班主任德育交流發言稿班主任德育交流發言稿「篇一」尊敬的各位家長：大家上午好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，在此，請允許我代表學校全體教職員工，對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！今天，我們在這里召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合。首先我簡要匯報一下學校工作：“重質量，保安全，求穩定，謀發展”，是我們的工作思路，“尚真求實、超越自我、師生共進、各得其所”是我們的辦學理念，“打造品牌學校，共建精神家園”是我們的辦學目標，自辦校以來，在上級主管部門的大力支持下，在校領導的正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校正發生著重大變化：1、近年來，我校始終堅持提高教師隊伍的整體素質，抓師德建設，促業務提高，“走出去，請進來”，“內強素質，外樹形象”，多次派老師到外面進行學科學習培訓，在本校進行課堂改革，以提高課堂效率，提高教學質量，自建校以來先后有位教師參加省市級優質課比賽，并獲得優異成績。2、學校的辦學條件逐漸改善，軟件和硬件建設都在進一部改善，我們將努力把校園建設得更加漂亮，為學生提供幽雅舒適的學習、生活環境。3、通過組織一系列活動，來教育和鍛煉學生，發揮和挖掘學生的特長和潛能，例如：歌詠比賽、文藝匯演、校運會、籃球賽等。我們希望每一個同學都能在班級、在學校找到一個合適的位置。作為學校而言，教育好每一個學生，教好每一個學生是我們的天職，我相信我們的老師有這樣的覺悟和認識。我們堅持認為，一中的學生，每個人都應該有自己的個性特長，每個人都具有別人所不具備的有價值的東西。接下來，我再談幾個有關學生管理方面的問題：1、安全問題各位家長，安全是關乎學校、家庭和學生個人的大事，安全工作是學校的重點工作。根據法律規定，學校承當教育管理責任，而家長承當監護責任，因為只有家長才是監護人，所以家長要協助學校做好學生的安全工作。要經常教育孩子注意交通安全、游戲安全、飲食安全、防火防溺水等等。關于校園安全，學校更是極其重視，我們經常利用班會課、黑板報、宣傳欄等形式進行多方面的教育，還時常進行防火防震逃生自救疏散演練。需要提醒家長，孩子因病因事不能到校要家長的書面假條，特殊情況可電話請假；其他孩子長時間逗留你家要電話聯系對方家長。此外，如果學生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、癲癇等，請告知班主任，以便學校掌握信息，遇事時能及時處理。2、學校實行半封閉管理，嚴格實行門禁制。（1）原則上不允許校外人員進入校園，確需進入校園的校外人員，門衛先要詢問其會見人，待會見人到校門口確認后，辦理登記手續，方可開門放行。如會見人不在校，不準開門放行。不準以任何借口無理取鬧，影響教學秩序。（2）家長確有要事在找學生的，經與班主任聯系確認并登記后，下課在門衛室會見。學生在校如因病、事需出校，須持班主任簽準的假條登記后離校。（3）家長接送孩子，請在校門口等候，不要進入校園。3、儀容儀表、個人衛生問題我校對儀容儀表抓得很緊，要求在校期間必須穿校服，男生留平頭，女生長發劉海不得遮住眼睛和眉毛，不得燙發、染發，不允許戴首飾，這樣做的目的是讓同學們感到平等，避免攀比，容易管理，對于這些，家長朋友一定要支持學校，監管一下自己的孩子，看她的打扮是否符合學校要求和學生身份。你們還要經常督促孩子注意個人衛生，常洗澡，常剪指甲，保持校服干凈。雖然穿衣打扮和一個人的道德品質沒有必然聯系，但根據我們的教育實踐來看，在中學階段，過于異類的服飾和打扮絕對對孩子的成長沒有絲毫益處。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子正確的審美觀和價值觀，防微杜漸。4、嚴禁學生攜帶手機上學。學生帶手機，歸納起來是“一利七弊”。它方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響了學校的管理和學生的學習及生活。（1）手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。（2）學生利用手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能，以及不良短信，通過手機傳播不良視頻和圖片，毒害了青少年的純潔的心靈。（3）學生使用手機晚上躲在被窩里的發短信，看小說、玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。（4）課堂上手機鈴響，課上聽音樂，以發短信擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動（5）利用手機考試作弊，嚴重敗壞考風。（6）手機消費，增加父母經濟負擔。（7）利用手機引來外來人員，容易滋生事端，出現安全隱患。手機成為中學生男女生交往過密的幫兇，嚴重影響學業。在這里建議家長朋友可以使用“校訊通”，我校已有很多同學在使用，反映良好。學校的發展離不開家長們的支持和配合。我希望家長朋友們能做到：1、有事多溝通。學校和我們家長在培養孩子的問題上，目標是一致的。所以從你的孩子踏進一中起，我們就是合作的關系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。2、注重和孩子的交流，注重言傳身教。不管工作多忙多累，每次孩子回家，都要和孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。初中三年，正是一個人的人生觀、世界觀逐步形成的三年，所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持，并減少責難、埋怨。還有，家長要協助學校做好學生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無限放大，這會給孩子極大的心理壓力。3、請家長朋友不要在子女面前批評老師。學校，家長應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作中有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯系，為了更好的工作，我們愿意接受家長的批評，但家長應注意方式。4、多與班主任溝通。我們學生，大部分時間是在學校渡過的。在家的幾天可能還看不出學生的問題。給班主任打個電話，花個5—10分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現，那才是真正的關心子女。各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀的父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最后衷心祝愿各位家長朋友身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。我的話講完畢。謝謝大家！班主任德育交流發言稿「篇二」尊敬的各位家長，大家上午好！我們召開本次家長會，目的是想讓家長對我們老師和學生在高三備考階段的工作和學習進行了解，并為我們的工作和學習提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議。現在，請允許我代表高三(13)班全體任課教師家長們匯報我們工作和教學情況。其實，我們的高三教學工作從8月份就已經開始了。而在8月補課之前，我們年級部的老師就已經開始了很多的準備工作。我們在充分分析了我們的現狀后發現，我們面臨的形勢非常嚴峻，我們在上學期的期考中，我們在各個指標方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿著信心，因為只要認真去做，辦法總是有的。正如俗話說的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長的帶領下，20xx年我校的高考在前一年的基礎上更上一個臺階。所以我們仔細研究了上一屆畢業班的相關工作，查閱他們留下的相關材料，分析他們成功的經驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃，并在之后的工作中按照計劃進行教育教學工作。我們堅持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導學生從細節做起，德智體全面提高，指導班主任要善于觀察，善于解決普遍問題。我們的工作目標是：著手于培養讓社會滿意，讓大學接受的優秀的高中畢業生，讓學生對自己滿意，讓社會對學校滿意。為了實現我們的教育目標，我們對學生和老師都進行了一系列的工作和要求。首先在學習氛圍的營造方面，學生在補課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：這正是我們對高三學生的要求和期望，也是我們家長的心聲。對教學樓的墻壁進行了粉刷，也布置各班對教室里面進行了教室文化設計，營造了更濃的學習氛圍。其次，我們注重對學生進行角色轉變教育，讓每個學生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學習和生活當中應當注意的問題，知道自己“是什么人，什么時候，該做什么事情”，讓學生明確自己的發展方向。引導學生立長志、立大志，以遠大的目光，以堅韌的毅力高質量地完成高三的學習和生活，為更美好的明天打下堅實的基礎。第一，年級定期采取不同的教育手段，使教育內容常規化,教育方式靈活化。1)、開好每周五的年級總結，總結爭取做到簡潔、有效，有針對性地指出學生的優缺點，并給予實際的改進方法的指導。2)、各班利用好每周一次的班會課，班主任與學生進行開放式的交流，讓班會課成為提出問題，研究制定解決方案的陣地。3)、經常召開班主任會議，針對年級和班級存在的問題進行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學校的決策和年級的決定。4)、出版了第一期的高三學生的學習和心理指導板報，并組織各班認真學習，對高三備考開始時期學生面臨的學習和心理問題進行指導。5)、開學初分別召開體藝生會議、年級總分優秀生會議、二本臨界生會議、學困生會議，針對不同的學生群體給以不同的指導與幫助。7)、第一次模擬考試后做好質量分析，讓學生客觀評價自己，并反思自己的學習與生活，找到發展的突破口，力爭下不為例，實現實質進步。第二，在老師層面的工作：1)、8月1日組織高三全體老師會，傳達了柳州市高三總結、工作安排會議精神。8月3日組織了備課組長會議，決定每天晚上的6:40-7:20為學科限時訓練時間，讓學生對近期的學習內容進行復習，加強限時解題的能力;確定了本學期的月考安排。9月2日組織各備課組長及上午第四節沒有課的高三老師聽取了劉振林老師的高考匯報，學習了劉主任提出的：學風要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。2)、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學生考勤及每天的教學情況巡堂，假期布置了學科高考備考及個人高考備考計劃的要求，要求各學科安排好與上屆高三老師要高考說明進行閱讀的安排3)、8月1日晚組織了班主任會，對高三的教育工作進行了布置。8月18日再次召開了班主任會議。安排了每班十二名學生與老師的結對。要求每個學習一個月后都要上交交流表。學生基本都能做到，而且做得還不錯。開學以來，班主任會議更是常規化，細化，針對發現的問題及時商量探討，找到解決辦法。4)、9月17日進行了高三教師教學滿意度調查。總體來講，我們的學生對老師的教學的滿意度很高，對年級的管理也很滿意。老師也針對學生提出的一些期望進行反思，和學生進行溝通，并進行改進。第三、年級具體工作安排1、8月補課期間統一播放勵志教育片《高三》，要求每個學生寫觀后感，對自己的高三進行初步規劃。2、補課起號召學生與老師進行交流，并填寫相關表格，年級進行檢查評估。3、狠抓時間、狠抓紀律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發現吃到的學生責令其書寫一份思想認識，讓學生從思想上和行動上都跟上高三的步伐。4、實行班主任巡堂制度，發現問題及時反映，及時解決。5、9月開學初出版第一期《高三學習和心理指導》，并組織各班進行學習和貫徹6、9月中旬進行了第一次月考，對前一階段的教學效果進行了檢測，考后組織出版光榮榜，組織教師和學生方面的質量分析。對優秀的學生給予表彰，樹立典型榜樣。在這次考試中，同學們克服了一些列的困難，表現良好。有如下同學分別達到了學校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實驗班：平行班：希望同學們向他們學習，永不服輸，勇往直前。此外，我們下一階段將要做的工作有：1、盡管絕大多數同學都已經明確了前進的方向，并在努力朝著目標奮斗，但是有少數同學仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長們的協助之下，認真為這些同學進行思考，為他們指點迷津。2、進一步引導學生進行高考的研究，做好第一輪復習工作，打下堅實的基礎，為高考的成功做好鋪墊。3、制定學生發展規劃表，引導學生對自己的高三，以至今后的發展進行規劃和自我監督。4、加強課堂紀律的監督和登記工作，使同學們做到進入教室就能安靜地學習，認識到既然要高考，就要努力付出。5、學習上繼續對學生進行精心指導，為了我們共同的高考目標而努力。家長們，學校是教育的主陣地。但是教育需要學生、學校和家庭，甚至整個社會的共同努力。我們也許改變不了社會的大環境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來，為我們的孩子有一個更好的未來，而共同努力！在此，我想對大家提出幾條要求和建議：1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點應該放在對孩子的教育上面。家長要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書。要提供更好的家庭環境，孩子回家的時候多交流，不要太吵雜，要有個安靜的學習和休息環境。2、合理期待。對待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經過長期的積累，才能在高考中展現出超人的水平。如果你的孩子一直以來成績都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績是不怎么可能的。要理解大學的重要性，只要認真努力，在任何大學都能提高自己，為今后的成功打下基礎。當讓，也不能對自己小孩要求太低。“盡力就行”這句話少講，應該有個明確的目標。要有個比現狀稍微高一些的目標。總之我們不能太高估自己的小孩，也不能任由他自己隨意發展。這都是不可取的。3、不要太過于相信自己的小孩，要有點質疑精神。有的家長一味地相信自己的孩子，對他們所說的一切都認為是對的，都應該聽從，甚至還懷疑老師的說法，這是很不好的。你的小孩年紀還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應該要跟他一起分析，需要的時候應該咨詢老師。要知道，有的時候老師更了解你的小孩。家長同志們，我們學校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創造更好的將來而努力著，讓我們并肩作戰，克服困難，和我們的學生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實現夢想！謝謝！班主任德育交流發言稿「篇三」班級常規管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進行有效的班級常規管理是值得班主任探索的一個永恒話題。常規管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發展方向，又大膽放手讓學生自主管理，從教以來我一直在探索，現將一些做法匯報如下。即六點合一，形成班級性格，助推班級成長。所謂六點合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強化自身、明確目標、建立制度、營造輿論六個關鍵點，以點帶面，縱橫結合，從而形成一股繩，建設好班級文化。1、抓好班干部一個班級由幾十名學生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵和約束功能，其他學生會在他們的榜樣激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。班主任要注意優化班干部的成長環境，培養他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時可以讓其代為“發號施令”，學校有什么活動、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時時刻刻守在班里，有什么情況也可以第一時間知曉以便及時處理。班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學習、體育、衛生三項工作非常重要，因此，學習委員、衛生委員和體育委員這三個干部必須能力強又富有責任心。作業上交、成績統計分析，交給學習委員；清潔衛生、考場布置，由勞動委員全權負責；出操集會、課外活動是體育委員的分內事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。2、抓住典型提高班級管理效果，樹立典型是關鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學、積極上進的學生為典型，表揚他們的閃光點，要求他們在集體中發揮帶頭作用；并且在不同時期根據不同需要樹立不同的典型，始終讓學生有模仿和學習的榜樣。其次，抓住暫時落后的轉變典型。一般來說，每個班級總有幾個“問題學生”，班級的風氣往往受這三兩個學生的負面影響最大。如果能夠找到其問題所在，在肯定成績的同時，指出他們的不足，并輔以一定時間耐心的引導，使之改正，這是學生、家長、教師都希望看到的多贏結果。3、強化自身有什么樣的老師就有什么樣的學生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態度和形象氣質都會直接感染整個班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內涵。班主任在班級文化建設中，尤其要注意自身形象對學生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。一位優秀的班主任應該以自己高尚的人格、創新的能力、無私的奉獻精神，發揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數事實證明，學生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發、學識的進步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環境的陶冶和班主任的正確引導與幫助。班主任平等對待每一個學生，尊重學生的意愿、發展需求和成長規律，通過對話、協商等方式解決問題，還學生自主管理和創造班級生活的權利，既是有效的班級管理方式，也是讓學生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學生做到的，自己首先必須做到，無論大節小節，無論課內課外，無論校內校外都要表里如一、始終如一。這樣，班主任在學生中間就會形成強烈的道德感化力。學生就可親其師而信其道。4、明確目標班級目標是班級成員共同具有的期望、追求和達到的成果，是班級發展的導向。班級管理中運用目標激勵，可以最大限度地調動全班學生的積極性和創造性，以共同奮斗的目標激勵大家產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。在目標制定中，我充分了解學生的思想、品德、學習、心理、愛好、特長等實際情況，引導和鼓勵學生積極主動地參與班級目標的設置；在目標實施中，使目標具體化，目標小組化或個人化，及時評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。當一個目標實現以后及時制訂新的目標，從一個周期轉入下一個周期，從低級階段轉入高級階段，從近期目標轉入中期或長期目標，以此循環往復、循序漸進，不斷提高班級管理水平。5、建立制度“沒有規矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎，是班集體活動有效開展的重要保證。為此，首先要根據班級特點，在班主任的引導下，經班委會討論，再由全班學生民主商量共同制訂有效的各項班級規章，如《班級公約》等。其次，把著眼點放在各種規章制度的貫徹實施上。班級制度只有內化為全體師生的共同準則，變成學生的一種良好習慣，才能發揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實施中，必須要建立相應的考核與檢查制度，把學校的常規檢評工作納入《班級公約》中，并建立班級學生檔案，詳細記錄學生在校期間的表現。這樣，在學生參與管理的同時，也保證了制度實施的有效性。班級制度文化建設，還為學生提供評定品格行為的內在尺度，使每名學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教育目標的方向發展。6、營造輿論輿論就是在集體中占優勢、為多數人贊同的言論和意見，是控制個體或集體的一種力量。馬卡連柯認為：學生集體里的輿論力量完全是一種物質的、實際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規范，是學生自我教育的“物質”，也是形成和發展班集體巨大的正能量。班集體輿論對學生的影響，往往比班主任個人的力量大得多、有效得多。經常見到很多犯錯誤的學生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責。培養正確的集體輿論，錯誤言行就站不住腳，一旦出現，也會立即遭到圍攻和譴責。培養正確的集體輿論，堅持集體輿論導向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發展中占主導地位。一個班級必須要有正氣，并讓正氣主導班級的發展方向。以上六點，前三點是做好“人”的工作，是班級物質文化建設的人力保證；后三點是厘清人的思想，形成正確輿論與班風，是制度和精神層面的東西。對班級實行“文化管理”，是一種新型的管理方式。班主任德育交流發言稿「篇四」中學班主任在德育工作會議上的發言稿范文中學班主任在德育工作會議上的發言一各位領導、各位同仁：大家下午好！這是我在海中工作以來第二次在大會上發言。第一次很是簡單，卻也給大家留下了一個很不正統的名言，即“不愛崗，但必須敬業”，因此也得到了盧校長這樣一個承諾：就是干到頭發花白了也要干下去，誰叫你姓翁呢？現在看來我已實現了盧校的承諾，頭發已經開始越發地白了。不過我還遠未算老，也遠未足夠愛崗，所以看來還得繼續干下去。那么，這次我就多說一點吧，起碼得對得信周主任的叮囑，再者也不能讓王校老說我們只會生孩子但不會起名字。哦，我得補充一下，我們不會起名字，但我們卻更會養孩子！好，言歸正傳。好的行為決定好的習慣，好的習慣決定好的性格，好的性格決定好的人生。因此，培養學生良好的學習生活習慣是整個教育進程的重點，更是學生日后繼續發展的一個堅實根基。下面就我膚淺的經驗談談這方面的問題，權當拋磚引玉。第一，嚴抓勤管。新接一個班級，能夠迅速形成一個相對較好的班風學風至關重要。而要達到這一目標的根本保證就是抓紀律，具體地講就是嚴抓寢室紀律和教室紀律，并且一定要齊抓，因為這兩者是可相互影響相互遷移的。而從時間上講，新生入學后的一兩個月是成敗的關鍵。在這一時間段里，我幾乎天天下宿舍檢查作息，但卻也不是一次次簡簡單單的檢查，而是要吃一點苦用一點心。比如，我晚上十點半之前下到宿舍，督促學生盡快洗刷做好睡覺準備，同時也關心關心他們的生活問題，拉一拉師生關系。熄燈后我并不急于離開，而是滯留在陽臺上繼續觀察、提醒，直到11點左右，也就是確定基本都入睡了才離開。盡管這時還有學生未能入睡卻也已沒有說話的氛圍了，并且日復一日，晚入睡的學生最起碼知道每天老師都陪他們那么晚，一定會在心里增加對你的認可度的，同時也會營造一個對班主任管理有助的強有力的輿論環境。一兩個月下來，基本上就形成了作息的習慣了。為了鞏固效果，同時還得大講特講睡眠的重要性，講不按時作息對身體對智力的極端危害。在教室這邊情況也類似，剛開始時堅持天天坐班，但也不是簡簡單單的坐班。調整桌椅對齊，保持教室清潔，首先讓學生擁有一個能養成好習慣的環境。過程之中關注學生，提醒開小差的同學，點評之前的情況，提出表揚及期望。說事時要求學生安靜聆聽，說停了允許些許我討論，而話題一完又要求學生立即轉入學習。這樣動靜相結合，無形中培養了學生的自我調控能力。但是這樣還不行，因為容易造成一種印象：紀律好是因為有班主任在！如果哪一天班主任不來了，那么學生就容易出現松一口氣的現象及相應的一些松懈。所以必須要有計劃、有步驟地脫離學生的視線。比如，我覺得教室里很安靜了，就到陽臺上站一會，稍有動靜又給予關注，沒問題了又返回教室就座。且每一次離天教室都有意地加長時間，一段時間后感覺應該沒問題了，這時干脆到辦公定坐一坐。這樣周而復始地出現、消失，消失又出現，并且耐心監控確保做到教室安靜，這樣長久下來就大可放心了。哪一天偷偷懶在家里貓著也一定相安無事！第二，班干配合。（注意，不是配合班干，應以班主任為主）有了班主任嚴抓與勤管，也遠不能透徹。這時，就要突出班干的作用了。宿舍里選出舍長，教室里選出組長，每一大組又分為三個小組并選出小組長，每天還有一個值日班長，這樣從全體到小部分都有相應的負責人，每天以書面形式向班主作匯報情況，以便班主任及時作出有效的反應。當然，操作起來也不容易。首先，要在班上再三強調：班主任的權威不可侵犯，盡管班干也會犯錯了，但決不能作為其他同學犯錯的借口或者犯了錯而免責的理由。當然，班干犯錯了也一視同仁該罰當罰。而私底下又要給班干打氣加油，提出更高更嚴的要求。班干得力了，班主任又嚴抓勤管，哪個還敢動彈？久而久之，習慣就有了。第三，勵志。班主任再嚴再勤，班干再得力，僅靠這些也不是長久之計。如果學生的行為不慢慢地轉化成發自內心的自主行為，那么就會物極必反，一段時間后弄清楚你班主任的套路了心里就開始有些小九九了，弄不好還會揭竿而起！因此必須及時勵志！首先，針對班集體，我說，（11）、（12）班是兩個英語實驗班，學習習慣很好，成績也很棒，但那又怎么樣？沒什么可怕的，不就是英語好嗎，中考考的是7科呢！他們現在比你強，但兩年前也許你比他還強，三年后你更沒有理由不能比他強！在這樣的鼓勵動員下，開學初的三個比賽本班拿了兩個第一，一個第二！而對于個人，我可就引古論今了，都是一個個很感人的催人奮發的故事。比如沒及到的有，哪年的高考狀元之前連高中都沒考上，哪一屆的某某同學直升高中而讀初一進年級排名在三四百名開外等等，學生很亢奮，同時卻又懷疑自己的能力。這時我又趁熱打鐵了：世界上95%的人智商是一樣的，僅有5%不同，但5%里面還有一大把是弱智的呢！你還會比誰差呢？要說差也只能差在你不如別人努力！不如別人有上進心！借助勵志故事的滲透，學生的一些日常學習生活的行為便慢慢轉變成自發的啦！而第一次段考也驗證了這一效果：班上有好多同學的成績都進入了年級前列，其中一位還獲得第二名！這樣，不管是班級還是個人，都取得了很好的成績，同學們的信心也就更足了，上進的意識更強烈了，自然就更自覺了。第四，班主任的榜樣。你管得嚴，管得勤，說得頭頭是道，但是自個卻根本不是個樣，那么你的付出將大打折扣，收效微乎其微。因為，要以理服人，更要以德服人。要讓學生聽你管，就必須讓學生充分地了解你，進而佩服你、尊敬你。這就需要班主任借助適當的時機進行自我推介了。這方面恐怕我做得更好一些。我一般是以演講的方式向學生講述自己的，相關的內容整理連貫起來大概是這樣的：我小學在一個鄉村學校就讀，家境一般，經常受到家庭好的人歧視和欺負，因此，我就立志讀書，一定要考上海中讓他們瞧瞧！1986年我順利考入海中初一，也著實讓父老風光了一把，可一來海中，英語卻一塌糊涂，上課就像鴨子驚雷不知東西南北，考試幾乎倒數！但我不服，心里暗暗較勁：沒啥大不了的，你們城里不就比我先學了一些嗎？你們做得到，我也一不定期能做得到！于是我講我如何奮發學習，如何戰勝自我，勇往直前！而結果，第一次段考我英語全班第一，總分全班第一，年級第二！然后苦讀六年海中，因為身體原因高考失利，勉強上一個師范，很是郁郁不得志。但我跟學生大聲地宣布，我并未喪失志向！大學期間，我堅持學習了非專業的計算機課程。大學畢業后到了海口四中做了一個自己不情愿的教書匠。雖不喜歡這份職業，但重要的是，我并不懈怠，更不消極，仍然保持旺盛的上進心，工作勤勤懇懇，盡心盡責，取得了優異的成績。同時仍然堅持不懈地學習無線電技術，計算機硬件技術。乃至后來到海中后的奮斗歷程，我都非常誠懇地加于進述，意欲讓學生了解我在各種逆境中如何奮斗如何自強不息，能夠從中受到啟發，無形之中既起到激勵的作用，又把班主任樹立成了一個好榜樣，后續的教育便得心應手了。以上是倉促之中的一些表達，可能都是不足掛齒的小事、小點子，但班主任每天所做的每一件事何嘗不都是小事，但最終成就的一定是教育的偉大事業。謝謝大家的聆聽！中學班主任在德育工作會議上的發言二尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好！我很榮幸能作為九年級教師代表在此發言！三年光陰，彈指一揮間！猶記得20年的那個盛夏，小升初的各路兵馬匯集我們實校，那一張張稚氣未脫的小臉開啟了我們三年的師生緣分。他們在這三年里流汗，流淚，成長，蛻變，留下了一串串深深淺淺的腳印，而我們老師則堅定無悔地陪伴著他們，與他們共進退，共榮辱。回首過往，良好的開端是成功的一半。七年級時，以施校為首的領導班子就體現出了戰斗力。吳友漢主任主抓思想教育和習慣養成，為學習保駕護航；陳暉主任主抓教學質量，用最科學的數據來分析每次每門大大小小的考試，讓我們找出工作中的漏洞和不足之處；18個班的班主任和任課老師也都是十八般武藝，各顯神通。很快，整個年級就步入了正軌。在和諧，競爭的氛圍中我們走到了八年級，培養優勢群體成為了重頭戲，我們又采用了新的方針，策略，終于迎來了第一個勝利，省丹中提招考取了27個。繼而在一個秋意漸濃的日子里，又有更多的老師加盟到了我們九年級的行列中來了，由諸校長親自掛帥、施校長主負責的九年級的生活一下子變得與眾不同了，這濃濃的九年級味道，細細品味，體現在以下三點：首先，九年級是一種精神。今年我校在中考中碩果累累，是當之無愧的XX市第一，這是九年級全體教師付出的結晶，也是全校教師的光榮，成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻。正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領提煉了我們的九年級精神，才鑄就了我們今年中考成績的輝煌！其次，九年級是一種壓力。來自兄弟學校的你追我趕給了九年級教師很大的壓力。面對壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承實校精神，拿出漂亮的成績。中考是一場沒有硝煙的戰爭，對于學生是，對于我們教師更是，既然選擇了教師這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！第三，九年級更是一種動力。箭在弦上，我們已別無選擇，走進初三，只有變壓力為動力，相信我們這個新團隊一定會出色地完成學校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務。看我們這支團隊，既有經驗豐富的老教師，也有活力四射的新秀，既有一絲不茍的嚴師，也有幽默詼諧的智慧之師。對待學生我們有愛心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來我們有設想夢想和理想。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，我們責無旁貸，借用我們九8班的一句口號“一拼到底，勇創佳績！”。最后，我想說三句話：第一句話：請記住這屆學生和陪伴他們共同奮斗過的所有老師，他們身上體現出來的勤奮刻苦的精神正是我們實校代代相傳的寶貴財富。第二句話：我相信我們實校在諸華平校長的帶領下，發展潛力無限，前程燦爛似錦。第三句話：祝愿我們下一屆新九年級刷新紀錄，再續輝煌；新八年級卯足干勁，蓄勢待發。最后祝各位老師身體健康，暑假快樂！謝謝大家！中學班主任在德育工作會議上的發言三各位領導、老師們、同學們：大家好！今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹代表全體老師，向圓滿完成高中階段學習任務，即將開啟人生新里程的高三全體同學，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發生在昨天。記得高一在民兵訓練基地進行的軍訓，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。高三備戰高考的日日夜夜，拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學考前發熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最后考出了412分的優異成績……周昊同學數學考試時突發氣胸，忍著劇痛考完數學，隨即被送往醫院搶救，第二天再次出現在考場上，最后高考成績還超過本一線30多分。正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學獲得重點高校優先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學高考成績430分，虞嘉怡同學421分，一起進入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學至少有30%的同學能進入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的高校學習。我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業生，從一開始最好的學生也只能考上東大開始，到現在一大批學生能進清華復旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領導，敬業的教師，和刻苦努力的全體同學。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現實的掙扎中你們會更堅強，在追求與超越中你們會更完美。同學們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個人生活經歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。第二，希望你們學會理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風和日麗，也會有風霜雨雪。當你們面對困難與挑戰時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經風雨，見世面，建功立業；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業、解惑，使我們漸明事理、增長學識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。同學們，當高三的日子漸漸成為過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因為，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。同學們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區的建設，談談自己的感受、經歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬于今天優秀明天更加優秀的你們！謝謝！班主任德育交流發言稿「篇五」尊敬的領導、各位老師：大家好！針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口