕家庭的風波時間：有一天早上地點：“我”家人物：“我”、她爸、她媽，奶奶【在“我”的臥房里，“我”正在伏案作業，“我”媽上】我”媽：（疑惑不解地）那只羚羊木雕哪去了？我”：（小聲地）爸爸不是說給我了嗎？“我”媽：（目光緊緊地盯著“我”，嚴肅地）我知道給你了，可是現在它在哪兒！“我”：（站在書桌旁一動不動，低著頭撒謊）我把它收起來了。我”媽：放哪去了？拿來我看看！“我”媽：（變得嚴厲了一些）要說實話……是不是拿出去賣啦？“我”：（聲音有些發抖地）我沒有賣……我送……送人了。我”媽：（把手搭在“我”肩上）送給誰了？告訴我！“我”：（一本正經地）送給萬芳了，她是我最好的朋友。“我”媽：（堅定地）你現在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“我”：（哭喊著）不！【“我”爸上】“我”爸：（對著妻子）怎么啦?大呼小叫的！“我”媽：還不是你孩子給惹的！她把那只羚羊送人了!“我”爸：什么！我”爸：（故作鎮靜，點燃了一支煙，語重心長地）小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心，一盒糖，怎么能自作主張呢？“我”：（毫不示弱地）您已經給我了。“我”爸：（心平氣和地）是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！媽媽:（去拿來一盒糖）不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！【奶奶上】奶奶:（欲言又止）唉，算了吧，這樣多不好。媽媽：（眼睛盯著奶奶）您不知道那是多么名貴的木雕！媽媽：（把糖塞給我）拿著，乖孩子，聽媽的話。“我”：（一把推開，哭著往外跑去）第三幕傷心的一幕時間：緊接上幕的一個下著雨的傍晚地點：萬芳家人物：萬芳、“我”、萬芳媽【在萬芳家的門外，“我”輕輕敲門。門開了，萬芳從門內伸出手來，一把拉進了“我”】“我”：（站在萬芳家中的過道上嗚咽著）萬芳……萬芳：（奇怪地）你怎么啦！下這么大的雨也不打傘，是不是挨揍了？“我”：（邊拿出小刀邊喃喃地）沒有……你能不能把羚羊還我……萬芳：（先愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著“我”。隨即滿臉委屈地）昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？萬芳媽：（從屋里走出來，看看小刀，又看看萬芳和“我”。疑惑不解地）萬芳，你是不是拿了人家的什么東西？【萬芳跑進屋去，拿了羚羊木雕出來了。】萬芳媽：哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西？萬芳媽：（從萬芳手中拿過羚羊木雕，轉過身把羚羊木雕遞到“我”手上）好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她！“我”：（辯解）阿姨！羚羊木雕是我送她的，都怪我……萬芳：（一溜煙跑開了）第四幕永遠的友情時間：緊接上幕地點：離萬芳家不遠處的路上人物：“我”、萬芳【萬芳無精打采地走在回家的路上】萬芳：（邊跑邊喊）“我”---路路“我”：（吃驚的回頭望）萬芳：（氣喘吁吁地、一本正經地把小刀遞上）你拿著，咱倆還是好朋友……我”：（呆呆地望著萬芳，流下了眼淚）我……我……（兩人緊緊抱在一起，“我”不住的啜泣，萬芳用手拍打著她）三、師生評點（對課本劇表演作點評，引導學生體驗反思。）四、布置作業1.想象“我”要回木雕到回家后的情景，模仿課文續寫一段文字。2.預習下一課。五、板書設計羚羊木雕張之路贈送父母————